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借助多元活动促进臻美班集体建设的策略研究
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作者 蒋银花 《求知导刊》 2024年第21期26-28,共3页
建设臻美班集体有助于营造良好的学习氛围,增强学生凝聚力,对学生进行美的教育,促进学生形成优良品质以及健康茁壮成长。以臻美班集体的建设为研究对象,分析开展多元活动在臻美班集体建设中的价值,明确相关的建设框架,从班主任视角提出... 建设臻美班集体有助于营造良好的学习氛围,增强学生凝聚力,对学生进行美的教育,促进学生形成优良品质以及健康茁壮成长。以臻美班集体的建设为研究对象,分析开展多元活动在臻美班集体建设中的价值,明确相关的建设框架,从班主任视角提出借助户外拓展活动、人文体验活动、主题演艺活动、“劳动最光荣”活动等多元活动建设臻美班集体的策略。 展开更多
关键词 臻美班集体 班集体建设 多元活动 教育策略
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设置多元活动,提升小学英语口语能力
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作者 刘晶晶 《教育界》 2024年第11期92-94,共3页
口语是小学英语教学的重要内容,教师要尽可能地让学生开口说英语,并在表达的过程中提升学习的信心与学科素养。当前,部分学生口语能力不强,不能流利地用所学的语法和词汇等表达自己的想法。基于此,教师可以设置多元活动,挖掘学生的潜力... 口语是小学英语教学的重要内容,教师要尽可能地让学生开口说英语,并在表达的过程中提升学习的信心与学科素养。当前,部分学生口语能力不强,不能流利地用所学的语法和词汇等表达自己的想法。基于此,教师可以设置多元活动,挖掘学生的潜力,发挥他们的非智力因素,带给他们更多的体验,使他们能切实地运用英语进行沟通与交流。 展开更多
关键词 小学英语 多元活动 口语能力
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骑行社群的纽带:多元活动的魅力融合
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作者 灰原 《中国自行车》 2024年第6期23-27,共5页
在全球各地,骑行不仅是一种运动方式,还是一种文化表达。在这一文化背后,骑行社群扮演着重要的角色。这些社群通过多样化的活动形式,将骑行者紧密联系在一起,形成了一个既充满活力又充满归属感的社区。不同的活动不仅为骑行者提供了锻... 在全球各地,骑行不仅是一种运动方式,还是一种文化表达。在这一文化背后,骑行社群扮演着重要的角色。这些社群通过多样化的活动形式,将骑行者紧密联系在一起,形成了一个既充满活力又充满归属感的社区。不同的活动不仅为骑行者提供了锻炼的机会,还承载了骑行社群的核心价值观,展示了各地独特的骑行文化。这些活动大致可以分为三类:集体骑行、骑行挑战和骑行节。 展开更多
关键词 社群 核心价值观 多元活动 骑行文化 归属感 多样化 行者
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创设多元活动,提升阅读素养
4
作者 陈玲 《教育家》 2024年第16期58-58,共1页
早期阅读对幼儿的发展具有重要影响。通过早期阅读,幼儿能够接触到丰富的信息和知识,开阔自己的思维,促进语言能力和表达能力的发展。同时,早期阅读能够促进幼儿的情感发展,对幼儿的认知发展有积极影响。可见,阅读是每个人需要具备的一... 早期阅读对幼儿的发展具有重要影响。通过早期阅读,幼儿能够接触到丰富的信息和知识,开阔自己的思维,促进语言能力和表达能力的发展。同时,早期阅读能够促进幼儿的情感发展,对幼儿的认知发展有积极影响。可见,阅读是每个人需要具备的一种基本能力,在幼儿的成长过程中,需要通过阅读来认识世界,逐步形成良好的阅读素养。然而,当前我国对于幼儿阅读策略的研究仍存在不足之处。 展开更多
关键词 早期阅读 阅读素养 幼儿阅读 认知发展 多元活动 能力的发展 幼儿的发展 创设
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设计多元活动 让幼儿“亲自然”
5
作者 沈舒娜 《天津教育》 2024年第4期92-93,共2页
自然环境一直是人类赖以生存的家园。然而,随着现代社会的高速发展,人与自然的关系渐渐发生了转变,从人与自然和谐相处到人类试图凌驾乃至于统治自然,人与自然的紧张关系不仅导致自然环境遭到破坏,而且对人类发展产生了负面影响。
关键词 自然环境 多元活动 人与自然和谐相处 人与自然的关系 负面影响
