大学校史文化融入高校思政育人体系的价值与进路

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作者 安立伟 《呼伦贝尔学院学报》 2024年第2期23-28,34,共7页

大学校史是高校宝贵的文化资源,是高校历史与现实、物质与精神、显性与隐性育人资源的集合体。推进大学校史文化与高校思政育人体系的深度融合,有利于高校立德树人根本任务的落实。大学校史文化蕴含着丰富的思政育人元素,是以文化人、... 大学校史是高校宝贵的文化资源,是高校历史与现实、物质与精神、显性与隐性育人资源的集合体。推进大学校史文化与高校思政育人体系的深度融合,有利于高校立德树人根本任务的落实。大学校史文化蕴含着丰富的思政育人元素,是以文化人、以德育人的重要文化资源。大学校史文化的独特性、继承性、创新性和教育性等特征表明校史文化资源蕴涵着丰富的育人价值。为构建完善的大学校史文化思政育人体系,高校应不断完善校史文化育人机制,增强思政育人时效;充分挖掘校史文化资源,丰富思政育人内容;构建多元化校史育人平台,拓宽思政育人载体;打造校史文化环境,营造思政育人生态。 展开更多

关键词 大学校史文化 高校 思政育人体系 价值 进路

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努力谱写中国大学校史修编的新篇章——评《山东(青岛)大学史:1929—1958》的学术特色

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作者 储朝晖 《教育史研究》 CSSCI 2023年第2期185-187,共3页

青岛市教育科学研究院翟广顺研究员所著的《山东(青岛)大学史:1929—1958》(以下简称《山东大学史》)2021年12月由中国海洋大学出版社出版。这是中国地方教育史及大学校史学术研究领域又一项备受瞩目的新成果,也是中国大学校史库藏中的... 青岛市教育科学研究院翟广顺研究员所著的《山东(青岛)大学史:1929—1958》(以下简称《山东大学史》)2021年12月由中国海洋大学出版社出版。这是中国地方教育史及大学校史学术研究领域又一项备受瞩目的新成果,也是中国大学校史库藏中的一项可喜可贺的新收获。我曾在1988年写过一篇文章《陶行知等倡办青岛大学小考》,发表于《青岛大学学报》1989年第1期。这本史料厚实的校史著述让我倍感亲切,它既丰富了校史研究的理念和思路,又弥补了大学校史修编在某些方面上的空白和缺憾。具体来说,《山东大学史》以下三个方面的学术特色尤应引起关注。 展开更多

关键词 中国海洋大学 青岛大学 大学学报 校史研究 陶行知 大学校史 学术特色 学术研究领域

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新时代大学校史文化育人路径的探索与实践——以校史社团为例 被引量：2

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作者 张明利 任世雄 申福广 《黑龙江教育（理论与实践）》 2023年第1期33-37,共5页

新时代背景下,校史社团逐渐成为大学校史文化育人新的增长点、创新点和重要支撑点,也正在给大学校史文化的传承和创新带来革命性变革。通过对相关典型案例分析可知,卓越的组织管理、多样化的校史知识学习和活动,以及校内外合作共建,实... 新时代背景下,校史社团逐渐成为大学校史文化育人新的增长点、创新点和重要支撑点,也正在给大学校史文化的传承和创新带来革命性变革。通过对相关典型案例分析可知,卓越的组织管理、多样化的校史知识学习和活动,以及校内外合作共建,实现新媒体平台内容创新,打造特色品牌化活动能够不断优化校史社团的创新动能,更好地提升校史文化资源的育人实效,推动校史文化育人不断取得新突破,达到新高度。 展开更多

关键词 新时代 大学校史 文化育人 校史社团

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高校外宣翻译的策略探微——以浙江理工大学校史翻译为例 被引量：9

4

作者 潘月明 郭秀芝 《中国科技翻译》 北大核心 2011年第4期28-31,共4页

鉴于外宣工作要本着贴近国外受众思维习惯的原则,本文以2007年改译浙江理工大学校史为案例,探讨和求证高校外宣工作翻译的特点与原则。实践表明:(1)要克服"华而不实"的翻译习惯,注重西方人直接"切入主题"的思维方式... 鉴于外宣工作要本着贴近国外受众思维习惯的原则,本文以2007年改译浙江理工大学校史为案例,探讨和求证高校外宣工作翻译的特点与原则。实践表明:(1)要克服"华而不实"的翻译习惯,注重西方人直接"切入主题"的思维方式;(2)在源语使用"零式指称"时,要学会在目的语中运用"增补主语"的技巧;(3)要掌握"零翻译"策略,注重翻译的任务是沟通,而非误导。 展开更多

关键词 大学校史 外宣工作 国外受众 汉译英

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文化:大学校史研究中的真谛 被引量：9

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作者 王列平 《高等理科教育》 2011年第1期32-37,共6页

