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化学类专业基础理论课程虚拟教研室建设探索与思考 被引量:1
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作者 周立亚 王玉枝 +6 位作者 王彦广 万坚 张树永 胡涛 吕银云 匡勤 朱亚先 《大学化学》 CAS 2023年第10期1-6,共6页
对化学类专业基础理论课程虚拟教研室的建设进行了探索与思考。通过设立课程组,对课程目标与要求进行重构,提出课程教学内容建议,开展课程思政建设、教材建设。同时,加强活动与共享策划,增进各课程组之间的沟通交流,深化教学内容的理工... 对化学类专业基础理论课程虚拟教研室的建设进行了探索与思考。通过设立课程组,对课程目标与要求进行重构,提出课程教学内容建议,开展课程思政建设、教材建设。同时,加强活动与共享策划,增进各课程组之间的沟通交流,深化教学内容的理工融合、基础和应用结合。积极开展教学研究交流活动,构建资源共享、多校联动、合作共赢的新型教研体系。 展开更多
关键词 虚拟教研室 基础理论课程 教学研讨
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以学生为中心的社科类基础理论课程教学改革策略——以政治学原理课程为例
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作者 丁宇 闫明明 +1 位作者 王哲 姚梦迪 《高教学刊》 2023年第30期38-42,共5页
以学生为中心是当前推动教学创新、培养一流人才的重要抓手。课程教学改革需要紧扣这一理念,结合“四新”建设要求、院校人才培养目标,根据课程中真实问题提出改革方案。该文基于政治学原理课程教学改革实践,介绍优化课程教学的三条路径... 以学生为中心是当前推动教学创新、培养一流人才的重要抓手。课程教学改革需要紧扣这一理念,结合“四新”建设要求、院校人才培养目标,根据课程中真实问题提出改革方案。该文基于政治学原理课程教学改革实践,介绍优化课程教学的三条路径,即以“章节+”重构课程内容,以“课堂+”升级教学环境,以“学习+”优化教学过程。同时,以学生为中心还应遵循实践导向,为此该文提出针对社科类基础理论课程痛难点的“1+2+3+4+5”解决方案,即理顺教学关系、构建积极动机、重设教学方案及拓展使用场景,以期推进师生共建课程、共治学问、共享成效,实现学以致用。 展开更多
关键词 以学生为中心 社科类基础理论课程 政治学原理 课堂教学 教学改革
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高职院校中医基础理论课程的教学策略探析
3
作者 林琳 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第9期0067-0070,共4页
本文旨在探析高职院校中医基础理论课程的教学策略。文章首先总结了高职院校中医基础理论课程的特点和重要性。其次,分析了中医基础理论课程教学存在的问题。然后,提出了针对性的解决措施。文章最后总结了本文的主要观点和结论,并对未... 本文旨在探析高职院校中医基础理论课程的教学策略。文章首先总结了高职院校中医基础理论课程的特点和重要性。其次,分析了中医基础理论课程教学存在的问题。然后,提出了针对性的解决措施。文章最后总结了本文的主要观点和结论,并对未来的研究方向提出了展望和建议。这些研究成果有助于提高高职院校中医基础理论课程的教学质量具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 高职院校 中医基础理论课程 教学策略
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以学生为中心的教学模式在设计专业基础理论课程教学中的应用
4
作者 梁富新 《上海包装》 2023年第8期200-202,共3页
信息技术革命加速了高校教育教学体系的深度变革与模式的创新,以学生为中心成为各层次教育教学实践过程中教师必须遵循的教学理念,但在艺术设计学科基础理论课程中,构建以学生为中心的教学模式受到诸多因素的制约。从促进课堂教学模式... 信息技术革命加速了高校教育教学体系的深度变革与模式的创新,以学生为中心成为各层次教育教学实践过程中教师必须遵循的教学理念,但在艺术设计学科基础理论课程中,构建以学生为中心的教学模式受到诸多因素的制约。从促进课堂教学模式的多元化、加强高校与社会组织的交流合作、师生共建教学合作模式等方面提出了应对方案,旨在提高学生的自主学习与探索研究的能力。 展开更多
关键词 设计基础理论课程 教学模式 校企合作
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作战指挥基础理论课程的“三融合”教学设计
5
作者 王英兴 徐颖 +1 位作者 朱雷 薛炳迪 《空天预警研究学报》 CSCD 2023年第1期75-78,共4页
