互联网+微格教学法结合复盘教学方式在外科腹腔镜技能培训中的应用

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作者 张明杰 张丹丹 +4 位作者 常青 王晓雪 白雪 姚达 谭晓冬 《中国高等医学教育》 2024年第3期90-92,共3页

目的:探讨互联网+微格教学法结合复盘教学方式在外科腹腔镜技能培训的应用效果。方法:选取在本院普通外科进行住院医师规范化培训且既往未受过其他腹腔镜培训的2020级学员30名,随机分为对照组及试验组,每组15人。对照组依照传统培训方... 目的:探讨互联网+微格教学法结合复盘教学方式在外科腹腔镜技能培训的应用效果。方法:选取在本院普通外科进行住院医师规范化培训且既往未受过其他腹腔镜培训的2020级学员30名,随机分为对照组及试验组,每组15人。对照组依照传统培训方式进行技能培训,试验组采用互联网+微格教学法结合复盘教学方式进行培训。分别于培训初始时,培训第8周对两组学员进行操作考核,所有培训结束后对两组学员进行满意度调查。分析两组学员的考核成绩以及教学满意度调查结果。结果:每个模块的考核成绩试验组均明显优于对照组(P<0.001);满意度方面,试验组在培训的教学方式、培训内容的兴趣程度、课程氛围、提升腔镜技能水平、学习成就感层面结果优于对照组(P<0.05)。结论:互联网+微格教学法结合复盘教学方式可以有效地提高学员腹腔镜技能操作水平,提升学员的学习兴趣,培养其主动学习能力,是值得应用的教学方法。 展开更多

关键词 互联网+ 微格教学法 复盘教学 腹腔镜技能培训 住院医师规范化培训

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复盘教学法在内科住培医生思政教育中的应用 被引量：1

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作者 张永哲 何平 +5 位作者 吴私 赵自霞 白瑜 田密 云杨 张蓓茹 《中国继续医学教育》 2024年第7期50-53,共4页

住院医生规范化培训是提高我国卫生服务水平的重要手段,具有跨时代的重要意义。思政教学是在住院医师培养过程中的重要方面,它决定了新时期能否培养出德才兼备的医学人才,但是思想政治的教学在实际开展过程中很多困难,指导教师常常面临... 住院医生规范化培训是提高我国卫生服务水平的重要手段,具有跨时代的重要意义。思政教学是在住院医师培养过程中的重要方面,它决定了新时期能否培养出德才兼备的医学人才,但是思想政治的教学在实际开展过程中很多困难,指导教师常常面临无法真正调动学生积极性,也很难将复杂的思政内容完全准确的传授给学生。复盘教学法应用于住培教学中,主要是指定期安排助教扮演“标准化患者”,并模拟临床场景进行教学活动,请住培医生进行接诊医治,并在完成诊疗模拟后,由指导教师和住培医生共同进行复盘,教师指出学员不足之处并尝试协助学员寻找未能作出合理诊疗的原因,进而达到教学目的。复盘教学法可以引导学生自主思考,建立临床思维,除了高效讲解临床知识外对于思政教学这种主观性较强的教学内容也具有优势。本教学组充分运用复盘教学法,将思政元素融入住培教学,获得了较好的教学成果以及宝贵教学经验,在此归纳总结,与学界同仁探讨。 展开更多

关键词 住院医师规范化培训 住培教学 复盘教学法 课程思政 肾脏内科 医学教育

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融入思政教育的复盘教学法在肾内科住培医师培养中的应用

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作者 张永哲 何平 +6 位作者 吴私 赵自霞 白瑜 田密 刘小妹 雷静 张蓓茹 《卫生职业教育》 2024年第17期148-151,共4页

目的研究融入思政教育的复盘教学法在住院医师规范化培训(以下简称住培)中的应用效果。方法选取2022—2023年在三甲医院肾内科进行住培的学员,按照培训月份分为实验组和对照组,分别接受融入思政教育的复盘教学法和传统教学法。住培结束... 目的研究融入思政教育的复盘教学法在住院医师规范化培训(以下简称住培)中的应用效果。方法选取2022—2023年在三甲医院肾内科进行住培的学员,按照培训月份分为实验组和对照组,分别接受融入思政教育的复盘教学法和传统教学法。住培结束后,使用DASH(医疗情景模拟深度讨论评估)量表对实验组进行调查,并比较两组思政考核、理论考核、临床能力考核成绩及教学满意度,以了解教学效果。结果DASH量表评估结果显示实验组教学效果良好,且学员理论、临床能力考核、思政考核成绩及教学满意度均高于对照组。结论住培中应用复盘教学法效果较好,能够显著提升住院医师的理论和操作水平、临床实践能力及教学满意度,且适合融入思政教育,值得推广。 展开更多

