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大专学生学习情况调查研究
1
作者 王娇艳 《西部素质教育》 2024年第4期34-37,共4页
为了更好地了解大学生的学习情况,文章采用便利抽样的方法,选取某大专学校二年级和三年级的部分班级学生作为调查对象,进行问卷调查,并根据调查结果总结了影响大专学生学习情况的因素,之后提出了相应建议。
关键词 大专学生 学习情况 深度学习
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大专学生的就业心理分析及引导策略研究
2
作者 任英华 朱峰 《中国就业》 2024年第1期91-93,共3页
面对就业压力,很多大专学生会产生恐慌心理,会选择退缩和逃避社会竞争。对此,大专院校需要重点分析学生的就业心理问题,研究学生产生这一心理状况的原因,从而结合社会背景,设置专业的就业培训课程,提高学生的专业素养,强化学生的综合能... 面对就业压力,很多大专学生会产生恐慌心理,会选择退缩和逃避社会竞争。对此,大专院校需要重点分析学生的就业心理问题,研究学生产生这一心理状况的原因,从而结合社会背景,设置专业的就业培训课程,提高学生的专业素养,强化学生的综合能力,使学生能够快速地适应社会。本文重点对大专学生的就业心理进行了分析,并针对学生的就业心理提出了优化措施和改善策略,以期能够改善大专学生的就业心理问题,推动大专院校就业辅导改革。 展开更多
关键词 大专学生 就业问题 就业心理 优化措施
原文传递
五年制大专学生思想政治教育问题及管理策略
3
作者 孙超 《科学咨询》 2024年第20期194-197,共4页
随着社会的不断发展,五年制大专学生的思想观念也在发生变化,他们面临更多的社会压力和挑战,同时具有更多的思想自由和个性化需求。因此,如何有效地进行思想政治教育,提高学生的思想道德素质和社会责任感,成为教育工作者需要思考和解决... 随着社会的不断发展,五年制大专学生的思想观念也在发生变化,他们面临更多的社会压力和挑战,同时具有更多的思想自由和个性化需求。因此,如何有效地进行思想政治教育,提高学生的思想道德素质和社会责任感,成为教育工作者需要思考和解决的重要问题。本文将围绕五年制大专学生的思想政治教育问题和管理策略展开讨论,旨在探讨如何通过有效的管理策略和教育方法,提高学生的思想道德素质和综合素质,促进他们的全面发展。 展开更多
关键词 五年制大专学生 思想政治教育 教育问题 管理策略
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高职大专学生睡眠状况及影响因素
4
作者 李勇 熊晓梅 +7 位作者 黄方 黄霞 胥秀 何昭霞 张文龙 赵江 刘雪丽 高茹 《四川精神卫生》 2023年第4期366-371,共6页
背景 睡眠障碍对人群身心健康及社会经济发展均会产生不良影响,高职大专学生承受着学习、就业和家庭经济状况等方面的压力,其睡眠质量可能会受到一定程度的影响。目的 探讨高职大专学生睡眠状况及影响因素,为改善高职大专学生睡眠状况... 背景 睡眠障碍对人群身心健康及社会经济发展均会产生不良影响,高职大专学生承受着学习、就业和家庭经济状况等方面的压力,其睡眠质量可能会受到一定程度的影响。目的 探讨高职大专学生睡眠状况及影响因素,为改善高职大专学生睡眠状况提供参考。方法 于2022年1月-2月,采用分层随机抽样,选取成都市温江区5所高职大专院校的3 300名学生为研究对象。使用失眠严重程度指数量表(ISI)、患者健康问卷抑郁量表(PHQ-9)、广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)进行评定。采用Pearson相关分析考查ISI评分与PHQ-9评分和GAD-7评分之间的相关性;采用Logistic回归分析考查失眠症状的影响因素。结果 检出2 497名(81.90%)高职大专学生存在失眠症状。不同性别、家庭经济状况、是否独生子女、学习或就业带来的心理压力、平均每天上网时长、体育锻炼以及是否有焦虑症状或抑郁症状的高职大专学生失眠症状检出率差异均有统计学意义(χ^(2)=21.032、22.172、8.983、75.939、36.781、32.350、54.512、86.561,P<0.01或0.05)。