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基于在线学习平台的ADDIE模型在肝脏外科护士分层培训中的应用
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作者 王婷 李蓉蓉 罗鸿萍 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第3期0105-0109,共5页
探讨基于在线学习平台的ADDIE模型在肝脏外科护士分层培训中的实施效果。方法 选取2021年3月华中科技大学同济医学院附属同济医院肝脏外科90名参加学习的护士做为研究对象。根据随机数字表法分为对照组45人和观察组45人。对照组护士行... 探讨基于在线学习平台的ADDIE模型在肝脏外科护士分层培训中的实施效果。方法 选取2021年3月华中科技大学同济医学院附属同济医院肝脏外科90名参加学习的护士做为研究对象。根据随机数字表法分为对照组45人和观察组45人。对照组护士行常规培训,观察组建立肝脏外科专科护理教学团队,按ADDIE模型的分析、设计、开发、实施到评价的5个阶段,对参加学习的护士开展理论和实践教学。比较两组护士教学效果、满意度和患者结局指标。结果 培训后,观察组护士的考核成绩、培训满意度、所照护患者的结局指标均优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)结论 基于在线学习平台的ADDIE模型可有效提升肝脏外科护士考核成绩和培训满意度,可促进患者快速康复。 展开更多
关键词 在线学习平台 ADDIE模型 分层培训
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利用在线学习平台提供的汽车检测维修教育培训的效果评估研究
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作者 蔡福宗 孙超 《汽车与驾驶维修》 2024年第2期81-83,共3页
本研究旨在评估在线学习平台在汽车检测维修教育培训中的效果。采用混合方法,通过方差分析比较加入在线学习平台的混合学习和传统学习的差异,并基于问卷调查定性分析在线学习在学生中的影响。研究显示,使用在线平台的学生在测试中表现更... 本研究旨在评估在线学习平台在汽车检测维修教育培训中的效果。采用混合方法,通过方差分析比较加入在线学习平台的混合学习和传统学习的差异,并基于问卷调查定性分析在线学习在学生中的影响。研究显示,使用在线平台的学生在测试中表现更优,学生对在线平台反馈积极。结果表明,在线学习平台能提高汽车检测教育培训的质量,增强学习灵活性和参与度,提升学生技能和知识吸收。 展开更多
关键词 在线学习平台 汽车检测维修教育 教学效果评估
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基于EduTools的“两邻”在线学习平台建设——以沈阳市两邻学院在线学习平台为例
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作者 杨师缘 《河南开放大学学报》 2024年第1期8-13,共6页
“两邻”理念是社区基层治理的新思路、新方向。以在线学习平台为依托传播“两邻”理念,宣传“两邻”文化,具有构建积极健康的邻里关系、拓宽社区基层治理渠道的现实意义。结合EduTools分析指标,现阶段沈阳市两邻学院在线学习平台存在... “两邻”理念是社区基层治理的新思路、新方向。以在线学习平台为依托传播“两邻”理念,宣传“两邻”文化,具有构建积极健康的邻里关系、拓宽社区基层治理渠道的现实意义。结合EduTools分析指标,现阶段沈阳市两邻学院在线学习平台存在学习支持功能不完善、“两邻”学习资源储备不丰富和“两邻”文化宣传不到位等问题。平台可以从功能优化入手,提高居民对平台使用的满意度;从课程资源补充、调整入手,提升居民践行“两邻”理念的行动力;从丰富平台的宣传手段入手,提升“两邻”文化传播的实效。 展开更多
关键词 “两邻” 在线学习平台 社区治理 EduTools
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BOPPPS联合在线学习平台在口腔《诊断学》中的实践
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作者 杨璐 牟娇 +2 位作者 杨影 苏圆圆 唐建英 《中国继续医学教育》 2024年第6期92-97,共6页
