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硕士学位授予单位立项建设现状及举措分析——以湖南省地方应用型院校为例
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作者 毛兰 刘宁 +2 位作者 唐新德 李爱阳 黄俊歆 《西部素质教育》 2024年第14期35-40,共6页
文章以湖南省地方应用型院校为例,首先阐述了湖南省硕士学位授予情况,然后分析了硕士学位授予单位立项建设现状,最后提出了硕士学位授予单位立项建设举措,包括与其他高校联合培养硕士研究生和推选本校教师到其他高校担任硕士研究生导师... 文章以湖南省地方应用型院校为例,首先阐述了湖南省硕士学位授予情况,然后分析了硕士学位授予单位立项建设现状,最后提出了硕士学位授予单位立项建设举措,包括与其他高校联合培养硕士研究生和推选本校教师到其他高校担任硕士研究生导师;组建具有持续价值增长基的二级部门;通过柔性引进人才的方式,招揽高层次人才,构建学科梯度,培养学科团队;提炼学科方向,发展学校优势学科,并在此基础上形成学校特色。 展开更多
关键词 硕士学位授予单位立项建设 研究生教育 地方应用型院校
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学情调研视域下地方应用型院校教育教学改革探究——以皖西学院为例
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作者 李红敏 水冬星 《科教文汇》 2024年第24期55-59,共5页
对地方应用型院校皖西学院在校大学生进行学情调研后发现:大多数学生对所学专业的整体认可度较高,对未来发展、就业前景等方面较为期待;多数学生有较好的学习投入状态,并相信自身能够持续保持;拥有积极学业情绪的学生占比不高,消极学业... 对地方应用型院校皖西学院在校大学生进行学情调研后发现:大多数学生对所学专业的整体认可度较高,对未来发展、就业前景等方面较为期待;多数学生有较好的学习投入状态,并相信自身能够持续保持;拥有积极学业情绪的学生占比不高,消极学业情绪对在校生的影响不可忽视;大学生对专业、教师等方面总体满意,个人学习收获满意度占比偏低。为此,地方应用型院校应立足地方经济发展与社会需要,不断强化学科专业建设、继续提升学生学习投入、持续关注学生学业情绪、提高在校生整体满意度,推动教育教学水平的持续高质量提升。 展开更多
关键词 学情调研 地方应用型院校 教育教学
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基于MOOC的地方应用型院校计算机课程的教学研究与实践 被引量:5
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作者 费雄伟 吴宏斌 +1 位作者 陈伟宏 何建新 《教育教学论坛》 2015年第19期158-159,共2页
本文针对地方应用型院校计算机课程师资力量薄弱,投入有限,难以提升计算机课程的教学质量和水平等问题,提出了基于MOOC的计算机课程的教学改革方案并进行了实施。该方案从校情方面进行了论证,并从课程体系、课程教学、实践教学、及考核... 本文针对地方应用型院校计算机课程师资力量薄弱,投入有限,难以提升计算机课程的教学质量和水平等问题,提出了基于MOOC的计算机课程的教学改革方案并进行了实施。该方案从校情方面进行了论证,并从课程体系、课程教学、实践教学、及考核评估四个方面进行了MOOC化改革,通过在云平台的实施,能低成本、方便、高效地提升地方本科院校的计算机课程教学水平。 展开更多
关键词 MOOC 计算机课程 地方应用型院校 云空间
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新常态下地方应用型院校专业集群建设 被引量:10
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作者 朱中伟 《教育与职业》 北大核心 2017年第6期52-55,共4页
在社会经济发展新常态下,地方应用型院校专业集群建设因其具有区域性、集约性、适应性、前瞻性等特征,能够适应产业发展的竞争优势、降低实践教学资源的投资成本、形成特色师资优势、培养"一专多能"应用型人才,满足社会发展... 在社会经济发展新常态下,地方应用型院校专业集群建设因其具有区域性、集约性、适应性、前瞻性等特征,能够适应产业发展的竞争优势、降低实践教学资源的投资成本、形成特色师资优势、培养"一专多能"应用型人才,满足社会发展的需求。基于上述分析,文章提出如下构建思路:依托地方支柱产业,紧跟国家政策;完善校企合作培养机制,强化实践教学;构建专业集群教学体系,实现资源共享。 展开更多
