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反思性实践视域下新任教师培训模式构建
1
作者 张一娴 《福建教育学院学报》 2024年第3期114-118,F0003,共6页
教师是反思性实践者,在反思与实践的行动循环中提升教育教学能力。在实践中发现,新任教师培训面临的实然困境归根到底是培训与实践衔接的问题。反思性实践理论彰显参训教师主体地位,强调实践导向,推动“实践一反思一再实践一再反思”的... 教师是反思性实践者,在反思与实践的行动循环中提升教育教学能力。在实践中发现,新任教师培训面临的实然困境归根到底是培训与实践衔接的问题。反思性实践理论彰显参训教师主体地位,强调实践导向,推动“实践一反思一再实践一再反思”的行动循环,为有效开展新任教师培训提供理论指导。为此,构建基于诊断测评的分层施训模式、浸润式“反思+实践”学习模式以及培训延伸指导服务机制等新任教师培训模式,并在F省新任初中历史教师培训班予以实践。 展开更多
关键词 新任教师 反思性实践 培训模式
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临床护理教师教学能力混合式培训模式的探索与实践
2
作者 王品 吴雪影 +1 位作者 苑娜 武明金 《中国继续医学教育》 2024年第3期110-114,共5页
目的探究临床护理教师应用混合式培训模式后教学能力的影响。方法选取2022年3月—2023年3月大连某三甲医院临床护理带教老师102名,按照随机分配法将其平均分为对照组与观察组,平均每组51名,对照组给予“面对面”传统教学法进行培训;观... 目的探究临床护理教师应用混合式培训模式后教学能力的影响。方法选取2022年3月—2023年3月大连某三甲医院临床护理带教老师102名,按照随机分配法将其平均分为对照组与观察组,平均每组51名,对照组给予“面对面”传统教学法进行培训;观察组采用“线上+线下”混合式培训模式进行培训;观察并比较2组教师在教学培训结束时及结束后2个月的理论及技能操作考核成绩,比较2组培训方式的效果及教师满意度。结果观察组教师在教学培训结束时的理论成绩[(91.57±4.21)分]及技能操作考核成绩[(90.70±3.71)分]高于对照组[(87.12±5.10)分、(86.87±4.53)分];观察组教师在教学培训结束后2个月的理论考核成绩[(90.49±4.35)分]及技能操作考核成绩[(91.09±3.66)分]高于对照组[(86.72±5.22)分、(86.37±4.16)分],观察组教师的教学方案、自主积极性、沟通能力、思维方式能力高于对照组,观察组教师对于混合式培训模式满意度(98.04%)高于对照组常规模式满意度(58.82%),以上差异均有统计学意义(P<0.001)。结论建立基于线上和线下的混合型临床护理教师教学技能培养模型,能够引导临床护理教师顺时代发展之要求,紧跟医院教学发展,提高临床护理带教老师的自主教学水平,利用当代信息技术改进临床教学方式与方法,提高教学管理技能,提升科教研能力。 展开更多
关键词 临床带教 护理教师 教学能力 混合式培训模式 护理教育 线上线下培训
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不同培训模式在临床护士护理科研能力培训中的应用进展
3
作者 黄子怡 张云 +3 位作者 田信 张洋洋 黄茜 马久红 《当代护士（下旬刊）》 2024年第1期13-16,共4页
对体验式学习模式、行动研究法、小组分层培训模式、工作坊、目标管理等模式在临床护士护理科研能力培训中的应用进展进行综述,旨在尽快构建系统完善的护理科研培训体系,提高我国临床护士整体科研水平,推动护理学科的发展。
关键词 培训模式 临床护士 护理科研能力 科研培训
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国内机器人手术医护人员培训模式的发展及研究概述
4
作者 程雪 陈雪莉 王飞 《中华养生保健》 2024年第10期72-74,共3页
机器人手术可为外科医生提供更为精准的微创选择,因此其治疗效果更为确切。近年来国内机器人辅助腔镜技术日益成熟,手术方式趋于复杂化和个性化,机器人手术医护人员的教育培训效果与现状也值得大家探讨和研究。目前很多医院或高校都设... 机器人手术可为外科医生提供更为精准的微创选择,因此其治疗效果更为确切。近年来国内机器人辅助腔镜技术日益成熟,手术方式趋于复杂化和个性化,机器人手术医护人员的教育培训效果与现状也值得大家探讨和研究。目前很多医院或高校都设立了机器人手术培训课程,以提升相关医务人员的实操性和实用性,同时重视对相关人员技能的评估和安全监督,从而进一步推动机器人技术的发展。基于此,本研究对国内机器人手术医护人员培训模式的发展与应用现状进行汇总与分析。 展开更多
