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题名多元化授课模式下的孕妇学校对促进自然分娩的作用
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作者
谢婉莹
邱晓媛
姚俊雪
崔洪艳
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机构
天津市中心妇产科医院产科
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出处
《国际妇产科学杂志》
CAS
2024年第1期37-41,共5页
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基金
天津市科技计划项目(22KPHDRC00310)。
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文摘
目的:探讨多元化的孕妇学校授课模式对促进自然分娩的效果。方法:回顾性选取于2023年6—8月在天津市中心妇产科医院产科门诊建档产检并住院分娩的初产妇。根据是否参加过孕妇学校课程,分为研究组(309例)和对照组(300例)。入院待产时进行问卷调查,比较2组产妇对促进自然分娩相关知识的知晓率和自然分娩意愿,对2组产妇的剖宫产率、社会因素剖宫产率、妊娠期合并症发生率、分娩镇痛应用率、巨大儿发生率及产后出血率进行分析比较;对研究组不同授课模式进行满意度调查,统计并比较孕妇学校不同授课模式的学习人次。结果:研究组各项自然分娩知识正确率和顺产意愿高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。2组产妇剖宫产率比较差异无统计学意义(P=0.051),但研究组社会因素剖宫产率、妊娠期合并症比例、巨大儿发生率和产后出血率均低于对照组,分娩镇痛应用率高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。研究组5种不同授课模式的平均学习人次比较,差异有统计学意义(χ^(2)=83.455,P<0.0001),录播课学习人次最高,平均每节课约596人次,其次为微信视频号直播体验课,平均每节课约280人次。参加过孕妇学校课程的产妇对不同授课模式的满意度比较差异有统计学意义(χ^(2)=104.708,P<0.0001),其中微信视频号直播体验课满意度达100%。结论:多元化授课模式的孕妇学校能吸引孕产妇的关注,提升其孕产期保健意识,起到降低妊娠期合并症、促进自然分娩的作用,微信视频号直播体验课具备满意度高、受众广的特点,值得推广。
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关键词
孕妇
产前教育
教育技术
自然分娩
妊娠并发症
病人满意度
对比研究
多元化授课模式
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Keywords
Pregnant women
Prenatal education
Educational technology
Natural childbirth
Pregnancy complications
Patient satisfaction
Comparative study
Diversified teaching modes
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分类号
R71
[医药卫生—妇产科学]
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题名新闻报刊选读课程多元化授课模式的构建分析
被引量：1
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作者
刘静
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机构
三亚学院外国语学院
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出处
《传媒论坛》
2020年第8期160-161,共2页
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文摘
作为一门特殊用途英语,新闻英语具有较高实用性。各类新闻媒体实时发布着英语新闻。新闻英语具有时效性和广泛性,能够弥补英语教材题材有限和内容滞后的问题,帮助英语学习者打开学习视野,因此,英语新闻报刊选读课程在高校英语教育中是一门重要的学科。但是英语新闻报刊选读课程教学通常局限于过时的新闻语料和刻板的理论教学,学生学习过程中容易出现知识与能力脱钩及理论与实践脱钩的情况。因此,行之有效的英语新闻报刊选读课程多元化授课模式的构建势在必行。
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关键词
建构主义
多元化授课模式
新闻报刊选读
移动式学习
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分类号
G210
[文化科学—新闻学]
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