关键词 新常态 地方应用型院校 专业集群建设
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培训迁移理论下提高地方应用型院校教师培训实效性研究 被引量:5
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作者 李青 《教育与职业》 北大核心 2018年第15期75-78,共4页
地方应用型院校开展的教师培训存在实效性不强的问题,培训阻力大、经费不足、内容针对性差以及教师"消化不良"、对培训持敷衍态度等因素影响到实际培训的效果。文章认为,地方应用型院校应以培训迁移理论为指导,在构建迁移理... 地方应用型院校开展的教师培训存在实效性不强的问题,培训阻力大、经费不足、内容针对性差以及教师"消化不良"、对培训持敷衍态度等因素影响到实际培训的效果。文章认为,地方应用型院校应以培训迁移理论为指导,在构建迁移理论培训模型的基础上,教师需重视转变自身培训动机,强化学习效果,提高培训迁移的能力;院校则需肩负起培训职责,为教师培训迁移提供机会,优化培训内容及方式,保障培训工作顺利开展。 展开更多
关键词 培训迁移理论 地方应用型院校 教师培训
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经济转型期地方应用型院校的专业建设与提升 被引量:4
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作者 刘萍 《教育与职业》 北大核心 2018年第1期44-48,共5页
现阶段,我国社会制度与经济发展转型已经进入深水区。经济社会的发展转型给应用型院校的发展既带来了机遇,也带来了挑战。我国很多应用型院校目前还存在专业与培养计划设置缺乏科学性、学生与社会衔接能力低、就业率低等问题。为了在社... 现阶段,我国社会制度与经济发展转型已经进入深水区。经济社会的发展转型给应用型院校的发展既带来了机遇,也带来了挑战。我国很多应用型院校目前还存在专业与培养计划设置缺乏科学性、学生与社会衔接能力低、就业率低等问题。为了在社会制度与经济改革的背景下实现专业建设与人才培养模式的完善,应用型院校应该准确定位,建立独特的人才培养模式,充分运用信号理论关注就业率,建立专业预警机制与专业进退场制度。 展开更多
关键词 地方应用型院校 专业建设 区域经济发展 衔接策略
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地方应用型院校法学本科人才培养研究 被引量:6
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作者 杨铁军 《大庆师范学院学报》 2020年第2期114-121,共8页
地方应用型院校的法学专业在人才培养上依然存在目标定位不清、课程设置与能力培养不匹配、教师队伍建设急需加强、教学方法落后等问题。从培养出适应法治中国建设需要的扎根基层的卓越法律人才的目标出发,应积极推进法学本科专业的供... 地方应用型院校的法学专业在人才培养上依然存在目标定位不清、课程设置与能力培养不匹配、教师队伍建设急需加强、教学方法落后等问题。从培养出适应法治中国建设需要的扎根基层的卓越法律人才的目标出发,应积极推进法学本科专业的供给侧改革,以培养为基层服务的法律人才作为主要目标,全面调整法律人才培养能力定位,优化课程设置,建立多元化的教师队伍,更新教学方法。 展开更多
关键词 地方应用型院校 法学本科 法学人才
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地方应用型院校英语教师从EGP向ESP教学转型研究 被引量:3
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作者 袁德玉 《湖北广播电视大学学报》 2016年第5期47-50,57,共5页
在地方应用型院校转型发展的背景下,大学英语教学应由EGP逐步转向ESP教学,这将是高校英语教学未来发展的主要方向。英语教师的专业化发展转型是ESP教学的前提,决定着大学英语教学改革的成败。大学英语教师作为教学改革的实践者,应该抓... 在地方应用型院校转型发展的背景下,大学英语教学应由EGP逐步转向ESP教学,这将是高校英语教学未来发展的主要方向。英语教师的专业化发展转型是ESP教学的前提,决定着大学英语教学改革的成败。大学英语教师作为教学改革的实践者,应该抓住机遇,以"双师型"、"复合型"教师为发展目标,不断提高自身专业素养,成功实现由EGP向ESP教学的转型。 展开更多