关键词 机器人手术 医护人员 培训模式 微创手术 外科
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多站式仿真培训模式对麻醉科护士岗位胜任能力影响分析
5
作者 梁奕 李涛 +2 位作者 韦静雯 刘秋艳 陶品月 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第1期0045-0048,共4页
分析多站式仿真培训模式对麻醉科护士岗位胜任能力的影响。方法 采取便利抽样法选取20名麻醉科护士作为研究对象,以2021年7月至2022年06月此阶段作为对照组,2022年07月至2023年06月此阶段作为干预组,对照组予以示范教学单站点培训方法... 分析多站式仿真培训模式对麻醉科护士岗位胜任能力的影响。方法 采取便利抽样法选取20名麻醉科护士作为研究对象,以2021年7月至2022年06月此阶段作为对照组,2022年07月至2023年06月此阶段作为干预组,对照组予以示范教学单站点培训方法对护士进行每月护理部安排的基本操作项目以及专科培训项目培训,干预组以基于案例库的多站点培训模式干预,对此分析两组护士的岗位胜任能力。结果 干预组护士考核成绩、应急处理能力、临床思维能力、岗位胜任能力、培训满意度评分等均高于对照组(P<0.05)。结论 多站式仿真培训模式对麻醉科护士岗位胜任能力有积极影响,有利于提升护士应急处理能力和思维能力,建议推广应用。 展开更多
关键词 多站式仿真培训模式 新入职护士 岗位胜任能力 影响
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准时制交互培训模式在快速提升急诊科低年资护士能力中的应用
6
作者 王思潼 朱爽 +2 位作者 马奔 陈娣 马瑞珩 《护理研究》 北大核心 2024年第6期1088-1091,共4页
目的:探讨准时制交互培训模式在快速提升急诊科低年资护士能力中的应用效果。方法:于2020年6月—2022年6月抽取沈阳市某三级甲等医院58名急诊科低年资护士为研究对象,对其进行准时制交互培训。培训前及完成交互培训后对低年资护士进行... 目的:探讨准时制交互培训模式在快速提升急诊科低年资护士能力中的应用效果。方法:于2020年6月—2022年6月抽取沈阳市某三级甲等医院58名急诊科低年资护士为研究对象,对其进行准时制交互培训。培训前及完成交互培训后对低年资护士进行理论和操作考核、急诊科护士岗位胜任力评价,并于完成交互培训后对低年资护士进行准时制交互培训认可度评价。结果:培训后,低年资护士的理论考核成绩由(88.96±5.79)分上升为(94.00±3.41)分,电除颤、心肺复苏、血液灌流、穿脱隔离衣的操作考核成绩均有不同程度提高,急诊科护士岗位胜任力总分由(153.98±18.72)分上升为(190.58±16.43)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。低年资护士对准时制交互培训总体认可度较高,为96.55%。结论:采用准时制交互培训对低年资护士进行快速、高效的短期培训,有利于在短期内打破急诊科护士核心能力参差不齐的壁垒,在人力资源短缺情况下确保急诊工作正常运行,实现服务水平的稳定和人力资源的有效利用。 展开更多
关键词 准时制教育 交互培训模式 急诊科 低年资护士 护理管理 人力资源
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以校企合作为导向的高校继续教育培训模式探究
7
作者 韩佰军 《哈尔滨师范大学社会科学学报》 2024年第2期168-171,共4页
党的二十大对高校继续教育发展提出了新要求,要求积极推进协同创新、职普融通、产教融合发展,全面提高继续教育水平。高校作为人才培养的重要“摇篮”,要优化继续教育培训模式,以校企合作为平台,坚持“资源共享、优势互补、合作共赢”原... 党的二十大对高校继续教育发展提出了新要求,要求积极推进协同创新、职普融通、产教融合发展,全面提高继续教育水平。高校作为人才培养的重要“摇篮”,要优化继续教育培训模式,以校企合作为平台,坚持“资源共享、优势互补、合作共赢”原则,提高继续教育校企合作办学认可度,吸引更多企业参与继续教育培训;完善校企合作继续教育管理模式,明确校企职责,优化继续教育校企合作办学环境;加强校企合作继续教育品牌建设,打造线上继续教育培训平台,完善课程体系,提高继续教育校企合作办学吸引力;全面深化校企合作,拓展继续教育校企合作发展内涵,建立继续教育培训质量评估体系,提高高校继续教育校企合作质量。 展开更多
关键词 校企合作 高校继续教育 培训模式 构建路径
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国有企业人力资源管理中员工培训模式分析研究
8
