期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
岗课赛证融通的模块化课程体系研究实践——以物联网应用技术专业群为例
1
作者
胡锦丽
李宏达
程智宾
《重庆电子工程职业学院学报》
2024年第1期86-93,共8页
岗课赛证融通是职业教育类型化的一个核心特征,是“三教”改革的一种全新育人模式。文章分析了岗课赛证的融通机制及融通模式下的物联网专业群课程体系新要求,提出了基于“基础共享、中层分立、高层拓展”课程体系设计思想的“1+X+Y”...
岗课赛证融通是职业教育类型化的一个核心特征,是“三教”改革的一种全新育人模式。文章分析了岗课赛证的融通机制及融通模式下的物联网专业群课程体系新要求,提出了基于“基础共享、中层分立、高层拓展”课程体系设计思想的“1+X+Y”专业群模块化课程体系架构,并以物联网应用技术专业群为例,分析了物联网应用技术专业群与产业链的逻辑关系,构建了岗课赛证融通的“1+X+Y”专业群模块化课程体系,课程体系具有“对接产业要素、满足核心岗位需求、达成应用能力培养”的三型递进关系;并从多师协作的教学团队构建、课程资源开发、网络课程教学平台搭建及教学组织实施四个方面来阐述专业群模块化教学实施途径。
展开更多
关键词
岗课赛证融通
专业群
模块化
课程体系
多师协作
下载PDF
职称材料
题名
岗课赛证融通的模块化课程体系研究实践——以物联网应用技术专业群为例
1
作者
胡锦丽
李宏达
程智宾
机构
福建信息职业技术学院产学研合作处
福建信息职业技术学院校部
福建信息职业技术学院教务处
出处
《重庆电子工程职业学院学报》
2024年第1期86-93,共8页
基金
2022年福建省职业教育教师教学创新团队专项课题“基于岗课赛证融通的物联网应用技术专业群模块化课程体系建设研究”(项目编号:TD2022001)
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“科教融汇视角下高层次职教人才培养体系研究”(项目编号:FJJKGZ23-034)的研究成果之一。
文摘
岗课赛证融通是职业教育类型化的一个核心特征,是“三教”改革的一种全新育人模式。文章分析了岗课赛证的融通机制及融通模式下的物联网专业群课程体系新要求,提出了基于“基础共享、中层分立、高层拓展”课程体系设计思想的“1+X+Y”专业群模块化课程体系架构,并以物联网应用技术专业群为例,分析了物联网应用技术专业群与产业链的逻辑关系,构建了岗课赛证融通的“1+X+Y”专业群模块化课程体系,课程体系具有“对接产业要素、满足核心岗位需求、达成应用能力培养”的三型递进关系;并从多师协作的教学团队构建、课程资源开发、网络课程教学平台搭建及教学组织实施四个方面来阐述专业群模块化教学实施途径。
关键词
岗课赛证融通
专业群
模块化
课程体系
多师协作
Keywords
integration of“post-course-competition-certification”
professional group
modular⁃ization
curriculum system
multi-teacher collaboration
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
岗课赛证融通的模块化课程体系研究实践——以物联网应用技术专业群为例
胡锦丽
李宏达
程智宾
《重庆电子工程职业学院学报》
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部