大学校史文化是在特定的历史环境和条件下,大学人经年累月所形成的一种独特的思维定式和行为方式,是具有很强的传承性、传播性、辐射性和教化性的大学文化。由此,文化与大学校史间存在着三种关系,即建构关系、从属关系和传承关系。大学... 大学校史文化是在特定的历史环境和条件下,大学人经年累月所形成的一种独特的思维定式和行为方式,是具有很强的传承性、传播性、辐射性和教化性的大学文化。由此,文化与大学校史间存在着三种关系,即建构关系、从属关系和传承关系。大学校史文化的内涵包括物质文化、精神文化和制度文化。大学校史文化的价值取向,即反思与批判、传承与传播、发展与创新。 展开更多

关键词 大学校史文化 校史文化内涵 校史文化价值取向

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大学校史馆建设与大学校园文化建设互动关系研究——兼论我校校史馆的建设 被引量：11

6

作者 张剑虹 《华北科技学院学报》 2012年第2期106-109,共4页

大学校史馆建设与大学校园文化建设是整体与部分的关系,校史馆建设是校园文化建设的重要组成部分和重要载体,校园文化建设丰富着校史馆建设的内涵。校史馆的建设在校园文化建设中起着重要作用,它具备美化校园环境、体现和传承校园文化... 大学校史馆建设与大学校园文化建设是整体与部分的关系,校史馆建设是校园文化建设的重要组成部分和重要载体,校园文化建设丰富着校史馆建设的内涵。校史馆的建设在校园文化建设中起着重要作用,它具备美化校园环境、体现和传承校园文化、培养特色校园文化、教育导向等多种功能。在校史馆建设过程中,要注意正确处理校史馆与档案部门的关系、校史编修、个性化陈列、专业人员配备、现代化技术运用等问题。 展开更多

关键词 大学校史馆 大学校园文化 互动关系

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论大学校史的研究视域与方法——以苏云峰的校史著述为例 被引量：1

7

作者 胡端 《现代教育科学》 2016年第6期140-147,共8页

作为史学界研究近代高等教育史、大学史成名较早的代表性学者,苏云峰的校史著述在研究视域与方法上具有一定的典型示范价值。具体表现为以教育史研究视域为重心,社会生活史、政治文化史两种研究视域兼而有之,交叉渗透;同时,在不同研究... 作为史学界研究近代高等教育史、大学史成名较早的代表性学者,苏云峰的校史著述在研究视域与方法上具有一定的典型示范价值。具体表现为以教育史研究视域为重心,社会生活史、政治文化史两种研究视域兼而有之,交叉渗透;同时,在不同研究视域中又嵌入计量史学、叙事史学、结构—功能分析三种互异相辅的跨学科研究方法,共同促成苏氏多元、宽广、弹性的大学史研究范式。这对现今各大学提升校史编修的学术水准有较大参考价值。 展开更多

关键词 苏云峰 大学校史著述 多元研究视域 跨学科研究方法

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通识教育之“史”观——基于大学校史资源的文化考察

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作者 涂上飙 《文化发展论丛》 2018年第1期107-123,共17页

大学通识教育的目标,可以借助校史资源来实现。通过对校史的学习,可以培养学生的爱国主义情感、增强其责任奉献意识,可以使他们获取更多的人文知识,还有助于锻造他们的坚强意志。利用校史开展通识教育不仅具有十分重要的意义,而且还有... 大学通识教育的目标,可以借助校史资源来实现。通过对校史的学习,可以培养学生的爱国主义情感、增强其责任奉献意识,可以使他们获取更多的人文知识,还有助于锻造他们的坚强意志。利用校史开展通识教育不仅具有十分重要的意义,而且还有贴近学生心理认识实际及符合国家对学生培养要求的明显优势。在利用校史开展通识教育的路径选择上,既要为学生自主学习提供丰富多彩的校史文化产品,又要通过校史课程的开设进行知识强化,还要大力推行校史课堂的实践教育。 展开更多

关键词 “史观”大学校史资源 通识教育

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高校校史馆建设中档案馆藏资源的作用与开发利用——以南华大学校史馆建设为例 被引量：2

9

作者 汪波 张新华 《文教资料》 2016年第32期128-129,153,共3页

高校建设校史馆对丰富档案馆藏资源、推进档案部门自身建设与发展有重要作用。同时．高校档案资源在高校校史馆建设中又具有直接来源、挖掘提升的重要作用，将二者有机结合起来，在完善档案管理的同时更好地促进高校校史馆建设，共同发... 高校建设校史馆对丰富档案馆藏资源、推进档案部门自身建设与发展有重要作用。同时．高校档案资源在高校校史馆建设中又具有直接来源、挖掘提升的重要作用，将二者有机结合起来，在完善档案管理的同时更好地促进高校校史馆建设，共同发挥存史鉴真、资政育人的作用。 展开更多

