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高等职业院校药剂学在线精品课程建设与应用 被引量:2
1
作者 赵琦 张军武 《卫生职业教育》 2024年第4期41-44,共4页
结合药剂学课程特点,把在线精品课程建设内容重构为8个项目、39个任务。在教学资源建设方面,从课程实践技能案例建设和课程思政案例建设两个维度,在提升学生操作技能的同时,注重培养其思想政治素质。在课程平台应用方面,采取线上线下混... 结合药剂学课程特点,把在线精品课程建设内容重构为8个项目、39个任务。在教学资源建设方面,从课程实践技能案例建设和课程思政案例建设两个维度,在提升学生操作技能的同时,注重培养其思想政治素质。在课程平台应用方面,采取线上线下混合、校内校外并重的模式,充分发挥药剂学在线精品课程在人才培养、行业发展中的带动作用。 展开更多
关键词 药剂学 在线精品课程 课程建设
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信息化背景下以人为本理念引导的高职《药剂学》在线精品课程建设思考 被引量:1
2
作者 张柯萍 《中国新通信》 2024年第4期146-148,共3页
《药剂学》是一门综合性极强的课程,主要研究药品的配制理论、生产工艺和质量管理。在线精品课程是指具备一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特征的在线示范课程,也是高校教学质量和教学改革工程中的... 《药剂学》是一门综合性极强的课程,主要研究药品的配制理论、生产工艺和质量管理。在线精品课程是指具备一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特征的在线示范课程,也是高校教学质量和教学改革工程中的一个重要内容。高职院校《药剂学》在线精品课程除了强调“面向就业,突出实践技能”,更应该具有自身的特点。在信息化背景下,笔者从高职院校《药剂学》在线精品课程建设定位、以人为本的思想指导、《药剂学》在线精品课程建设的途径这三个方面展开了研究。 展开更多
关键词 高职《药剂学》 信息化 以人为本 在线精品课程
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“三课”改革背景下省级在线精品课程建设与应用——以“教师口语”课程为例
3
作者 张越 姚继琴 《襄阳职业技术学院学报》 2024年第2期62-65,共4页
职业教育在线精品课程建设、高效课堂改革和构建课程考核评价体系是长期积累的过程,也是课程提能、课堂提质和课业提效的具体体现。“双高”建设期间,襄阳职业技术学院紧密围绕课程、课堂、课业(简称“三课”)深化改革,切实提升学校教... 职业教育在线精品课程建设、高效课堂改革和构建课程考核评价体系是长期积累的过程,也是课程提能、课堂提质和课业提效的具体体现。“双高”建设期间,襄阳职业技术学院紧密围绕课程、课堂、课业(简称“三课”)深化改革,切实提升学校教育教学质量和学生发展水平。文章以省级在线精品课程“教师口语”为例,从课程建设理念、颗粒化资源开发、教学方法改革创新、师生在线交互和多元化评价等方面总结在线精品课程在建设与应用过程中的思路和经验,同时也为同类课程建设提供借鉴和思考。 展开更多
关键词 在线精品课程 课程资源开发 应用推广
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高校在线精品课程建设与教学模式改革研究——以诊断学课程为例
4
作者 蔡小红 《高教学刊》 2024年第21期143-146,共4页
该文对高校在线精品课程建设和教学模式进行探索与创新,在线精品课程课程中注重顶层设计、项目化设计;制作立体化有助于形象记忆的创新特色资源和思政教育资源;开展“线上线下混合式翻转课堂”“教学做一体化”等教学模式改革;创新“多... 该文对高校在线精品课程建设和教学模式进行探索与创新,在线精品课程课程中注重顶层设计、项目化设计;制作立体化有助于形象记忆的创新特色资源和思政教育资源;开展“线上线下混合式翻转课堂”“教学做一体化”等教学模式改革;创新“多元化、客观结构化、线上线下融合式、理论实践双轨制、德技课证岗五维融通”的学习考核评价体系机制;创新“项目化、五会一体”的课程结构,体现“三教”改革,凸显课程思政与人文特色;达成“五会一体”式专业教育与“立德树人、德技兼修”的双育人目标,课程建设与育人成效显著。 展开更多
关键词 在线精品课程 教学模式改革 诊断学 混合式教学 客观结构化临床考试
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职业教育工作手册式教材与在线精品课程同步开发研究
5
作者 张冉 王宁 《工业技术与职业教育》 2024年第3期21-26,共6页
