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非暴力沟通联合think-pair-share模式培训在普外科护士在职培训中的应用研究
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作者 陈钧 潘红英 +2 位作者 肖悦 王娅娅 姚林燕 《中国高等医学教育》 2024年第7期132-133,136,共3页
目的:探讨非暴力沟通联合think-pair-share(TPS)模式培训在普外科护士在职培训中的应用效果。方法:2020年10月至2021年10月选取本院普外科的4个护理单元,通过随机抽签法分为试验组和对照组,试验组参加非暴力沟通联合TPS模式培训,对照组... 目的:探讨非暴力沟通联合think-pair-share(TPS)模式培训在普外科护士在职培训中的应用效果。方法:2020年10月至2021年10月选取本院普外科的4个护理单元,通过随机抽签法分为试验组和对照组,试验组参加非暴力沟通联合TPS模式培训,对照组参与常规非暴力沟通培训。对比两组护士临床沟通能力、患者满意度以及教学满意度的差异。结果:试验组护士临床沟通能力、患者满意度、教学满意度调查结果均优于对照组(P<0.001)。结论:非暴力沟通联合TPS模式培训在普外科护士在职培训中能提高普外科护士的护患沟通能力,提升其岗位胜任力。 展开更多
关键词 非暴力沟通 think-pair-share 外科 护士 在职培训
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农民工在职培训供需匹配研究:效果评估与成本分担——基于佛山市的调查数据
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作者 蒋松桂 王子成 《特区经济》 2024年第1期95-104,共10页
以佛山市的雇主—雇员匹配调查数据为基础,本文讨论了农民工在职培训对企业绩效和员工发展的影响。得出以下结论:在职培训与企业绩效显著正相关,企业培训次数和企业培训支出与企业总产值显著正相关,企业培训次数与主营业务收入也是显著... 以佛山市的雇主—雇员匹配调查数据为基础,本文讨论了农民工在职培训对企业绩效和员工发展的影响。得出以下结论:在职培训与企业绩效显著正相关,企业培训次数和企业培训支出与企业总产值显著正相关,企业培训次数与主营业务收入也是显著正相关,但在职培训次数与主营业务收入的关系不显著;在职培训可以明显提高员工工资水平,能明显减低员工工作流动性,即接受过在职培训的农民工比未接受的工资更高,而其流动意愿则低一些。 展开更多
关键词 在职培训 影响效应 雇主—雇员匹配
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美国小学教师在职培训的实践及其启示
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作者 冯攀静 乔雪峰 《教学与管理》 北大核心 2024年第29期73-76,共4页
小学教师的素质和能力决定了基础教育的质量。关注基础教育阶段小学教师的在职培训切合全球范围内教师教育改革的关注点逐渐向教师职后发展转移的趋势。美国作为一个兼融多元文化的教育强国,历经两百余年的教育变革,目前已经形成了多层... 小学教师的素质和能力决定了基础教育的质量。关注基础教育阶段小学教师的在职培训切合全球范围内教师教育改革的关注点逐渐向教师职后发展转移的趋势。美国作为一个兼融多元文化的教育强国,历经两百余年的教育变革,目前已经形成了多层次、全方位的小学教师在职培训体系。我国小学教师在职培训体系目前正处于探索建构中,通过对美国小学教师在职培训有效实践的探析,以期对我国基础教育阶段小学教师的职后培训提供一定的启示与借鉴。 展开更多
关键词 美国 小学教师 在职培训 终身教育 教师专业发展
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基础教育持续改革背景下教师在职培训实施原则探析
4
作者 王唯之 熊格生 《当代教育理论与实践》 2024年第5期7-11,共5页
当前基础教育持续改革背景下,教师在职培训应遵循的基本原则是一个亟待明确的重要问题。中小学教师在职培训应遵循需求导向、内容至上、方法适切、分类推进、行动改进等原则。明确并遵循这些原则是进一步建构培训策略的前提和基础,对推... 当前基础教育持续改革背景下,教师在职培训应遵循的基本原则是一个亟待明确的重要问题。中小学教师在职培训应遵循需求导向、内容至上、方法适切、分类推进、行动改进等原则。明确并遵循这些原则是进一步建构培训策略的前提和基础,对推进新时代背景下教师在职培训发展具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 教师在职培训 需求导向 内容至上 方法适切 分类推进 行动改进
