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面向《教师数字素养》标准的师范生数字素养框架与培养路径 被引量:5
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作者 杨晓宏 孟宝兴 王丹华 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第5期83-89,共7页
《教师数字素养》行业标准的发布,为师范生数字素养的培养指明了方向。面向教师数字素养框架,开展师范生数字素养框架构建与培养路径设计,能够为推动师范生数字素养理论研究与实践创新提供支持。研究对标教师数字素养框架,参照师范生核... 《教师数字素养》行业标准的发布,为师范生数字素养的培养指明了方向。面向教师数字素养框架,开展师范生数字素养框架构建与培养路径设计,能够为推动师范生数字素养理论研究与实践创新提供支持。研究对标教师数字素养框架,参照师范生核心素养相关标准,运用内容分析和对比分析法,构建了包括5个一级维度,13个二级维度,28个三级维度的师范生数字素养框架。在框架构建的基础上,提出了师范生数字素养培养路径:推动师范教育的全面数字化转型,筑牢培养底座;构建以“第一课堂为主,第二课堂为辅”主辅并行的培养体系;组建“校内教师+校际教师”两个共同体支撑的师资队伍;建设“课程资源+实践资源”两个资源库;形成“混合必修+网络选修”两种课程模式;建立师范生数字素养智能测评系统等。 展开更多
关键词 师范生 数字素养 框架构建 培养路径 教师数字素养
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产教融合视域下涉外旅游人才培养路径的创新与实践——以浙江国际海运职业技术学院为例 被引量:3
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作者 翁洁静 《北京工业职业技术学院学报》 2024年第1期64-68,共5页
旅游产业的国际化发展对涉外旅游人才培养提出新要求。在分析浙江国际海运职业技术学院涉外旅游人才培养现状的基础上,通过构建产教融合新生态、校企共促教育供给侧改革探索人才培养新路径,提出持续打造互利共赢的产教融合生态圈等深化... 旅游产业的国际化发展对涉外旅游人才培养提出新要求。在分析浙江国际海运职业技术学院涉外旅游人才培养现状的基础上,通过构建产教融合新生态、校企共促教育供给侧改革探索人才培养新路径,提出持续打造互利共赢的产教融合生态圈等深化涉外旅游人才培养的建议,为当地行业企业培养更适配的涉外旅游人才,推进旅游类专业的产教融合。 展开更多
关键词 产教融合 涉外旅游人才 人才培养路径 旅游类专业
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高职院校创新型人才培养路径探究 被引量:2
3
作者 田亚芳 郭丽娜 《郑州铁路职业技术学院学报》 2024年第1期69-70,87,共3页
人才强国战略对高职院校培养创新型人才提出了新的要求,探索营造开放宽松的创新氛围、组建交叉成长型团队、重构三层递进式教学项目、搭建创新实践教学平台等创新型人才培养路径,为提升高职院校人才培养质量提供有力支撑。
关键词 高职院校 创新型人才 人才培养路径
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智能制造类专业复合型人才培养路径研究 被引量:1
4
作者 郭新兰 徐有军 沈丽琴 《内燃机与配件》 2024年第10期150-152,共3页
信息技术与制造技术不断交叉融合,新技术和新业态催生出复合型企业,使得高水平复合型技术技能人才需求量呈现迅速增长趋势。作为技能人才重要供给源的职业院校,为应对智能制造类高端技能人才储备不足问题,将人才培养与生产实际相结合,... 信息技术与制造技术不断交叉融合,新技术和新业态催生出复合型企业,使得高水平复合型技术技能人才需求量呈现迅速增长趋势。作为技能人才重要供给源的职业院校,为应对智能制造类高端技能人才储备不足问题,将人才培养与生产实际相结合,开展产教融合人才培养研究与探索。面向智能制造领域,整合政府、行业协会、产业园区、制造企业等社会各方资源,深入推进产教融合与校企合作。本文探索将“政府、行业协会、产业园区、企业、学校”五方融为一体的产教融合人才培养路径,将技术技能复合型人才培养与生产实践紧密对接,进一步提升高职院校人才培养质量,为精准服务先进制造业产业集群发展提供强力支撑。 展开更多
关键词 智能制造类专业 产教融合 五位一体 复合型人才 培养路径
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教育硕士实践能力培养路径与实践探索 被引量:1