工作手册式教材和在线精品课程作为职业教育资源重要的实施载体,二者对于扩大职业教育受益面、提高职业教育技术服务性具有重要的意义。针对同样一门或一类课程,二者的开发具有逻辑起点上的一致性和过程环节上的关联性。工作手册式教材... 工作手册式教材和在线精品课程作为职业教育资源重要的实施载体,二者对于扩大职业教育受益面、提高职业教育技术服务性具有重要的意义。针对同样一门或一类课程,二者的开发具有逻辑起点上的一致性和过程环节上的关联性。工作手册式教材与在线精品课程的同步开发既是基于工作手册式教材与在线精品课程的现实需要,也是促进职业教育信息化发展的需要,其同步开发有利于充分发挥彼此属性特征、体现职业教育类型特征、提升职业教育综合服务质量。为此,可以从职业教育良性生态的构建、常态化管理机制的建立和围绕典型工作过程的研究等方面,促进工作手册式教材与在线精品课程的同步开发和深度对接。 展开更多
关键词 工作手册式教材 在线精品课程 职业教育 同步开发
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省级在线精品课程建设的研究与实践——以美术鉴赏课程为例
6
作者 蒋励 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2024年第3期19-25,共7页
随着信息技术的快速发展,网络教育逐渐成为教育领域的热门话题。以云南省在线精品课程美术鉴赏为例,探讨了省级在线精品课程的建设策略、实践效果和存在问题。从课程需求分析、学情分析、教学模式选择、教学资源设计、教学活动组织、评... 随着信息技术的快速发展,网络教育逐渐成为教育领域的热门话题。以云南省在线精品课程美术鉴赏为例,探讨了省级在线精品课程的建设策略、实践效果和存在问题。从课程需求分析、学情分析、教学模式选择、教学资源设计、教学活动组织、评价方式设计等方面,提出了一套完整的在线精品课程建设方案,并通过实践验证了该方案的可行性和有效性,旨在为其他在线精品课程的建设提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 省级在线精品课程 美育实践 美术鉴赏课程
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高职院校在线精品课程建设路径与实践探索——以“模拟导游”课程为例
7
作者 杨曦 《科教导刊》 2024年第18期27-30,共4页
随着教育信息化的迅速发展,高职院校精品在线课程建设成为提高教学质量和适应新时代教育需求的重要途径。文章以“模拟导游”课程为例,探索在线精品课程的教学方法、教学手段,以及以市场需求为导向的教学内容重构、信息化教学优化等路径... 随着教育信息化的迅速发展,高职院校精品在线课程建设成为提高教学质量和适应新时代教育需求的重要途径。文章以“模拟导游”课程为例,探索在线精品课程的教学方法、教学手段,以及以市场需求为导向的教学内容重构、信息化教学优化等路径,以实现职业教育课程改革和育人目标,培养出高素质复合型技术技能导游人才。 展开更多
关键词 高职院校 在线精品课程 模拟导游课程 建设路径
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在线精品课程教学与传统教学的融合探析--以“数字视频编辑与制作”课程为例 被引量:1
8
作者 秦亮 《兰州职业技术学院学报》 2024年第1期94-96,共3页
随着信息技术的迅猛发展,在线精品课程在教育领域中扮演着越来越重要的角色。以“数字视频编辑与制作”课程为例,探讨在线精品课程教学与传统教学之间的融合与创新,分析其在教学模式和学习效果等方面的优势。通过对在线精品课程与传统... 随着信息技术的迅猛发展,在线精品课程在教育领域中扮演着越来越重要的角色。以“数字视频编辑与制作”课程为例,探讨在线精品课程教学与传统教学之间的融合与创新,分析其在教学模式和学习效果等方面的优势。通过对在线精品课程与传统教学融合模式的探析,提出了在线精品课程与传统教学融合的路径,以期对未来在线精品课程与传统教学的融合发展提供参考。 展开更多
关键词 在线精品课程 传统教学 融合创新 教学策略
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融入课程思政的省级职业教育在线精品课程建设探究与实践——以《计算机应用基础》课程为例
9
作者 李芳 《兰州石化职业技术大学学报》 2024年第2期83-86,共4页
在课程思政建设的背景下,以省级职业教育在线精品课程《计算机应用基础》为例,阐述了课程思政探究、实践和课程建设过程,以及当前的应用效果,为职业教育其他在线精品课程的建设和思政元素融入提供了有益借鉴。
关键词 课程思政 在线精品课程 课程建设 职业教育
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产教融合视域下中职“短视频策划与运营”在线精品课程建设探究
10
作者 张妮妮 《西部素质教育》 2024年第12期195-198,共4页