作者 丁妮娜 丁建博 《企业研究》 2024年第2期48-51,共4页
随着国有企业的迅速发展,员工培训需求不断增加。而当前国有企业内部的培训模式仍以传统广泛模式为主,存在员工无针对性、培训覆盖面小、员工积极性差等问题。本文分析研究了国有企业员工培养模式,并提出了优化员工培训模式的方法,旨在... 随着国有企业的迅速发展,员工培训需求不断增加。而当前国有企业内部的培训模式仍以传统广泛模式为主,存在员工无针对性、培训覆盖面小、员工积极性差等问题。本文分析研究了国有企业员工培养模式,并提出了优化员工培训模式的方法,旨在寻求灵活高效的人才培养方式,为企业后期发展奠定基础,推动企业进一步发展。 展开更多
关键词 国有企业 人力资源管理 培训模式 培训机制
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“生成式人工智能+讲师”双师互动培训模式构建与应用
9
作者 张锋 梁伯聪 范桂佳 《教育与装备研究》 2024年第2期93-96,共4页
文章旨在探讨生成式人工智能在培训中的应用,创新出“生成式人工智能+讲师”双师互动培训模式,该创新培训模式通过利用生成式人工智能技术,形成虚拟助教+讲师与学员实现高效实时互动培训效果。通过构建双师互动培训模式,明确各角色的定... 文章旨在探讨生成式人工智能在培训中的应用,创新出“生成式人工智能+讲师”双师互动培训模式,该创新培训模式通过利用生成式人工智能技术,形成虚拟助教+讲师与学员实现高效实时互动培训效果。通过构建双师互动培训模式,明确各角色的定位,阐述双师互动培训模式的一般教学组织形式,并针对性分析了影响双师互动培训模式实施效果的要素。 展开更多
关键词 人工智能 生成式人工智能 双师 虚拟助教 培训模式
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大数据背景下企业员工应急能力培训模式分析
10
作者 刘宏斌 《中国科技纵横》 2024年第1期11-13,共3页
在大数据背景下,企业员工应急能力培训模式变得尤为重要。本文介绍大数据背景下应急能力培训的重要性,分析当前培训模式存在的问题,旨在了解当前企业员工应急能力培训模式,并提出一些改进建议,以提高企业员工的应急能力。
关键词 大数据 企业员工 应急能力 培训模式 改进建议
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乡村振兴背景下乡村医生培训模式的实践探索
11
作者 刘应龙 《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》 2024年第3期0197-0200,共4页
本文聚焦于乡村振兴大背景下,乡村医生所贡献的力量,实践尝试寻找乡村医生培训的新途径。培训方式包括学科教学、实践锻炼和社区文化影响,关于培训模式的创新与进步,本文讨论了远程教育培训及城市医疗机构协同的方案。此外,始终致力于... 本文聚焦于乡村振兴大背景下,乡村医生所贡献的力量,实践尝试寻找乡村医生培训的新途径。培训方式包括学科教学、实践锻炼和社区文化影响,关于培训模式的创新与进步,本文讨论了远程教育培训及城市医疗机构协同的方案。此外,始终致力于鼓舞和支持农村医疗队伍,提倡给予职业成长途径、设立激励机制,并提供政策扶持与保障。 展开更多
关键词 乡村振兴 乡村医生 培训模式 远程培训
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中学生急救知识技能培训效果评估及培训模式探讨
12
作者 熊丽华 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第1期0025-0028,共4页
评估中学生急救知识技能培训的效果,并探讨有效的培训模式。方法 将学生随机分为对照组和观察组,对照组接受传统急救培训,观察组接受新型的急救培训模式。结果 培训前,两组急救知识技能掌握程度评分与实际操作能力评分均无明显差异,P>... 评估中学生急救知识技能培训的效果,并探讨有效的培训模式。方法 将学生随机分为对照组和观察组,对照组接受传统急救培训,观察组接受新型的急救培训模式。结果 培训前,两组急救知识技能掌握程度评分与实际操作能力评分均无明显差异,P>0.05;培训后,观察组急救知识技能掌握程度评分为(96.63±0.35)分,高于对照组的(81.22+0.48)分,P<0.05;观察组实际操作能力评分为(97.49+0.55)分,高于对照组的(82.49+0.59)分,P<0.05;另外,观察组培训满意度达到了98.00%,显然高于对照组(满意度仅为84.00%),P<0.05。结论 新型的急救培训模式效果显著,值得推广。 展开更多
关键词 中学生 急救知识 技能培训 效果评估 培训模式
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乡村振兴背景下职业农民培训模式及主要问题研究
