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中医药在线网络课程建设策略浅探——以湖南中医药大学中医诊断学精品资源共享课为例 被引量:12
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作者 李琳 胡志希 +4 位作者 简维雄 梁昊 周小青 王建国 凌智 《湖南中医药大学学报》 CAS 2015年第6期69-70,共2页
随着信息科技的迅猛发展,人类的思维方式、学习交流方式发生了重大的变化。教育部部长袁贵仁在2015年全国教育工作会议上指出,构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,充分利用现代教育技术和方法,提高办学质量和人才培养... 随着信息科技的迅猛发展,人类的思维方式、学习交流方式发生了重大的变化。教育部部长袁贵仁在2015年全国教育工作会议上指出,构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,充分利用现代教育技术和方法,提高办学质量和人才培养水平。 展开更多
关键词 中医诊断学 精品资源共享课 在线网络课程
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大学生在线网络课程学习状况调查与分析——基于对某体育院校在校学生的调查 被引量:4
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作者 王丽芳 胡一同 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第10期46-48,共3页
以某体育院校在线网络课程的学生学习情况为研究对象,通过对课程平台记录的学生学习过程的追踪以及学生学习行为数据的收集统计,分析大学生在线网络课程的课程运行情况、学习特点及学习效果。分析结果表明,在线网络课程对大学生传统的... 以某体育院校在线网络课程的学生学习情况为研究对象,通过对课程平台记录的学生学习过程的追踪以及学生学习行为数据的收集统计,分析大学生在线网络课程的课程运行情况、学习特点及学习效果。分析结果表明,在线网络课程对大学生传统的学习方式带了极大冲击,但在线网络课程的学习还存在网络平台利用率低、服务与管理弱化、学生课程自主选择性低等问题,建议进一步改进课程教学设计,优化教学过程,加强平台管理,制定多元化的课程评价机制,以期促进在线网络课程的发展。 展开更多
关键词 在线网络课程 学习状况 建议
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一般理工院校大学英语教育在线网络课程建设与探索 被引量:2
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作者 杨玉 李桂丽 《价值工程》 2013年第6期183-184,共2页
建构主义认为外语学习是一种真实情景的体验,基于E-learning的大学英语教学模式集声音、图像、视频和动画于一体,可最大限度地模仿自然界的真情实景,使外语教学活动在接近真实的情境中开展。结合地方一般理工院校生源、教学资源等实际情... 建构主义认为外语学习是一种真实情景的体验,基于E-learning的大学英语教学模式集声音、图像、视频和动画于一体,可最大限度地模仿自然界的真情实景,使外语教学活动在接近真实的情境中开展。结合地方一般理工院校生源、教学资源等实际情况,建设基于计算机和网络的英语课程,能真正实现E-learning对英语教学的促进和辅助作用。在E-learning开放式课堂中,学生可以不断增强自身可持续发展能力、自主学习能力及终身学习能力。 展开更多
关键词 E-LEARNING 大学英语 教育在线网络课程
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临床检验基础在线网络课程建设与探索
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作者 何振辉 梁辉洪 +1 位作者 陈振翅 袁汉尧 《检验医学教育》 2012年第1期21-23,共3页
网络教学是提高教学效率的一种手段。该文结合临床检验基础课程的特点,介绍了怎样应用赛尔毕博教学平台建立临床检验基础在线网络课程,并对其后的应用情况进行总结。临床检验基础在线网络课程的建成,提高了学生学习的自觉性,促进了师生... 网络教学是提高教学效率的一种手段。该文结合临床检验基础课程的特点,介绍了怎样应用赛尔毕博教学平台建立临床检验基础在线网络课程,并对其后的应用情况进行总结。临床检验基础在线网络课程的建成,提高了学生学习的自觉性,促进了师生交流,为推进临检课程改革提供了经验。 展开更多