文章首先分析了产教融合视域下中职“短视频策划与运营”在线精品课程建设的可行性,然后论述了产教融合视域下中职“短视频策划与运营”在线精品课程建设策略,最后说明了产教融合视域下中职“短视频策划与运营”在线精品课程建设成效,... 文章首先分析了产教融合视域下中职“短视频策划与运营”在线精品课程建设的可行性,然后论述了产教融合视域下中职“短视频策划与运营”在线精品课程建设策略,最后说明了产教融合视域下中职“短视频策划与运营”在线精品课程建设成效,其中建设策略包括明确课程定位,引入先进理念;组建科学的课程建设团队,构建课程开发生态链;设计样例课程,开发丰富的课程资源。 展开更多
关键词 “短视频策划与运营”课程 在线精品课程 产教融合 中职
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高职计算机专业在线精品课程建设研究 被引量:2
11
作者 杨顺弟 《中国新通信》 2024年第3期137-139,共3页
近年来,随着信息技术的快速进步与发展,互联网行业相较于从前已有了显著的技术提升,互联网与教育领域的融合更是说明在未来的发展过程中,相关的教师以及专业课程研究人员需要注重挖掘互联网优势,打造与专业课程相结合的全新课程建设模... 近年来,随着信息技术的快速进步与发展,互联网行业相较于从前已有了显著的技术提升,互联网与教育领域的融合更是说明在未来的发展过程中,相关的教师以及专业课程研究人员需要注重挖掘互联网优势,打造与专业课程相结合的全新课程建设模式和体系。高职计算机专业对互联网以及相关信息技术有着硬性标准,加之互联网行业的发展对于优秀人才的需求也相对较大。本文简要阐述了互联网背景下高职计算机专业打造在线精品课程建设的必要性,分析了该课程建设的特点,并以当前高职计算机专业在线精品课程建设现状作为切入点,重点提出了互联网背景下高职计算机专业在线精品课程建设的路径与方法,希望可以切实提高高职院校计算机专业在线精品课程的建设效果,并为相关专业开展教学工作奠定基础和指明方向。 展开更多
关键词 高职计算机 在线精品课程建设 路径
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护理伦理学职业教育国家在线精品课程的设计与实践
12
作者 赵靖 《中华护理教育》 CSCD 2024年第6期676-680,共5页
为落实立德树人目标,适应数字教育新形势,推动职业教育优质数字资源建设,提高人才培养质量,2022年教育部评选了1160门职业教育国家在线精品课程。该文以获评护理人文在线精品课程——护理伦理学为例,阐述课程建设的理念与目标,介绍了课... 为落实立德树人目标,适应数字教育新形势,推动职业教育优质数字资源建设,提高人才培养质量,2022年教育部评选了1160门职业教育国家在线精品课程。该文以获评护理人文在线精品课程——护理伦理学为例,阐述课程建设的理念与目标,介绍了课程的教学思路、教学资源建设、线上线下混合式教学实施过程、教学评价,将信息技术融入教学活动中,注重思政建设,为教学改革发展提供参考。 展开更多
关键词 护理 职业 教育 在线精品课程
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在线精品课程的构建、运用及其成效——以省级在线课程国际贸易实务建设为例
13
作者 李娜 张岸嫔 《中国管理信息化》 2024年第3期229-232,共4页
根据教育部印发的《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》(教高[2015]3号),要建设一批应用与教学服务相融通的优质在线开放课程。在线精品课程资源的建设,不仅为学生提供了更加丰富的学习资源和充满吸引力的学习体验,而... 根据教育部印发的《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》(教高[2015]3号),要建设一批应用与教学服务相融通的优质在线开放课程。在线精品课程资源的建设,不仅为学生提供了更加丰富的学习资源和充满吸引力的学习体验,而且能够提高教师课堂效率和教学质量以及信息化教学水平。本文将以浙江省职业教育在线精品课程国际贸易实务为例,阐析在线精品课程的建设、应用和成效,共享省级职业教育在线精品课程建设过程,给课程建设提供有益启示。 展开更多
关键词 国际贸易实务 在线精品课程 课程建设 实践运用 成效分析
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形成性评价的构建及应用效果——以院级在线精品课程“生物化学”教学应用为例
14
作者 张洁 《湖北成人教育学院学报》 2024年第5期59-64,共6页
为探究形成性评价在“生物化学”在线精品课程中的效果,对运城护理职业学院2022级207名学生进行研究。学生随机分为对照组(105人,采用终结性评价)和实验组(102人,采用形成性评价)。两组均采用线上线下混合教学模式。通过期末考试成绩、... 为探究形成性评价在“生物化学”在线精品课程中的效果,对运城护理职业学院2022级207名学生进行研究。学生随机分为对照组(105人,采用终结性评价)和实验组(102人,采用形成性评价)。两组均采用线上线下混合教学模式。通过期末考试成绩、综合评分和学业评价对比,使用SPSS22.0分析发现,实验组在成绩上显著优于对照组(P<0.05),表明形成性评价具有显著效果。研究结果显示,形成性评价在“生物化学”课程中的应用取得了显著效果。实验组学生的学习成绩和综合能力均显著提升,对评价的认可度也极高,并且形成性评价通过关注学习过程和持续反馈,能够有效促进学生对知识的掌握和能力的提升。但在实践运用过程中仍存在反馈不及时以及多方参与不足的问题,并针对性提出解决措施。 展开更多
