当代高校学生理想信念塑造教育策略研究——评《新时代大学生理想信念研究》

1

作者 邹均 蹇佳 《科技管理研究》 2024年第2期I0018-I0018,共1页

在社会快速发展过程中,提升高校学生的理想信念塑造至关重要。在社会多元化发展变革中,大学生的价值观念和信仰也向多元化方向转变,使得他们的理想信念面临着挑战。因此,研究当前高校学生理想信念塑造的教育策略成为迫切的需求。由蒙丹... 在社会快速发展过程中,提升高校学生的理想信念塑造至关重要。在社会多元化发展变革中,大学生的价值观念和信仰也向多元化方向转变,使得他们的理想信念面临着挑战。因此,研究当前高校学生理想信念塑造的教育策略成为迫切的需求。由蒙丹等著,西南财经大学出版社出版的《新时代大学生理想信念研究》一书共包含六章内容,该书首先主要考察了中西方理想信念的历史发展,并对马克思主义理想信念进行了系统梳理。 展开更多

关键词 西南财经大学 教育策略 当代高校 多元化方向 大学生理想信念 塑造教育 高校学生 当前高校

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塑造教育的趋势及其对未来教育的影响和启示--基于经合组织《塑造教育的趋势2022年》报告的述评与分析

2

作者 刘永权 周俊华 《河北开放大学学报》 2023年第2期37-42,共6页

近年来,全球各领域呈现加速度变化,世界的不确定性也在进一步增强。这些变化和趋势将会对教育产生巨大影响,某种意义上,将会重塑教育和决定教育的未来。2022年经合组织(OECD)发布《塑造教育的趋势2022年》(Trends Shaping Education 20... 近年来,全球各领域呈现加速度变化,世界的不确定性也在进一步增强。这些变化和趋势将会对教育产生巨大影响,某种意义上,将会重塑教育和决定教育的未来。2022年经合组织(OECD)发布《塑造教育的趋势2022年》(Trends Shaping Education 2022)报告,内容涉及社会和经济发展、生活和工作的变化、知识的迭代和治理、虚拟世界的文化、生态危机的警钟等五个方面,每个方面又有五个具体亚主题加以支撑和说明。复杂多变的世界是报告出台的背景,在不确定中寻找趋势,尤其是塑造教育的趋势是报告的主要内容,并由此带给教育者思考未来教育以诸多启示。 展开更多

关键词 经合组织 塑造教育的趋势2022年 趋势 未来教育

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塑造教育信仰的“五维空间” 被引量：1

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作者 王有鹏 《今日教育》 2020年第11期59-61,共3页

教育信仰是教师对教育价值的坚信与尊重,体现了教师对教育事业的崇拜和虔诚。存在主义哲学家雅斯贝尔斯认为:"教育须有信仰,没有信仰就不成其为教育,而只是教学的技术而已。"教育信仰能够唤醒教师的自我意识,为教师提供强大... 教育信仰是教师对教育价值的坚信与尊重,体现了教师对教育事业的崇拜和虔诚。存在主义哲学家雅斯贝尔斯认为:"教育须有信仰,没有信仰就不成其为教育,而只是教学的技术而已。"教育信仰能够唤醒教师的自我意识,为教师提供强大的精神力量,是教师职业幸福和人生幸福的内在需要,也是学生健康成长的迫切需要。我们应该主动塑造自己的教育信仰,努力做新时代有教育信仰的教师。 展开更多

关键词 教育信仰 教师职业幸福 雅斯贝尔斯 五维空间 自我意识 人生幸福 塑造教育 内在需要

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以教育评价创新塑造教育未来

4

《中学语文》 2022年第5期96-96,共1页

期末考试正变得丰富多彩,这是“双减”后第一个期末孩子们的惊喜发现,各种花样无纸化考试正成为许多学校的选择。在花样评价的背后是教育观念的转变。这正预示着基础教育界对“双减”的真心认同,并以富有创新性的实践推动“双减”收获... 期末考试正变得丰富多彩,这是“双减”后第一个期末孩子们的惊喜发现,各种花样无纸化考试正成为许多学校的选择。在花样评价的背后是教育观念的转变。这正预示着基础教育界对“双减”的真心认同,并以富有创新性的实践推动“双减”收获更多丰硕的成果。而创新评价方式是尤为重要的一个环节。 展开更多

关键词 无纸化考试 基础教育界 创新评价 期末考试 教育观念的转变 塑造教育 创新性 教育评价创新

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社会场域视角下“三好儿童”的内涵诠释与教育重塑

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作者 刘晓红 訾扬州 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2024年第2期151-156,共6页