关键词 复盘教学法 思政教育 住院医师规范化培训

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微型摄像机辅助复盘教学法在手术室护士配合全膝关节表面置换术培训中的应用效果 被引量：1

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作者 廖嘉豪 古燕芳 +1 位作者 彭伟洪 冯雪红 《护理实践与研究》 2023年第15期2259-2263,共5页

目的 探讨微型摄像机辅助复盘教学法在手术室护士配合全膝关节表面置换手术培训中的应用效果。方法 选取2020年轮转骨科组的45名护士作为对照组,选取2021年轮转骨科组的45名护士作为观察组。由同样的老师对两组进行全膝关节表面置换手... 目的 探讨微型摄像机辅助复盘教学法在手术室护士配合全膝关节表面置换手术培训中的应用效果。方法 选取2020年轮转骨科组的45名护士作为对照组,选取2021年轮转骨科组的45名护士作为观察组。由同样的老师对两组进行全膝关节表面置换手术配合复盘培训,对照组采用常规复盘教学法;观察组采用微型摄像机辅助复盘教学法,护士头戴微型摄像机,以第一视角记录全过程,老师根据影像资料进行相同内容培训。采用相同的考核方式和内容进行考核,并分别用手术医生满意度调查表和护士培训满意度调查表进行调查。结果 应用微型摄像机辅助复盘教学法进行全膝关节表面置换手术配合培训后,观察组护士临床实训考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后医生对观察组护士的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护士对培训的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在手术室护士配合全膝关节表面置换手术培训中实施微型摄像机辅助下复盘教学法可提高手术室护士临床实训的成绩、医生对其配合的满意度以及手术室护士对全膝关节表面置换手术培训的满意度。 展开更多

关键词 微型摄像机 复盘教学法 手术室 全膝关节表面置换术 培训满意度

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PBL联合复盘教学方法在妇产科住院医师规范化培训中的效果观察 被引量：4

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作者 刘三微 李喜梅 《中国高等医学教育》 2022年第8期123-124,共2页

目的:研究PBL联合复盘教学方法的应用,并探讨在妇产科住院医师规范化培训中的效果。方法:选取妇产科60名规培住院医师,随机分为对照组与实验组,各30名。对照组应用常规教学方法,实验组应用PBL联合复盘教学方法,比较两组考核成绩和教学... 目的:研究PBL联合复盘教学方法的应用,并探讨在妇产科住院医师规范化培训中的效果。方法:选取妇产科60名规培住院医师,随机分为对照组与实验组,各30名。对照组应用常规教学方法,实验组应用PBL联合复盘教学方法,比较两组考核成绩和教学满意度。结果:实验组培训后的理论知识、操作技能、病例分析成绩高于对照组,实验组的结业临床实际能力和教学满意度高于对照组,均P<0.05。结论:妇产科住院医师规范化培训应用PBL联合复盘教学方法效果良好,能够显著提升住院医师的理论操作水平、临床实践能力和教学满意度,值得应用。 展开更多

关键词 PBL教学法 复盘教学法 妇产科 住院医师

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复盘教学方式在肾内科护理实习生及新入科护士教学中的应用 被引量：2

6

作者 周彬彬 袁菲菲 张晓丹 《中国高等医学教育》 2022年第11期120-120,123,共2页

目的:分析复盘教学方式在肾内科护理实习生及新入科护士教学的应用效果。方法:选取我院肾内科43名护理实习生及新入科护士作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=21)和实验组(n=22)。对照组采用传统教学法,实验组采用复盘教学方法... 目的:分析复盘教学方式在肾内科护理实习生及新入科护士教学的应用效果。方法:选取我院肾内科43名护理实习生及新入科护士作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=21)和实验组(n=22)。对照组采用传统教学法,实验组采用复盘教学方法。教学结束后,对比两组护理技能和教学满意度。结果:实验组护理技能各项成绩均高于对照组(P<0.001),且实验组满意度高于对照组(P<0.05)。结论:复盘教学方式在肾内科护理实习生及新入科护士教学的应用效果良好,值得临床应用。 展开更多

关键词 复盘教学方法 肾内科 护理

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在教学复盘中提高“同课异构”的教学效果——小学体育常态化教学磨课的感悟

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作者 周晓 《小学教学研究》 2024年第9期36-38,共3页

在学校的体育教学安排中,大多数体育教师教多个同轨班级,这为体育教育者实现“常态复盘”提供了有利的“外在资源”,同时也开辟了一条独特的反思性成长道路。在这种持续性的磨课中,需要体育教师不断转换视角,改变路径,从而达到既定的目... 在学校的体育教学安排中,大多数体育教师教多个同轨班级,这为体育教育者实现“常态复盘”提供了有利的“外在资源”,同时也开辟了一条独特的反思性成长道路。在这种持续性的磨课中,需要体育教师不断转换视角,改变路径,从而达到既定的目标。从美术视域出发,实现“集合解散”的复盘;采用“结构化学习”,启迪想象,实现“韵律操”的复盘;向“逆行者”致敬,立足生活,实现“折返跑”的复盘……一盘棋可以多次复盘,一位教师可以拥有多重视野,一个人的常态化同课异构,就是精彩的复盘之旅。 展开更多