关键词 形成性评价 在线精品课程 生物化学 实例分析
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知识图谱赋能的开放大学法学专业人才培养模式变革探索——以在线精品课程“民法实务:婚姻家庭及继承”为例
15
作者 梁文莉 李飒 龙世发 《南方论刊》 2024年第4期106-108,共3页
人工智能时代,信息技术与法学教育的融合发展,在很大程度上推动了法学专业人才培养模式的变革。知识图谱是教育智能的重要构成,是实现教育数字化转型的重要技术工具。文章以构建与应用广东开放大学在线精品课程“民法实务:婚姻家庭及继... 人工智能时代,信息技术与法学教育的融合发展,在很大程度上推动了法学专业人才培养模式的变革。知识图谱是教育智能的重要构成,是实现教育数字化转型的重要技术工具。文章以构建与应用广东开放大学在线精品课程“民法实务:婚姻家庭及继承”知识图谱实践为例,分析知识图谱在在线精品课程教学内容组织、知识点关联性分析、学习者画像模型构建、适应性学习诊断、个性化学习资源推送等方面的功能与价值,探索知识图谱赋能的开放大学法学专业人才培养模式变革,为新时代开放大学法学教育数字化转型提供新思路和新方法。 展开更多
关键词 知识图谱 开放大学 法学教育 人才培养 在线精品课程
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高职院校在线精品课程建设探究
16
作者 杨美美 张君君 +1 位作者 邢恩阳 杨玲玲 《山东电力高等专科学校学报》 2024年第4期60-65,共6页
通过回顾和分析国家高等职业教育课程建设项目的实施历程,总结了4个建设阶段的重点:精品课程、精品开放课程、精品在线开放课程和在线精品课程,并分析了高等职业教育课程建设的趋势。在明确在线课程概念的基础上,解析了职业教育在线精... 通过回顾和分析国家高等职业教育课程建设项目的实施历程,总结了4个建设阶段的重点:精品课程、精品开放课程、精品在线开放课程和在线精品课程,并分析了高等职业教育课程建设的趋势。在明确在线课程概念的基础上,解析了职业教育在线精品课程评选的观测指标。结合在线精品课程评选指标要求和课程建设实践,阐述了课程选择、团队打造、课程设计、平台选择和课程运行等方面的建设策略。 展开更多
关键词 职业教育 在线精品课程 精品课程发展 课程建设
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职业教育数字化转型背景下在线精品课程数字教学资源建设实践与研究
17
作者 胡锦 陶婉婉 《科研成果与传播》 2024年第5期0130-0133,共4页
高职院校建设在线精品课程,加强数字教学资源建设是构建智慧教育新生态,加快推进教育数字化转型的重要手段,也是提高高职院校办学能力,满足教师数字化教学需求,服务学生多样化学习的重要举措。本文指出了高职院校当前在建设精品课程数... 高职院校建设在线精品课程,加强数字教学资源建设是构建智慧教育新生态,加快推进教育数字化转型的重要手段,也是提高高职院校办学能力,满足教师数字化教学需求,服务学生多样化学习的重要举措。本文指出了高职院校当前在建设精品课程数字教学资源过程中普遍存在缺乏统筹规划、建设规划不到位、数字资源开发能力不足、数字化资源建设质量参差不齐等问题。并提出了高职院校在线精品课程数字教学资源建设中的改进策略,为职业教育的数字化转型提供理论支持。 展开更多
关键词 高职院校 在线精品课程 数字教学资源 数字化转型
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中职学校在线精品课程建设的实践与思考——以Photoshop图像处理为例
18
作者 刘洋 班祥东 +1 位作者 汤凯麟 魏莹敏 《微型计算机》 2024年第3期271-273,共3页
教学资源库建设是当前职业教育改革的热点。在线精品课程建设是实现教学资源库建设的重要举措,也是衡量优质学校和优质专业建设成效的重要标志。本文以自治区级在线精品课程“Photoshop图像处理”建设为例,探讨中职学校在线精品课程建... 教学资源库建设是当前职业教育改革的热点。在线精品课程建设是实现教学资源库建设的重要举措,也是衡量优质学校和优质专业建设成效的重要标志。本文以自治区级在线精品课程“Photoshop图像处理”建设为例,探讨中职学校在线精品课程建设方法,并提出建设在线精品课程的思考。 展开更多
关键词 中职学校 在线精品课程 PHOTOSHOP图像处理 “双优”建设
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