关键词 地方应用型院校 大学英语教师 EGP ESP
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地方应用型院校“电力电子技术”课程实验导向型教学改革
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作者 于江涛 王頔 张庭亮 《电脑知识与技术(过刊)》 2015年第6X期135-136,共2页
针对地方应用型院校《电力电子技术》课程授课中存在的突出问题,本文提出了实验导向型教学改革,分别从教学内容、教学模式、考核评价三个方面对该课程进行了改革,提高课堂教学效果,旨在锻炼学生的实践和应用能力,最终目的是适应当下社... 针对地方应用型院校《电力电子技术》课程授课中存在的突出问题,本文提出了实验导向型教学改革,分别从教学内容、教学模式、考核评价三个方面对该课程进行了改革,提高课堂教学效果,旨在锻炼学生的实践和应用能力,最终目的是适应当下社会的就业趋势。 展开更多
关键词 电力电子技术 地方应用型院校 实验导向 课程改革
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地方应用型院校“产教融合,校企共育”人才培养创新模式探究与实践
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作者 王可答 尉靖 李贺 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第9期115-118,共4页
地方应用型院校在培养适应社会发展需求的高素质应用型人才方面发挥着重要作用。为了更好地适应产业发展和社会需求的变化,我校积极探索“产教融合,校企共育”人才培养模式。文章通过对该模式的研究与实践,分析了其背景、内涵和实施过程... 地方应用型院校在培养适应社会发展需求的高素质应用型人才方面发挥着重要作用。为了更好地适应产业发展和社会需求的变化,我校积极探索“产教融合,校企共育”人才培养模式。文章通过对该模式的研究与实践,分析了其背景、内涵和实施过程,并总结了取得的成果和遇到的挑战。研究表明,“产教融合,校企共育”人才培养模式在提升学生实践能力、加强产学研合作、促进人才与产业对接等方面具有显著优势,但同时也面临着企业资源有限、师资力量不足等问题。因此,地方应用型院校需要进一步加强与企业的合作,提升教师教学水平,为培养更多优秀的应用型人才提供更好的支持与保障。 展开更多
关键词 地方应用型院校 产教融合 校企共育 人才培养 创新模式
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浅析地方应用型院校计算机文化基础课程改革
11
作者 曹维祥 《菏泽学院学报》 2018年第2期113-115,119,共4页
分析了现阶段地方应用型院校计算机文化基础课程存在的主要问题,进而从"互联网+"时代创新创业的需求出发,阐述了该课程改革.认为计算机文化基础课程改革,要增加移动智能终端应用、电子商务应用基础、物联网应用基础等模块,优... 分析了现阶段地方应用型院校计算机文化基础课程存在的主要问题,进而从"互联网+"时代创新创业的需求出发,阐述了该课程改革.认为计算机文化基础课程改革,要增加移动智能终端应用、电子商务应用基础、物联网应用基础等模块,优化传统课程内容,实施混合式教学,采用过程性考核.指出通过课程改革为大学生的创新创业奠定"互联网+"时代的信息技能基础,引导各专业学生契合"互联网+"机遇,提升学生的创新创业能力. 展开更多
关键词 地方应用型院校 计算机文化基础 课程改革 创新创业
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地方应用型院校转型发展背景下辅导员职业能力的提升 被引量:3
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作者 沈姣 《教育与职业》 北大核心 2017年第16期80-82,共3页