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开展多元活动,提升语文素养——以《七律·长征》阅读教学为例
6
作者 杨心怡 《格言(校园版)》 2024年第9期44-46,共3页
采用多元化的方法,多方面培养学生的素养,是提升阅读教学效率的有效途径之一。本文以《七律·长征》阅读教学为例,阐述教师应怎样组织阅读教学,在阅读实践活动中促进学生语文素养的提升。一、激趣促学,发挥情趣智力之效。
关键词 阅读实践 阅读教学 激趣促学 多元活动 提升语文素养 多方面培养 学生语文素养 《七律·长征》
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空间感:在多元活动中自然生长——以小学中段“计量单位”教学为例 被引量:1
7
作者 李庆英 《教育科学论坛》 2023年第28期44-47,共4页
量感是小学阶段数学核心素养之一。小学阶段量感的形成主要依托“计量单位”的认识与理解,要着重让学生在对计量单位的理解中实现量感的自然生长。在计量单位教学中采用多元活动,首先借助图形表征计量单位,助推“量感”生成;其次通过借... 量感是小学阶段数学核心素养之一。小学阶段量感的形成主要依托“计量单位”的认识与理解,要着重让学生在对计量单位的理解中实现量感的自然生长。在计量单位教学中采用多元活动,首先借助图形表征计量单位,助推“量感”生成;其次通过借助操作体悟计量单位,奠定“量感”基础;最后通过实践活动建模计量单位,促进“量感”发展,让学生在教学活动中体悟“量感”。 展开更多
关键词 量感 多元活动 计量单位 自然生长
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开展多元活动,建构有效小学科学课堂 被引量:1
8
作者 蒋建栋 《新校园》 2023年第8期77-78,共2页
小学科学是一门实践性很强的课程,以培养学生的科学素养为主要目标,同时也培养学生的实践能力和创新能力,促进学生全面发展。新课改背景下,小学科学课程被赋予了新的任务,对学生的综合素质发展有了更高的要求。因此,教师需要创新教学理... 小学科学是一门实践性很强的课程,以培养学生的科学素养为主要目标,同时也培养学生的实践能力和创新能力,促进学生全面发展。新课改背景下,小学科学课程被赋予了新的任务,对学生的综合素质发展有了更高的要求。因此,教师需要创新教学理念,以提升课堂教学的有效性。本文从开展多元活动入手,对建构有效小学科学课堂展开了探究,并从设置趣味实验、创设情境、鼓励自主探究等方面提出建议。 展开更多
关键词 小学科学课堂 多元活动 创新教学理念 小学科学课程 新课改背景下 自主探究 创设情境 趣味实验
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多元活动,建构货币单位体系--《认识人民币》教学与思考
9
作者 董明 《教育视界》 2023年第17期54-56,共3页
《认识人民币》是苏教版小学数学一年级下册的一节概念课。由于单位间的进率对一年级学生来说比较抽象,教学时需结合生活化的情境,开展认一认、分一分、付一付、购一购等多元活动,引导学生在观察、比较、归纳中认识人民币的单位,体会货... 《认识人民币》是苏教版小学数学一年级下册的一节概念课。由于单位间的进率对一年级学生来说比较抽象,教学时需结合生活化的情境,开展认一认、分一分、付一付、购一购等多元活动,引导学生在观察、比较、归纳中认识人民币的单位,体会货币单位的换算,建构货币单位体系。 展开更多
关键词 《认识人民币》 多元活动 货币单位
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立足多元活动,挖掘诗歌之美——译林版八年级上册Unit 7 Reading板块教学与思考
10
作者 肖漪 《教育视界》 2023年第15期61-63,共3页
【设计理念】美育即审美教育,其不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地陶冶情操、温润心灵、启迪思想、完善品质,因此是人全面发展中不可缺少的组成部分。学生感知美、欣赏美和创造美的能力主要是在不同形式的美育教学中形成的。
关键词 启迪思想 美育教学 欣赏美 译林版 人全面发展 多元活动 感知美 审美素养
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开展多元活动,提升初中学生美术学科素养
11
作者 熊菲 《教育界》 2023年第4期14-16,共3页