“三好儿童”指具有“好思想、好品行、好习惯”的青少年儿童,是继“三好学生”之后国家对人才培养提出的新要求。话语表述方式的差异,既反映出“三好儿童”内涵与外延的变化,也蕴含着时代的变迁。首先,“三好儿童”的提出是社会资本的... “三好儿童”指具有“好思想、好品行、好习惯”的青少年儿童,是继“三好学生”之后国家对人才培养提出的新要求。话语表述方式的差异,既反映出“三好儿童”内涵与外延的变化,也蕴含着时代的变迁。首先,“三好儿童”的提出是社会资本的象征,包含社会声望、社会符号和社会文化,即权威人士和学者的话语、政策文件以及传统教育思想。其次,“三好儿童”的内涵可以从社会场域视角进行阐释。在政治与文化场域中,品行代表着社会文明。在养成教育场域中,思想推动品行形成习惯。再次,“三好儿童”的养成是一个文化再生产的过程,在追求教育公平的前提下,从三个向度拓展“三好儿童”的养成路径:弱化资本差距,实现教育的伦理价值;悉力形塑惯习,革新弱势阶层的认知;提振场域润染,匡助教育目标的达成,最终实现再造“三好儿童”的目标。 展开更多

关键词 三好儿童 社会场域 教育塑造

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“数字化与地理教育”征稿启事

6

作者 《地理教育》编辑部 《地理教育》 2024年第4期80-80,共1页

2022年1月全国教育工作会议提出“实施教育数字化战略行动”,党的二十大报告强调要“推进教育数字化”。2023年5月,习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势... 2022年1月全国教育工作会议提出“实施教育数字化战略行动”,党的二十大报告强调要“推进教育数字化”。2023年5月,习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”习近平总书记的重要论述,深刻揭示了教育数字化的关键作用。 展开更多

关键词 教育数字化 集体学习 数字化战略 全国教育工作会议 塑造教育 征稿启事

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“数字化赋能地理教育”征稿启事

7

作者 《地理教育》编辑部 《地理教育》 2024年第S02期261-261,共1页

2022年1月全国教育工作会议提出“实施教育数字化战略行动”,党的二十大报告强调要“推进教育数字化”。2023年5月,习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势... 2022年1月全国教育工作会议提出“实施教育数字化战略行动”,党的二十大报告强调要“推进教育数字化”。2023年5月,习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。” 展开更多

关键词 教育数字化 集体学习 数字化战略 全国教育工作会议 塑造教育 征稿启事

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“数字化赋能地理教育”征稿启事

8

作者 《地理教育》编辑部 《地理教育》 2024年第S01期255-255,共1页

2022年1月全国教育工作会议提出“实施教育数字化战略行动”,党的二十大报告强调要“推进教育数字化”。2023年5月,习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势... 2022年1月全国教育工作会议提出“实施教育数字化战略行动”,党的二十大报告强调要“推进教育数字化”。2023年5月,习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。” 展开更多

关键词 教育数字化 集体学习 数字化战略 全国教育工作会议 塑造教育 征稿启事

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教育如何应对未来不确定性的挑战——基于经合组织《塑造教育的趋势》系列报告的理念 被引量：1

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作者 朱殿勇 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2022年第12期33-39,共7页

世界经合组织系列报告《塑造教育的趋势》是通过对经济、社会、科技等领域发展趋势的分析,预测这些趋势将对教育造成的影响,初步勾勒未来教育发展图景的战略性研究报告,迄今共发布了6份报告,其中全球化、老龄化、信息技术的发展、职场... 世界经合组织系列报告《塑造教育的趋势》是通过对经济、社会、科技等领域发展趋势的分析,预测这些趋势将对教育造成的影响,初步勾勒未来教育发展图景的战略性研究报告,迄今共发布了6份报告,其中全球化、老龄化、信息技术的发展、职场的变化是6份报告共同的关注点。2022年新发布的报告与前一年该组织发布的《回到教育的未来:OECD关于学校教育的四种图景》相呼应,并与联合国教科文组织发布的《一起重新构想我们的未来——为教育打造新的社会契约》一起,共同描绘了未来教育图景。从系列报告可以得出,全球化趋势和逆全球化趋势两种背道而驰的趋势均在增强,教育仍要起到促进构建人类命运共同体的作用;各国以终身教育的理念应对老龄化社会的到来;信息技术的发展给人们的学习、工作和生活带来翻天覆地的变化,教育要引导人们对新技术趋利避害;职场世界新岗位的出现与消亡日益频繁,教育只有不断改革才能跟上这种趋势的发展。 展开更多