关键词 校史馆建设 档案资源 南华大学校史馆建设

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论大学校史馆建设与育人功效 被引量：3

10

作者 严冬 《焦作大学学报》 2013年第1期120-122,共3页

文章从深化校史馆建设、重视校史馆布展艺术、强化校史馆管理和发挥校史馆育人功效等四个方面,论述了大学校史馆建设与育人功效。

关键词 大学校史馆 建设 育人功效

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大学校史文化育人功能及其实现路径研究 被引量：12

11

作者 周德群 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第6期137-140,共4页

大学校史文化是高校文化的重要载体,是高校发展历史的核心体现,代表了高校传承至今的深厚历史底蕴和文化精神,对高校学生有着直接的熏陶和引导作用。深入分析大学校史文化的育人功能对大学校史文化的完善及我国高等教育的深入发展有着... 大学校史文化是高校文化的重要载体,是高校发展历史的核心体现,代表了高校传承至今的深厚历史底蕴和文化精神,对高校学生有着直接的熏陶和引导作用。深入分析大学校史文化的育人功能对大学校史文化的完善及我国高等教育的深入发展有着重要的实际意义。文章通过结合大学校史文化育人作用的理论基础与功能描述,探索大学校史文化育人功能的实现路径。 展开更多

关键词 大学校史文化 育人功能 理论与功能 实现路径

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大学校史文化育人功能及其实现路径探析 被引量：3

12

作者 王孝云 《新西部》 2019年第29期137-138,共2页

本文依据大学校史文化的内涵和育人功能,提出了提升大学校史文化育人功能的路径。要拓展校史文化育人渠道;加强校史文化研究力度,提升校园文化软实力;加强杰出校友与在校学子们的交流;保护和开发校史物质文化遗存;积极发挥思想政治教育... 本文依据大学校史文化的内涵和育人功能,提出了提升大学校史文化育人功能的路径。要拓展校史文化育人渠道;加强校史文化研究力度,提升校园文化软实力;加强杰出校友与在校学子们的交流;保护和开发校史物质文化遗存;积极发挥思想政治教育作用。 展开更多

关键词 大学校史 文化育人 内涵 作用 实现路径

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中国海洋大学校史馆管理运行特色与经验

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作者 高珊 《办公室业务》 2021年第16期76-77,共2页

校史馆是校园文化的重要载体,是学校办学特色、大学精神的积淀,在宣传、育人方面发挥着重要职能。本文以中国海洋大学校史馆为例,介绍中国海洋大学校史馆管理运行特色,对如何更好发挥校史馆的文化育人功能进行探讨。

关键词 中国海洋大学校史馆 管理运行 校园文化

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《华东人民革命大学校史》 序言

14

作者 舒同 《大江南北》 2023年第5期30-31,共2页

今年3月21日,上海市新四军历史研究会文教分会“革大”大组,在中咖数字科技有限公司举行挂牌仪式,并召开上海高教领域两本重要革命历史文献——《光荣属于华东人民革命大学》 (陈发奎著)和《华东人民革命大学图录》 (钱吉虎主编)的首发... 今年3月21日,上海市新四军历史研究会文教分会“革大”大组,在中咖数字科技有限公司举行挂牌仪式,并召开上海高教领域两本重要革命历史文献——《光荣属于华东人民革命大学》 (陈发奎著)和《华东人民革命大学图录》 (钱吉虎主编)的首发座谈会。华东人民革命大学的校长,由时任华东局宣传部长、华东军区政治部主任舒同兼任。这篇序言,是舒同于1988年为《华东人民革命大学校史》出版而撰写。本刊应多名至今健在的华东革大学员要求,刊登这篇言简意赅的千字序言,同时配发《图录》中的几幅照片,以表示对这所革命大学诞辰74周年的深切纪念。 展开更多

关键词 高教领域 华东军区 舒同 历史研究会 华东局 政治部主任 大学校史 历史文献

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与祖国同行 与时代同步 与人民同心--大连大学校史回眸

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作者 王晋良 刘昊 高超 《党史纵横》 2021年第11期28-30,共3页

“走近广阔的大海,奔向高耸的山脉,扎根原生的土地,告别过去,走向未来;体会大海的胸怀,学习高山的气概,感受大地的厚重,新绿勃发,满园豪迈……”在巍巍黑山之下、滔滔黄海之滨,坐落着一所生机勃勃的“红色”高等学府--大连大学。