针对作战指挥基础理论课程内容特点和教学现状,以及指挥专业学员厚实岗位能力素质需求,采取立理、养能、塑神“三融合”教学模式,从教为主导理念、学为主体要求、建强教学手段资源三个方面设计课程教学.通过运用“三融合”教学模式,学... 针对作战指挥基础理论课程内容特点和教学现状,以及指挥专业学员厚实岗位能力素质需求,采取立理、养能、塑神“三融合”教学模式,从教为主导理念、学为主体要求、建强教学手段资源三个方面设计课程教学.通过运用“三融合”教学模式,学员学习兴趣、学习质效显著提高,学员对教学满意度达到95%以上.教学实践表明,该教学设计策略有效支撑了课程教学目标达成,可为其他作战类专业背景课教学改革提供借鉴. 展开更多
关键词 作战指挥基础理论课程 教学设计 三融合理念
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基于OBE理念的CBL与TBL双轨教学法在中医基础理论课程中的应用研究 被引量:1
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作者 齐慧敏 王鑫蕊 +4 位作者 杨亚辉 马梦兰 曹庆洋 秦萌 戴莹 《西部素质教育》 2023年第17期191-194,共4页
文章选取江苏食品药品职业技术学院中医康复技术专业2021级90名学生作为研究对象,采用抽检法随机分为对照组和实验组,对照组采用传统讲授法教学,实验组采用基于OBE理念的CBL与TBL双轨教学法教学,结果发现,实验组学生在阶段性考核、过程... 文章选取江苏食品药品职业技术学院中医康复技术专业2021级90名学生作为研究对象,采用抽检法随机分为对照组和实验组,对照组采用传统讲授法教学,实验组采用基于OBE理念的CBL与TBL双轨教学法教学,结果发现,实验组学生在阶段性考核、过程性学习评价、教学方法对学生的帮助程度、教学方法认同率等方面的分数均高于对照组学生,差异具有统计学意义(P<0.05),可见基于OBE理念的CBL与TBL双轨教学法能够有效激发学生的学习兴趣,强化学生的学习效果与中医辨证思维,促进学生自主学习能力、团队合作能力的提升。 展开更多
关键词 OBE理念 CBL与TBL双轨教学法 中医基础理论课程
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借鉴MIT经验 重构城市规划基础理论课程 被引量:3
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作者 唐春媛 林从华 柯美红 《城市规划》 CSSCI 北大核心 2011年第12期66-69,共4页
分析美国麻省理工大学城市研究与规划系网上开放式的课程组织与设置,比较我国高校城市规划专业与之在课程建设中存在的差距,指出国内在"学以致用"误导下的城市规划专业基础理论知识结构中只重视规划理论忽略城市分析的问题,... 分析美国麻省理工大学城市研究与规划系网上开放式的课程组织与设置,比较我国高校城市规划专业与之在课程建设中存在的差距,指出国内在"学以致用"误导下的城市规划专业基础理论知识结构中只重视规划理论忽略城市分析的问题,对我国高校城市规划基础理论课程内涵与知识结构构建提出建议,提出将CDIO工程教育理念引入到规划基础理论的教学过程中,激发学生自主学习的积极性,提高课程的教学实效。 展开更多
关键词 MIT 城市规划 基础理论课程
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“以学生为中心”理念指导下的多维度、多阶段中医基础理论课程学情分析 被引量:16
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作者 王邈 孟静岩 +4 位作者 史丽萍 袁卫玲 华声瑜 李晓康 何俗非 《光明中医》 2019年第13期2090-2093,共4页
在'以学生为中心'理念的指导下,通过对学生学习中医基础理论课程过程中缺乏兴趣、背诵过多、不适应中医思维以及古文引用偏多四个主要学习难点进行多阶段的分析,反思教学过程,并思考对策,以期提高课堂教学质量以及育人水平。
关键词 学生为中心 多维度 多阶段 中医基础理论课程 学情分析
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创新能力培养中基础理论课程的桥梁作用——以“电磁学”课程为例 被引量:5
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作者 文喜星 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第9期56-58,共3页
教育的现实需要决定了在基础理论课程中开展研究性教学的必要性,而在"电磁学"课程中开展的研究性教学,学生自由选题,自组团队,在教师的引导下进行深入的探究性学习。通过课程的规范化设计,为学生走向创新之路搭建了桥梁。
关键词 基础理论课程 电磁学 研究性教学 探究性学习 创新能力
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关于政治学基础理论课程教学改革的思考 被引量:4
10