5
作者 李华 田俊格 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期110-116,共7页
高校教育硕士培养在为我国基础教育教学和管理输送了许多高层次专门人才的同时,也是推动师范院校进行研究生教育改革、调整研究生教育结构以及坚持为基础教育服务办学方向的重要措施。高素质、专业化、创新型的中小学教师队伍建设,是促... 高校教育硕士培养在为我国基础教育教学和管理输送了许多高层次专门人才的同时,也是推动师范院校进行研究生教育改革、调整研究生教育结构以及坚持为基础教育服务办学方向的重要措施。高素质、专业化、创新型的中小学教师队伍建设,是促进我国基础教育教学及其管理水平提高的重要保障。教师的实践能力是衡量卓越教师的重要指标之一,实践能力直接影响了人才培养的质量。研究采用文献分析与调查研究的方法,对教育硕士实践能力内涵和结构进行了阐释,并对当前教育硕士实践教学能力培养中存在的问题进行了分析。研究以现代教育技术专业为例,从案例教学、技能赛事、优课设计和教育实习四个方面提出对教育硕士教育实践能力的培养对策。 展开更多
关键词 教育硕士 实践能力 培养路径 实践探索 现代教育技术
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数字经济背景下旅游创新人才培养路径探析 被引量:2
6
作者 赵凌冰 《中国市场》 2024年第1期66-69,共4页
数字经济的发展背景下,各行各业迎来了信息时代带来的机遇和挑战,在旅游创新人才培养的过程中,需要充分解读数字经济背景下旅游产业发展对优秀人才培养的重要影响。改变传统的人才培养模式,结合旅游产业的发展需求,提出全新的旅游创新... 数字经济的发展背景下,各行各业迎来了信息时代带来的机遇和挑战,在旅游创新人才培养的过程中,需要充分解读数字经济背景下旅游产业发展对优秀人才培养的重要影响。改变传统的人才培养模式,结合旅游产业的发展需求,提出全新的旅游创新人才培养路径,数字经济时代下旅游资讯和旅游动态迎来了新的变革,创新型人才培养需要更新传统的培训理念。文章结合数字经济背景下的旅游业的发展趋势,分析数字经济背景下旅游人才培养的新需求,在此基础上探究数字经济背景下旅游创新人才培养路径,打造智慧旅游创新人才培养体系,满足数字经济时代旅游行业的发展需求。 展开更多
关键词 数字经济 旅游创新人才 培养路径
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城市轨道交通通信信号技术专业“数智型”人才培养路径探索 被引量:1
7
作者 段俊毅 赵德生 《四川劳动保障》 2024年第1期125-126,共2页
中国城市轨道交通协会研究编制的《中国城市轨道交通智慧城轨发展纲要》提出,2025年,中国式智慧城轨特色基本形成,跻身世界先进智慧城轨国家行列。2035年,进入世界先进智慧城轨国家前列,中国式智慧城轨乘势领跑发展潮流。为了使所培养... 中国城市轨道交通协会研究编制的《中国城市轨道交通智慧城轨发展纲要》提出,2025年,中国式智慧城轨特色基本形成,跻身世界先进智慧城轨国家行列。2035年,进入世界先进智慧城轨国家前列,中国式智慧城轨乘势领跑发展潮流。为了使所培养的人才与智慧城轨发展所需无缝对接,开设城市轨道交通通信信号技术专业的院校需要动态更新调整人才培养方案,将5G、大数据、人工智能等新技术、新工艺、新规范及无人驾驶、地铁多职能岗位等运营模式贯穿到人才培养程中。通过改革培养路径、更新教学资源、改革评价方法,促进“数智”理念在职业教育中生根. 展开更多
关键词 城市轨道交通 无人驾驶 发展纲要 人工智能 培养路径 无缝对接 动态更新 大数据
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基于OBE理念的大数据与会计专业人才培养路径优化策略分析 被引量:4
8
作者 张竹云 耿艳军 《科教文汇》 2024年第3期109-112,共4页
在信息技术不断发展的当下,传统会计工作方式已经不适应当前各大企业的经济发展模式。同时企业对会计人才的要求也不仅限于会计专业能力,而是更趋向于对会计人才综合素养的要求。将OBE理念应用于大数据与会计专业人才培养,要求高等院校... 在信息技术不断发展的当下,传统会计工作方式已经不适应当前各大企业的经济发展模式。同时企业对会计人才的要求也不仅限于会计专业能力,而是更趋向于对会计人才综合素养的要求。将OBE理念应用于大数据与会计专业人才培养,要求高等院校以成果为导向,不断优化大数据与会计专业课程体系及人才培养方案,从而培养更加符合社会发展要求的大数据与会计专业人才。基于此,文章简单分析了OBE理念下大数据与会计专业人才培养目标,探讨了当前大数据与会计专业人才培养困境,围绕基于OBE理念的大数据与会计专业人才培养路径提出了几点优化策略。 展开更多