关键词 大连大学 一所 黄海之滨 大学校史 时代同步

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见证山东大学校史的信封史料

16

作者 张益茂 《集邮博览》 2021年第11期53-55,共3页

2021年10月15日是山东大学10周年华诞。1901年,山东大学的前身山东大学堂成立,中国第一所按章程办学的大学就此诞生。回望120年历程,山东大学始终秉承“为天下储人才,为国家图富强”的办学宗旨,培养了大批学士名家、兴业英才和治国栋梁... 2021年10月15日是山东大学10周年华诞。1901年,山东大学的前身山东大学堂成立,中国第一所按章程办学的大学就此诞生。回望120年历程,山东大学始终秉承“为天下储人才,为国家图富强”的办学宗旨,培养了大批学士名家、兴业英才和治国栋梁。从诞生起,学校先后历经山东大学堂、山东高等学堂、山东高等学校、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等若干个历史发展时期。 展开更多

关键词 山东医科大学 高等学校 山东大学 国立青岛大学 高等学堂 办学宗旨 大学校史

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大学校史文化育人功能研究

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作者 张帅帅 《新教育（海南）》 2020年第2期17-19,共3页

大学校史文化,是大学发展历程中物质文明和精神文明的凝结,具有知识传承、情感陶冶、价值引领等育人功能。校史文化育人,是校史存在的应有之义,是大学文化建设的迫切需要。促进大学校史功能的发挥,应建立大学校史育人机制,形成育人常态... 大学校史文化,是大学发展历程中物质文明和精神文明的凝结,具有知识传承、情感陶冶、价值引领等育人功能。校史文化育人,是校史存在的应有之义,是大学文化建设的迫切需要。促进大学校史功能的发挥,应建立大学校史育人机制,形成育人常态;发掘大学校史文化育人内容,凝练核心价值;创新大学校史文化育人形式,丰富育人渠道。 展开更多

关键词 大学校史 校史文化 校史育人

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高校校史在校园文化传承中的作用 被引量：3

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作者 贺蕊 《兰台内外》 2019年第26期31-32,共2页

校史档案在校园文化的传承中起到了起到了非常重要的载体作用,二者之间的关系是相辅相成的。推动校园文化的传承和发展离不开校史档案的编研,也正是因为校史档案的存在使得校园文化在物质和精神层面上都能得到很好的传承,高校校史的研... 校史档案在校园文化的传承中起到了起到了非常重要的载体作用,二者之间的关系是相辅相成的。推动校园文化的传承和发展离不开校史档案的编研,也正是因为校史档案的存在使得校园文化在物质和精神层面上都能得到很好的传承,高校校史的研究在校园文化建设、人才培养以及校园制度建设中有着重要的影响作用。所以加强建立校史档案,促进高校水平向更高的层次跃进,让校史档案在校园文化传承中起到特有的价值。 展开更多

关键词 大学校史 校园文化 传承价值

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论大学精神培育的理论与实践——以校史工作为切入点

19

作者 郑典宜 马英杰 《办公室业务》 2016年第13期19-22,共4页

本文通过对大学精神内涵、作用和特征的分析,提出培育大学精神必须以实事求是、知行合一等大学精神的核心要素,贯穿在大学教育教学实践活动的全过程。高校校史是大学精神的外在表现和内涵底蕴的综合载体,校史工作原则则是大学精神的重... 本文通过对大学精神内涵、作用和特征的分析,提出培育大学精神必须以实事求是、知行合一等大学精神的核心要素,贯穿在大学教育教学实践活动的全过程。高校校史是大学精神的外在表现和内涵底蕴的综合载体,校史工作原则则是大学精神的重要体现。本文提出坚持尊重历史、实事求是提出检讨与反思历史经验教训为大学校史工作原则和基础,是培育与实践大学精神的有益实践。 展开更多

关键词 大学精神 实事求是 大学校史

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试论校方修史与私著校史的异同及互鉴——以研究模式与体例框架为例 被引量：2

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作者 胡端 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第4期81-87,共7页

八、九十年代出版的早期校方正史因处于强有力的政治意识形态背景下,受到当时马克思主义主流史学的影响与自身"宣教"功能的定位,不免呈现出浓厚的革命史与政治史的研究色彩;而校外私著的大学校史,因站在个体化的学术立场,且... 八、九十年代出版的早期校方正史因处于强有力的政治意识形态背景下,受到当时马克思主义主流史学的影响与自身"宣教"功能的定位,不免呈现出浓厚的革命史与政治史的研究色彩;而校外私著的大学校史,因站在个体化的学术立场,且起步稍晚,有可资借鉴的正反经验,相对成功地避免了宏大陈旧的"革命光荣史"研究模式,积极尝试引入新兴的社会生活史研究路向。然而,两者并非完全"道不同,不相为谋",他们之间又存有较强的互鉴互补性,若双方能加强对话,携手共进,实有利于大学校史研究进一步拓展和深入。 展开更多

关键词 大学校史 校修 私著 研究模式 体例框架

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