关键词 临床检验基础 在线网络课程 blackboard系统
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浅谈非英语专业大学英语教育在线网络课程建设与探索
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作者 蒋文彬 《河南科技》 2013年第1期214-214,共1页
结合院校生源、教学资源等实际情况,建设基于计算机和网络的英语课程,能真正实现E-learning对英语教学的促进和辅助作用。在E-learning开放式课堂中,学生可以不断增强自身可持续发展能力、自主学习能力及终身学习能力。
关键词 E-LEARNING 大学英语 教育在线网络课程
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《影视制作基础》在线网络课程的设计研究
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作者 许兴权 《湖北开放职业学院学报》 2018年第22期140-141,146,共3页
互联网信息技术的发展使信息的传递方式发生了巨大的改变,信息在进行传输的过程中更加地快捷与方便。这就使大量资源可以迅速地通过互联网进行传播,并且可以有效地满足多方知识资源需求不平等之间的矛盾。信息技术在教育中的应用尤为明... 互联网信息技术的发展使信息的传递方式发生了巨大的改变,信息在进行传输的过程中更加地快捷与方便。这就使大量资源可以迅速地通过互联网进行传播,并且可以有效地满足多方知识资源需求不平等之间的矛盾。信息技术在教育中的应用尤为明显,在线网络课程的设计可以十分有效地将《影视制作基础》的内容进行教学,帮助使用在线网络课程接受教育的人群可以更好地进行知识吸收。 展开更多
关键词 《影视制作基础》 在线网络课程 设计研究
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海图制印网络在线课程建设研究
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作者 杜嘉星 李改肖 刘俊男 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第1期005-008,共4页
海图制印作为海图工艺中的关键一环,对保证海图出版质量而言尤为重要,但是目前,少有高校开设相关课程,相关专业的学生、从业人员对海图制印知识存在较大的空缺。与传统课堂教学相比,网络在线课程具有教学资源丰富、即时交互性强等优势,... 海图制印作为海图工艺中的关键一环,对保证海图出版质量而言尤为重要,但是目前,少有高校开设相关课程,相关专业的学生、从业人员对海图制印知识存在较大的空缺。与传统课堂教学相比,网络在线课程具有教学资源丰富、即时交互性强等优势,有助于学生更好地吸收和内化专业知识。为了完善知识盲区,构建完整知识体系,拟建设海图制印网络在线课程,本文将就课程建设中发现的问题及产生的思考,从课程建设意义、课程设计与课程实施路径展开探讨,望能对学科发展起到积极影响。 展开更多
关键词 海图制印 网络在线课程 教学资源 交互性
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高职院校“妇产科护理学”网络在线课程建设探究 被引量:1
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作者 杨琳 《成才之路》 2024年第14期25-28,共4页
开发与建设“妇产科护理学”网络在线课程是高校护理教育现代化发展的重要课题。与传统课堂教学相比,网络在线课程具有教学资源生动、即时交互性强等优势,有助于学生更好地吸收和内化专业知识。建设“妇产科护理学”网络在线课程既有助... 开发与建设“妇产科护理学”网络在线课程是高校护理教育现代化发展的重要课题。与传统课堂教学相比,网络在线课程具有教学资源生动、即时交互性强等优势,有助于学生更好地吸收和内化专业知识。建设“妇产科护理学”网络在线课程既有助于调动学生的学习积极性,又有助于强化师生、生生交流与互动,是提升学生专业能力、强化学生专业素养的重要途径。文章在分析高职院校“妇产科护理学”学情的基础上,对“妇产科护理学”在线网络教学活动设计进行探讨,并提出“妇产科护理学”网络在线课程的实施路径,如建设在线网络课程教学资源库,设计交互性的网络在线课程,发挥在线课程的优势、开展多元评价等,以期进一步完善与优化“妇产科护理学”教学,助力高校护理学专业高质量发展。 展开更多