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基于CiteSpace的我国护士在职培训现状的可视化分析
5
作者 袁丽 卢永新 +3 位作者 张燕凌 张渭涛 王武阳 刘妍 《医药前沿》 2024年第32期20-25,共6页
目的:通过可视化图谱发掘我国护士在职培训的研究热点和研究局势。方法:检索2013—2023年中国知网(CNKI)、万方数据知识服务平台、维普网、百度学术及中国期刊全文数据库等中文数据库中有关护士在职培训相关文献,利用CiteSpace软件对其... 目的:通过可视化图谱发掘我国护士在职培训的研究热点和研究局势。方法:检索2013—2023年中国知网(CNKI)、万方数据知识服务平台、维普网、百度学术及中国期刊全文数据库等中文数据库中有关护士在职培训相关文献,利用CiteSpace软件对其进行可视化分析。结果:共纳入7429篇文献,发文量呈先上升后下降趋势,研究关键词主要为护士、培训、专科护士、新护士、在职培训、手术室、护士培训、护士、核心能力及岗前培训。聚类分析得到9个聚类,分别为护理质量、翻转课堂、护士培训、培训需求、核心能力、在职培训、糖尿病、培训及岗前培训。突现词分析显示,我国护士在职培训2017年以前主要侧重于年轻护士培训;2020年重点转移至采用德尔菲法、质性研究及调查研究等用以构建标准化护理培训方案。结论:国内已形成相对规范的护士培训体系,现阶段研究方向主要侧重于护士执业范围拓展及多学科护士协同联动,还有较大研究空间。 展开更多
关键词 护士 在职培训 可视化分析 CITESPACE
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乡村幼儿教师在职培训需求调查研究
6
作者 熊欢 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第1期0162-0165,共4页
近年来,随着党和政府对乡村幼儿教师队伍建设的不断重视,教师在职培训成为提升乡村幼儿教师质量的关键一环。本研究通过培训需求问卷和个别访谈的方式,了解到当前乡村幼儿教师培训内容缺乏针对性,培训形式缺乏主体性,培训评价缺乏实效性... 近年来,随着党和政府对乡村幼儿教师队伍建设的不断重视,教师在职培训成为提升乡村幼儿教师质量的关键一环。本研究通过培训需求问卷和个别访谈的方式,了解到当前乡村幼儿教师培训内容缺乏针对性,培训形式缺乏主体性,培训评价缺乏实效性,在保教工作中存在一些困惑。通过树立教师职业道德与专业发展并行的培训目标,制定理实结合的乡土培训内容,增强乡村幼儿教师的参与感和主体性,建立培训成效跟踪反馈机制等策略为乡村幼儿教师培训提供思考途径,提升培训质量,促进专业发展。 展开更多
关键词 幼儿教师 在职培训 培训需求
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在职培训对工会工资效应的影响研究——基于工会教育职能的视角 被引量:3
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作者 潘文庆 张宇平 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第2期107-123,207,共18页
基于2016年广东省佛山市南海区“雇主-雇员”匹配调查数据,以在职培训识别工会教育职能对工会工资效应的影响及机制,发现:工会与在职培训均存在工资增益效应,以二者交互项衡量的工会教育职能还能进一步放大工会工资效应。进一步检验工... 基于2016年广东省佛山市南海区“雇主-雇员”匹配调查数据,以在职培训识别工会教育职能对工会工资效应的影响及机制,发现:工会与在职培训均存在工资增益效应,以二者交互项衡量的工会教育职能还能进一步放大工会工资效应。进一步检验工会教育职能的存在性与净效应,通过机制分析发现:工会教育职能的正向工资效应源于企业业绩的提高。异质性分析表明,工会对不同技能水平的员工均具有工资溢价效应,而其教育职能则主要作用于低技能员工群体。对于其他福利而言,工会能够促进员工参与社保、获得劳保用品,同时降低员工工作时长;在职培训对员工参保情况无显著影响,但能提高员工获得劳保用品的相对概率,缩短员工工作时间;而工会教育职能则无上述作用。教育职能是我国工会兼顾劳资双方利益、实现互利共赢的手段之一。 展开更多
关键词 员工工资 工会会员 在职培训 教育职能
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小学数学教师的专业发展与在职培训 被引量:2
8
作者 徐文彬 《教学月刊(小学版)(数学)》 2023年第1期1-1,共1页