关键词 经合组织 塑造教育的趋势 不确定性 系列报告 未来教育

原文传递

大学生思想政治教育工作中集体塑造模式的构建 被引量：2

10

作者 许永胜 《中国科教创新导刊》 2012年第22期96-96,共1页

通过对传统思想政治教育工作的反思和理论审视,本文明确提出＂集体塑造＂这一全新思想政治工作概念。这是一个工作理念突破,但实践和研究的重点是思想政治教育工作模式的重新构建。在模式重构过程中,不断激发个体成长成才需求,诱导集体... 通过对传统思想政治教育工作的反思和理论审视,本文明确提出＂集体塑造＂这一全新思想政治工作概念。这是一个工作理念突破,但实践和研究的重点是思想政治教育工作模式的重新构建。在模式重构过程中,不断激发个体成长成才需求,诱导集体动力的生成,构建有效的集体成长成才动力支持体系是最为关键的环节。 展开更多

关键词 集体塑造 集体动力 塑造教育

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“塑造教育”属于工业化思维定势 被引量：2

11

作者 荆卫东 《中国远程教育》 北大核心 2004年第04X期12-12,共1页

关键词 工业化 思维定势 “塑造教育” 教育信息化 远程教育 人文精神

原文传递

教育塑造:一个需要审思的教育元命题 被引量：2

12

作者 苗曼 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期13-17,22,共6页

教育塑造是教育学中的"公理"性命题,教育塑造的逻辑起点是人性的可塑性。然而可塑之性只是人性的"局域"而非"全域",自然天性作为人性系统中一个不可塑的子系统,一直被奠基于科学心理学基础之上的科学教... 教育塑造是教育学中的"公理"性命题,教育塑造的逻辑起点是人性的可塑性。然而可塑之性只是人性的"局域"而非"全域",自然天性作为人性系统中一个不可塑的子系统,一直被奠基于科学心理学基础之上的科学教育学所忽视。教育塑造这一元命题具有内在的危机。教育面向一个整全的人之存在,促进儿童天性的丰满表达和表现,是全人性教育不可或缺的重要一维。 展开更多

关键词 教育塑造 可塑性 天性 全人性教育

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论人文信仰的教育培植与塑造 被引量：2

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作者 陈博 《北京工业大学学报（社会科学版）》 2015年第5期70-75,共6页

从关于信仰迷失的现状认定和对信仰诉求的人性辨析出发,通过对中国教育理念、内容、方式以及目标指向的系统梳理和嬗变阐发,历史地揭示出人本主义的教育理念对于人文信仰进行塑造的根本决定。同时明确提出了在现阶段,只有通过教育理念... 从关于信仰迷失的现状认定和对信仰诉求的人性辨析出发,通过对中国教育理念、内容、方式以及目标指向的系统梳理和嬗变阐发,历史地揭示出人本主义的教育理念对于人文信仰进行塑造的根本决定。同时明确提出了在现阶段,只有通过教育理念的人本主义回归,才能为人文信仰的最终确立提供坚实的理论基础和操作纲目。 展开更多

关键词 人文信仰 人本教育 教育塑造

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轻型建筑塑造的教育场所 云南大理陈碧霞美水小学新芽教学楼 被引量：5

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作者 朱竞翔 夏珩 +1 位作者 张东光 孔德钟 《时代建筑》 2013年第6期68-75,共8页

文章重点分析了场所塑造过程中的设计要素,指出广泛的设计考量使得新芽教学楼成为孩子们学习与游戏的场所,设计团队持续的帮助使陈碧霞美水小学获得了发展的能力。

关键词 陈碧霞美水小学新芽教学楼 轻型建筑 教育场所塑造 设计要素

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塑造与改造:教育与司法的共同命题

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作者 段炼炼 毕宪顺 《理论学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第9期98-103,共6页

教育和司法这两个截然不同的领域,由于都包含教育实践活动而具有内在一致性。教育实践活动存在塑造和改造之间的张力,教育塑造是教育界的公理性命题,教育改造是司法矫正的重要内容。长期以来,学界很少把两者作为整体进行研究。塑造过度... 教育和司法这两个截然不同的领域,由于都包含教育实践活动而具有内在一致性。教育实践活动存在塑造和改造之间的张力,教育塑造是教育界的公理性命题,教育改造是司法矫正的重要内容。长期以来,学界很少把两者作为整体进行研究。塑造过度往往忽视问题学生,而改造过度似亦不符合教育基本规律。如何取长补短,丰富内涵和外延,从而更好地指导实践活动应为引起重视的内容。 展开更多

