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愿景教育:激励大学生成才的新路径 被引量:6
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作者 刘红宁 章德林 康胜利 《学校党建与思想教育》 北大核心 2009年第12期40-42,共3页
愿景是近几年新出现的一个词语,词义是指所向往的前景,分个人愿景和共同愿景两大类。愿景在动态激励大学生成才上具有不可替代的作用,它是大学生成才的航向标、加油站和减压阀。高校引导大学生建立愿景的方法主要包括四个方面:一是培养... 愿景是近几年新出现的一个词语,词义是指所向往的前景,分个人愿景和共同愿景两大类。愿景在动态激励大学生成才上具有不可替代的作用,它是大学生成才的航向标、加油站和减压阀。高校引导大学生建立愿景的方法主要包括四个方面:一是培养愿景意识,引导大学生建立个人愿景;二是提炼个人愿景,建立大学生团队共同愿景;三是开展特色活动,化愿景内驱力为实际行动;四是形成评价机制,用愿景动态激励大学生成才。 展开更多
关键词 愿景 大学生成才 动态激励
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高职院校女性教育特色课程建设对女大学生成才的特殊意义 被引量:5
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作者 胡英娣 胡会来 《中国成人教育》 北大核心 2010年第16期21-22,共2页
在高等教育的实践中,贯彻"因性施教"的原则,是培养和造就高质量、高素质女性人才的重要课题。本文结合高职院校的实际,论述了女性教育特色课程的结构体系,探究了女性课程建设的途径和方法,并着重从五个方面评析了女性课程建... 在高等教育的实践中,贯彻"因性施教"的原则,是培养和造就高质量、高素质女性人才的重要课题。本文结合高职院校的实际,论述了女性教育特色课程的结构体系,探究了女性课程建设的途径和方法,并着重从五个方面评析了女性课程建设对女大学生成长成才的特殊意义。 展开更多
关键词 高职院校 女性教育 特色课程 大学生成才
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大学生成才资源开发利用状况的调查与思考——兼论从“成才资源”到“成才资本”的转化 被引量:1
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作者 王洪波 李金发 +3 位作者 曹飞 鄢万春 向异之 张超 《中国青年研究》 CSSCI 2004年第12期67-80,共14页
本文在问卷调查的基础上分析了武汉地区部分高校学生成才资源开发利用的现状及其相关因素。分析认为,大学生成才的关键是使“成才资源”内化为“成才资本”。大学生成才过程就是一个个体预期社会化的过程,在这个过程中,学生本人的素质... 本文在问卷调查的基础上分析了武汉地区部分高校学生成才资源开发利用的现状及其相关因素。分析认为,大学生成才的关键是使“成才资源”内化为“成才资本”。大学生成才过程就是一个个体预期社会化的过程,在这个过程中,学生本人的素质、成才动机和学校成才资源的现状及对学生成才的教育管理是两个决定因素。因此,促进大学生成才资源的开发利用,学生和学校必须共同努力。 展开更多
关键词 大学生成才 学校 教育管理 高校学生 内化 过程 人的素质 资本 资源开发利用 预期
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大学生成才素质教育育人环境研究 被引量:3
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作者 戴丽红 陈祖伟 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2012年第1期123-126,共4页
首先对大学生成才素质教育的内涵进行了分析,并按环境主体的不同将素质教育育人环境分为社会环境、学校环境和家庭环境,在此基础上结合大学生成才素质教育的内涵和时代特征,探讨大学生成才素质教育育人环境的建设,为高校素质教育改革和... 首先对大学生成才素质教育的内涵进行了分析,并按环境主体的不同将素质教育育人环境分为社会环境、学校环境和家庭环境,在此基础上结合大学生成才素质教育的内涵和时代特征,探讨大学生成才素质教育育人环境的建设,为高校素质教育改革和发展提供参考。 展开更多
关键词 素质教育 教育环境 大学生成才
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校园人际环境对大学生成才的影响与优化 被引量:5
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作者 李晓娟 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期91-94,共4页
校园人际环境是在学校教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间,在共同的交往、活动中创设和形成的,它具有动态性、渗透性和可塑性特征,对大学生思想道德观念的形成、情绪和情感的培养、知识和能力的提升、心理健康以及社会承认度都... 校园人际环境是在学校教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间,在共同的交往、活动中创设和形成的,它具有动态性、渗透性和可塑性特征,对大学生思想道德观念的形成、情绪和情感的培养、知识和能力的提升、心理健康以及社会承认度都具有重要影响。优化校园人际环境不仅需要强化学校育人功能,也需要发挥大学生的主观能动性。 展开更多
关键词 校园人际环境 大学生成才 影响 优化
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审视大学生成才评价的视角和功能 被引量:6