关于中小学教师专业发展的阶段理论众多。比如,休伯曼(Huberman)的教师职业生涯阶段理论,包括:入职期、稳定期、试验和歧变期、平静和保守期、退出教职期。伯林纳(Berliner)的教师专业发展理论,包括:新手、熟练新手、胜任、业务精干、... 关于中小学教师专业发展的阶段理论众多。比如,休伯曼(Huberman)的教师职业生涯阶段理论,包括:入职期、稳定期、试验和歧变期、平静和保守期、退出教职期。伯林纳(Berliner)的教师专业发展理论,包括:新手、熟练新手、胜任、业务精干、专家。我国台湾学者王秋绒的教师社会化阶段理论,包括:师范生、实习教师和合格教师。叶澜等人的自我更新阶段理论,包括:非关注、虚拟关注、生存关注、任务关注、学生关注。 展开更多
关键词 在职培训 小学数学 实习教师 合格教师 教师专业发展 教师职业生涯 叶澜
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民办幼儿园新手教师在职培训现状研究——以桂林市6所民办幼儿园为例
9
作者 吕志革 范晓晴 《广西教育》 2023年第1期24-28,共5页
本文选取桂林市6所民办幼儿园新手教师作为研究对象,运用问卷调查法调查新手教师参加在职培训的情况,发现新手教师在职培训工作中存在参加培训的动机不强、外出培训的费用高、园本培训制度不完善等问题,于是针对问题提出调动新手教师参... 本文选取桂林市6所民办幼儿园新手教师作为研究对象,运用问卷调查法调查新手教师参加在职培训的情况,发现新手教师在职培训工作中存在参加培训的动机不强、外出培训的费用高、园本培训制度不完善等问题,于是针对问题提出调动新手教师参加在职培训积极性、确保培训经费充足、完善园本培训制度、建立激励机制等对策。 展开更多
关键词 民办幼儿园 新手教师 在职培训
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发达国家中小学教师在职培训的特点 被引量:6
10
作者 丛英姿 刘慧芳 《当代教育科学》 北大核心 2007年第11期51-52,共2页
一、培训法治化、制度化 以立法的形式确保教师在职培训制度的形成、完善与实施,使教师在职培训工作在具体操作中有法可依。是发达国家中小学教师在职培训的首要特征。法律既规范了教师的行为,又保证了教师的权利和义务。使教师在职... 一、培训法治化、制度化 以立法的形式确保教师在职培训制度的形成、完善与实施,使教师在职培训工作在具体操作中有法可依。是发达国家中小学教师在职培训的首要特征。法律既规范了教师的行为,又保证了教师的权利和义务。使教师在职培训工作从盲目状态进入了有计划的科学发展新阶段,对提高现有教师素质有十分重要的作用。目前。世界主要发达国家均建立了具有本国特色的教师培训制度。 展开更多
关键词 教师在职培训 发达国家 中小学 在职培训工作 在职培训制度 教师培训制度 有法可依 具体操作
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高质量发展视域下机关档案工作人员在职培训研究 被引量:2
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作者 马岩龙 赵磊 朱佳煊 《档案学刊》 2023年第5期23-28,43,共7页
国家政策、档案工作实践、技术发展为新时代机关档案工作人员在职培训的高质量发展提供了新契机。机关档案工作人员在职培训需要突破供需瓶颈、结构性瓶颈和实践瓶颈。应建立科学的培训机制、采取多元化的培训方式、加快档案培训知识的... 国家政策、档案工作实践、技术发展为新时代机关档案工作人员在职培训的高质量发展提供了新契机。机关档案工作人员在职培训需要突破供需瓶颈、结构性瓶颈和实践瓶颈。应建立科学的培训机制、采取多元化的培训方式、加快档案培训知识的转化、创新档案在职培训形式,以实现机关档案工作人员在职培训的高质量发展。 展开更多
关键词 档案工作人员 在职培训 继续教育 机关档案工作 技术赋能
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在职培训、员工雇佣保障与民营企业绩效 被引量:1
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作者 荣蓓蓓 臧兴兵 《江苏商论》 2023年第10期137-141,共5页
在职培训是企业人力资源水平提升的重要方式,本文基于第十一次私营企业调查数据,逐步加入控制变量,探究在职培训对民营企业绩效的影响,进一步分析员工雇佣保障在两者之间的作用。结果表明:在职培训对民营企业绩效有显著的正向作用,社会... 在职培训是企业人力资源水平提升的重要方式,本文基于第十一次私营企业调查数据,逐步加入控制变量,探究在职培训对民营企业绩效的影响,进一步分析员工雇佣保障在两者之间的作用。结果表明:在职培训对民营企业绩效有显著的正向作用,社会保险和工会组织在其中起部分中介作用。最后基于企业绩效的视角,为民营企业在职培训及员工雇佣保障的实施提出建议。 展开更多
