社会主义核心价值观的内在本质和外在关系刍议

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作者 李希民 《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2017年第2期71-73,共3页

社会主义核心价值观是强化国家意识的有效途径,对整个社会的发展起着不可或缺的作用。就其理论本身而言,如何才能提升核心价值观润物无声、成风化人的影响力,归根结底还是要靠理论自身的"彻底性"。一方面要掌握其内在本质,另... 社会主义核心价值观是强化国家意识的有效途径,对整个社会的发展起着不可或缺的作用。就其理论本身而言,如何才能提升核心价值观润物无声、成风化人的影响力,归根结底还是要靠理论自身的"彻底性"。一方面要掌握其内在本质,另一方面也要精准把握和处理其与相关问题之间的联系。只有彻底了解其深刻内涵和外延才能更好地让社会主义核心价值观内化于心,真正实现与实际行动"同步共振"。 展开更多

关键词 社会主义 核心价值观 内在本质 外在联系

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关于区域市场营销与企业市场营销之间关系的探微 被引量：15

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作者 彭澜 《中国市场》 2014年第30期23-24,30,共3页

区域市场营销和企业市场营销本质基本相同,二者有着密不可分的联系,同时在实际的运用过程中又存在着一些区别。伴随经济的快速发展,区域市场营销和企业市场营销的关系同样发生了巨大的变化。基于此,在明确阐述企业市场营销、区域市场营... 区域市场营销和企业市场营销本质基本相同,二者有着密不可分的联系,同时在实际的运用过程中又存在着一些区别。伴随经济的快速发展,区域市场营销和企业市场营销的关系同样发生了巨大的变化。基于此,在明确阐述企业市场营销、区域市场营销的理论内涵及相同的本质,分析了区域市场营销与企业市场营销二者之间的内外在联系,指出二者在营销产品、营销主体以及营销定价等方面的差异。 展开更多

关键词 区域市场营销 企业市场营销 内在联系 外在联系 差异

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建设性的后现代主义与庄子思想 被引量：5

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作者 孔令宏 《求是学刊》 CSSCI 1998年第3期4-9,共6页

与解构主义有所不同，建设性的后现代主义专注于与科学相关的现代观念，对它们不是简单的排斥和抛弃，而是积极地寻求解决的方案。本文的考察表明，它们在对征服自然、分析思维、二元论等方面的批判与探索所提出的观点，与庄子思想有诸... 与解构主义有所不同，建设性的后现代主义专注于与科学相关的现代观念，对它们不是简单的排斥和抛弃，而是积极地寻求解决的方案。本文的考察表明，它们在对征服自然、分析思维、二元论等方面的批判与探索所提出的观点，与庄子思想有诸多相同或相似之处。 展开更多

关键词 现代主义 建设性 庄子思想 后现代科学 人与自然的关系 因果关系 整体观 内在联系 外在联系 人类中心论

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21世纪档案学的继承与创新(专题) 论21世纪档案学研究的走向 被引量：3

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作者 潘玉民 《辽宁大学学报（哲学社会科学版）》 2000年第6期41-45,共5页

21世纪是人类依靠知识创新和高技术创新持续发展的时代。在这样一个新的历史发展时期 ,档案学许多原来看似天经地义、不可更易的传统理论、原则和方法等 ,正遭遇空前严峻的挑战。如果档案学研究不能更多地着眼于社会档案现象变化中的重... 21世纪是人类依靠知识创新和高技术创新持续发展的时代。在这样一个新的历史发展时期 ,档案学许多原来看似天经地义、不可更易的传统理论、原则和方法等 ,正遭遇空前严峻的挑战。如果档案学研究不能更多地着眼于社会档案现象变化中的重大理论问题和实践问题 ,不能着眼于分析认识档案工作实践中提出的新问题、说明面临的新情况、提出解决新矛盾的对策 ,就不能保证档案学自身的生存与发展。为此 ,辽宁大学历史系档案学专业的部分中青年教师从把握研究方向、实现档案学创新、建立电子档案、重视纸质与新型载体档案并存共管的优势互补及新型载体档案的保护等方面进行了专题研究 ,试图为推动新世纪档案学的发展与繁荣做一点尝试性探索工作 。 展开更多