关键词 “妇产科护理学” 高职院校 网络在线课程 教学资源库 交互性 多元评价
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专业网络在线课程构建的若干问题思考
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作者 卢春燕 《中国新通信》 2024年第5期77-79,共3页
网络在线课程是国家倡导的信息化教学的重要体现,本文从网络在线课程构建的重要价值与意义出发,审视当下的网络在线课程构建,发现其在使用上囿于传统教学,使用频次较低;内容上强调学科本位,缺乏系统体系;形式上呈现教师中心,忽视学生需... 网络在线课程是国家倡导的信息化教学的重要体现,本文从网络在线课程构建的重要价值与意义出发,审视当下的网络在线课程构建,发现其在使用上囿于传统教学,使用频次较低;内容上强调学科本位,缺乏系统体系;形式上呈现教师中心,忽视学生需求;效果上师生热情不高,存在拒斥心理等问题。针对这些问题进行原因探析,得出课程意识、学生意识、共同体意识和信息化教学能力的缺乏是重要影响因素。因此,为推进专业网络在线课程的构建应该多角度推进改革,本文从营造网络在线课程的教学氛围、系统开展培训,提高教师信息化教学的培训实效,制定科学标准,优化网络在线课程评价体系三方面入手,浅析构建专业网络在线高质量课程,以供相关人士参考。 展开更多
关键词 泛雅平台 网络在线课程 信息化教学
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网络在线课程学习满意度影响因素研究 被引量:16
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作者 刘营军 许柯 《中国农业教育》 2018年第2期58-63,95,共7页
网络在线教育是教学方式上的创新形式与变革。学习者满意度高低和影响学习满意度因素是网络在线教育关注的焦点问题。构建网络在线课程学习满意度模型,探究模型中变量之间的关系,研究发现学习者对网络在线课程的感知质量和感知价值对学... 网络在线教育是教学方式上的创新形式与变革。学习者满意度高低和影响学习满意度因素是网络在线教育关注的焦点问题。构建网络在线课程学习满意度模型,探究模型中变量之间的关系,研究发现学习者对网络在线课程的感知质量和感知价值对学习满意度的形成具有显著影响,学习者期望对学习满意度产生间接影响,进而影响学习者持续使用意愿,其中学习者的课程感知质量对学习满意度的影响效果较为显著。据此提出提高课程种类多样性,丰富教学内容;加强教学互动性,体现人文关怀;增强平台功能性,完善教学体系等建议。 展开更多
关键词 网络在线课程 学习满意度 影响因素
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论网络在线课程学习生态系统中学生核心素养 被引量:7
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作者 王君 黄永辉 《继续教育研究》 2018年第12期135-139,共5页
网络在线课程学习生态系统中的学习行为表现为"机会探寻"和"生态文化适应"两种形式。两种学习方式共同推动个体及学习共同体发展,在良性的生态系统循环和逐渐演化中促进文化适应、社会融入、学会学习、反思行动、... 网络在线课程学习生态系统中的学习行为表现为"机会探寻"和"生态文化适应"两种形式。两种学习方式共同推动个体及学习共同体发展,在良性的生态系统循环和逐渐演化中促进文化适应、社会融入、学会学习、反思行动、实践创新、健康生活等六大核心素养的培养。积极构建完善的学习支持服务及评价体系,开发自由性选作论述题、同一课程多样化考核方式、小组合作项目及实践性测试的展开,从而促进核心素养评价措施改进。为有效地使用学习模式、机会探寻、生态文化适应循环来提升核心素养提供行动空间。 展开更多
关键词 网络在线课程 生态系统 核心素养
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基于VEM框架的高校网络在线课程教学系统设计 被引量:8
12
作者 宁睿 邢文娜 《自动化技术与应用》 2020年第2期48-51,共4页