关键词 OBE理念 大数据与会计专业 人才培养路径
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数字经济时代财经商贸类高职学生数字化能力培养路径探究 被引量:3
9
作者 龙璇 刘萍男 +1 位作者 陈姣 麦锐 《职业技术》 2024年第2期84-91,共8页
经济社会各领域的数字化转型使数字化能力成为一项基本能力,高职教育应肩负培养学生数字化思维、采集、分析和应用能力的任务。当前,高职教育中数字化能力的培养仍面临困难和挑战。针对高职学生数字化能力现状和培养难点,可以通过转变... 经济社会各领域的数字化转型使数字化能力成为一项基本能力,高职教育应肩负培养学生数字化思维、采集、分析和应用能力的任务。当前,高职教育中数字化能力的培养仍面临困难和挑战。针对高职学生数字化能力现状和培养难点,可以通过转变教育教学思想观念、加强数字化课程设置、创新教学模式,以及优化数字化实践环节等方式,制定相应的培养策略和路径,并将它融入整个教育教学过程中,以提升高职学生的数字化能力。 展开更多
关键词 数字经济时代 高职学生 数字化能力 培养路径
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食品类专业“中高本”一体化人才培养路径探究 被引量:1
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作者 刘佳 于洪梅 +2 位作者 孙明哲 吴威 李雪璨 《成才之路》 2024年第3期53-56,共4页
职业教育作为我国教育结构中的重要组成部分,备受国家重视。推进“中高本”一体化的职业教育人才培养模式,是推进我国现代职业教育体系改革的重大决策。基于此,文章以高职教育中的食品类专业为例,探讨食品类专业“中高本”一体化人才培... 职业教育作为我国教育结构中的重要组成部分,备受国家重视。推进“中高本”一体化的职业教育人才培养模式,是推进我国现代职业教育体系改革的重大决策。基于此,文章以高职教育中的食品类专业为例,探讨食品类专业“中高本”一体化人才培养路径,包括目标确定、课程设置、标准制定、校企合作、校校联合、教学评价等方面的创新举措,以推动食品类专业人才培养模式的创新与改进,更好地满足行业需求和社会发展的需要。 展开更多
关键词 职业教育 食品类专业 “中高本”一体化 人才培养路径 课程体系
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高校啦啦操队伍团队凝聚力培养路径研究 被引量:2
11
作者 杭艾 《佳木斯职业学院学报》 2024年第2期153-155,共3页
在高校啦啦操队伍中,团队凝聚力对于提高团队整体经济能力、竞技表现和队伍的发展至关重要。团队凝聚力指的是团队成员之间的紧密程度和团结力量,它能够促进成员之间的合作和协作,提高整体团队效能。通过研究团队凝聚力的概念和影响因素... 在高校啦啦操队伍中,团队凝聚力对于提高团队整体经济能力、竞技表现和队伍的发展至关重要。团队凝聚力指的是团队成员之间的紧密程度和团结力量,它能够促进成员之间的合作和协作,提高整体团队效能。通过研究团队凝聚力的概念和影响因素,本研究旨在探讨高校啦啦操队伍团队凝聚力的培养路径。研究结果表明,团队目标的明确性、团队成员的相互信任、团队合作的有效沟通以及团队文化的培养等因素对团队凝聚力具有重要影响。为了培养团队凝聚力,高校啦啦操队伍可以采取制定明确的团队目标及任务、开展团队合作训练、建立良好的沟通机制、培养积极的团队文化等方法。 展开更多
关键词 团队凝聚力 高校啦啦操队伍 培养路径
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基于OBE理念、学科交叉与科教融合的新林科人才培养路径探索——以江西农业大学为例
12
作者 叶清 幸娇萍 +4 位作者 邢浩 王燕 陈伏生 张林平 刘兴平 《高教学刊》 2024年第34期152-155,共4页
科学技术的发展和我国生态文明发展战略需求,对高校林学专业人才培养提出新的要求。针对高校林学专业课程体系专业知识分隔、与现代林业发展和国家生态文明建设需求不适应以及教师科研与教学不协调等问题,江西农业大学开展新林科人才培... 科学技术的发展和我国生态文明发展战略需求,对高校林学专业人才培养提出新的要求。针对高校林学专业课程体系专业知识分隔、与现代林业发展和国家生态文明建设需求不适应以及教师科研与教学不协调等问题,江西农业大学开展新林科人才培养模式改革。基于OBE教学理念,以课程思政、学科交叉和科教融合为驱动,构建“目标-案例-实践”新林科教学模式。探索出教师将科研、教研和实习基地建设相结合的融合新途径,并取得一定科技与教学相互融合的成果。建立多学科融合的案例库。增设智慧林业新林科专业,已列入本科专业目录,并顺利招生,推动了教师跨学科领域能力、实践能力及教学能力的提升,促进学生培养质量显著提高。 展开更多