关键词 教育塑造 教育改造 司法矫正

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“课程思政”背景下高职院校专业课教师思想政治教育角色塑造的研究 被引量：7

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作者 李双 《职业》 2019年第8期22-23,共2页

大学生的思想教育工作是非常重要且全面系统的工作,需要教师与学生共同努力与配合。目前,许多专业课教师在课堂授课过程中,偏重于专业知识的传授,对思想政治教育不够重视。笔者在本文探讨了在对学生进行专业知识教育的同时,如何融入相... 大学生的思想教育工作是非常重要且全面系统的工作,需要教师与学生共同努力与配合。目前,许多专业课教师在课堂授课过程中,偏重于专业知识的传授,对思想政治教育不够重视。笔者在本文探讨了在对学生进行专业知识教育的同时,如何融入相关的思想政治教育元素,以及专业课教师如何塑造自身在思想政治教育工作中的角色。 展开更多

关键词 课程 思政专业课 教师 思想政治 教育角色塑造

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论法律人格在我国现代人格的塑造和教育中的重要性

17

作者 王子龙 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第5期53-56,共4页

法律人格是现代人格的题中应有之义。对于一个现代人的健全人格而言,不同学科所指涉的要义是不可或缺的,但站在现代法律立场之上的平等、自由、公正、守则、自尊、担责等精神品质,应当是现代人格的灵魂。在我国,法律人格教育主题的缺失... 法律人格是现代人格的题中应有之义。对于一个现代人的健全人格而言,不同学科所指涉的要义是不可或缺的,但站在现代法律立场之上的平等、自由、公正、守则、自尊、担责等精神品质,应当是现代人格的灵魂。在我国,法律人格教育主题的缺失是有其社会历史文化的深层背景的。在教育中提出和强化现代法律人格的塑造和培育是中国社会发展由传统的人治社会走向现代法治社会的必然要求,是现代人格素质结构的要求,是解决中国社会现实人格矛盾和冲突的要求,也是对加强法制教育的进一步提升。 展开更多

关键词 现代法律人格 塑造和教育 法治社会

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以劳动教育塑造青少年健康健全人格 被引量：2

18

作者 刘忱 《中国工人》 2020年第7期52-53,共2页

2020年3月20日,中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出:"劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价... 2020年3月20日,中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出:"劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。"明确要求:"把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段. 展开更多

关键词 大中小学 精神面貌 健全人格 《意见》 青少年健康 劳动技能 培养全过程 教育塑造

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示范专业建设促进电大教育品牌塑造的实践与探索

19

作者 张信和 《广州广播电视大学学报》 2009年第5期41-44,共4页

示范专业建设是电大教学基本建设的主要内涵,是人才培养目标实现的内核。电大组合品牌战略决定了地方电大创造品牌价值的重要意义。本文在阐述示范专业建设对电大教育品牌塑造意义基础上,结合学校实践探讨示范专业建设的品牌价值创造和... 示范专业建设是电大教学基本建设的主要内涵,是人才培养目标实现的内核。电大组合品牌战略决定了地方电大创造品牌价值的重要意义。本文在阐述示范专业建设对电大教育品牌塑造意义基础上,结合学校实践探讨示范专业建设的品牌价值创造和五种实施策略。 展开更多

关键词 示范专业 电大教育品牌塑造 支持服务

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平凡人的荣光与教育塑造

20

作者 迟希新 《福建教育》 2021年第17期6-8,共3页

“追求卓越”“做最好的自己”“不想当将军的士兵不是好士兵”这些激人奋进的励志名言在今天颇受人们的欢迎,更成为很多学校对学生做励志教育,公司对员工进行团队建设中不可或缺的教育素材。这些口号和语录的大行其道和备受追崇,折射... “追求卓越”“做最好的自己”“不想当将军的士兵不是好士兵”这些激人奋进的励志名言在今天颇受人们的欢迎,更成为很多学校对学生做励志教育,公司对员工进行团队建设中不可或缺的教育素材。这些口号和语录的大行其道和备受追崇,折射出人们对成功的渴望,对成就的向往,同时,也表露出大多数人内心对平凡的拒斥和负面评判:“追究卓越”就是要摆脱平凡,远离平凡。“做最好的自己”也因此被解读成“做不平凡的自己”,而不能成为将军的士兵就自然被视为“平凡”的士兵。 展开更多

关键词 励志教育 团队建设 教育素材 做最好的自己 追求卓越 教育塑造 平凡人 士兵

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