初中美术教学的重要目标是激发学生的参与热情,提升学生多方面的能力,培养学生的美术学科核心素养。开展多元活动是培养学生美术学科核心素养的有效方式,在教学过程中,教师要依据学生的认知水平、情感状况以及学校条件、当地资源等开展... 初中美术教学的重要目标是激发学生的参与热情,提升学生多方面的能力,培养学生的美术学科核心素养。开展多元活动是培养学生美术学科核心素养的有效方式,在教学过程中,教师要依据学生的认知水平、情感状况以及学校条件、当地资源等开展多元活动,一方面开阔学生的视野,增长学生的见识,另外一方面也提升学生自主学习能力,促使学生成为全面发展的人。 展开更多
关键词 初中美术 多元活动 学科素养
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多元活动引领阅读风尚
12
作者 陈江南 《当代贵州》 2023年第45期12-12,共1页
读书交流会、亲子阅读、阅读知识竞赛、征文活动……在贵州,形式多样、内容丰富的“阅读+”活动吸引众多群众参与,让阅读空间阵地得到不断拓展,书香社会芬芳四溢。“要不断引导广大读者通过阅读经典作品,不断增强文化自信,传播中华优秀... 读书交流会、亲子阅读、阅读知识竞赛、征文活动……在贵州,形式多样、内容丰富的“阅读+”活动吸引众多群众参与,让阅读空间阵地得到不断拓展,书香社会芬芳四溢。“要不断引导广大读者通过阅读经典作品,不断增强文化自信,传播中华优秀传统文化。” 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 亲子阅读 书香社会 阅读空间 知识竞赛 多元活动 读书交流会 增强文化自信
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引入多元活动,领略高中生物魅力
13
作者 徐阳 《陕西教育(教学)》 2023年第3期49-50,共2页
活动是实现教育价值的重要渠道,但受到传统教育理念的影响,在以往的高中生物课堂上,教师多采用单向灌输的方式引导学生学习生物知识。在这样的灌输方式下,学生的学习兴趣被无情消磨,学习积极性也大大降低,他们犹如“提线木偶”,被动理... 活动是实现教育价值的重要渠道,但受到传统教育理念的影响,在以往的高中生物课堂上,教师多采用单向灌输的方式引导学生学习生物知识。在这样的灌输方式下,学生的学习兴趣被无情消磨,学习积极性也大大降低,他们犹如“提线木偶”,被动理解生物知识,最终导致生物课程教学效果达不到预期。因此,为了让学生领略高中生物魅力,加大学生生物知识的理解深度,教师可以引入多元活动,使学生从活动中受益,在活动中成长。 展开更多
关键词 单向灌输 知识的理解 多元活动 生物知识 传统教育理念 高中生物课堂 生物魅力 学习积极性
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多元活动教学对提高学生大学英语自主学习能力的有效研究 被引量:2
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作者 陈有 《海外英语》 2017年第21期103-104,共2页
在素质教育的背景之下,教育改革的重点逐步由教师教学方法的创新过渡到学生自主学习方式的转换,注重对学生自主能力、创新意识的培养,从而为学生终身学习理念的形成和可持续发展能力的巩固奠定基础。基于此,该文以多元活动教学的概述为... 在素质教育的背景之下,教育改革的重点逐步由教师教学方法的创新过渡到学生自主学习方式的转换,注重对学生自主能力、创新意识的培养,从而为学生终身学习理念的形成和可持续发展能力的巩固奠定基础。基于此,该文以多元活动教学的概述为主要出发点,分析当前高校大学英语教学的现实情况,重点探讨在多元活动教学框架之下提高大学生英语自主学习能力的有效策略,希望通过笔者的相关阐述能够为其他研究人员提供一定的借鉴,从而更好地完成高等教育人才培养目标,为我国社会主义现代化建设提供全面发展的自主型人才。 展开更多
关键词 多元活动教学 高校英语 自主学习能力
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在多元活动中提高中职心理教学的有效性——以厦门电子职业中专学校为例 被引量:1
15
作者 庄铭星 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第8期44-45,61,共3页
职业学校在对学生实施心理健康教育时,为了达到育人的目的,除了开设相关的心理健康教育课外,还需要重视开展多元活动的作用。本文以厦门电子职业中专学校为例,对在多元活动中提高心理教学的有效性进行了探索。通过采取在丰富的校园文体... 职业学校在对学生实施心理健康教育时,为了达到育人的目的,除了开设相关的心理健康教育课外,还需要重视开展多元活动的作用。本文以厦门电子职业中专学校为例,对在多元活动中提高心理教学的有效性进行了探索。通过采取在丰富的校园文体活动中,塑造学生的健康素养;在实在的诚信教育活动中,养成学生的高尚品格;在平时的日常行为活动中,培养学生的良好习惯;在心理的陶冶实践中,保障学生的身心健康;在校园文化的建设中,锻造学生的阳光心态等的活动,以提高心理教学的有效性。 展开更多