关键词 在职培训 员工雇佣保障 民营企业绩效 中介效应
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基于评价视角的高职教师在职培训现状与优化策略
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作者 戴婧婧 陈籽芯 《黑河学刊》 2023年第5期34-41,共8页
新时代,加强高职教师在职培训工作对于教师的专业发展和职业生涯规划有着深刻意义。本文对教师在职培训的现状和困境展开了进一步的研究,从评价的角度对培训效果进行分析,并提出优化培训效能的途径和手段,以期为高职教师在职培训工作提... 新时代,加强高职教师在职培训工作对于教师的专业发展和职业生涯规划有着深刻意义。本文对教师在职培训的现状和困境展开了进一步的研究,从评价的角度对培训效果进行分析,并提出优化培训效能的途径和手段,以期为高职教师在职培训工作提供有益借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 在职培训 评价 教师
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高校图书馆员在职培训:价值意蕴、问题表征与策略选择
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作者 刘晓林 《无锡职业技术学院学报》 2023年第4期45-49,共5页
高校图书馆员在职培训有助于促进高校图书馆员专业发展,有利于顺应终身教育之大势,有益于应对“高校图书馆消亡论”。然而,当下高校图书馆员在职培训尚存在培训意义遭遇曲解、培训内容缺乏“馆员立场”、培训方式单调乏味、培训管理主... 高校图书馆员在职培训有助于促进高校图书馆员专业发展,有利于顺应终身教育之大势,有益于应对“高校图书馆消亡论”。然而,当下高校图书馆员在职培训尚存在培训意义遭遇曲解、培训内容缺乏“馆员立场”、培训方式单调乏味、培训管理主观随意及培训评价片面错位等问题。可通过形成清晰的价值认知,设置符合需要的培训课程,采用灵活多样的培训方式,实施“重心下移”的培训管理和选择科学适切的培训评价等措施来提升高校图书馆员在职培训的实效性。 展开更多
关键词 高校图书馆员 在职培训 价值 问题 策略
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基于SECI模型的员工在职培训优化策略研究
15
作者 左薇 陈亚星 《办公室业务》 2023年第13期151-153,共3页
以优化企业员工在职培训为目标,将高度个人化的隐性知识,通过社会化、外部化、组合化和内部化四个阶段,促进显性和隐性知识间的传递,使得每一位员工能熟练掌握技能并将其内化于心、外化于行,形成新的隐性知识,指导实践,以完成组织培训目... 以优化企业员工在职培训为目标,将高度个人化的隐性知识,通过社会化、外部化、组合化和内部化四个阶段,促进显性和隐性知识间的传递,使得每一位员工能熟练掌握技能并将其内化于心、外化于行,形成新的隐性知识,指导实践,以完成组织培训目标,实现员工与企业协同发展。 展开更多
关键词 员工在职培训 知识共享 SECI模型
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混合式教学在气象业务在职培训中的应用
16
作者 田颖 闫军 孙颖 《科教导刊》 2023年第4期59-62,共4页
互联网+背景下,混合式教学在教育领域的研究已成为教育教学研究的热点之一,也是高校课堂教学供给侧改革的重要途径之一,体现了向“以学习为中心”教学范式的转变。如何将混合式教学更好地应用于气象业务在职培训是值得广大教育工作者深... 互联网+背景下,混合式教学在教育领域的研究已成为教育教学研究的热点之一,也是高校课堂教学供给侧改革的重要途径之一,体现了向“以学习为中心”教学范式的转变。如何将混合式教学更好地应用于气象业务在职培训是值得广大教育工作者深究的。文章根据混合式教学在内蒙古气象教育培训中的应用实践,阐述对混合式教学的理解,从组织管理、教学平台与资源建设、教学设计与实施、考核评估等角度,探讨混合式教学在在职培训中的应用。 展开更多
关键词 混合式教学 气象 在职培训
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简谈辽宁省某农村私立幼儿园教师在职培训问题及对策
17
作者 苏醒 廖沈辉 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第5期114-117,共4页