高职大专学生ISI评分与GAD-7评分和PHQ-9评分均呈正相关(r=0.620、0.714,P均<0.01),GAD-7评分与PHQ-9评分呈正相关(r=0.824,P<0.01)。性别、家庭经济状况、学习或就业带来的心理压力、平均每天上网时长、体育锻炼是否达标以及是否有抑郁症状可预测高职大专学生的失眠症状(P<0.01或0.05)。结论 女性、家庭经济状况一般和很差、学习或就业带来的心理压力中等或较大以及平均每天上网时长2~5 h、5~7 h、>7 h及体育锻炼未达标、存在抑郁症状是高职大专学生出现失眠症状的危险因素。 展开更多
关键词 高职大专学生 睡眠状况 焦虑症状 抑郁症状
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护理大专学生自我导向学习能力的干预研究 被引量:23
5
作者 丁娟 陈红宇 +1 位作者 张凤勤 陈淳 《护理管理杂志》 2016年第1期33-34,共2页
目的探讨护理大专学生自我导向学习能力的干预措施。方法抽取111名护理大专学生作为观察组,从第3学期开始,围绕优化教学资源、改变课堂教学模式、探索临床实践、开展第二课堂活动等措施进行自我导向学习能力的探索与实践。第4学期结束时... 目的探讨护理大专学生自我导向学习能力的干预措施。方法抽取111名护理大专学生作为观察组,从第3学期开始,围绕优化教学资源、改变课堂教学模式、探索临床实践、开展第二课堂活动等措施进行自我导向学习能力的探索与实践。第4学期结束时,从同年级普通护理班级抽取156名护理大专学生作为对照组,运用自我导向学习等级评定量表对两组护理大专学生进行测评,并对其考核成绩进行比较。结果观察组护理大专学生的自我导向学习能力总分高于对照组(P<0.01)。观察组期末考试的理论和实训成绩均高于对照组(P<0.01)。结论护理大专学生自我导向学习能力总体不高,护理教育者可采取相应的指导和教学策略,提高护理大专学生的自我导向学习能力,更好地满足学科发展的需要。 展开更多
关键词 护理 大专学生 自我导向学习能力
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189名医科大专学生需要特点与性格特点的调查 被引量:6
6
作者 谭伟棠 张虹桥 +1 位作者 傅心和 吴莉利 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2004年第4期373-374,共2页
目的 :了解现阶段医科大专学生的需要倾向和性格特点 ,为改进医学生素质教育提供客观依据。方法 :采用爱德华个性偏向量表和艾森克个性问卷进行团体问卷调查。结果 :本组医科大专学生前五位需要倾向依次是异性需要、秩序需要、持久需要... 目的 :了解现阶段医科大专学生的需要倾向和性格特点 ,为改进医学生素质教育提供客观依据。方法 :采用爱德华个性偏向量表和艾森克个性问卷进行团体问卷调查。结果 :本组医科大专学生前五位需要倾向依次是异性需要、秩序需要、持久需要、省察需要、成就需要。男生与女生在异性、变异、求助、支配、谦卑、亲和等六种需要倾向存在显著差异。爱德华个性偏向量表与艾森克个性问卷的多项评定结果相关。结论 :医科大专学生的需要倾向存在一定的性别差异。 展开更多
关键词 医科大专学生 性格特点 需要特点 爱德华个性偏向量表 艾森克个性问卷
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对护理大专学生毕业前能力及素质的评估 被引量:6
7
作者 赵博伦 姜安丽 《解放军护理杂志》 2004年第11期46-48,共3页
目的 调查毕业前大专护生能力及素质的发展水平 ,以教育部培养目标为标准 ,提出教学计划改进意见。方法 制定《3 4项能力及素质评估调查问卷》 ,调查问卷内容包括护理业务能力、健康教育能力、沟通交流能力、态度与认识能力、科研能... 目的 调查毕业前大专护生能力及素质的发展水平 ,以教育部培养目标为标准 ,提出教学计划改进意见。方法 制定《3 4项能力及素质评估调查问卷》 ,调查问卷内容包括护理业务能力、健康教育能力、沟通交流能力、态度与认识能力、科研能力、管理能力、心理护理能力等 7个方面。结果 护生的综合能力及素质水平基本得到肯定 ,但护理业务和健康教育能力中的个别项目略低于大专护生应达到的水平 ,仍需在教学计划改革中进一步完善。 展开更多