目的 分析基于导言-学习目标-前测-参与式学习-后测-总结(bridge-in,objective,pre-assessment,participatorylearning,post-assessment,summary,BOPPPS)和在线学习平台混合式教学在口腔医学本科《诊断学》中的应用效果。方法 研究于202... 目的 分析基于导言-学习目标-前测-参与式学习-后测-总结(bridge-in,objective,pre-assessment,participatorylearning,post-assessment,summary,BOPPPS)和在线学习平台混合式教学在口腔医学本科《诊断学》中的应用效果。方法 研究于2022年8月—2023年2月选取2021级重庆医科大学口腔医学本科学生76名作为研究组,采用基于BOPPPS教学模式下在线学习平台与线下教学结合的教学模式,另外选取2020级重庆医科大学口腔医学本科学生75名作为对照组,采用传统的线下教师PPT授课模式。研究组及对照组的教材相同,授课教师相同,比较2组学生的学习成绩、自主学习能力、学习积极性、教学模式满意度。结果 研究组平时成绩、理论成绩及期末综合成绩[(87.52±8.51)分、(88.65±8.56)分、(92.21±9.34)分],均高于对照组[(74.73±7.31)分、(84.55±8.31)分、(85.88±8.76)分],差异有统计学意义(P <0.05)。研究组自我管理能力、学习合作能力、学习动机及信息素质评分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。研究组专注度、动机、精力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。研究组教学模式满意度为96.05%,高于对照组的86.67%,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 将基于BOPPPS和在线学习平台混合教学模式应用于教学实践中,不仅能够有效增强学生的自主学习能力,提高学习积极性和学习成绩,还可以进一步提升教学质量,教学效果良好。 展开更多
关键词 BOPPPS理论模型 在线学习平台 线上 线下 混合教学模式 口腔医学
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山东:举办“灾害信息员在线学习平台”试点应用视频培训班
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作者 《中国减灾》 2024年第7期62-62,共1页
近日,山东省举办“灾害信息员在线学习平台”试点应用视频培训班,进一步推进“平台”试点应用工作。潍坊、泰安、滨州3市各级灾害信息员共计1.2万余人参加了培训。培训重点围绕提升基层防灾减灾救灾能力,强化灾害信息员队伍建设,结合试... 近日,山东省举办“灾害信息员在线学习平台”试点应用视频培训班,进一步推进“平台”试点应用工作。潍坊、泰安、滨州3市各级灾害信息员共计1.2万余人参加了培训。培训重点围绕提升基层防灾减灾救灾能力,强化灾害信息员队伍建设,结合试点应用实际,对信息员数据库管理、在线学习考试、模拟报灾演练等业务工作进行了深入讲解和示范。会议强调,各试点地区要提高对试点工作的认识,切实履行主体责任,加强组织领导。 展开更多
关键词 培训重点 试点应用 数据库管理 在线学习平台 信息员 履行主体 视频 在线学习考试
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面向在线学习平台的个性化学习路径推荐研究
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作者 李春生 张朦 《计算机与数字工程》 2023年第7期1451-1456,共6页
信息时代飞速发展的同时带动了在线学习平台的发展,个性化学习路径推荐也成为其中的重要一环。论文主要对学习者的在线学习行为数据进行分析,使用K-means算法构建相似学习者模型,以此设计个性化学习路径推荐模型,同时采用Lasso-Lars算法... 信息时代飞速发展的同时带动了在线学习平台的发展,个性化学习路径推荐也成为其中的重要一环。论文主要对学习者的在线学习行为数据进行分析,使用K-means算法构建相似学习者模型,以此设计个性化学习路径推荐模型,同时采用Lasso-Lars算法,分析影响学习效果的各个影响因素的强度序列,进一步优化个性化学习路径推荐模型。该模型能够有效解决学习平台中学习者面临的信息过载问题,向在线学习者提供个性化、精准化学习服务。 展开更多
