以问题为基础的学习联合场景模拟教学法对骨科护生参与度及综合能力的影响

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作者 王瑞 王彩红 冯玉阳 《临床医学研究与实践》 2024年第3期187-190,共4页

目的探讨以问题为基础的学习(PBL)联合场景模拟教学法在骨科护生教学中的应用效果。方法选取2021年6月至2023年2月在我院骨科实习的88例护生为研究对象,将其随机分为传统教学组和联合教学组,各44例。传统教学组采用常规教学法,联合教学... 目的探讨以问题为基础的学习(PBL)联合场景模拟教学法在骨科护生教学中的应用效果。方法选取2021年6月至2023年2月在我院骨科实习的88例护生为研究对象,将其随机分为传统教学组和联合教学组,各44例。传统教学组采用常规教学法,联合教学组采用PBL联合场景模拟教学法。比较两组的参与度、理论及实操成绩、批判性思维能力、教学评价及教师评价。结果联合教学组的教学、临床护理工作、沟通协作、科研、职业价值观、专业发展能力评分高于传统教学组(P<0.05)。第1、3、6个月,联合教学组的理论及实操成绩均高于传统教学组(P<0.05)。教学后,两组的批判性思维能力倾向量表(CTDI-CV)评分高于教学前,且联合教学组高于传统教学组(P<0.05)。联合教学组的教学好评率高于传统教学组(P<0.05)。联合教学组的教学质量、学生积极性、成绩反馈评分及总分高于传统教学组(P<0.05)。结论PBL联合场景模拟教学法能提升骨科护生的综合成绩,增强参与度,有助于提升护生的教学评价及带教老师的教师评价。 展开更多

关键词 骨科 护生 以问题为基础的学习 场景模拟教学法

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场景模拟教学法在健康评估问诊教学中的应用 被引量：4

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作者 程利 金巧云 何平先 《当代护士（中旬刊）》 2011年第1期162-163,共2页

总结了场景模拟教学法在健康评估问诊教学中的应用效果。具体内容包括在本院2006级护理本科教学中应用场景模拟教学法,教学活动结束后发放自制的调查表,然后进行统计分析。结果显示大多数护生认为场景模拟教学法让自己对护士和患者角色... 总结了场景模拟教学法在健康评估问诊教学中的应用效果。具体内容包括在本院2006级护理本科教学中应用场景模拟教学法,教学活动结束后发放自制的调查表,然后进行统计分析。结果显示大多数护生认为场景模拟教学法让自己对护士和患者角色有了更好的认识,促进了理论知识的理解与应用,提高了疾病相关知识学习的积极性。场景模拟教学法应用于健康评估教学中有利于提高护生的评估能力。 展开更多

关键词 场景模拟教学法 健康评估 护理教学

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场景模拟教学法在《IT产品营销》课程教学中的应用 被引量：6

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作者 张伟 《南通职业大学学报》 2010年第4期64-66,共3页

《IT产品营销》课程是伴随着IT产业的发展和IT产品的市场应用应运而生的。将场景模拟教学法运用于IT产品营销课程教学中,能够使学生理论联系实际,更好地理解专业知识,掌握相关产品营销技能,但需要对场景模拟教学法的特点、内容及应用过... 《IT产品营销》课程是伴随着IT产业的发展和IT产品的市场应用应运而生的。将场景模拟教学法运用于IT产品营销课程教学中,能够使学生理论联系实际,更好地理解专业知识,掌握相关产品营销技能,但需要对场景模拟教学法的特点、内容及应用过程中应注意的问题进行分析,理清该教学法在课程教学中的基本思路。 展开更多

关键词 场景模拟教学法 IT产品 营销 课程

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场景模拟教学法在《网络设备配置与管理》课程开发中的应用 被引量：1

4

作者 杨巍 吴雅轩 +1 位作者 刘朋 张鹏 《产业与科技论坛》 2015年第5期193-194,共2页

《网络设备配置与管理》是一门强调学生实践和应用能力的课程,在传统的讲授教学法中,学生能够掌握相关理论知识,但实战能力不强。本文中所提出的场景模拟教学法则通过场景模拟,按照实际工作流程来组织教学,强调学生在课程教学中的主动... 《网络设备配置与管理》是一门强调学生实践和应用能力的课程,在传统的讲授教学法中,学生能够掌握相关理论知识,但实战能力不强。本文中所提出的场景模拟教学法则通过场景模拟,按照实际工作流程来组织教学,强调学生在课程教学中的主动性和参与度。笔者结合该课程的实际教学内容,在教学环节中设计相应的项目案例,培养学生自主学习和团队合作的能力,提升学生的实战水平,从而在传授知识的过程中提升学生的综合素养。实践证明,场景模拟教学法在《网络设备配置与管理》中取得了良好的教学效果,受到学生的普遍欢迎。 展开更多