关键词 护理大专学生 毕业前 能力 素质 评估 教育能力 沟通交流能力 认识能力
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激励机制在民办高职院校五年制大专学生课堂教学中的应用 被引量:2
8
作者 余景波 代菁 +1 位作者 赵深 赵振巧 《新疆职业教育研究》 2014年第2期49-51,85,共4页
民办高职院校五年制大专学生课堂教学作为民办高职院校人才培养的重要组成部分,一直是研究的热点问题。由于具有特殊心理和性格特点,在课堂教学中,民办高职院校五年制大专学生往往表现出心理素质差、适应能力不强、文化基础差、没有学... 民办高职院校五年制大专学生课堂教学作为民办高职院校人才培养的重要组成部分,一直是研究的热点问题。由于具有特殊心理和性格特点,在课堂教学中,民办高职院校五年制大专学生往往表现出心理素质差、适应能力不强、文化基础差、没有学习动力、思想品德差等问题,但他们也具有可塑性强、发展潜力大的优点。激励机制应用在民办高职院校五年制大专学生课堂教学中,能提高课堂教学授课效果,同时,也能改进五年制大专学生课堂行为表现,因而成为了民办高职院校五年制大专学生课堂教学管理的有效方式。 展开更多
关键词 民办高职院校 五年制大专学生 课堂教学 激励机制 应用
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生物反馈疗法对大专学生高血压前期的临床疗效 被引量:4
9
作者 汤之明 彭胜修 《中国实用医药》 2008年第8期59-60,共2页
目的采用动态血压测定方法观察生物反馈疗法对大专学生高血压前期的临床疗效。方法采用肌电生物反馈疗法治疗45例高血压前期且血压在130/80~139/89mmHg之间(JNC7认为需要早期干预)的大专学生,与对照组44例作空白对照,观察治疗前后动态... 目的采用动态血压测定方法观察生物反馈疗法对大专学生高血压前期的临床疗效。方法采用肌电生物反馈疗法治疗45例高血压前期且血压在130/80~139/89mmHg之间(JNC7认为需要早期干预)的大专学生,与对照组44例作空白对照,观察治疗前后动态血压变化。结果治疗组平均收缩压和和平均舒张压较治疗前均有明显降低(均有P<0.05),与空白组对照,两组24h平均血压的差异有显著性意义(P<0.05)。结论生物反馈疗法对高血压前期且血压在130/80~139/89mmHg之间者有较好的临床疗效。 展开更多
关键词 生物反馈疗法 大专学生 高血压前期 动态血压
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俱乐部制体育教学对大专学生心理健康影响的实验研究 被引量:3
10
作者 陈曙 黄依柱 《体育科技文献通报》 2009年第3期108-110,共3页
为探讨大专院校体育教学的改革思路,检验俱乐部制体育教学方式对大学生健康的影响,采用SCL-90症状自测量表对大专学生进行前后两次测试。结果表明,当前大专学生心理健康状况不容乐观,有抑郁、人际关系敏感、焦虑等症状的学生较多;通过... 为探讨大专院校体育教学的改革思路,检验俱乐部制体育教学方式对大学生健康的影响,采用SCL-90症状自测量表对大专学生进行前后两次测试。结果表明,当前大专学生心理健康状况不容乐观,有抑郁、人际关系敏感、焦虑等症状的学生较多;通过俱乐部制教学与传统体育教学比较发现,俱乐部制体育教学对改善学生的不良心理状态,尤其对减轻抑郁心理、改善人际交往状况方面比传统的体育教学方式更有效。 展开更多
关键词 体育教学 大专学生 心理健康 影响
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改进生理学实验教学 加强大专学生动手能力 被引量:19
11
作者 郑善友 《中国高等医学教育》 2005年第1期45-45,88,共2页