关键词 在线学习平台 相似学习 学习行为分析 个性化学习路径
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老年人在线学习平台使用意愿及设计策略研究
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作者 吴嘉妮 朱丽萍 李永锋 《包装工程》 CAS 北大核心 2023年第24期206-216,共11页
目的 针对人口老龄化问题,从老年人在线学习平台使用意愿及其影响因素入手,结合现有学习平台的特征,探求老年人在线学习平台的设计策略,进而增强老年人的使用意愿,使在线教育的价值得以体现。方法 首先,以文献研究为基础,结合扩展技术... 目的 针对人口老龄化问题,从老年人在线学习平台使用意愿及其影响因素入手,结合现有学习平台的特征,探求老年人在线学习平台的设计策略,进而增强老年人的使用意愿,使在线教育的价值得以体现。方法 首先,以文献研究为基础,结合扩展技术接受模型与创新扩散理论构建使用意愿影响因素假设模型;其次,选取研究对象进行问卷调研,并对数据进行信效度分析;最后,运用结构方程模型分析老年人在线学习平台使用意愿的主要因素和内在因果关系。结果 感知有用性与兼容性直接影响用户的使用意愿;感知易用性、感知自主性、内容质量则间接影响用户的使用意愿。结论 根据各因素导向,提出增强老年人在线学习平台用户体验设计策略,包含有效性原则、简易性原则、胜任性原则、一致性原则,以期为在线学习平台的适老化设计与改造提供有效依据。 展开更多
关键词 在线学习平台 使用意愿 结构方程模型 设计策略 老年人
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大数据背景下高校学生英语在线学习平台使用意愿的影响因素 被引量:2
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作者 石雨鑫 《黑龙江科学》 2023年第5期117-119,共3页
随着信息技术和在线资源的不断丰富,在线学习平台受到各大高校学生的青睐,英语在线学习平台应运而生。但在影响高校学生对英语在线学习平台使用意愿的情况调查中发现,在服务质量、内容质量、用户期望、社会影响等因素作用下,部分高校学... 随着信息技术和在线资源的不断丰富,在线学习平台受到各大高校学生的青睐,英语在线学习平台应运而生。但在影响高校学生对英语在线学习平台使用意愿的情况调查中发现,在服务质量、内容质量、用户期望、社会影响等因素作用下,部分高校学生对英语在线学习平台的使用意愿不强,无法充分利用在线资源。对此,英语在线学习平台应从提高课程质量、优化服务质量、提高用户粘性,以及提升学生自我学习能力等方面突破提高高校学生对英语在线学习平台的使用意愿。 展开更多
关键词 大数据学生 英语在线学习平台 使用意愿 突破
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基于在线学习平台的高校混合式教学模式探索与应用 被引量:3
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作者 李若天 《教师》 2023年第3期90-92,共3页
混合式教学模式是伴随着互联网的普及和“互联网+教育”深度融合而兴起的一种新兴教学模式,在促进高校教学改革与发展中发挥着重要作用。构建混合式教学模式要求引进或建设在线学习平台,并基于在线学习平台创新课程教学形式、丰富课程... 混合式教学模式是伴随着互联网的普及和“互联网+教育”深度融合而兴起的一种新兴教学模式,在促进高校教学改革与发展中发挥着重要作用。构建混合式教学模式要求引进或建设在线学习平台,并基于在线学习平台创新课程教学形式、丰富课程教学内容,进而有序地开展课程教学活动,实现课程教学效率和教学质量的有效提升。文章在阐述混合式教学模式的概念的基础上,分析基于在线学习平台开展混合式教学的优势,最后侧重从利用在线学习平台开展课前线上自主学习、利用课堂开展讨论式互动学习以及注重课后的巩固与总结等方面探讨了基于在线学习平台构建和应用高校混合式教学模式的具体路径。 展开更多