关键词 场景模拟教学法 网络设备配置与管理 教学模式角色扮演

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场景模拟教学法在职业生涯规划与就业指导课程中的应用 被引量：1

5

作者 金鑫 师小达 《黑龙江科学》 2020年第9期14-15,共2页

场景模拟教学法在职业生涯规划和就业指导课程中的应用主要包括构建模拟情境、组建模拟团队、注重角色分担、注重体验过程、评估模拟效果、反馈模拟效果,并提出了相应的注意事项,如设定具体岗位角色体验场景,引导学生积极进行任务思考,... 场景模拟教学法在职业生涯规划和就业指导课程中的应用主要包括构建模拟情境、组建模拟团队、注重角色分担、注重体验过程、评估模拟效果、反馈模拟效果,并提出了相应的注意事项,如设定具体岗位角色体验场景,引导学生积极进行任务思考,以期提高学生的实际就业率,让学生能够找到更适合自己的人生发展规划。 展开更多

关键词 场景模拟教学法 职业生涯规划与就业指导课程 应用

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场景模拟教学法与高职英语教学——以医护英语为例

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作者 赵明鸿 《黑龙江教育学院学报》 2013年第3期186-187,共2页

长期以来,相对理论教学,实践教学是高校人才培养中的薄弱环节,实践教学从属、依附于理论教学,没有得到足够的重视。教学实践证明,场景模拟教学法在高职英语教学中对培养学生分析问题、解决问题的创新能力和实践能力有很好的效果。

关键词 场景模拟教学法 高职英语教学 创新实践能力

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场景模拟教学法在“广告实务”课程中的应用 被引量：2

7

作者 马志远 《教育与职业》 北大核心 2017年第7期90-93,共4页

应用型本科院校的广告学专业毕业生应具备较强的专业操作能力和岗位适应能力。"广告实务"作为广告学专业学生的必修课,重点在于培训学生综合运用所学知识。文章以场景模拟教学法在"广告实务"课程中的应用为侧重点,... 应用型本科院校的广告学专业毕业生应具备较强的专业操作能力和岗位适应能力。"广告实务"作为广告学专业学生的必修课,重点在于培训学生综合运用所学知识。文章以场景模拟教学法在"广告实务"课程中的应用为侧重点,分析了该教学法实施的前提条件,对场景再现、角色分配、演示点评等实现过程进行描述,并提出因缺乏专用教材,场景模拟训练模块需与时俱进;应尊重学生的个体差异,培养团队合作意识;需调整传统教学考核方式和评分体系等注意事项,以便为应用型广告学专业教学提供参考。 展开更多

关键词 场景模拟教学法 广告实务 应用研究

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场景模拟教学法在《组网技术与网络管理》教学中的应用 被引量：2

8

作者 韦树荣 《中小企业管理与科技》 2011年第16期119-120,共2页

场景模拟教学是一种由教师创设仿真现实场景,依照场景案例具体工作流程来组织课堂教学的一种新型教学模式,使学生主动地参与教学过程,加强师生之间、生生之间的相互交流。本文结合实际教学内容探讨如何在组网技术与网络管理课程教学中... 场景模拟教学是一种由教师创设仿真现实场景,依照场景案例具体工作流程来组织课堂教学的一种新型教学模式,使学生主动地参与教学过程,加强师生之间、生生之间的相互交流。本文结合实际教学内容探讨如何在组网技术与网络管理课程教学中合适地采用场景模拟教学法,使学生养成自主学习与协作学习的良好习惯,以达到递增式培养学生的职业能力,提高高职教育教学效果的目的。 展开更多

关键词 场景模拟教学法 《组网技术与网络管理》 教学 教师 学生

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内科护理教学中场景模拟教学法与传统教学法的比较研究 被引量：1

9

作者 郭大英 《中国卫生产业》 2012年第27期39-39,共1页

在大专护理学生的内科护理学教学中,主要采用传统的理论讲授的教学方法,学生缺乏对疾病的初步认识,被动接受知识。为了寻找更好的教学方法来弥补这一不足,笔者将场景教学法与传统教学法做了对比研究,结果显示实验组与对照组存在显著性... 在大专护理学生的内科护理学教学中,主要采用传统的理论讲授的教学方法,学生缺乏对疾病的初步认识,被动接受知识。为了寻找更好的教学方法来弥补这一不足,笔者将场景教学法与传统教学法做了对比研究,结果显示实验组与对照组存在显著性差异。说明场景教学法优于传统教学法,值得广为推广。 展开更多