关键词 21世纪 档案学 整体研究 细化研究 外在联系研究

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叙事记叙文的基本写法

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作者 陈元勋 《写作（中）》 2008年第4期4-5,共2页

在现实生活中,事由人为,事件和人物总是联系在一起的,因此,叙事总离不开一定的人物。但叙事记叙文中的人物是为事件服务的,叙事记叙文主要通过对事件过程的叙述和描写揭示事件本身所隐含的思想意义。叙事记叙文可以写一件事,可以写几件... 在现实生活中,事由人为,事件和人物总是联系在一起的,因此,叙事总离不开一定的人物。但叙事记叙文中的人物是为事件服务的,叙事记叙文主要通过对事件过程的叙述和描写揭示事件本身所隐含的思想意义。叙事记叙文可以写一件事,可以写几件事或几个片断,也可以写一次活动。 展开更多

关键词 记叙文 事件 场面描写 片断 关键性 写法 情节 外在联系 苹果 作者

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论现代科学向后现代科学观的两个转变 被引量：3

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作者 嵇宏 《系统辩证学学报》 2002年第3期68-71,87,共5页

17世纪经启蒙运动而产生的现代科学以机械论和还原论为特征 ,其实质是外在联系观在科学上的表现。但在 2 0世纪 ,由于对内在联系的强调 ,以相对论和量子力学为开端的现代科学 ,历经混沌运动和生物学革命 ,逐步凸现出向后现代科学观的两... 17世纪经启蒙运动而产生的现代科学以机械论和还原论为特征 ,其实质是外在联系观在科学上的表现。但在 2 0世纪 ,由于对内在联系的强调 ,以相对论和量子力学为开端的现代科学 ,历经混沌运动和生物学革命 ,逐步凸现出向后现代科学观的两个转变 ,即从机械论转向有机论 ,从还原论转向整体论。以此为契机 。 展开更多

关键词 现代科学 后现代科学观 转变 机械论 还原论 外在联系观 有机论 整体论 内在联系

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论经济规律与教育规律的相互关系

7

作者 陈承明 《教育与经济》 1995年第1期6-8,共3页

随着社会主义市场经济发展和教育改革深化,人们碰到了许多新的问题,其中包括教育是否是商品,办学能否市场化等。产生这些问题的直接原因,是不了解市场经济与教育事业的区别和联系,而根本原因是不理解经济规律与教育规律的对立统一关系... 随着社会主义市场经济发展和教育改革深化,人们碰到了许多新的问题,其中包括教育是否是商品,办学能否市场化等。产生这些问题的直接原因,是不了解市场经济与教育事业的区别和联系,而根本原因是不理解经济规律与教育规律的对立统一关系。因此正确揭示经济规律与教育规律的相互关系,对科学解答以上问题,促进市场经济与教育事业有机结合和协调发展,在理论与实践上都有重要意义。 规律是事物的内在联系,事物之间又有具体的外在联系,形成事物及其规律之间的矛盾运动,推动着世界的变化和发展。就经济规律与教育规律来讲,它们既相互排斥,又紧密关联,具有以下特性: 展开更多

关键词 教育规律 经济规律 相互关系 教育事业 教育经济 可借鉴性 复杂劳动 外在联系 教育投资 进市场

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话语教学的方向

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作者 维德森 刘豫 《解放军外国语学院学报》 1985年第1期13-21,共9页

本篇文章的目的是要提出把话语(discourse)纳入语言教学的必要性,并探讨语言学家及其他专家在话语分析(discourse analysis)方面的研究在多大程度上可帮助我们做到这一点.在本文中,我将仅仅讨论英语和英语教学,但我相信,我所要说的话适... 本篇文章的目的是要提出把话语(discourse)纳入语言教学的必要性,并探讨语言学家及其他专家在话语分析(discourse analysis)方面的研究在多大程度上可帮助我们做到这一点.在本文中,我将仅仅讨论英语和英语教学,但我相信,我所要说的话适用于一个更广泛的范围. 展开更多