关键词 高校 在线学习平台 混合式教学模式
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教育新基建背景下在线学习平台的发展路径研究 被引量:1
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作者 郑燕芬 高惠 《科学与信息化》 2023年第7期164-166,共3页
在线学习平台是未来教育变革的大趋势,中华人民共和国教育部明确提出大力发展教育新基建,构建“互联网+教育”大平台,在此背景下,文章分析了在线学习平台一体化的顶层设计、智能互联互通、虚实融合与开放包容四个发展方向,提出了教育新... 在线学习平台是未来教育变革的大趋势,中华人民共和国教育部明确提出大力发展教育新基建,构建“互联网+教育”大平台,在此背景下,文章分析了在线学习平台一体化的顶层设计、智能互联互通、虚实融合与开放包容四个发展方向,提出了教育新基建背景下在线学习平台的构成,包括富技术的基建支撑、智适应的学习资源供给、全过程的学习支持服务和全方位的平台保障机制,以期为教育新基建背景下在线学习平台的发展与构建提供参考。 展开更多
关键词 教育新基建 在线学习平台 虚拟现实 沉浸式
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在线学习平台对大学传统课堂教学的影响
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作者 祁麟 《爱人》 2023年第7期0113-0115,共3页
随着素质教育的实施和新课程改革的推进,对教育的手段、方式、内容等方面都提出了更高的要求与标准,因此,学校及教师应紧跟时代步伐,有意识地创新教育途径和渠道,全面提高教学水平和质量,稳步推动并促进学生健康成长、快乐学习以及终身... 随着素质教育的实施和新课程改革的推进,对教育的手段、方式、内容等方面都提出了更高的要求与标准,因此,学校及教师应紧跟时代步伐,有意识地创新教育途径和渠道,全面提高教学水平和质量,稳步推动并促进学生健康成长、快乐学习以及终身发展。当今世界正在经历百年未有之大变局,经济全球化、文化多元化、社会信息化、世界一体化深入发展,全面运用在线学习平台引导学生学习和探索成为新时代背景下我国教育高效化、信息化发展的重要标志,这不仅为教师教学、学生学习以及教育发展带来了全新的优势与便利,也对传统课堂教学活动带来了诸多挑战与任务。其中,大学作为我国教育的重要组成部分,伴随着学生认知、思维、逻辑等多方面自主性能力逐步发展和成熟,对在线学习平台的运用愈加频繁和明显。基于此,本文围绕大学传统课堂教学中存在的问题与不足展开分析,并指出在线平台为学生学习带来的优势及便利,以及如何应对挑战与困境,希望能为教师优化教学活动及学生提升学习效果提供思路和参考。 展开更多
关键词 教学 传统课堂教学 在线学习平台
原文传递
在线学习平台用户后使用行为演化路径、动因及启示探析
12
作者 汤静 齐昕 《佳木斯大学社会科学学报》 2023年第6期173-177,共5页
教育部的引导和推动使得在线学习在国内快速地发展起来,成为近年教育信息化进程中备受关注的焦点。在线学习系统满足了用户跨时空的学习需求,是信息系统在教育领域的深度应用与发展。以信息系统视角切入,对信息系统领域进行理论回顾的... 教育部的引导和推动使得在线学习在国内快速地发展起来,成为近年教育信息化进程中备受关注的焦点。在线学习系统满足了用户跨时空的学习需求,是信息系统在教育领域的深度应用与发展。以信息系统视角切入,对信息系统领域进行理论回顾的同时对在线学习相关研究进行梳理,一方面确认了信息系统经典理论与模型在在线学习研究中具有广泛的应用性,另一方面揭示了目前在线学习相关文献对用户后使用行为演化研究的欠缺性。围绕在线学习平台的用户保留问题,基于已有研究和问卷调查厘清了在线学习系统用户后使用行为演化路径,继而对行为演化结果及内在机理进行分析,为在线学习平台防止用户流失、实现持续良性发展提供切实可行的建议。 展开更多
关键词 在线学习平台 后使用行为 演化路径
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基于在线学习平台线上线下混合式教学模式的设计与实践——“计算机应用技术”课程为例