关键词 场景模拟教学法 内科护理 应用

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场景模拟教学环境下的就业指导课程创新 被引量：1

10

作者 刘婷 《价值工程》 2015年第24期175-177,共3页

文章通过阐述场景模拟教学法的概况,分析场景模拟教学法融入就业指导课程的可行性,以"面试技能培训"为切入点,设计场景模拟教学法融入就业指导课程的教学安排,进而探析场景模拟教学环境下的就业指导课程背景构建的合理性、材... 文章通过阐述场景模拟教学法的概况,分析场景模拟教学法融入就业指导课程的可行性,以"面试技能培训"为切入点,设计场景模拟教学法融入就业指导课程的教学安排,进而探析场景模拟教学环境下的就业指导课程背景构建的合理性、材料收集的全面性、评析启迪的延展性三个实践创新的关键所在。 展开更多

关键词 场景模拟教学法 就业指导 课程 实践

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PBL结合场景模拟在妇产科实验教学中的应用

11

作者 段飞燕 蔡蕊 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2022年第2期186-188,共3页

探究场景模拟教学模式结合PBL教学法在妇产科实习医生教学中的应用价值。方法:本次实验对象为2020年12月至2021年12月期间在本院妇产科实习的医生40名,应用计算机排列法将其分为对照组和实验组,两组各有20名。对照组内实习医生在开展教... 探究场景模拟教学模式结合PBL教学法在妇产科实习医生教学中的应用价值。方法:本次实验对象为2020年12月至2021年12月期间在本院妇产科实习的医生40名,应用计算机排列法将其分为对照组和实验组,两组各有20名。对照组内实习医生在开展教学活动时,带教老师选择传统LBL教学活动,而实验组内实习医生在接受教学时,由带教老师采用PBL教学活动。待实习期结束后,对两组实习医生的理论知识和实际操作能力进行对比。结果:在实验结果中显示实验组实习医生的操作评分以及理论成绩评分相较于对照组来说明显更高,数据对比差异显著(P<0.05)。而在实验结果中,实验组中实习医生对于带教工作具有较高的满意度,数据对比差异显著(P<0.05)。结论:在进行妇产科实习医生教学活动时,教学人员选择PBL教学活动能够有助于使教学质量得到提升,并且还能最大限度的提高实习医生对于带教活动的满意度,使教学工作能够更为顺利的开展,对于我国的医疗带教工作优化来说极为重要。 展开更多

关键词 场景模拟教学法 PBL教学法 妇产科 实习医生

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医学德育课多种教学方法的探讨

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作者 赵宁 《临床和实验医学杂志》 2009年第8期153-153,共1页

医学德育课需要灵活多变的教学方法。文章介绍了开放式教学法、场景模拟教学法、讨论式教学法和电影教学法,从概念、特点、注意事项几个方面阐述了这些教学方法在医学德育课中的应用。结合实践经验可以看出,多种教学方法的应用在医学德... 医学德育课需要灵活多变的教学方法。文章介绍了开放式教学法、场景模拟教学法、讨论式教学法和电影教学法,从概念、特点、注意事项几个方面阐述了这些教学方法在医学德育课中的应用。结合实践经验可以看出,多种教学方法的应用在医学德育课的教学中取得了良好的效果。 展开更多

关键词 医学德育课 开放式教学法 场景模拟教学法 讨论式教学法 电影教学法

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人文关怀服务在妇产科护理带教中的应用效果及满意度影响观察

13

作者 李雪莲 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2022年第6期135-137,共3页

本课题针对妇产科的实习生护理带教工作中引入人文关怀服务的效果,并对满意度进行分析。方法 通过实验探究法对本课题进行研究,选择我院2020~2021年在院妇产科实习护生作为研究对象,共70名,采用随机分配方将妇产科实习护生分成试验组与... 本课题针对妇产科的实习生护理带教工作中引入人文关怀服务的效果,并对满意度进行分析。方法 通过实验探究法对本课题进行研究,选择我院2020~2021年在院妇产科实习护生作为研究对象,共70名,采用随机分配方将妇产科实习护生分成试验组与对照组,每组实习护生35名。在对照组的护生带教中,采用常规LBL带教方法,试验组护生采用全新的人文关怀方式进行带教数学。两组护生实习期满后对比护生理论和实践水平。结果 通过对比两组妇产科护生的实习情况,评估实习成绩和操作评分结果,试验组的结果明显优于对照组,数据差异具有研究意义(P<0.05)。通过试验组和对照组的实验结果对比来看,试验组妇产科护生的实习满意度高于对照组,数据具有统计学意义。(P<0.05)。结论 将人文关怀带教活动引入妇产科护生的实习带教工作中,不仅有利于提高实习护士的教学质量,还能够满足护生的实习需求,使实习护士在今后的妇产科护理工作中更加得心应手,对妇产科医疗带教工作有效开展具有重要意义。 展开更多

关键词 场景模拟教学法 人文关怀带教法 妇产科 实习护生

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