关键词 林学 学科交叉 科教融合 OBE理念 培养路径
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创新技术扩散视角下的技术技能人才培养路径探索
13
作者 李桂锋 陈燕升 张志雄 《广东农工商职业技术学院学报》 2024年第1期66-71,共6页
本文旨在从创新技术扩散视角探索职业教育的技术技能人才培养路径,探索建立合适的组织机构和机制制度,伴随创新技术扩散“S”曲线从观察-分析-遴选-研究-重构5个环节实施产教融合,并在此基础上构建高效、精准的技术技能人才培养平台,以... 本文旨在从创新技术扩散视角探索职业教育的技术技能人才培养路径,探索建立合适的组织机构和机制制度,伴随创新技术扩散“S”曲线从观察-分析-遴选-研究-重构5个环节实施产教融合,并在此基础上构建高效、精准的技术技能人才培养平台,以求提高职业教育的教学质量、适应性和实用性,从而更好地满足社会对技术技能人才的需求,并推动职业教育朝着中国式现代化、高质量方向发展提供理论指导与实践参照。 展开更多
关键词 创新技术扩散 职业教育 高质量 培养路径
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师范认证背景下地理师范生GIS综合技能培养路径探索——以黔南民族师范学院为例
14
作者 潘网生 邢颖 +4 位作者 杨芳 陈先齐 杨甲梅 蔚秀莲 刘杰 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2024年第1期96-98,共3页
在梳理国内高校GIS综合技能培养相关研究成果的基础上,以黔南民族师范学院地理科学专业为例,结合问卷调查数据分析,探讨了地理师范认证背景下高校GIS技能培养与中学GIS技能应用面临的问题,提出了加强专业顶层设计与规划、完善制度、加... 在梳理国内高校GIS综合技能培养相关研究成果的基础上,以黔南民族师范学院地理科学专业为例,结合问卷调查数据分析,探讨了地理师范认证背景下高校GIS技能培养与中学GIS技能应用面临的问题,提出了加强专业顶层设计与规划、完善制度、加强与中学的交流与合作、鼓励学生参加GIS技能竞赛和科研活动、践行师范认证理念等建议。 展开更多
关键词 师范认证 地理信息系统 培养路径
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吉林省乡村振兴背景下畜牧专业硕士研究生核心素养提升与培养路径探索
15
作者 杨文艳 姜怀志 +2 位作者 秦宁 张天芮 杨连玉 《特产研究》 2024年第5期183-186,共4页
乡村振兴正处于全面推进的历史突破期,已取得了一些新进展和新成效。随着振兴工作的不断深入和推进,畜牧业作为产业振兴中重要的一部分,对于畜牧人才的迫切需求也愈加强烈。本文以畜牧专业研究生为切入点,探讨了在乡村振兴大背景下,研... 乡村振兴正处于全面推进的历史突破期,已取得了一些新进展和新成效。随着振兴工作的不断深入和推进,畜牧业作为产业振兴中重要的一部分,对于畜牧人才的迫切需求也愈加强烈。本文以畜牧专业研究生为切入点,探讨了在乡村振兴大背景下,研究生核心素养提升的必要性,培养路径及策略,并通过对创新培养模式的探究,进一步完善和提高培养质量,有利于培养研究生知农爱农情怀,为练就兴农本领打下坚实基础,助推乡村振兴高质量发展。 展开更多
关键词 乡村振兴 畜牧专业 研究生 核心素养 培养路径
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地方高校卓越音乐教师培养路径探索——基于绍兴文理学院的实践分析
16
作者 童师柳 张琦 《绍兴文理学院学报》 2024年第6期97-102,共6页
师范类专业认证作为国家级认证标准,为卓越音乐教师的培养指明了路向。卓越音乐教师的培养规格可参照师范类专业认证三级标准与核心素养5C模型,结合我国教师教育课程现状与行业需求调研结果,顺应新时代基础音乐教育高质量发展要求,树立... 师范类专业认证作为国家级认证标准,为卓越音乐教师的培养指明了路向。卓越音乐教师的培养规格可参照师范类专业认证三级标准与核心素养5C模型,结合我国教师教育课程现状与行业需求调研结果,顺应新时代基础音乐教育高质量发展要求,树立“育人为本、实践导向、终身学习”的核心理念,使师范生在综合育人实践中感知卓越音乐教师的培养目标。绍兴文理学院音乐学师范专业以合唱教学为切入口,构建了创作与表演结合、国际化与本土化结合、以“合唱演学创一体化”为特征的音乐专业教学模式,实现教学、展演、创作的一体化,为师范类专业认证背景下卓越音乐教师的培养探索出新的现实路径。 展开更多