文章首先论述了地方应用型院校转型发展对辅导员职业能力的新要求。然后分析了地方应用型院校转型发展背景下影响辅导员职业能力提升的因素:辅导员队伍建设质量偏低,辅导员队伍"三化"建设机制不完善,辅导员工作综合能力不强... 文章首先论述了地方应用型院校转型发展对辅导员职业能力的新要求。然后分析了地方应用型院校转型发展背景下影响辅导员职业能力提升的因素:辅导员队伍建设质量偏低,辅导员队伍"三化"建设机制不完善,辅导员工作综合能力不强。最后提出了地方应用型院校转型发展背景下辅导员职业能力提升的途径:弥补辅导员队伍数量和质量上的不足,以提升服务学生的工作素养;完善"三化"建设,以提升应对多元化学生问题的政治素养;培养辅导员的综合能力,以提升学生事务管理的素养;强化辅导员与行业企业的交流和合作,以提升培养学生实践能力的素养。 展开更多
关键词 地方应用型院校 转型发展 辅导员职业能力 提升途径
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地方应用型院校“课程思政”育人体系研究 被引量:23
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作者 孙志强 孙斌 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第24期28-30,共3页
地方应用型院校“课程思政”建设必须立足学校办学特色及专业人才培养目标,加强顶层设计,强化全员育人的机制建设,形成协同作战的工作机制,真正将“课程思政”建设工作落实到位。具体到“课程思政”育人体系在实践过程中,要开展以应用... 地方应用型院校“课程思政”建设必须立足学校办学特色及专业人才培养目标,加强顶层设计,强化全员育人的机制建设,形成协同作战的工作机制,真正将“课程思政”建设工作落实到位。具体到“课程思政”育人体系在实践过程中,要开展以应用型人才培养为主线的“专业思政”建设,构建协同育人的课程体系,发动全员参与“课程思政”育人,开展全面资源建设,建立健全各项机制,加强全过程监督。 展开更多
关键词 地方应用型院校 “课程思政” 育人体系 思想政治教育 专业思政 协同育人课程体系 资源建设
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多媒体视角下地方应用型院校化工原理教学改革探索与思考
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作者 钟建军 喻冬秀 +1 位作者 瞿晓岳 蒋裕平 《教育信息化论坛》 2019年第10期11-12,共2页
在新课程不断深入改革发展的今天,地方应用型院校化工原理教师在进行课堂教学时,要坚持做到建立合理的教学体系,借用其他学科进行理解;采用适合学生的教学方法,进行多媒体教学;改革课堂考试方法,进行多元化考核;加强实验教学,培养学生... 在新课程不断深入改革发展的今天,地方应用型院校化工原理教师在进行课堂教学时,要坚持做到建立合理的教学体系,借用其他学科进行理解;采用适合学生的教学方法,进行多媒体教学;改革课堂考试方法,进行多元化考核;加强实验教学,培养学生的思维能力;改变教学思想,解决实际问题;及时进行总结,促使学生提问,为学生未来的学习与发展打下坚实基础。 展开更多
关键词 多媒体教学 地方应用型院校 化工原理 改革探索
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基于就业现状调查的地方应用型院校旅游管理专业人才培养模式优化--以许昌学院为例 被引量:3
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作者 帅军霞 《许昌学院学报》 CAS 2021年第6期139-143,共5页
许昌学院旅游管理专业毕业生在就业时,既存在就业方向多元、整体就业率高、行业内就业率低、就业起点低、薪资起点低等共性,也存在生源地就业率高、实习地就业率高等个性。这是由行业特性、生源入口、实习质量、学生综合素质等因素共同... 许昌学院旅游管理专业毕业生在就业时,既存在就业方向多元、整体就业率高、行业内就业率低、就业起点低、薪资起点低等共性,也存在生源地就业率高、实习地就业率高等个性。这是由行业特性、生源入口、实习质量、学生综合素质等因素共同作用的结果。地方应用型院校作为人才培养方,可以通过明确人才培养目标、加强专业能力和非专业能力的在校培养、完善校企合作机制、开展全程就业指导等方式,优化人才培养模式、提高人才培养质量、接轨市场需求、提高行业进入率,充分发挥旅游教育资源价值。 展开更多
关键词 就业现状调查 旅游管理专业 人才培养模式 地方应用型院校
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地方应用型院校专业特色打造之思考与实践--以贺州学院的建筑与电气工程学院为例 被引量:1