医学大专学生的培养目标是以基层实用型人才为主。我们在临床医学、中医学、护理、检验、预防、妇幼等六个专业的生理学实验课教学中,通过合理安排实验课时、针对性地选择和突出实验内容、规范实验课教学方法和要求等手段,不但训练了学... 医学大专学生的培养目标是以基层实用型人才为主。我们在临床医学、中医学、护理、检验、预防、妇幼等六个专业的生理学实验课教学中,通过合理安排实验课时、针对性地选择和突出实验内容、规范实验课教学方法和要求等手段,不但训练了学生的动手能力,而且培养了学生的科学思维方法。 展开更多
关键词 生理学 实验课 大专学生
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大专学生心理健康状况的调查研究 被引量:3
12
作者 刘荣华 《东北电力大学学报》 2007年第5期95-100,共6页
关注大专学生的心理发展,加强心理健康教育,真正把他们培养成为德才兼备、情智并重、身心健康的社会主义建设者是高等教育面临的新课题。用Scl-90(症状自评量表)测试,对378名专科学生进行了心理健康状况的调查,目的是要了解和掌握大专... 关注大专学生的心理发展,加强心理健康教育,真正把他们培养成为德才兼备、情智并重、身心健康的社会主义建设者是高等教育面临的新课题。用Scl-90(症状自评量表)测试,对378名专科学生进行了心理健康状况的调查,目的是要了解和掌握大专学生的心理健康水平,分析影响大专学生心理健康的因素,寻找大专学生心理健康教育的主要途径。 展开更多
关键词 大专学生 心理健康 影响因素 教育途径
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加强大专学生的学习自信心教育 被引量:3
13
作者 罗建清 《中国市场》 北大核心 2006年第35期69-70,共2页
关键词 大专学生 学习自信心 自信心教育
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试论大专学生体育能力的培养 被引量:5
14
作者 杨连岗 宁淑平 《哈尔滨体育学院学报》 2000年第1期17-19,共3页
大专学习阶段是人生发展重要阶段。它既是对大学生的人格、知识、能力培养使其形成创新精神、开拓能力及具有现代化思维的高素质人才的奠基时期,也是实现体育教育总体目标中的培养体育能力的重要阶段。在对大专院校体育教育现存主要问... 大专学习阶段是人生发展重要阶段。它既是对大学生的人格、知识、能力培养使其形成创新精神、开拓能力及具有现代化思维的高素质人才的奠基时期,也是实现体育教育总体目标中的培养体育能力的重要阶段。在对大专院校体育教育现存主要问题、培养体育能力分析论述后,提出了培养学生体育能力的途径与方法,以便实现体育教育目标,造就现代社会需求的高素质新型人才。 展开更多
关键词 大专学生 体育能力 培养
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关于成人大专学生中国传统文化教育的思考与探索 被引量:1
15
作者 赵小瑾 朱 《中国成人教育》 北大核心 2011年第18期62-64,共3页
本文通过制度保障、校园文化建设、教学模式和教学理念改革等方面来进行思考和探索,力图在成人大专人才培养的有关方面大力加强中国传统文化教育,提高成人大专学生对中国传统文化的认知程度,进一步提高学生的人文素质,更好地培养出适应... 本文通过制度保障、校园文化建设、教学模式和教学理念改革等方面来进行思考和探索,力图在成人大专人才培养的有关方面大力加强中国传统文化教育,提高成人大专学生对中国传统文化的认知程度,进一步提高学生的人文素质,更好地培养出适应社会和时代前进要求的复合型人才。 展开更多
关键词 成人 中国传统文化 大专学生 教育
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某大专学生性文明状况调查 被引量:4
16
作者 黄泉星 李丽霞 李淑娥 《中国校医》 2005年第3期267-269,共3页