关键词 地方应用型高校 卓越音乐 培养路径
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新农科背景下高职院校创新型农林人才培养路径研究
17
作者 任军辉 邵妍丽 《湖北开放职业学院学报》 2024年第16期12-14,共3页
本文从新农科背景下高职院校创新型农林人才培养的必要性、培养现状以及存在的问题等方面进行了阐述,分析了目前存在问题的成因,并对新农科背景下高职院校创新型人才培养路径进行了探索,以期为新时代高职院校创新型农林人才的培养提供... 本文从新农科背景下高职院校创新型农林人才培养的必要性、培养现状以及存在的问题等方面进行了阐述,分析了目前存在问题的成因,并对新农科背景下高职院校创新型人才培养路径进行了探索,以期为新时代高职院校创新型农林人才的培养提供新的思路。 展开更多
关键词 新农科 创新型农林人才 培养路径
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“五育融合”视域下高校研究生创新能力培养路径研究
18
作者 鲍艳丹 曲海燕 姜丹 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第11期76-80,共5页
基于“五育融合”的教育理念,探讨高校研究生创新能力培养的实现路径。通过分析德育、智育、体育、美育、劳育“五育”在研究生教育中的逻辑关系、重要意义、融合方式以及两者的契合性,从明确教育观念与目标,优化教育内容与方法,强化师... 基于“五育融合”的教育理念,探讨高校研究生创新能力培养的实现路径。通过分析德育、智育、体育、美育、劳育“五育”在研究生教育中的逻辑关系、重要意义、融合方式以及两者的契合性,从明确教育观念与目标,优化教育内容与方法,强化师资力量与环境,完善评价与激励机制等方面,进一步提出适应研究生创新能力培养的具体路径,以期提升高校研究生的创新能力与综合素质。 展开更多
关键词 “五育融合” 高校研究生 创新能力 培养路径
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高校党建引领复合型基层治理人才培养路径探索
19
作者 陈世海 程代超 刘华强 《宜宾学院学报》 2024年第8期93-101,共9页
我国基层治理逐渐迈向复杂化、多元化与专业化,亟需一批素质过硬、能力多元、服务专业的复合型基层治理人才。党建与人才培养深度融合是我国高等教育的重要特征,但在培养复合型基层治理人才中,高校党建在发挥引领学科交叉、科研育人、... 我国基层治理逐渐迈向复杂化、多元化与专业化,亟需一批素质过硬、能力多元、服务专业的复合型基层治理人才。党建与人才培养深度融合是我国高等教育的重要特征,但在培养复合型基层治理人才中,高校党建在发挥引领学科交叉、科研育人、实践育人、活动育人等方面的作用仍有待加强。因此,高校需加强党建引领并深度嵌入到人才培养的各个环节,充分发挥高校党建在思想引领、能力培养、道德提升等多方面的作用,进一步完善复合型基层治理人才的培养路径。 展开更多
关键词 党建引领 复合人才 基层治理 培养路径
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工业互联网企业人才标准与培养路径研究 被引量:1
20
作者 程舒通 金文兵 《现代工业经济和信息化》 2024年第2期195-199,203,共6页
工业互联网是一种新型的工业生态。作为我国国家战略,无论是国家政策还是社会需求,对工业互联网的发展造就了很好的培育沃土,形成了蓬勃的发展局面。通过行业发展现状与趋势、对应职业岗位(群)人才需求分析、职业院校工业互联网应用专... 工业互联网是一种新型的工业生态。作为我国国家战略,无论是国家政策还是社会需求,对工业互联网的发展造就了很好的培育沃土,形成了蓬勃的发展局面。通过行业发展现状与趋势、对应职业岗位(群)人才需求分析、职业院校工业互联网应用专业设置情况等几个方面展开行业调研,分析得出工业互联网在产业规模、新增就业等多个方面具备了优势条件,同时也暴露了人才缺口的问题。以对应职业岗位(群)人才需求以及职业院校工业互联网应用专业设置情况为基础,对专业人才培养标准进行了详细设计,包括专业定位、课程体系构建、师资要求、教学条件、职业证书等五个方面。最后,对工业互联网人才培养路径从教学实施与教学评价两个部分进行了详细论述。 展开更多
关键词 工业互联网 人才标准 培养路径 行业调研
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