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作者 孔国庆 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2003年第6期147-149,共3页
研究大学生成才评价问题,必须从我国高等教育目标实现和大学生成才特点的角度审视和把握,在评价和引导两个向度上对其作出新的界定:大学生成才评价是按照一定的教育目标和具体标准,通过系统地收集、运用有关信息,对高校学生综合素质状... 研究大学生成才评价问题,必须从我国高等教育目标实现和大学生成才特点的角度审视和把握,在评价和引导两个向度上对其作出新的界定:大学生成才评价是按照一定的教育目标和具体标准,通过系统地收集、运用有关信息,对高校学生综合素质状况和教育客观效果在质量上作出判断,并最终对大学生成才进行激励引导,促其尽快成才的过程。大学生成才评价在大学生成才过程中具有四项功能,即激励功能、导向功能、诊断功能、鉴定功能。 展开更多
关键词 审视 大学生成才评价 视角 功能
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和谐校园对大学生成才的影响及优化思路 被引量:2
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作者 周先进 邬丽 《高等农业教育》 2010年第3期29-32,共4页
和谐校园是培养合格人才的有效载体。构建和谐校园,有助于大学生形成健全的人格,树立全面发展的成才观,形成良好的学风和建立良好的人际关系等,是促进大学生全面成长成才的必要保证,也是社会主义精神文明建设的重要组成部分。因此,必须... 和谐校园是培养合格人才的有效载体。构建和谐校园,有助于大学生形成健全的人格,树立全面发展的成才观,形成良好的学风和建立良好的人际关系等,是促进大学生全面成长成才的必要保证,也是社会主义精神文明建设的重要组成部分。因此,必须采取有效措施构建和谐校园,牢固树立办学理念,切实加强队伍建设,不断强化制度建设,全面优化校园环境。 展开更多
关键词 和谐校园 大学生成才 办学理念
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自我教育促进大学生成才的内因探析 被引量:2
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作者 朱湘虹 张梦飞 《职业时空》 北大核心 2007年第03X期54-55,共2页
随着时代的发展,人们必须正确认识未来社会的走向,不断提升自我,才能更好地面对丰富多彩的未来社会。正如台湾作家郑石岩先生说:“我们只有发展更成熟的自我功能,才能适应新的世纪,胜任自己的生活”。大学生是最有学习进步、提高... 随着时代的发展,人们必须正确认识未来社会的走向,不断提升自我,才能更好地面对丰富多彩的未来社会。正如台湾作家郑石岩先生说:“我们只有发展更成熟的自我功能,才能适应新的世纪,胜任自己的生活”。大学生是最有学习进步、提高发展需要的人,随着年龄的增长,他们自我意识的深刻性、原则性、独立性逐渐发展,成才意识不断增强,并渴望早日成为一个有作为的、受人尊重的人。因此,教育必须立足于培养他们的自我教育能力,让他们自己做自己最好的老师,才能促使其适应环境、抓住机遇,在成才的道路上少走弯路,并在人生的舞台上获得永不枯竭的教育源泉。 展开更多
关键词 大学生成才 教育促进 内因 自我教育能力 台湾作家 自我意识 成才意识 适应环境
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多元价值观背景中的人生意义与实现──1995年浙江省大学生成才观的调查 被引量:5
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作者 方巍 《当代青年研究》 CSSCI 北大核心 1995年第5期44-48,共5页
多元价值观背景中的人生意义与实现──1995年浙江省大学生成才观的调查方巍本项调查是今年4月进行的'95浙江省大学生价值观导向研究的一部分,主要从成才目标、成功人生的意义以及成才实践三个方面构建研究框架,试图从学生成... 多元价值观背景中的人生意义与实现──1995年浙江省大学生成才观的调查方巍本项调查是今年4月进行的'95浙江省大学生价值观导向研究的一部分,主要从成才目标、成功人生的意义以及成才实践三个方面构建研究框架,试图从学生成才观在人生价值体系中的地位的角度,... 展开更多
关键词 浙江省大学生 有效样本容量 当代大学生 多元价值观 人生意义 大学生成才 理想人格 人生价值观 成才目标 主体意识
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教学管理和学生管理对大学生成才的作用 被引量:4
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作者 杨邦翔 《南京理工大学学报(社会科学版)》 1997年第5期68-69,共2页
关键词 学生管理 教学管理 大学生成才 管理和教育 管理和服务 管理者 必修课程 复合型人才 教学质量 大学毕业生
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心理教育在大学生成才过程中重要性的调查 被引量:2
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作者 李静 沙良波 《理工高教研究》 2004年第6期63-64,70,共3页
本文基于 2 0 0 3年 9月针对兰州大学大学生进行的调查问卷的分析 ,调查分析了当前大学生心理教育的现状 ,探讨了心理教育在大学生成材过程中的重要性 ,并针对当前大学生心理教育所存在的一些问题 。
关键词 心理教育 大学生心理 大学生成才 过程 兰州大学 重要性 途径 调查分析 问题 现状
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大学生成才与心理健康教育在体育中的渗透 被引量:10
