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基于儿童心理的小学语文阅读教学策略
1
作者 白锦红 《西部素质教育》 2020年第3期248-248,共1页
为了培养学生阅读兴趣,促进学生观察、想象和语言能力的提升,文章首先分析了小学阶段学生心理特征,然后提出了小学语文阅读教学策略,包括广开渠道,让小学生"悦"读;多"管"齐下,让小学生"善"读.
关键词 儿童心理 小学语文阅读教学 多"管"齐下
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