作者 丁士松 《武汉大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2000年第6期837-840,共4页
根据教学论的一般原理,结合教学对象的具体实际,政治学基础理论课程的教学应将激发学生的理论兴趣作为首要宗旨。该课程必须按体系性、衔接性原则重构教学内容体系,并在教学内容的选择上突出其作为“原理性”而非“概论性”课程的特... 根据教学论的一般原理,结合教学对象的具体实际,政治学基础理论课程的教学应将激发学生的理论兴趣作为首要宗旨。该课程必须按体系性、衔接性原则重构教学内容体系,并在教学内容的选择上突出其作为“原理性”而非“概论性”课程的特色。该课程教学方法改革的重点在于将教学范式由教师对学生的“单向灌输”转变为师生间的“双向互动”,以确立学生在教学过程中的主体地位。 展开更多
关键词 政治学基础理论课程 教学改革 课堂教学 高校
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专题讨论法在治安管理学基础理论课程教学中的运用 被引量:3
11
作者 贺红梅 《江苏警官学院学报》 2006年第6期174-177,共4页
专题讨论法运用于治安管理学基础理论教学,不仅有利于调动学生的学习积极性,有利于学生系统掌握本课程的知识,而且有利于培养学生写作、口头语言表达和分析问题的能力。讲座前,老师要选好讲座的议题,做好组织发动工作,学生则要撰写好提... 专题讨论法运用于治安管理学基础理论教学,不仅有利于调动学生的学习积极性,有利于学生系统掌握本课程的知识,而且有利于培养学生写作、口头语言表达和分析问题的能力。讲座前,老师要选好讲座的议题,做好组织发动工作,学生则要撰写好提纲和小论文。专题讲座以先小组讲座再集中讲座形式进行,老师要营造自由讨论的氛围,并注意把握讨论的方向,控制好讨论时间。老师要对讨论进行全面评价,对有争议的问题阐明自己的观点,管理预备人员的培养具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 治安管理学 基础理论课程 专题讨论法 公安教育
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素质教育与体育基础理论课程的教学改革 被引量:3
12
作者 刘建智 《山西师大体育学院学报》 2003年第1期56-57,共2页
通过文献资料和归纳总结的方法,分析和探讨了在体育基础理论课程中进行素质教育的途径、方法及重要性。结论表明:体育基础理论课程是个体素质教育的需要,研究体育基础理论课程的特点与学习方法,探讨其教学改革途径和趋势,加强其教学,是... 通过文献资料和归纳总结的方法,分析和探讨了在体育基础理论课程中进行素质教育的途径、方法及重要性。结论表明:体育基础理论课程是个体素质教育的需要,研究体育基础理论课程的特点与学习方法,探讨其教学改革途径和趋势,加强其教学,是推行素质教育,培养高素质体育人才的重要内容。 展开更多
关键词 素质教育 体育教育 体育基础理论课程 教学改革 高等教育 文化素质
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大学生基础理论课程学习中的问题与对策 被引量:2
13
作者 李毓秋 姬珍 《太原师范学院学报(社会科学版)》 1998年第1期62-64,共3页
大学生由于知识和阅历都有限,以他们的经验还不能很好地把握学习中的各种关系。尤其在基础性理论课程的学习中,由于对基础理论课程的作用认识不足,和不重视采用正确的学习方法,情况不能尽如人意。要改变这种现状,首先应端正对基础理论... 大学生由于知识和阅历都有限,以他们的经验还不能很好地把握学习中的各种关系。尤其在基础性理论课程的学习中,由于对基础理论课程的作用认识不足,和不重视采用正确的学习方法,情况不能尽如人意。要改变这种现状,首先应端正对基础理论课程重要性的认识,其次应采用有效的学习方法。本文推荐一种学习理论性课程的高效方法——“三种理解、一种分析”的学习策略。 展开更多
关键词 基础理论课程 大学生 课程学习 学习方法 学习策略 知识结构 语言学理解 历史学理解 理论知识 教学策略
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谈高校体育专业基础理论课程实践教学如何融入职业技能培养 被引量:2
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作者 周洪松 《当代体育科技》 2020年第25期81-82,85,共3页
近年来,随着我国教育体制的不断发展与进步,为了能够满足社会大众的需求,将职业技能培训内容融入到高校体育专业基础理论课程中已经是大势所趋,但是这项任务仍然处于摸索待实施的状态下,如果想要使该项任务能够圆满的完成,还需要进行一... 近年来,随着我国教育体制的不断发展与进步,为了能够满足社会大众的需求,将职业技能培训内容融入到高校体育专业基础理论课程中已经是大势所趋,但是这项任务仍然处于摸索待实施的状态下,如果想要使该项任务能够圆满的完成,还需要进行一系列的铺垫工作。基于此,本文主要针对在高校体育专业基础理论课程实践教学中怎样融入职业技能培养进行相关的论述以及分析,希望能够对相关单位有所帮助。 展开更多