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作者 赵长录 《四川体育科学》 2002年第2期22-23,共2页
根据现代大学生心理健康的现状,分析了产生心理障碍的原因,以及引导大学生如何走出心理误区。
关键词 大学生成才 体育 心理健康教育 现代大学生 引导 心理误区 心理障碍 原因 分析 现状
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大学生成才的动力——“协作精神”阐释 被引量:2
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作者 温日锦 《教育与职业》 北大核心 2009年第15期171-173,共3页
协作精神亦是共同合作,是人才成长的必经之路,也是大学生成才的一种重要动力。充分发挥教师作用,努力提高大学生自身的素质,是协作精神得到顺利发挥的基本途径。
关键词 协作精神 大学生成才 动力 基本途径
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新时期思想政治教育视域下的大学生成才研究 被引量:4
14
作者 王辉 《长春大学学报》 2016年第2期69-72,共4页
人才培养是高校的根本任务。高校思想政治教育是人才培养的重要组成部分,对于大学生的成才有着诸多影响;同时,大学生成才也能促进高校思想政治教育不断发展。新时期,由于面临政治经济发展、信息多元化、思想政治教育对象变化、思想政治... 人才培养是高校的根本任务。高校思想政治教育是人才培养的重要组成部分,对于大学生的成才有着诸多影响;同时,大学生成才也能促进高校思想政治教育不断发展。新时期,由于面临政治经济发展、信息多元化、思想政治教育对象变化、思想政治教育实效性下降等因素的挑战,高校思想政治教育必须在思想引领、队伍建设、育人环境、新媒体技术运用上下工夫。 展开更多
关键词 高校 思想政治教育 大学生成才
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挫折与大学生成才 被引量:3
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作者 文援朝 《现代大学教育》 2001年第3期26-29,共4页
加强挫折教育是人文素质的重要内容之一,挫折是主体在实现某一目标的过程中遇到的暂时失利或暂时失败,是人们在前进过程中的一次跌倒,在波浪式前进中的一次低谷,克服消极的挫折反应,认识挫折的正面价值,培养挫折容忍力,有助于人... 加强挫折教育是人文素质的重要内容之一,挫折是主体在实现某一目标的过程中遇到的暂时失利或暂时失败,是人们在前进过程中的一次跌倒,在波浪式前进中的一次低谷,克服消极的挫折反应,认识挫折的正面价值,培养挫折容忍力,有助于人才的健康成长。 展开更多
关键词 挫折教育 大学生成才 人文素质教育
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支农调研与大学生成才 被引量:1
16
作者 狄金华 《中国青年研究》 CSSCI 2004年第12期123-126,共4页
关键词 支农 调研 价值观 责任 知识 大学生成才 教育体制 课堂 身心健康
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科学发展观与高校大学生成才 被引量:4
17
作者 陈开亮 《温州职业技术学院学报》 2006年第3期75-77,共3页
以科学发展观引导大学生成才有着极其重要的意义。高校要深刻领悟科学发展观的内涵和实质,坚持以科学发展观来指导和促进大学生成才的各项工作。
关键词 科学发展观 大学生成才
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构建和谐社区与大学生成才 被引量:1
18
作者 穆林 《青年探索》 2005年第3期32-34,共3页
构建和谐社区是构建和谐社会的一部分,也是夯实社会协调发展的基础。和谐社区的建设需要大学生的投入和参与,同时大学生在构建和谐社区中既能强化自身的成长成才,也能促进自身的全面发展。
关键词 大学生成才 和谐 社区 社会协调发展 全面发展 自身
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高校思想政治教育必须围绕大学生成才规律来做 被引量:1
19
作者 黄明安 《学校党建与思想教育》 1996年第1期51-52,共2页
高校思想政治教育围绕大学生成才规律来做,是服从服务的具体要求。高校思想政治教育在大学生成才思想规律、成才方法规律、成才道路规律中发挥它应有的服从服务作用。 (一)
关键词 大学生成才 高校思想 政治教育 成才动力 从服务 学习动机 外部动力 科学运筹 思想规律 成才规律
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“五大发展理念”引领下高职院校大学生成才策略研究 被引量:3
20
作者 李碧玉 《鄂州大学学报》 2018年第3期21-24,共4页
"五大发展理念"以其丰富的思想内涵和深远的理论价值带来了一场重大变革,必将成为我国各项事业的思想指南和实践指导。我国高职教育经过二十年的发展,目前已占高等教育的半壁江山,在高等教育中具有举足轻重的地位。高职院校... "五大发展理念"以其丰富的思想内涵和深远的理论价值带来了一场重大变革,必将成为我国各项事业的思想指南和实践指导。我国高职教育经过二十年的发展,目前已占高等教育的半壁江山,在高等教育中具有举足轻重的地位。高职院校根据社会需要和自身特色,定位于培养知识、能力、素质三位一体的高素质技能型专门人才,弥补了高等人才在经济社会发展中的不均衡。在提升高职院校人才培养工作水平中牢固树立和切实贯彻五大发展理念,培养适应区域经济发展的高素质技能型特色人才,是人才培养质量提升的内在要求,事关广大青年学生的成长成才,事关国家和民族的前途与命运。 展开更多
关键词 “五大发展理念” 高职院校 大学生成才
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