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题名浅议提高基础医学教师素质
被引量：2
- 1
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作者
王红梅
张建龙
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机构
新疆医科大学基础医学院生理教研室
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出处
《新疆医科大学学报》
CAS
2005年第4期383-384,共2页
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关键词
基础医学教师
教师素质
医学教育
人才培养
教学改革
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分类号
R3-4
[医药卫生—基础医学]
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名应用微格教学培训法提高基础医学教师教学技能的研究
被引量：2
- 2
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作者
王晓艳
曲丽辉
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机构
哈尔滨医科大学大庆校区
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出处
《中国高等医学教育》
2017年第5期57-58,共2页
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基金
黑龙江省高等教育学会"十三五"高等教育科研课题(规划项目)(课题编号:16G103
2016.8.10-2018.12)(黑龙江省高教学会)
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文摘
由于授课专业性要求极强,我国医学类院校的基础医学教师大部分毕业于医学院校,未进行过专门的教师培训。因此医学教师的教学能力、教学水平参差不齐。为提高在职教师的教学能力,微格教学的环节设计包括建立导师带教制度、培训教师备课授课、课后同行专家点评、观看录像后自我评价、改进不足以及调查问卷评估等六方面完善教师培训。
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关键词
微格教学
教师技能培训
基础医学教师
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Keywords
Micro-teaching
Teachers' skills training
Basic medical teacher
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
R-4
[医药卫生]
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题名基础医学教师的信息需求探析
被引量：1
- 3
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作者
曹高芳
顾云田
崔延华
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机构
山东省滨州医学院图书馆
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出处
《医学情报工作》
2004年第2期128-130,共3页
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文摘
论述基础医学教师的信息需求特点,并从医学文献信息的寿命、医学科学的特点和发展、用户的价值观等方面剖析影响基础医学教师信息需求特点形成的因素。
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关键词
基础医学教师
信息需求
医学文献信息
信息寿命
价值观
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名浅谈提高基础医学教师的课堂教学能力
- 4
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作者
崔敬爱
姜哲
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机构
延边大学护理学院
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出处
《中国西部科技》
2009年第32期78-78,87,共2页
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文摘
课堂教学能力直接影响教学效果,课堂教学过程应在任课教师课堂教学能力控制下有序进行。我们应从驾驭教材、运用教法、语言表达、机智应变、心绪调控能力着手,采取有效措施提高基础医学教师课堂教学能力,以适应和满足新时期课堂教学的需要。
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关键词
课堂教学
基础医学教师
能力
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分类号
TB47-4
[一般工业技术—工业设计]
R3
[医药卫生—基础医学]
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题名通过“二渗透、一加强”培养合格的七年制医学人才
被引量：1
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作者
綦楠萍
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机构
南京大学
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出处
《中国高等医学教育》
1995年第6期10-11,共2页
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关键词
七年制
基础医学教师
自然科学基础
临床医学人才
毕业论文
医学生
科研能力
培养目标
能力训练
科研训练
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分类号
R-4
[医药卫生]
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