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作者 商静 贾松茂 涂春梅 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第4期0025-0028,共4页
为加快推动信息化背景下人才培养模式和教学方法的改革,针对当前我校计算机类课程教学模式存在的问题,使用线上线下混合式教学模式进行教学,是学校教育信息化聚焦于课堂、聚焦于师生活动的必然结果。本文从课前预习内容的合理安排、课... 为加快推动信息化背景下人才培养模式和教学方法的改革,针对当前我校计算机类课程教学模式存在的问题,使用线上线下混合式教学模式进行教学,是学校教育信息化聚焦于课堂、聚焦于师生活动的必然结果。本文从课前预习内容的合理安排、课中立体互动的精巧设计、课后个性辅导的灵活安排,三个阶段介绍了线上线下混合式教学模式的设计过程;并以“计算机应用技术”课程为例,探索混合式教学模式的具体应用。 展开更多
关键词 线上线下混合式 在线学习平台 教学模式 设计与实践
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基于云计算的在线学习平台设计与实现
14
作者 王萍利 《集成电路应用》 2023年第6期228-229,共2页
阐述云计算的关键技术,基于云计算的在线学习平台的系统设计、功能模块设计,包括用户管理模块、资源管理模块、活动模块、作业与测试模块、统计模块,探讨在线学习平台的测试和评估。
关键词 计算机技术 云计算 在线学习平台
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基于古诗词的留学生中国传统文化在线学习平台构建探索
15
作者 刘晓 魏方雨 薛俊艳 《新传奇》 2023年第6期0022-0024,共3页
中国古诗词语言精炼、用词精妙、对仗工整,具有独特的韵律感。它作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是外国留学生了解中国、学习汉语的关键内容。在国际中文教育中,搭建以古诗词为主要内容的传统文化学习平台,既能帮助教师拓展教学资... 中国古诗词语言精炼、用词精妙、对仗工整,具有独特的韵律感。它作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是外国留学生了解中国、学习汉语的关键内容。在国际中文教育中,搭建以古诗词为主要内容的传统文化学习平台,既能帮助教师拓展教学资源,还可以引导学生在品味中国古典文化作品的过程中,感受中华文化的强大生命力。本文通过问卷调查及分析,在总结现有融媒体经验的基础上,提出了构建留学生线上古诗词学习平台的设想。 展开更多
关键词 国际中文教育 古诗词 在线学习平台
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远程教育环境下新疆开放大学一体化在线学习平台微课设计研究——以“职业生涯规划”课程为例
16
作者 王乾星 李伟 《成才之路》 2023年第15期21-24,共4页
文章以新疆开放大学一体化在线学习平台为研究支撑,以“职业生涯规划”课程为个案,通过建立微课设计模型,系统研究微课脚本制作、视频制作等建设过程。在此基础上,以调查问卷的方式对初始样片和修改样片进行比较研究,其研究结果显示:与... 文章以新疆开放大学一体化在线学习平台为研究支撑,以“职业生涯规划”课程为个案,通过建立微课设计模型,系统研究微课脚本制作、视频制作等建设过程。在此基础上,以调查问卷的方式对初始样片和修改样片进行比较研究,其研究结果显示:与初始样片相比,修改样片在微课评价指标中均占绝对优势,尤其在内容选择、知识应用、知识掌握等方面,二者有较大的差距。一体化在线学习平台的微课设计研究,有益于提高教师的微课设计制作水平,提升微课质量。 展开更多
关键词 远程教育 一体化在线学习平台 微课设计 “职业生涯规划”
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美国高校网络课程两大在线学习平台的特征比较分析——以Coursera与edX为例 被引量:3
17
作者 蒋平 《高等财经教育研究》 2018年第2期11-18,27,共9页
