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题名发展性计算障碍的基本数量加工缺陷及一般认知特征
被引量：6
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作者
李小溪
杨佳欣
路浩
王芳
赵晖
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机构
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室
成都未成年犯管教所
闽江师范高等专科学校
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2015年第8期56-63,共8页
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基金
国家自然科学基金青年科学基金"发展性计算障碍的脑功能链接网络特征"(项目编号:31300854)
教育部人文社科青年基金项目"数字模块化缺陷假设的发展性计算障碍常模制定及初步诊断"(项目编号:10YJCXLX064)的资助
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文摘
本研究应用考察视听通道下非符号、符号数量加工及符号与非符号转换能力的基本数量加工能力测验,测查北京市2057名一至六年级小学生的基本数量加工能力及发展特征,并筛查存在基本数量加工能力缺陷的计算障碍儿童,分析其认知能力特征。结果发现,儿童的基本数量加工能力随年级增长不断发展完善,在五、六年级趋于平稳;存在基本数量加工能力缺陷的计算障碍儿童,在计算成绩上显著低于普通儿童,而在一般认知能力上无显著性差异。以上结果表明,对于计算障碍儿童,未来研究需重点关注其基本数量加工能力缺陷,并及时进行有针对性的干预训练。
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关键词
发展性计算障碍
基本数量加工缺陷
一般认知能力
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Keywords
developmental dyscalculia basic numerical magnitude processing ability basic numerical magnitude processing deficit
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分类号
B844
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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