目的了解大专学生性文明现状,为大专院校学生健康教育和心理咨询服务提供依据。方法采用问卷形式对1031名在校大专学生的性知识、性观念、性心理和性行为等性文明状况进行调查。结果通过自己寻找书刊或上网以及看黄片是大专学生获得性... 目的了解大专学生性文明现状,为大专院校学生健康教育和心理咨询服务提供依据。方法采用问卷形式对1031名在校大专学生的性知识、性观念、性心理和性行为等性文明状况进行调查。结果通过自己寻找书刊或上网以及看黄片是大专学生获得性知识的重要来源;大专学生的性心理和性道德发展还很脆弱,性观念趋向比较开放,性行为失范占一定比例,性教育需求迫切。结论大专院校应积极开展性健康教育,建立和健全性心理咨询机构,帮助学生获取正确的性知识,发展健康的性心理,形成正确的性观念、性道德。 展开更多
关键词 性文明 状况调查 在校大专学生 心理咨询机构 大专院校 性教育需求 性健康教育 性知识 性观念 性心理 服务提供 道德发展 性行为 性道德
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学前教育大专学生专业认同现状调查研究——以柳州师专为例 被引量:4
17
作者 张丽 《柳州师专学报》 2013年第6期94-96,共3页
通过对专业的认知与了解、情感态度及专业学习与发展三个方面来了解学生对专业的认同程度,结果显示学生对专业的认知了解程度不高,真正热爱本专业的人数不多,对专业的学习与发展缺乏规划。建议从培养专业兴趣,建立专业情感;优化课程设计... 通过对专业的认知与了解、情感态度及专业学习与发展三个方面来了解学生对专业的认同程度,结果显示学生对专业的认知了解程度不高,真正热爱本专业的人数不多,对专业的学习与发展缺乏规划。建议从培养专业兴趣,建立专业情感;优化课程设计,提升专业能力;加强专业教育,体现专业价值;打破历史偏见,坚定专业信念四个方面培养学生的专业认同感。 展开更多
关键词 大专学生 学前教育 专业认同 对策
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大专学生生活事件调查与分析 被引量:4
18
作者 蒋燕宾 《柳州师专学报》 2008年第6期86-90,114,共6页
以柳州师专为例,采用大中专学生生活事件量表(CSS-LES)对525名在校大专学生进行了问卷调查。结果显示:大专学生经历的生活事件以正性事件为主,来自人际关系和心理支持方面的生活事件对大专学生有重要的影响;生活事件在性别、年级、学科... 以柳州师专为例,采用大中专学生生活事件量表(CSS-LES)对525名在校大专学生进行了问卷调查。结果显示:大专学生经历的生活事件以正性事件为主,来自人际关系和心理支持方面的生活事件对大专学生有重要的影响;生活事件在性别、年级、学科、生源、家庭经济状况等方面均存在差异。有关经济变化方面的正、负性事件对农村学生、家庭经济状况差的大专学生产生更大的影响。 展开更多
关键词 大专学生 负性事件 生活事件
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在校大专学生心理健康状况调查分析 被引量:1
19
作者 师振霞 《医药论坛杂志》 2003年第18期92-93,共2页
关键词 在校大专学生 心理健康 调查 症状态自评量表 抑郁 偏执
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护理大专学生在临床实习中沟通技巧的形成过程
20
作者 沈军 《重庆医学》 CAS CSCD 2004年第7期1079-1080,共2页
目的 探索护生在临床实习中沟通技巧的形成过程 ,给护理教育提供可以借鉴的信息。方法 对 6名护理大专学生进行采访和笔者临床观察。结果 护生在临床实习中沟通技巧的形成一般要经历自我交流、与病人积极接触、经历交流失败、形成交... 目的 探索护生在临床实习中沟通技巧的形成过程 ,给护理教育提供可以借鉴的信息。方法 对 6名护理大专学生进行采访和笔者临床观察。结果 护生在临床实习中沟通技巧的形成一般要经历自我交流、与病人积极接触、经历交流失败、形成交流技巧 4个阶段。结论 护理教育应利用研究中的发现 。 展开更多
关键词 护理大专学生 沟通技巧 过程
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