Coursera在线学习平台在发展中体现出,合作伙伴类型的多样化、在线课程语言的多样化和在线课程学科的多样化三大特色;在线学习者自定步调进行学习;教学设计具有创新性,推行"签名追踪体系"的认证付费服务;但在该平台的学术成... Coursera在线学习平台在发展中体现出,合作伙伴类型的多样化、在线课程语言的多样化和在线课程学科的多样化三大特色;在线学习者自定步调进行学习;教学设计具有创新性,推行"签名追踪体系"的认证付费服务;但在该平台的学术成就和教育质量受到一定质疑。edX在线学习平台一方面注重与顶尖大学进行合作,另一方面积极与政府、企业搭建合作平台,实施多元化扩张之路;虽然其在线课程的语言较为单一,但在线课程学科与Coursera一样呈多样性;授课时间的固定性使在线课程的学习方式分为"旁听"和"证书"两种类型,"证书"类课程根据在线学习者的个性化需求设立多种课程认证付费方式;管理上采取严密的教学管理机制,以保障在线教育质量。 展开更多
关键词 美国高校网络课程 Coursera在线学习平台 edX在线学习平台
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面向大规模在线学习平台的教育数据分析研究综述 被引量:5
18
作者 唐晋韬 刘越 +1 位作者 宁洪 王挺 《计算机教育》 2015年第21期37-40,共4页
随着MOOC等在线学习平台的飞速发展,针对在线教育数据的挖掘与分析正成为教育学与数据挖掘领域相结合的新研究热点,为分析学习规律和构建课程知识体系提供了新的思路。文章对面向大规模在线学习平台的教育数据分析的一些相关方法进行综... 随着MOOC等在线学习平台的飞速发展,针对在线教育数据的挖掘与分析正成为教育学与数据挖掘领域相结合的新研究热点,为分析学习规律和构建课程知识体系提供了新的思路。文章对面向大规模在线学习平台的教育数据分析的一些相关方法进行综述,并对该领域的一些最新发展趋势进行探讨。 展开更多
关键词 在线学习平台 教育分析学 教育数据挖掘
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在线学习平台使用意向预测模型的构建和测量 被引量:25
19
作者 胡勇 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第9期71-78,共8页
虽然在线学习的使用范围在日益扩大,但不少学习者的在线学习平台使用意向不高,在线学习潜在的诸多优势并没有实现,因而针对在线学习平台使用意向的研究日益受到研究者的关注。本文结合技术接纳模型和创新推广理论,在整合感知系统质量和... 虽然在线学习的使用范围在日益扩大,但不少学习者的在线学习平台使用意向不高,在线学习潜在的诸多优势并没有实现,因而针对在线学习平台使用意向的研究日益受到研究者的关注。本文结合技术接纳模型和创新推广理论,在整合感知系统质量和计算机自我效能感的基础上,构建了一个新的在线学习平台使用意向预测模型。研究发现,相对优势、感知易用性、感知有用性、计算机自我效能感、感知系统质量、兼容性会显著影响学习者的在线学习平台使用意向。此外,研究还发现,相对优势、兼容性、感知系统质量、计算机自我效能感和感知易用性会显著影响感知有用性。本研究有助于设计出更加友好的网络学习平台,并为在线学习者提供更具针对性的学习支持服务。 展开更多
关键词 在线学习平台 使用意向 技术接纳模型 创新推广理论
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大学生英语在线学习平台持续使用行为影响因素研究 被引量:8
20
作者 刘海鸥 张亚明 +1 位作者 苏妍嫄 王香玉 《教学研究》 2019年第4期7-13,共7页
当前,大学生英语在线课程普遍面临学习完成率低、中途退出率高等问题。以感知互动性、内容质量、平台服务性为潜在基础变量,构建了大学生英语在线学习平台持续使用行为的影响因素模型,探究影响大学生英语在线学习平台持续使用行为的关... 当前,大学生英语在线课程普遍面临学习完成率低、中途退出率高等问题。以感知互动性、内容质量、平台服务性为潜在基础变量,构建了大学生英语在线学习平台持续使用行为的影响因素模型,探究影响大学生英语在线学习平台持续使用行为的关键因素。研究结果表明:英语在线学习平台用户持续使用意向的影响因素主要为内容质量、感知互动性以及平台服务性,由此提出以内容质量为中心,重视用户使用体验、加强平台的互动性,提出合理定价推行定价机制的建议,从而提高大学生对英语在线学习平台的持续使用意向。 展开更多
关键词 英语在线学习平台 持续使用行为 影响因素
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