16
作者 陈宜虎 《贺州学院学报》 2020年第2期156-159,共4页
大众创业、万众创新的当下,地方应用型院校在“创新驱动产业发展”“双一流建设”“工程教育专业认证”的背景下,主动对接地方经济及产业发展,基于“产业链”“新工科”,探索和打造专业人才培养之特色是突破自身发展瓶颈的有效手段,贺... 大众创业、万众创新的当下,地方应用型院校在“创新驱动产业发展”“双一流建设”“工程教育专业认证”的背景下,主动对接地方经济及产业发展,基于“产业链”“新工科”,探索和打造专业人才培养之特色是突破自身发展瓶颈的有效手段,贺州学院的建筑与电气工程学院进行了相关实践探索。 展开更多
关键词 地方应用型院校 专业特色 产业发展 双一流 工程教育认证
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地方应用型院校教师教育实践课程建设探索——以桂林学院小学教育专业为例 被引量:1
17
作者 黄莹 杨丽 《西部素质教育》 2023年第6期165-168,共4页
文章以桂林学院小学教育专业为例,首先分析了地方应用型院校教师教育实践课程建设存在的问题,然后提出了地方应用型院校教师教育实践课程建设的优化策略,包括重构实践课程主要目标、创新实践课程组织与实施、落实协同育人实践课程、多... 文章以桂林学院小学教育专业为例,首先分析了地方应用型院校教师教育实践课程建设存在的问题,然后提出了地方应用型院校教师教育实践课程建设的优化策略,包括重构实践课程主要目标、创新实践课程组织与实施、落实协同育人实践课程、多元评价实践课程。 展开更多
关键词 教师教育实践课程 小学教育专业 地方应用型院校
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地方应用型院校深化课堂教学改革的路径——以商洛学院人文学院为例 被引量:1
18
作者 任桂婷 《文教资料》 2020年第6期188-190,共3页
课堂是学生学习的场所,是育人的主渠道.课堂教学效果影响应用型人才培养质量.研究围绕地方应用型院校转型发展的实际,以商洛学院人文学院为例,提出地方应用型院校深化课堂教学改革的路径:构建服务课堂教学的保障体系,聚焦提高核心素养... 课堂是学生学习的场所,是育人的主渠道.课堂教学效果影响应用型人才培养质量.研究围绕地方应用型院校转型发展的实际,以商洛学院人文学院为例,提出地方应用型院校深化课堂教学改革的路径:构建服务课堂教学的保障体系,聚焦提高核心素养的课堂效率,打造回归课堂本分的教师队伍,凝练反哺课堂教学的研究成果,完善补充课堂教学的协同育人机制,从而落实有效教学,全方位促进人才培养质量的提高. 展开更多
关键词 地方应用型院校 课堂教学改革 人才培养质量
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地方应用型院校汉语言文学专业毕业论文质量提升策略研究 被引量:2
19
作者 陈志刚 《河南教育(高教版)(中)》 2022年第10期75-77,共3页
地方应用型院校的毕业论文对撰写流程、基础资料准备等各方面的工作都提出了比较严格的要求。汉语言文学是综合性和文化性要求较高的专业,其毕业论文质量的提升需要结合该专业的毕业论文写作现状进行分析,并基于现阶段的实际问题找到有... 地方应用型院校的毕业论文对撰写流程、基础资料准备等各方面的工作都提出了比较严格的要求。汉语言文学是综合性和文化性要求较高的专业,其毕业论文质量的提升需要结合该专业的毕业论文写作现状进行分析,并基于现阶段的实际问题找到有效措施。本研究指出汉语言文学专业的毕业论文写作可在选题阶段、范文阅读阶段、针对性训练阶段实现学生能力的提升,为最终的论文质量提升提供重要保障。 展开更多
关键词 地方应用型院校 汉语言文学专业 毕业论文 质量提升
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地方应用型院校大学生社会实践的问题与对策——以黄山学院为例 被引量:2
20
作者 徐勇 《黄山学院学报》 2018年第2期104-107,共4页
大学生社会实践在地方应用型院校人才培养的过程中起着至关重要的作用。针对当前地方应用型院校大学生社会实践工作的基本情况,分析存在的问题,提出相关的对策,以期加强和改进地方应用型院校大学生社会实践工作,促进大学生成长成才。
关键词 地方应用型院校 大学生社会实践 问题与对策
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