13
作者 马静怡 《江西农业》 2024年第2期184-186,共3页
随着国家乡村振兴战略的实施,培养职业农民成为推动农村产业发展和劳动力转移的重要途径。基于此,以乡村振兴背景下的职业农民培训模式及主要问题作为研究对象,探讨了职业农民培训的现状、存在的问题以及对策建议。研究发现,职业农民培... 随着国家乡村振兴战略的实施,培养职业农民成为推动农村产业发展和劳动力转移的重要途径。基于此,以乡村振兴背景下的职业农民培训模式及主要问题作为研究对象,探讨了职业农民培训的现状、存在的问题以及对策建议。研究发现,职业农民培训的模式主要包括政府主导型、产业联动型和市场化运作型等,但目前仍存在课程设置不合理、师资力量不足、考核评价体系不完善等问题。因此,提出了相关的对策与建议,为加快农村产业发展和人才培养提供参考依据。 展开更多
关键词 乡村振兴 职业农民 培训模式
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煤矿特种作业人员的素质要求及培训模式研究
14
作者 蒋盼 《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》 2024年第4期0191-0194,共4页
在煤炭开采领域,特种作业人员的素质和培训模式被认为是提高矿山安全、提高工作效率的根本问题。本文的目的是研究特种作业人员的素质要求,探讨不同类型特种作业人员的分类,分析安全意识、技术能力、应急反应能力、沟通能力、协调能力... 在煤炭开采领域,特种作业人员的素质和培训模式被认为是提高矿山安全、提高工作效率的根本问题。本文的目的是研究特种作业人员的素质要求,探讨不同类型特种作业人员的分类,分析安全意识、技术能力、应急反应能力、沟通能力、协调能力、配合能力等必备素质。和团队精神。同时,文章还对传统培训模式和现代培训模式以及个性化培训方案进行了探讨,并提出了促进特种作业人员培训发展的建议和未来展望。 展开更多
关键词 煤矿 特种作业人员 素质要求 培训模式 安全意识 技术能力
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规范化培训模式在消化内镜护理人员带教中的应用价值体会
15
作者 李鸣 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第2期0011-0014,共4页
探究消化内镜护理人员带教过程中采取规范化培训模式的应用价值。选择本院2021.07-2023.08时段内进修护理人员予以研究,即参照组(n=26,常规带教模式)和探究组(n=26,规范化培训模式),比较综合表现、带教满意度评分、学习能力、临床沟通... 探究消化内镜护理人员带教过程中采取规范化培训模式的应用价值。选择本院2021.07-2023.08时段内进修护理人员予以研究,即参照组(n=26,常规带教模式)和探究组(n=26,规范化培训模式),比较综合表现、带教满意度评分、学习能力、临床沟通能力。相较参照组各项指标而言,探究组综合表现、带教满意度评分、学习能力、临床沟通能力明显更为突出(P<0.05)。消化内镜护理带教过程中采取规范化培训模式可行性较强,该带教方法可有效提高实习护理人员理论、实践成绩,提高学习和临床沟通能力,值得临床大力推广。 展开更多
关键词 规范化培训模式 消化内镜 带教 学习能力
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新能源汽车金工实训教师队伍建设与培训模式探讨
16
作者 叶巍 《时代汽车》 2024年第3期32-34,共3页
文章旨在研究新能源汽车金工实训教师队伍的建设与培训模式,并提出一种适应实践需求的高效培训模式,以提高实训教师队伍的素质和能力,并推动新能源汽车技术人才的培养和发展。通过对培训需求分析、培训内容设计、培训方法选择、培训成... 文章旨在研究新能源汽车金工实训教师队伍的建设与培训模式,并提出一种适应实践需求的高效培训模式,以提高实训教师队伍的素质和能力,并推动新能源汽车技术人才的培养和发展。通过对培训需求分析、培训内容设计、培训方法选择、培训成果评估等多个方面的研究和分析,文章提出了一种创新的教师队伍培训模式,并结合实际案例进行验证和探讨。研究结果表明,通过对新能源汽车金工实训教师队伍建设与培训模式的探讨,可以提高实训教师队伍的素质和能力,为新能源汽车技术人才的培养和发展提供支持和保障。 展开更多
关键词 新能源汽车 实训教师队伍 培训模式
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“互联网+”时代企业培训模式研究
17
作者 袁楚乔 《计算机应用文摘》 2024年第6期85-87,共3页
