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地质行业特色高校课程思政建设现状分析及发展路径思考
1
作者 路一丹 赵美英 +1 位作者 邓雁希 魏晓燕 《中国地质教育》 2024年第3期125-130,共6页
课程思政是当今中国高校思想政治工作重要的行动指针,也是高校立德树人的战略举措。课程思政日益成为高校教育理论和教育实践的热点。本文基于中国知网数据库文献,使用VOSviewer可视化分析软件,从发刊数量、主题分布以及关键词聚类等方... 课程思政是当今中国高校思想政治工作重要的行动指针,也是高校立德树人的战略举措。课程思政日益成为高校教育理论和教育实践的热点。本文基于中国知网数据库文献,使用VOSviewer可视化分析软件,从发刊数量、主题分布以及关键词聚类等方面对目前地质行业特色高校课程思政建设现状进行分析,并从体系建设、教师提升和课程有机融合等角度出发,对如何积极建设课程思政体系、实现教育立德树人目标进行探讨,促进地质行业特色高校完善育人育才建设。 展开更多
关键词 课程思政 地质行业高校 现状分析
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地质行业特色高校人文教育研究与实践
2
作者 于红慧 刘晓鸿 阙建华 《中国地质教育》 2024年第2期16-19,共4页
人文教育是高校教育体系的重要组成部分,对提升学生人文素养和人文精神具有重要意义。本文以地质行业特色高校为研究对象,结合“创意写作”系列讲座,调研人文教育开展情况,提出地质行业特色高校应当结合自身学科专业优势,从加强人文教... 人文教育是高校教育体系的重要组成部分,对提升学生人文素养和人文精神具有重要意义。本文以地质行业特色高校为研究对象,结合“创意写作”系列讲座,调研人文教育开展情况,提出地质行业特色高校应当结合自身学科专业优势,从加强人文教育顶层设计、完善人文教育课程设置、发挥人文教育制度引导、营造良好的人文教育氛围等方面,探索一条适应行业特色高校人文教育发展的新路径。 展开更多
关键词 地质行业特色高校 人文教育 创意写作
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地质行业特色高校自然美育实施路径探析 被引量：3
3
作者 谭艳敏 邓雁希 魏晓燕 《中国地质教育》 2023年第2期1-5,共5页
自然美育是美育体系的重要组成部分,也是理想美育的形式之一,对提升学生审美和人文素养具有重要意义。本文以地质行业特色高校为研究对象,调研自然美育开展现状,提出立足地质行业特色高校自身特色,着眼课程、教材、课堂、教学方法、教... 自然美育是美育体系的重要组成部分,也是理想美育的形式之一,对提升学生审美和人文素养具有重要意义。本文以地质行业特色高校为研究对象,调研自然美育开展现状,提出立足地质行业特色高校自身特色,着眼课程、教材、课堂、教学方法、教师五个要素,构建贯穿于专业教育、实践教育、通识教育全过程的自然美育体系,关注培养学生深厚的专业知识、完善的审美能力和深刻的自然情怀。 展开更多
关键词 自然美育 地质行业特色高校 实施路径
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深化地学专业综合改革 适应地勘行业转型需求——以中国地质大学(北京)为例 被引量：6
4
作者 孙友宏 武雄 《中国地质教育》 2021年第1期4-7,共4页
新时期党和国家事业发展对地勘工作提出了新任务新需求,地勘行业面临着转型升级。地质行业高校也必须要尽快顺应时代变化,加强顶层设计,优化调整学科专业结构和内涵,创新人才培养模式,加强师资队伍建设,深化教育评价改革,提升治校水平... 新时期党和国家事业发展对地勘工作提出了新任务新需求,地勘行业面临着转型升级。地质行业高校也必须要尽快顺应时代变化,加强顶层设计,优化调整学科专业结构和内涵,创新人才培养模式,加强师资队伍建设,深化教育评价改革,提升治校水平和能力,源源不断为国家输送高质量复合型创新型人才,为我国成为地学强国贡献高校力量。 展开更多
关键词 地勘行业 转型升级 地质行业高校 综合改革
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科研全面支持教学 助力地学人才成长——以中国地质大学(北京)为例 被引量：8
5
作者 赵志丹 刘大锰 +6 位作者 殷昊 王琳 王晓佳 李亚林 季荣生 彭国华 费明明 《中国地质教育》 2021年第2期15-18,共4页
科研与教学是高等学校不可分离的两个主要任务,新时期研究型大学的发展依赖于科研和教学的高度融合。本文结合地质类高校和专业发展实际,探讨了科研对本科生和研究生的教学和人才培养的必要性、主要做法和取得的成绩。科研成果融入课堂... 科研与教学是高等学校不可分离的两个主要任务,新时期研究型大学的发展依赖于科研和教学的高度融合。本文结合地质类高校和专业发展实际,探讨了科研对本科生和研究生的教学和人才培养的必要性、主要做法和取得的成绩。科研成果融入课堂、融入教材,提升了本科生课堂教学和实践教学水平,科研项目支持70%以上本科生的毕业论文工作,让本科生得到全面的基础科研训练。博士生在导师和学校科研项目支持下,产出了大量的研究成果,同时也在科研活动中完成高质量的博士论文,科研促进了地学人才的成长。 展开更多
关键词 科研 教学 融合 地学人才 地质行业高校
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