关键词 同课异构 教学复盘 体育教师 磨课

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“复盘”式教学在妇产科住院医师技能培训中的应用研究 被引量：10

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作者 王晓雪 周阳子 +3 位作者 王玉婷 宋子璇 白雪 张丹丹 《中国医学教育技术》 2022年第1期102-106,共5页

目的探讨"复盘"式教学在妇产科住院医师技能培训中的应用效果。方法选取在中国医科大学附属盛京医院妇产科基地,参加住院医师培训的2018级住院医师50名作为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组25人。对照组采用传统的教学... 目的探讨"复盘"式教学在妇产科住院医师技能培训中的应用效果。方法选取在中国医科大学附属盛京医院妇产科基地,参加住院医师培训的2018级住院医师50名作为研究对象,随机分为试验组和对照组,每组25人。对照组采用传统的教学模式完成临床基本技能教学,试验组采用"复盘"式教学模式。两组学员均完成三轮技能培训,培训前和每轮培训结束后比较两组学生理论和技能的考核成绩,并完成教学满意度调查以了解学生反馈情况。结果试验组住院医师的理论及技能考核成绩均显著高于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组在培训方式、培训效果及对带教教师满意度均高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.001)。结论应用"复盘"式教学进行妇产科住院医师技能培训,可显著提升其理论知识水平和临床操作技能水平,有效提高住院医师培训质量。 展开更多

关键词 “复盘”式教学 妇产科 住院医师培训 技能培训 满意度调查

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教学复盘及其实现 被引量：3

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作者 黄姣华 佘雅斌 《当代教育科学》 北大核心 2022年第3期42-49,共8页

面对新时代教师“高素质”发展新要求与教师“教学平庸之恶”的现实困境,教师需要构建基于行动导向、系统性的实践学习范式。将“复盘”理念应用于教育教学中有助于破解这一难题,“教学复盘”概念顺应而生,它是指教师在复杂思维指导下,... 面对新时代教师“高素质”发展新要求与教师“教学平庸之恶”的现实困境,教师需要构建基于行动导向、系统性的实践学习范式。将“复盘”理念应用于教育教学中有助于破解这一难题,“教学复盘”概念顺应而生,它是指教师在复杂思维指导下,系统化地总结教与学的思维经验与行为经验,探究这些经验的内在关联,挖掘经验的本质规律,提出改进措施并实践,不断迭代提升,实现经验向能力的转化,促进教师个体成长与组织发展。可从系统性、经验性、发展性、实践性等方面把握教学复盘的内涵特征,进而寻求达成“教学复盘”的有效路径。在个人方面注重关键概念辨析,更新复盘理念;在组织方面强化复盘氛围营造,培育复盘催化师;在方法方面强调活用方法工具,重视实践生成。 展开更多

关键词 教学复盘 教学反思 深度学习

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情景模拟演练在妇产科临床实践教学的应用 被引量：3

10

作者 王楠 李立杰 程春霞 《教育教学论坛》 2023年第5期127-130,共4页

分析情景模拟演练教学法在妇产科临床实践教学中的应用效果。以中南大学湘雅三医院2018级临床五年制妇产科见习的119名学生为研究对象,运用情景模拟演练教学法的60名学生为实验组,运用传统形式教学法的59名学生为对照组,应用迷你临床演... 分析情景模拟演练教学法在妇产科临床实践教学中的应用效果。以中南大学湘雅三医院2018级临床五年制妇产科见习的119名学生为研究对象,运用情景模拟演练教学法的60名学生为实验组,运用传统形式教学法的59名学生为对照组,应用迷你临床演练评估(Mini-CEX)评分观察两种教学活动的效果。运用调查问卷对两组学生分别进行教学评价。Mini-CEX评分显示,实验组学生的学习能力显著高于传统形式教学法(P<0.05);实验组学生的问卷调查满意度也显著高于传统形式教学法,差异有统计学意义(P<0.05)。在妇产科临床见习中,应用情景模拟演练教学法,可以有效地提高学生的学习主动性、诊治能力及应变能力,提高教学质量。 展开更多

关键词 情景模拟教学 妇产科学 临床实践 Mini-CEX评分 “复盘”式教学

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你的课堂有多美?——复盘式评课

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作者 林文兰 《华夏教师》 2015年第8期45-45,共1页

本文着重探讨评课中如何避开情感喜好和程式化评课,要将课堂打造成更美好的课堂,可以实践复盘式评课,推动教研活动走上实证之路。

关键词 教学目标教学活动复盘 式评课

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