目前,社会与学界逐渐关注农村私立幼儿园教师在职培训的问题。通过走访某农村私立幼儿园发现,其教师在职培训存在参与意愿不足、对教育理论指导作用认知不足、专业背景不对口、培训经费较少等问题,究其原因主要有教师工资低和闲暇时间... 目前,社会与学界逐渐关注农村私立幼儿园教师在职培训的问题。通过走访某农村私立幼儿园发现,其教师在职培训存在参与意愿不足、对教育理论指导作用认知不足、专业背景不对口、培训经费较少等问题,究其原因主要有教师工资低和闲暇时间较少、园管理者教育理念陈旧、教师缺乏自我能动性、教师身份地位定位模糊四个方面,进而提出培养教师的专业情意、提高各层级管理者的专业理念、建立多层级教师培训共同体、提高教师的地位和待遇等改进策略。 展开更多
关键词 辽宁省 农村私立幼儿园 教师专业发展 在职培训
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“十四五”时期幼儿园教师在职培训需求调查研究--以汕头市为例
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作者 陈瑶 胡西蒙 《广东职业技术教育与研究》 2023年第1期142-147,共6页
幼儿教师的专业成长是当今世界师范教育所面临的共同课题,是师资队伍质量得以不断提高的保障,是教师教育不可或缺的重要组成部分,而在职培训是教师专业成长的有效途径。本研究以汕头市为例,调查幼儿教师的在职培训现状与需求,经问卷和... 幼儿教师的专业成长是当今世界师范教育所面临的共同课题,是师资队伍质量得以不断提高的保障,是教师教育不可或缺的重要组成部分,而在职培训是教师专业成长的有效途径。本研究以汕头市为例,调查幼儿教师的在职培训现状与需求,经问卷和访谈调查研究发现,主要存在培训机会大相径庭、培训内容适切性弱、培训资金覆盖面窄、培训时间安排冲突、培训模式互动性差、教师水平参差不齐六大问题。鉴于此,本研究在学前教育联盟的视角下,从以人本性原则完善培训体制、以针对性原则更新培训内容、以合作性原则加强培训互动、以效益性原则加大资金投入四个方面提出改进策略。 展开更多
关键词 幼儿教师 在职培训 “十四五”时期
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幼儿园教师在职培训现状及需求的研究
19
作者 潘彤 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第4期94-97,共4页
人生百年,立于幼学。学前教育是基础教育的基础,党的十九大报告明确提出了要实现幼有所育,弱有所扶的目标,大力发展学前教育。而学前教育的发展离不开幼儿教师的队伍建设,幼儿园教师在职培训是提高幼儿园教师专业发展水平的重要途径,是... 人生百年,立于幼学。学前教育是基础教育的基础,党的十九大报告明确提出了要实现幼有所育,弱有所扶的目标,大力发展学前教育。而学前教育的发展离不开幼儿教师的队伍建设,幼儿园教师在职培训是提高幼儿园教师专业发展水平的重要途径,是保证幼儿园教育质量的关键。 国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》 (国发 41号)等文件都有关于加大幼儿园教师培训力度的明确要求。因此加强教师队伍的建设是我们应该关注的首要问题。另外,只有在了解培训需求的基础上才能真正地做好培训,提高培训的有效性和针对性。 展开更多
关键词 幼儿教师 幼儿教师在职培训 培训需求
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劳动者的在职培训意识及其影响因素分析——基于上海等十个城市的问卷调查 被引量:5
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作者 吴伟东 《暨南学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第11期62-69,161,共8页
劳动者的在职培训意识对在职培训的参与状况存在显著的正向影响,但同时,劳动者的在职培训意识目前仍比较薄弱。劳动者更加关注劳动报酬和福利待遇等短期回报,而对在职培训的长期人力资本投资关注不足。研究结果进一步显示,城市家庭的成... 劳动者的在职培训意识对在职培训的参与状况存在显著的正向影响,但同时,劳动者的在职培训意识目前仍比较薄弱。劳动者更加关注劳动报酬和福利待遇等短期回报,而对在职培训的长期人力资本投资关注不足。研究结果进一步显示,城市家庭的成长经历、较高的教育程度和管理类的职务岗位,有助于提高劳动者的在职培训意识,而工作单位的培训环境冲击了劳动者的在职培训意识,导致劳动者的在职培训意识随工龄的增加而下降,随企业效益的下降而下降。 展开更多
关键词 劳动者 在职培训 在职培训意识 社会化
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