在“互联网+”时代,企业系统化人员培训需以各种网络化教学手段为基础,并结合财务、人力资源、信息共享中心的后台数据库,通过建立围绕企业组织结构和部门业务方向的培训管理体系,组织并实施相关的专业培训,旨在创新网络化企业培训内容... 在“互联网+”时代,企业系统化人员培训需以各种网络化教学手段为基础,并结合财务、人力资源、信息共享中心的后台数据库,通过建立围绕企业组织结构和部门业务方向的培训管理体系,组织并实施相关的专业培训,旨在创新网络化企业培训内容、培训方式以及流程。在此基础上,深化培训的就业导向和产业实践应用导向,进一步提升企业职工的专业技能、产业运营与管理能力。 展开更多
关键词 互联网十 企业培训模式 网络教育平台
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以问题为先导的县域骨干教师培训模式构建——以胶州市骨干教师培训为例
18
作者 王兆仙 段晓妮 孙静怡 《山东教育》 2024年第8期41-42,共2页
教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》指出,“培训机构要将为教师提供多样化优质服务作为培训工作的出发点和落脚点,……转变培训方式,提升教师参训实效”。培训实践中,我们以问题为先导,侧重实践供给,... 教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》指出,“培训机构要将为教师提供多样化优质服务作为培训工作的出发点和落脚点,……转变培训方式,提升教师参训实效”。培训实践中,我们以问题为先导,侧重实践供给,多元精准实训。通过多年实践研究和众多培训案例反思,我们较为系统地构建起以问题为先导的县域骨干教师“四维多元四步”培训模式,较好地改善了骨干教师发展生态。 展开更多
关键词 骨干教师培训 培训实践 案例反思 培训模式 模式构建 教师发展生态 提升培训 胶州市
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分层次多元化培训模式对护理人员临床护理培训的效果响
19
作者 孔令峰 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第1期0001-0004,共4页
观察分层次多元化培训模式对护理人员临床护理培训的效果。方法 对本院参与临床培训的100名护理人员进行研究,根据参与培训时间分组,各50名。对照组实施常规护理培训模式,研究组实施分层次多元化培训模式。比较培训效果。结果 组间比较... 观察分层次多元化培训模式对护理人员临床护理培训的效果。方法 对本院参与临床培训的100名护理人员进行研究,根据参与培训时间分组,各50名。对照组实施常规护理培训模式,研究组实施分层次多元化培训模式。比较培训效果。结果 组间比较,研究组各项指标均优于对照组(P<0.05)。结论 临床护理人员培训过程中采取分层次多元化培训模式效果更加显著。 展开更多
关键词 临床护理培训 护理人员 分层次多元化培训模式 培训效果
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基于人力资源管理的国有钢铁企业管理培训模式研究
20
作者 陈仕林 《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》 2024年第4期0047-0051,共5页
随着社会竞争的加剧,培训已经成为人力资源管理的重要组成部分,对于国有钢铁企业来说也同样如此。本文针对国有钢铁企业的管理培训问题,采用了案例分析和理论研究相结合的方法进行研究。首先,通过对目前国有钢铁企业管理培训现状和问题... 随着社会竞争的加剧,培训已经成为人力资源管理的重要组成部分,对于国有钢铁企业来说也同样如此。本文针对国有钢铁企业的管理培训问题,采用了案例分析和理论研究相结合的方法进行研究。首先,通过对目前国有钢铁企业管理培训现状和问题的深入分析,发现存在培训内容不实、培训效果难以评估、员工参与度低等问题。其次,结合先进的人力资源管理理念,构建了一个新的国有钢铁企业管理培训模式,提出了根据企业战略目标设定培训内容,实施定性与定量相结合的培训效果评估,加大企业对员工培训的投入等具体措施。最后,以某国有钢铁企业为例,验证了新的管理培训模式的有效性。研究结果表明,在全面落实新的管理培训模式后,该企业的管理效率明显提高,员工参与度和满意度也有了显著提升,为国有钢铁企业优化人力资源管理,提高企业竞争力提供了有力的支撑。 展开更多
关键词 人力资源管理 国有钢铁企业 管理培训模式 培训效果评估 员工参与度
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引证文献
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