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改良式护理迷你临床评估量表在外科新护士规范化培训中的应用 被引量：18
1
作者 李如月 傅巧美 +3 位作者 黄媛媛 张成芝 王丽 陈莉 《护理研究》 北大核心 2020年第9期1666-1669,共4页
[目的]探讨改良式护理迷你临床评估量表(Mini-CEX)在外科新护士规范化培训中的应用效果。[方法]选取我院2016年8月―2018年8月工作1~3年的参加外科规范化培训的50名新护士采用Mini-CEX开展培训与考核,培训3次后比较护士的考核成绩。[结... [目的]探讨改良式护理迷你临床评估量表(Mini-CEX)在外科新护士规范化培训中的应用效果。[方法]选取我院2016年8月―2018年8月工作1~3年的参加外科规范化培训的50名新护士采用Mini-CEX开展培训与考核,培训3次后比较护士的考核成绩。[结果]工作第1年、第2年和第3年护士规范化培训3次考核成绩比较差异均有统计学意义。[结论]采用Mini-CEX对新护士进行规范化培训与考核,可增强培训效果。 展开更多
关键词 外科新护士 改良式护理迷你临床评估量表 规范化培训 满意度 综合能力
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跨科任职神经外科新护士长的压力与对策分析 被引量：3
2
作者 冯兴旺 《当代护士（下旬刊）》 2016年第5期142-143,共2页
总结了跨科任职神经外科新护士长的压力主要来源于专科知识不全、管理经验欠缺、角色转变、人际关系、缺乏凝聚力、创新力、带动力等,护理管理部门应通过各种措施并结合新护士长自身的努力,使其尽快有效应对跨科任职所带来的一系列管理... 总结了跨科任职神经外科新护士长的压力主要来源于专科知识不全、管理经验欠缺、角色转变、人际关系、缺乏凝聚力、创新力、带动力等,护理管理部门应通过各种措施并结合新护士长自身的努力,使其尽快有效应对跨科任职所带来的一系列管理工作压力、尽早适应新的工作岗位,顺利地完成角色转变,并保持其良好的身心健康,从而提高护理工作质量。 展开更多
关键词 跨科任职 神经外科新护士长 压力 对策
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外科新护士规范化管理的体会
3
作者 罗鸿雁 周小荣 郑楚娜 《中国医药指南》 2010年第30期319-320,共2页
目的为提高外科新护士的综合知识和业务技能,培养实用型护理人才。方法对外科新护士实施一对一导师制,规范化管理,分三阶段进行。结果无论对新护士知识水平还是工作业绩考核均优于对照组(P<0.05)。结论采用规范化管理使新护士综合知... 目的为提高外科新护士的综合知识和业务技能,培养实用型护理人才。方法对外科新护士实施一对一导师制,规范化管理,分三阶段进行。结果无论对新护士知识水平还是工作业绩考核均优于对照组(P<0.05)。结论采用规范化管理使新护士综合知识和业务技能得到更好的提高,真正成为一名合格的护士。 展开更多
关键词 外科新护士 规范化管理
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思维导图结合案例教学法在外科新护士临床护理安全培训中的应用效果 被引量：15
4
作者 李淑娟 王颖 +2 位作者 韩娟 杨雪柯 郭晓贝 《当代护士（下旬刊）》 2021年第1期166-169,共4页
目的探讨思维导图教学法在外科新护士临床护理安全培训中的应用效果。方法采用历史对照法及目的抽样法,选取我院2016年7月入院外科新护士86名为对照组,应用传统教学法;2017年7月入院外科新护士73名为实验组,应用思维导图结合案例教学法... 目的探讨思维导图教学法在外科新护士临床护理安全培训中的应用效果。方法采用历史对照法及目的抽样法,选取我院2016年7月入院外科新护士86名为对照组,应用传统教学法;2017年7月入院外科新护士73名为实验组,应用思维导图结合案例教学法。培训结束后,比较两组护理安全理论测试成绩、护理安全培训满意度及培训结束后一年内外科新护士作为第一责任人临床护理安全不良事件的发生率。结果培训后实验组护理安全理论测试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组在满意度调查中的授课方式的喜欢、学习时间花费、学习兴趣、学习方法、知识建构、启发思考及全面系统分析问题得分上均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),其它条目得分上两组差异无统计学意义(P>0.05);培训结束后一年内,两组作为第一责任人临床护理安全不良事件的发生率实验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图教学应用于临床护理安全培训中,可有效提高外科新护士临床护理安全理论测试成绩,提高培训满意度,帮助外科新护士护理安全临床思维的转化,从而在工作中指引其良好的护理行为,降低临床护理安全不良事件发生率,以保障患者安全。 展开更多
关键词 思维导图 外科新护士 临床培训 护理安全
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PDCA循环模式联合导师制在普外科新护士带教中的应用
5
作者 薛皑 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2021年第9期267-267,269,共2页
探讨PDCA循环模式联合导师制在普外科新护士带教中的应用效果。方法:本研究选取2019年度普外科新定科和轮转的8名新入科护士作为对照组,选取2020年度普外科新定科和轮转的新护士7名作为观察组。对照组给予传统的带教模式,将PDCA循环模... 探讨PDCA循环模式联合导师制在普外科新护士带教中的应用效果。方法:本研究选取2019年度普外科新定科和轮转的8名新入科护士作为对照组,选取2020年度普外科新定科和轮转的新护士7名作为观察组。对照组给予传统的带教模式,将PDCA循环模式联合导师制应用于观察组的7名新入科护士带教中,对比两组新入科护士的理论和操作考核成绩,同时将护士长及带教老师对新护士的综合评估进行比较。结果:观察组新护士的理论和操作考核成绩优异对照组,护士长及带教老师对新护士的综合评判优于对照组,P<0.05,差异比较具有统计学意义。结论:PDCA循环模式联合导师制应用于普外科新护士的带教中,能够提升普外科新护士综合能力,值得在临床带教中进一步推广。 展开更多
关键词 PDCA循环模式 “一对一”导师制 普外科新护士
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护士执业考试新变化与外科护理学教学改革探究
6
作者 覃恩波 《广西教育》 2013年第35期154-155,共2页
阐述2011年护士执业考试大纲的新变化，提出从教学内容、教学方法两方面对外科护理学教学进行改革。
关键词 护士执业考试新变化外科护理学改革
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