本文以思政课程为例基于VEM框架设计高校网络在线课程教学系统。首先基于B/S与C/S模式设计系统整体框架与结构模型,其次基于Eclipse开发环境详细设计系统功能模块,最后进行系统测试。测试结果表明,此系统实用价值较高,稳定性与可靠性良... 本文以思政课程为例基于VEM框架设计高校网络在线课程教学系统。首先基于B/S与C/S模式设计系统整体框架与结构模型,其次基于Eclipse开发环境详细设计系统功能模块,最后进行系统测试。测试结果表明,此系统实用价值较高,稳定性与可靠性良好,可满足个性化教学需要,值得大力推广与应用于各学科教学。 展开更多
关键词 VEM框架 网络在线课程 教学系统
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高职院校汽车销售类网络在线课程建设——以《汽车销售实务》课程为例 被引量:1
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作者 张燕 《淮南职业技术学院学报》 2019年第2期76-77,共2页
目前,越来越多的高职院校在积极发展网络在线课程,部分课程建设成果显著。但汽车销售类网络在线课程建设现状仍旧落后,以汽车销售实务网络在线课程的建设为例,吸取其他专业网络在线课程建设的成功经验,探讨汽车销售类网络在线课程质量... 目前,越来越多的高职院校在积极发展网络在线课程,部分课程建设成果显著。但汽车销售类网络在线课程建设现状仍旧落后,以汽车销售实务网络在线课程的建设为例,吸取其他专业网络在线课程建设的成功经验,探讨汽车销售类网络在线课程质量提升、扩大共享面的改进方法,同时探寻汽车销售类网络在线课程的发展和优化方向,以提升教学质量,为高职院校汽车销售类网络在线课程的建设提供有效的建议。 展开更多
关键词 高职院校 汽车销售 网络在线课程 问题 对策
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基于网络在线课程的高职专业课程教学应用研究 被引量:2
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作者 吴竞鸿 《产业与科技论坛》 2022年第15期191-192,共2页
“在线教学”已成为高职院校应对非全日制社会人员学习的主要教学形式,要求院校除了重视数字化教学资源建设外,还应关注在线教学的实施过程,这需要教师重新设计原有教学过程及教学资源。因而本文选择网络在线课程作为在线教学方案,以《... “在线教学”已成为高职院校应对非全日制社会人员学习的主要教学形式,要求院校除了重视数字化教学资源建设外,还应关注在线教学的实施过程,这需要教师重新设计原有教学过程及教学资源。因而本文选择网络在线课程作为在线教学方案,以《物流信息技术》课程为例,介绍了网络在线资源平台及移动教学平台的建设情况。提出教师引导下的学生自主学习、以共享理念选择网络资源以及构建“教学共同体”的教学设计思路。并从课前、课中、课后的三个学习阶段分别阐述了具体教学实施策略,为高职专业课程的教学设计提供参考及建议。 展开更多
关键词 网络在线课程 课程教学 教学共同体
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互联网+应用于理工科高校人文素质教育思考——基于人文素质类网络在线课程学习过程的视角 被引量:2
15
作者 褚清华 《现代商贸工业》 2016年第18期157-159,共3页
互联网背景下新技术新方法在教学过程中的应用及其效果受到了广泛关注,也存在一定争议。基于某高校人文素质类网络在线课程学生学习过程的调查数据,考察了"互联网+"应用于理工科高校人文素质教学的现状及问题。分析发现,"... 互联网背景下新技术新方法在教学过程中的应用及其效果受到了广泛关注,也存在一定争议。基于某高校人文素质类网络在线课程学生学习过程的调查数据,考察了"互联网+"应用于理工科高校人文素质教学的现状及问题。分析发现,"互联网+"应用于理工科高校人文素质教育时,存在课程内容与学生兴趣爱好背离、学生学习过程缺乏监督与辅导,认真学习并真实获得课程成绩的比例低,网络课程用于人文素质教育的实际效果有待提升。 展开更多
关键词 互联网+ 人文素质教育 网络在线课程
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可视化视觉表征在网络在线课程中的应用研究——以高职英语为例 被引量:1
16
作者 查静 《海外英语》 2023年第1期212-214,217,共4页
