期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
挖掘地域历史文化资源营造新的人文景观——溧阳燕山风景名胜区景点规划设计思考
1
作者 张麒 曹向荣 《泰州职业技术学院学报》 2002年第2期5-7,共3页
如何挖掘和利用地域历史文化资源是近郊风景环境规划设计探索的目标之一。本文通过对溧阳燕山风景名胜区一期详细规划设计构思的分析对此做了初步的探讨。
关键词 人文景观 溧阳燕山风景名胜区 规划 设计 近郊风景环境 地域历史文化资源 溧阳市 燕山市
下载PDF
地域历史文化资源在提升“中国近现代史纲要”课教学效果中的作用 被引量:3
2
作者 颜莉 赵东云 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2017年第4期114-116,共3页
提倡在"中国近现代史纲要"(以下简称"纲要")课教学中利用地域历史文化资源,符合现代教育理念,有助于实现教学目标。为使地域历史文化资源更好地融入"纲要"课教学,须加强师资培养,深化教育教学改革,充分... 提倡在"中国近现代史纲要"(以下简称"纲要")课教学中利用地域历史文化资源,符合现代教育理念,有助于实现教学目标。为使地域历史文化资源更好地融入"纲要"课教学,须加强师资培养,深化教育教学改革,充分发挥网络技术优势,探索二者结合的有效途径和方法,增强教学实效性。 展开更多
关键词 地域历史文化资源 “中国近现代史纲要”课 教学效果
原文传递
利用地域特色历史文化资源增强思想政治理论课的实效性 被引量:23
3
作者 严考亮 《教育与职业》 北大核心 2011年第33期58-59,共2页
地域特色历史文化资源对于提高思想政治理论课的实际效果具有重要作用。在高校思想政治理论课,特别是在"中国近现代史纲要"课的教学过程中,应注重利用高校所在地的地域特色历史文化资源,不断提高大学生思想政治理论课的实效性。
关键词 地域特色历史文化资源 思想政治理论课 思想政治教育 中国近现代史纲要
下载PDF
地域历史文化融入高中历史课程的价值和原则
4
作者 高欣欣 《新智慧》 2020年第3期5-5,共1页
地域历史文化是"沃土",在特定地域逐渐积淀起来的地域文化,是特色课程得以培育的水分与营养。学习地域文化不仅有利于学生个性的发展,也有利于社会历史文化的传递和价值的提升。将地域历史文化融入高中历史综合实践活动课程... 地域历史文化是"沃土",在特定地域逐渐积淀起来的地域文化,是特色课程得以培育的水分与营养。学习地域文化不仅有利于学生个性的发展,也有利于社会历史文化的传递和价值的提升。将地域历史文化融入高中历史综合实践活动课程不仅需要因地制宜,更需要满足学生的主体地位和课程开发的开放性原则。 展开更多
关键词 地域历史文化资源 资源价值 开发原则
原文传递
高校“中国近现代史纲要”课育人价值及实现路径探讨 被引量:3
5
作者 桂署钦 杨彦春 《高教论坛》 2019年第5期43-46,共4页
“中国近现代史纲要”课具有独特的育人价值。重视和加强中国近现代史教育,有利于当代大学生深刻把握近现代中国社会历史发展和革命建设改革历史发展规律;了解国史、国情,增强“四个自信”;树立正确的历史观,反对历史虚无主义;弘扬爱国... “中国近现代史纲要”课具有独特的育人价值。重视和加强中国近现代史教育,有利于当代大学生深刻把握近现代中国社会历史发展和革命建设改革历史发展规律;了解国史、国情,增强“四个自信”;树立正确的历史观,反对历史虚无主义;弘扬爱国主义精神,陶冶高尚情操,培育良好的道德品质;提升综合素质和能力。要实现“纲要”课育人价值,必须充分认识“纲要”课在思政育人中的重要作用;把地域历史文化资源引进课堂;探索“互联网+思政课”教学模式;重视科学研究,激发学生探究式学习热情;引导学生积极参加社会实践活动。 展开更多
关键词 中国近现代史纲要 育人价值 地域历史文化资源
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部