关键词 文句 交际行为 句子 使用域 话语分析 哈里斯 语言教学 语言运用 语言教师 外在联系

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不解之缘

9

作者 臧耀成 《陕西档案》 北大核心 1995年第1期16-16,共1页

笔者做为一名从事档案工作的专业人员,进入档案领域的时间恰好与《陕西档案》的出刊时间同龄,从某种程度上讲,我与《陕西档案》是一同成长的,这就为我与它结下不解之缘造就了外在联系与环境。从本人的主观因素上来讲,通过十多年对刊物... 笔者做为一名从事档案工作的专业人员,进入档案领域的时间恰好与《陕西档案》的出刊时间同龄,从某种程度上讲,我与《陕西档案》是一同成长的,这就为我与它结下不解之缘造就了外在联系与环境。从本人的主观因素上来讲,通过十多年对刊物的学习,使我深刻地体会到:我在档案工作中的每一点进步和所取得的成绩,都是与档案业务书刊,尤其是《陕西档案》 展开更多

关键词 中国档案学会 档案工作 编辑部 纪念毛泽东诞辰100周年 陕西 主观因素 外在联系 《档案法》 期刊工作研究会 北京高校图书馆

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试析人性与道德的相互关系

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作者 武惠庭 《合肥师范学院学报》 1990年第2期15-19,共5页

在任何社会里,道德总是与作为行为主体的人相联系的。道德与主体的联系,有内在联系和外在联系两个方面。但人们往往更多注意的是道德与主体之间创造被创造、约束被约束、评价被评价的外在联系,而忽视道德与主体之间的内在联系,即人性与... 在任何社会里,道德总是与作为行为主体的人相联系的。道德与主体的联系,有内在联系和外在联系两个方面。但人们往往更多注意的是道德与主体之间创造被创造、约束被约束、评价被评价的外在联系,而忽视道德与主体之间的内在联系,即人性与德性的既相互区别又相互依存、相互渗透这样一种对立统一关系。认清这种内在联系,对于了解道德教育及其方法的特殊性,具有一定意义。 展开更多

关键词 道德规范 抽象人性论 道德教育方法 相互关系 伦理观 内在联系 外在联系 相互依存 个人利益 功利主义

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《爬天都峰》板书设计随想

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作者 李素平 姚凤英 《小学语文教学》 1997年第5期47-47,共1页

《爬天都峰》板书设计随想板书揭示了文章的整体与部分，部分与部分的联系，即外在联系，“我爬天都峰”是文章的主线，围绕这一主线，作者从三个方面进行了叙述：“我”看到了又高又陡的天都峰时的心情（发颤）；当看到白发苍苍的老爷... 《爬天都峰》板书设计随想板书揭示了文章的整体与部分，部分与部分的联系，即外在联系，“我爬天都峰”是文章的主线，围绕这一主线，作者从三个方面进行了叙述：“我”看到了又高又陡的天都峰时的心情（发颤）；当看到白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰时，我“不再犹豫”于... 展开更多

关键词 板书设计 河北平泉 外在联系 战胜困难 白发苍苍 内在联系 整体与部分 吸取力 鼓起勇气 层层深入

原文传递

养成教育之窥见

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作者 付胜芳 《新教育（海南）》 2012年第2期63-63,共1页

养成教育是个系统工程,它有自己的内外在联系,要真正取得成效,就应当顺应养成教育自身的规律,按其规律开展工作,不能"唱独角戏",而要方方面面地配合"打组合拳",方能取得应有的成效。强化认识是前提。从教育学的角... 养成教育是个系统工程,它有自己的内外在联系,要真正取得成效,就应当顺应养成教育自身的规律,按其规律开展工作,不能"唱独角戏",而要方方面面地配合"打组合拳",方能取得应有的成效。强化认识是前提。从教育学的角度理解,强化认识则是一定的思想观念通过外部环境的作用如自我学习。 展开更多

关键词 养成教育 道德行为习惯 思想观念 学生 开展工作 认识 系统工程 内化 外在联系 外部环境

原文传递