关键词 高校体育专业 基础理论课程 实践教学 职业技能
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高校体育教育专业基础理论课程教学现状及改革对策研究——以兰州城市学院为例 被引量:3
15
作者 王芳媛 《内江科技》 2014年第10期92-93,78,共3页
为了解高校体育教育专业基础理论课程的教学现状,本文运用文献资料、问卷调查等方法对兰州城市学院体育学院专业基础理论课的课程结构、学生的学习情况、教师的教学情况及考核形式等几个方面进行了调查研究,分析了其中存在的问题并提出... 为了解高校体育教育专业基础理论课程的教学现状,本文运用文献资料、问卷调查等方法对兰州城市学院体育学院专业基础理论课的课程结构、学生的学习情况、教师的教学情况及考核形式等几个方面进行了调查研究,分析了其中存在的问题并提出了相应的对策与建议,以期对高校体育教育专业基础理论课的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 基础理论课程 体育教育 体育学院 教学现状 改革对策 高校 城市 兰州
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提升高职院校基础理论课程教学方法探究——以国际贸易理论课程为例 被引量:1
16
作者 辛文琦 《天津职业大学学报》 2019年第1期27-30,共4页
为适应我国社会快速发展对高校人才提出的更高需要,达到教育部提出的打造金课标准,包括高职在内的高等院校都要面对提高教学水平这一重要课题。国际贸易理论课作为高职国际贸易专业的专业必修课,存在着教学内容与国际贸易发展实际脱节... 为适应我国社会快速发展对高校人才提出的更高需要,达到教育部提出的打造金课标准,包括高职在内的高等院校都要面对提高教学水平这一重要课题。国际贸易理论课作为高职国际贸易专业的专业必修课,存在着教学内容与国际贸易发展实际脱节、偏重理论且理论内容艰深难懂、学生学习兴趣不足等问题。以天津商务职业学院国际贸易课程为例,引进运用理论分析国际贸易现实问题的教学经验,优化课程内容体系,积极探索改进教学方法,创新考核方法,值得借鉴。 展开更多
关键词 基础理论课程 国际贸易理论 教学方法
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初上装备基础理论课程的体会与思考
17
作者 王红云 周海俊 郭希维 《教育教学论坛》 2015年第43期220-221,共2页
本文根据第一次上装备基础理论课程的经验,针对遇到的问题进行分析和总结。首先,分析课程及授课对象的特点,其次分析多种教学模式相结合的课堂教学及其效果,并对课程过程中遇到的诸多问题进行分析,最后提出改进措施。
关键词 学员特点 教学模式 装备基础理论课程
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从教师教学能力结构思考语文教学论基础理论课程之改革
18
作者 张伶 时月红 《连云港师范高等专科学校学报》 2009年第2期35-38,共4页
教师的教学能力是教师专业能力的集中体现,它对教学质量的高低和效果的好坏有着重要影响,高师语文教学论肩负着为中小学培养语文教师的重任,其理论的科学性、前瞻性和教学技能、教学实践的有效性直接影响着教师的素质,语文教学论基础理... 教师的教学能力是教师专业能力的集中体现,它对教学质量的高低和效果的好坏有着重要影响,高师语文教学论肩负着为中小学培养语文教师的重任,其理论的科学性、前瞻性和教学技能、教学实践的有效性直接影响着教师的素质,语文教学论基础理论课程,应吸收学科理论研究新成果,引领和促进教师的专业发展。 展开更多
关键词 教师教学能力结构 新要素 基础理论课程 思考
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论微课与文学基础理论课程的兼容问题
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作者 张乾坤 任先大 《重庆三峡学院学报》 2016年第5期126-128,共3页
微课与文学基础理论课程的兼容能有效提高学生的学习效率,但是该兼容研究目前很少被提及和探讨,微课在文学基础理论课程中的应用也缺乏必要的理性自觉。在根本意义上,两者的结构特征决定了彼此兼容的条件、范围与限度,两者兼容已经确立... 微课与文学基础理论课程的兼容能有效提高学生的学习效率,但是该兼容研究目前很少被提及和探讨,微课在文学基础理论课程中的应用也缺乏必要的理性自觉。在根本意义上,两者的结构特征决定了彼此兼容的条件、范围与限度,两者兼容已经确立并初步展开,但尚未真正完成,要实现充分的兼容需要提高认识、创新思维,并正确处理二者关系。 展开更多
关键词 微课 文学基础理论课程 兼容
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