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后疫情时代地方高校新闻院系的线上“开环”课程体系建设
被引量：
1
1
作者
李晓娟
刘宏
《中国新闻传播研究》
2021年第3期82-93,共12页
因条件所限,地方高校新闻院系与部属高校新闻院系的发展一直差距较大,其本科教学改革也一直在寻求突破.新冠疫情期间线上教学获得认可,并成为后疫情时代地方教育的资源富矿.在课程思政和新文科建设背景下,创建线上“开环”课程体系成为...
因条件所限,地方高校新闻院系与部属高校新闻院系的发展一直差距较大,其本科教学改革也一直在寻求突破.新冠疫情期间线上教学获得认可,并成为后疫情时代地方教育的资源富矿.在课程思政和新文科建设背景下,创建线上“开环”课程体系成为地方高校新闻院系教学改革的有效路径.它们通过借力一线高校、媒体、政府、企业、社会等资源,达成线上线下资源共生.具体包括:更新培养目标和课程体系,赋能“开环”学科建设;拓展线上师资,共享“开环”教育环境;搭建多样化线上实践平台,创设“开环”社会服务.这些措施成为地方新闻教育融入全国新闻教育一盘棋的“大教育”和媒介化“大社会”的有效探索.
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关键词
后疫情时代
地方高校新闻院系
线上“开环”课程体
系
课程思政
新文科建设
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题名
后疫情时代地方高校新闻院系的线上“开环”课程体系建设
被引量：
1
1
作者
李晓娟
刘宏
机构
山东师范大学新闻与传媒学院
中国传媒大学电视学院
出处
《中国新闻传播研究》
2021年第3期82-93,共12页
文摘
因条件所限,地方高校新闻院系与部属高校新闻院系的发展一直差距较大,其本科教学改革也一直在寻求突破.新冠疫情期间线上教学获得认可,并成为后疫情时代地方教育的资源富矿.在课程思政和新文科建设背景下,创建线上“开环”课程体系成为地方高校新闻院系教学改革的有效路径.它们通过借力一线高校、媒体、政府、企业、社会等资源,达成线上线下资源共生.具体包括:更新培养目标和课程体系,赋能“开环”学科建设;拓展线上师资,共享“开环”教育环境;搭建多样化线上实践平台,创设“开环”社会服务.这些措施成为地方新闻教育融入全国新闻教育一盘棋的“大教育”和媒介化“大社会”的有效探索.
关键词
后疫情时代
地方高校新闻院系
线上“开环”课程体
系
课程思政
新文科建设
Keywords
post-epidemic era
local journalism faculties
online"open-loop"course system
course ideology and politics
construction of new liberal art
分类号
G210-4 [文化科学—新闻学]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
后疫情时代地方高校新闻院系的线上“开环”课程体系建设
李晓娟
刘宏
《中国新闻传播研究》
2021
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