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多维度整合模式下特性适因护理在消化道异物内镜手术患者中的应用
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作者 孙肖舫 刘雅莉 赵丽辉 《哈尔滨医药》 2024年第3期111-113,共3页
目的探讨消化道异物内镜手术患者中采用多维度整合模式下特性适应护理的应用情况。方法选取80例因异物吞入而接受上消化道内镜异物取出术的患者,分为对照组(40例)与观察组(40例)。对照组实施常规上消化道异物内镜取出术后护理,观察组在... 目的探讨消化道异物内镜手术患者中采用多维度整合模式下特性适应护理的应用情况。方法选取80例因异物吞入而接受上消化道内镜异物取出术的患者,分为对照组(40例)与观察组(40例)。对照组实施常规上消化道异物内镜取出术后护理,观察组在对照组基础上行多维度整合模式下特性适因护理,对比两组患者围术期间护理依从性、干预前后心境状态量表评分(Profile of Mood Stastes,PSMS)、抑郁状态(Hospital Anxiety and Depression on Scale,HADS)与术后护理期间舒适程度(general confort questionnaire,GCQ)及术后护理期间并发症情况。结果干预后,两组患者护理依从性差异明显,观察组护理依从性较对照组更高(P<0.05);两组患者PSMS与HADS评分均有下降,且观察组两项评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);术后护理期间,观察组患者GCQ评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);术后护理期间,观察组患者并发症发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用多维度整合模式下特性适因护理对行消化道异物内镜手术患者实行护理干预,能够显著提高该类患者护理依从性,缓解患者心理压力,降低并发症发生风险。 展开更多
关键词 多维度整合模式 特性适因护理 消化道异物内镜 异物吞入
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食品卫生与营养学综合性实验的多维度整合探索
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作者 王力 刘华青 +3 位作者 赵文红 束莉 周礼华 张媛 《齐齐哈尔医学院学报》 2020年第13期1681-1682,共2页
目的为培养食品卫生与营养学应用型人才,对食品卫生与营养学综合性实验进行多维度的整合探索。方法从学校、社区、医院等多维度出发,对食品卫生与营养学相关实验进行有机整合。结果在达到知识学习目标的基础上,兼顾实验的可应用性、科... 目的为培养食品卫生与营养学应用型人才,对食品卫生与营养学综合性实验进行多维度的整合探索。方法从学校、社区、医院等多维度出发,对食品卫生与营养学相关实验进行有机整合。结果在达到知识学习目标的基础上,兼顾实验的可应用性、科学性、趣味性,同时涵盖食品卫生与营养学专业要求掌握的基础医学、临床医学、预防医学、人文医学、社会医学等学科知识。结论通过对食品卫生与营养学综合性实验的多维度整合,可以把专业学科与其他学科知识纵向整合,把不同的工作场景融入进去,真正地与培养目标的达成形成高度契合。 展开更多
关键词 营养学 综合性实验 多维度整合
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多维度整合性学习:深化数学理解的新探索
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作者 朱涛 《小学教学研究》 2021年第12期66-67,共2页
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,需要学生上课时努力思考、积极探索发现。在当今的数学课堂,知识点概念的传授固然重要,但学生道德品质、创造力等多维度学习也同样重要,这就需要教师在课堂教学中重视学生多... 数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,需要学生上课时努力思考、积极探索发现。在当今的数学课堂,知识点概念的传授固然重要,但学生道德品质、创造力等多维度学习也同样重要,这就需要教师在课堂教学中重视学生多层次、全方位、多维度的学习。本文以教学实践为例,浅析学生如何在课堂中多维度地学习。 展开更多
关键词 多维度整合性学习 认知提升 情感激发 道德涵化
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扩展现实(XR)技术在法学教学中的价值与应用 被引量:3
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作者 王运召 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第30期62-64,共3页
扩展现实(XR)技术具有交互性、智能化、情境性、沉浸性等特质,可以为学习者带来“沉浸、交互、构想”体验。扩展现实技术应用于法学教学中,可以实现虚拟场景可视化,使营造的虚拟环境具有真实性和想象性。在法学教学中引入扩展现实技术,... 扩展现实(XR)技术具有交互性、智能化、情境性、沉浸性等特质,可以为学习者带来“沉浸、交互、构想”体验。扩展现实技术应用于法学教学中,可以实现虚拟场景可视化,使营造的虚拟环境具有真实性和想象性。在法学教学中引入扩展现实技术,能实现感观模拟的功能创新,赋予法学教学类人化感知;进行客观事实的情境再造,助力法学教学的多维度整合;完成沉浸场景的智能重构,实现法学教学中的情境叠加。 展开更多
关键词 扩展现实技术 法学教学 虚拟场景 可视化 真实性 想象性 类人化感知 多维度整合 情境叠加
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基于核心素养的高中古诗词教学探微——以人教版必修二第二单元为例
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作者 许春丽 《世纪之星—交流版》 2021年第22期46-47,共2页
古诗词是我国传统文化的重要组成部分,是我国古代人民智慧的结晶。独具韵味,哲理丰富,穿越千年时光仍散发出璀璨的光芒,深受当代人们的喜爱与欢迎。在新时代的背景下,核心素养逐渐走入人们的视野中。经过大量的实践证明,将核心素养有效... 古诗词是我国传统文化的重要组成部分,是我国古代人民智慧的结晶。独具韵味,哲理丰富,穿越千年时光仍散发出璀璨的光芒,深受当代人们的喜爱与欢迎。在新时代的背景下,核心素养逐渐走入人们的视野中。经过大量的实践证明,将核心素养有效地融入古诗词教学中可起到事半功倍的效果。高中古诗词多维度整合作为一种基本教学手段,主要是指古诗词内容、教学方法、学习方法三方面的整合。基于此,以高中人教版必修二第二单元为例,浅谈核心素养背景下的古诗词多维度整合教学的有效融入路径。 展开更多
关键词 核心素养 高中古诗词 人教版 多维度整合
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高密度背景下中小学公共空间复合性研究
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作者 陈添赐 王国光 《中外建筑》 2022年第8期104-109,共6页
城市高密度建设的发展规律必然影响教育建筑设计。高密度背景下的中小学设计备受关注,但对其公共空间复合性的研究却少有论及。通过文献分析中小学建筑空间界面、交通路径、空间功能等特征,研究其公共空间复合性。在高密度背景下,中小... 城市高密度建设的发展规律必然影响教育建筑设计。高密度背景下的中小学设计备受关注,但对其公共空间复合性的研究却少有论及。通过文献分析中小学建筑空间界面、交通路径、空间功能等特征,研究其公共空间复合性。在高密度背景下,中小学通过水平方向的开放与围合、垂直方向的穿插与渗透、多维度与多功能整合的布局模式提升公共空间使用率。总结得出构建高密度背景下中小学公共空间复合性策略,以改善高密度中小学的学习生活环境。 展开更多
关键词 高密度 中小学设计 复合性 空间复合与立体 多维度与多功能整合
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