关键词 多元活动 提高 心理教学 有效性
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融入多元活动 激活数学课堂
16
作者 郭海燕 《小学教学参考》 2019年第17期87-88,共2页
随着新课改的不断推进,传统的课堂教学模式已经难以适应现代教学的需求。数学知识具有很强的系统性和复杂性,学生难以透彻地理解和掌握,因此,教师应根据教学内容的特点,为学生设计多元化的活动,让学生的学习在活动中进行,让课堂变成“学... 随着新课改的不断推进,传统的课堂教学模式已经难以适应现代教学的需求。数学知识具有很强的系统性和复杂性,学生难以透彻地理解和掌握,因此,教师应根据教学内容的特点,为学生设计多元化的活动,让学生的学习在活动中进行,让课堂变成“学习+活动”,让学生从活动中积累经验。 展开更多
关键词 多元活动 游戏活动 操作活动 体验活动 实践活动
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设计多元活动,实现有效体育课堂 被引量:1
17
作者 季海如 《教育界》 2020年第35期18-19,共2页
设计多元化活动是实现有效体育课堂的前提条件。小学体育新课程标准明确指出,教师应"使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、... 设计多元化活动是实现有效体育课堂的前提条件。小学体育新课程标准明确指出,教师应"使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展"。 展开更多
关键词 小学体育 多元活动 学生特点 技能练习
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探索多元活动的美术课堂
18
作者 王丽琴 《科学大众(智慧教育)》 2015年第1期60-,共1页
美术新课程改革中一个重要的任务是转变我们的观念,要更多地从教育的角度来认识美术课程,只有这样,我们才会更多地从促进学生发展的角度来组织课程内容,淡化学科中心,多途径地将美术学习活动与学生的生活经验联系起来,把课堂变成学生乐... 美术新课程改革中一个重要的任务是转变我们的观念,要更多地从教育的角度来认识美术课程,只有这样,我们才会更多地从促进学生发展的角度来组织课程内容,淡化学科中心,多途径地将美术学习活动与学生的生活经验联系起来,把课堂变成学生乐于学习的场所,解放孩子的头脑、双手、空间、时间,把多元活动引进美术课堂,让美术课堂充满灵性与活力,使学生的个性、潜力、创新精神和实践能力得以充分发挥。 展开更多
关键词 美术课堂 多元活动 探索
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创设多元活动 促进孤残弱智儿童发展
19
作者 谷正花 《现代特殊教育》 2006年第5期29-30,共2页
孤残弱智儿童是一个特殊的群体,他们身患残疾,被父母亲遗弃。如何使他们和正常儿童一样受到良好的教育,提高素质,促进身心全面发展,是我们多年来在办学中注意探索的问题。通过多元化的活动,能使孩子们感到快乐,还能使孩子们受到... 孤残弱智儿童是一个特殊的群体,他们身患残疾,被父母亲遗弃。如何使他们和正常儿童一样受到良好的教育,提高素质,促进身心全面发展,是我们多年来在办学中注意探索的问题。通过多元化的活动,能使孩子们感到快乐,还能使孩子们受到教育。 展开更多
关键词 儿童发展 全面发展 多元活动 孤残弱智儿童 特殊教育
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在多元活动中培养小班幼儿的音乐兴趣
20
作者 高胡卿 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第11期231-231,共1页
音乐是幼儿生活中不可或缺的元素,是幼儿园一日活动中完美的“伴奏曲”,可以有效的促进幼儿发展。小班阶段是音乐兴趣启蒙的重要时期,教师在开展音乐活动时,要注重培养幼儿的学习兴趣,调动幼儿的学习积极性。因此,教师应该结合幼... 音乐是幼儿生活中不可或缺的元素,是幼儿园一日活动中完美的“伴奏曲”,可以有效的促进幼儿发展。小班阶段是音乐兴趣启蒙的重要时期,教师在开展音乐活动时,要注重培养幼儿的学习兴趣,调动幼儿的学习积极性。因此,教师应该结合幼儿的特征,适应小班幼儿“好动”的特点,依托多元活动,培养幼儿对音乐的兴趣,提升综合素养。 展开更多
关键词 小班幼儿 音乐兴趣 多元活动 培养
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