在当今信息爆炸时代,图形、图像、图表等视觉化的工具成为建构和传递知识的重要途径。知识可视化研究如何通过视觉表征提升知识传递和沟通的速度和质量并促进新知识的生成。国内外研究表明,知识可视化应用于教学,可提高教学效果和学习... 在当今信息爆炸时代,图形、图像、图表等视觉化的工具成为建构和传递知识的重要途径。知识可视化研究如何通过视觉表征提升知识传递和沟通的速度和质量并促进新知识的生成。国内外研究表明,知识可视化应用于教学,可提高教学效果和学习效率。视觉表征形式可提高在线教学中知识传递效率和学习者的兴趣;协调统一语义加工系统和形象思维系统,解决在线课程隐性知识传递难问题;建立和强化具象或概念与语言符号之间的联系,提升关联负荷,促进语言的习得与提取。可视化视觉表征与文本讲解相结合的网络在线课程形式将成为高职英语在线课程教学的主要形式。 展开更多
关键词 可视化 视觉表征 高职英语 网络在线课程
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基于“云学习”的大学网络在线课程教学设计——以影视传媒类专业《电视节目制作》课程为例 被引量:1
17
作者 姜自立 《视听》 2016年第6期198-199,共2页
"互联网+"背景下的"云学习"模式越来越受到教育界的关注,利用网络学习专业知识,不但让学习者可以随时随地学习,还有利于学生的个性发展和信息素养的提升。文章以影视传媒类专业《电视节目制作》课程为例,从优化教... "互联网+"背景下的"云学习"模式越来越受到教育界的关注,利用网络学习专业知识,不但让学习者可以随时随地学习,还有利于学生的个性发展和信息素养的提升。文章以影视传媒类专业《电视节目制作》课程为例,从优化教学内容、革新教学方法、精心设计教学环节、开展网络教学活动、教学评价多元化等方面探索基于"云学习"的大学网络在线课程的教学设计策略。 展开更多
关键词 云学习 网络在线课程 电视节目制作 教学设计
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高职英语网络在线课程体系的建设探析
18
作者 郭珍 《青年与社会》 2019年第9期110-110,共1页
在信息技术快速普及的现在,已经有越来越多的网络在线课程出现,其中的精品不在少数。因此,高职的英语也要跟上时代的步伐,正确建设网络在线课程,让学生能够随时随地进行复习与巩固,不再受到时间与空间的限制,有效的提高学生的学习效率,... 在信息技术快速普及的现在,已经有越来越多的网络在线课程出现,其中的精品不在少数。因此,高职的英语也要跟上时代的步伐,正确建设网络在线课程,让学生能够随时随地进行复习与巩固,不再受到时间与空间的限制,有效的提高学生的学习效率,为学生步入社会打下良好的基础。文章将着重探究高职英语网络在线课程体系的建设对策。 展开更多
关键词 高职英语 网络在线课程 体系建设
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高职学生网络在线课程学习自我效能感的培养
19
作者 田茂松 《现代商贸工业》 2020年第12期184-185,共2页
对高职学生网络在线课程学习自我效能感现况进行总结,依据美国社会心理学家班杜拉自我效能感理论,提出高职学生网络在线课程学习自我效能感的培养建议。
关键词 高职学生 网络在线课程 自我效能感
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医学院校英语网络在线课程体系的构建
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作者 张海洋 董岩 《经济技术协作信息》 2020年第9期12-12,共1页
当前医学院校逐步建设了英语网络课程体系,但是在实际的操作中还存在各种问题。基于此,本文提出医学院校英语网络在线课程体系建设要优化课堂结构,提高交互性,丰富课程资源,建设完善的评价与反馈机制,切实提高网络教学的实效性,以培养... 当前医学院校逐步建设了英语网络课程体系,但是在实际的操作中还存在各种问题。基于此,本文提出医学院校英语网络在线课程体系建设要优化课堂结构,提高交互性,丰富课程资源,建设完善的评价与反馈机制,切实提高网络教学的实效性,以培养学生的英语自主学习能力。 展开更多
关键词 医学院校 优化课堂结构 网络在线课程 教学的实效性 丰富课程 评价与反馈 英语自主学习能力 体系的构建
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