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EAP:大学英语改革与双语教学 被引量:53
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作者 韩金龙 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期24-25,共2页
大学英语改革的方向及其与双语教学的关系是现阶段英语教师和研究者关注的一个焦点问题.我们认为开设EAP课程是解决这一问题的关键.EAP是大学英语改革与发展的一个方向,是大学英语基础阶段教学的延伸,同时也是衔接大学英语与双语教学的... 大学英语改革的方向及其与双语教学的关系是现阶段英语教师和研究者关注的一个焦点问题.我们认为开设EAP课程是解决这一问题的关键.EAP是大学英语改革与发展的一个方向,是大学英语基础阶段教学的延伸,同时也是衔接大学英语与双语教学的一个桥梁.作为语言教学的EAP,既可以进一步强化学生的英语语言学习,又能够帮助他们更好的适应双语教学环境;而作为专业课程教学的双语教学,也能够在传授专业知识的同时提高学生的英语水平,两者相辅相成的,相得益彰.本文还就EAP的概念、方法和原则进行了简要的探讨. 展开更多
关键词 EAP 大学英语改革 双语教学
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生态语言学指导下的大学英语改革 被引量:18
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作者 王艳萍 《重庆理工大学学报(社会科学)》 CAS 2010年第12期134-137,共4页
以生态语言学为指导,从教师教学理念生态化、教学目的生态化、教学方式生态化、教学内容生态化、教学测试生态化等方面探讨大学英语改革。
关键词 语言生态学 大学英语改革 相互作用 自主学习
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大学英语改革背景下的ESP教学思考 被引量:12
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作者 汪乔山 《教育探索》 北大核心 2007年第10期34-35,共2页
关键词 大学英语改革 ESP 思考
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互联网视域下英语教学理念的“变”与“不变”——评《大学英语改革与发展探究》 被引量:4
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作者 孙玲 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第26期F0003-F0003,共1页
互联网视域下,现代信息技术的发展促进了现代大学英语教学理念改革与发展步伐的加快从当前大学英语教学理念的改革发展现状来看,全盘否定原有的教学理念,一味地利用网络教学资源平台、多媒体、AI教学系统等信息化手段并不能达到提高大... 互联网视域下,现代信息技术的发展促进了现代大学英语教学理念改革与发展步伐的加快从当前大学英语教学理念的改革发展现状来看,全盘否定原有的教学理念,一味地利用网络教学资源平台、多媒体、AI教学系统等信息化手段并不能达到提高大学英语教学水平的目标。因此,一方面,要不断汲取传统教学理念中的精华,弃其糟粕;另一方面,要从信息技术中吸纳营养,创新大学英语教学理念。 展开更多
关键词 传统教学理念 教学系统 现代信息技术 英语教学理念 多媒体 信息化手段 大学英语改革 现代大学英语教学
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大学英语改革中专门用途英语的微课模式 被引量:8
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作者 杨慧文 《河北联合大学学报(社会科学版)》 2016年第2期118-121,共4页
采用大学英语改革中专门用途英语的微课模式是课堂基础英语教学的有效补充形式。完善了"外语+相关专业知识"的人才培养模式,培养学生利用英语进行科技和商务沟通的能力。在我国英语教学改革中,专门用途英语教学是大学基础英... 采用大学英语改革中专门用途英语的微课模式是课堂基础英语教学的有效补充形式。完善了"外语+相关专业知识"的人才培养模式,培养学生利用英语进行科技和商务沟通的能力。在我国英语教学改革中,专门用途英语教学是大学基础英语的有效接口。以"微课程+微练习+微测试+微学分"为主体的微课模式,强调过程性评价,关注学习过程的表现,以平时的任务和练习为主。教师提供的高度概括且短小精悍的视频使学生熟悉和掌握一定量的专业英语词汇和专业术语,实现了语言应用与专业知识紧密结合。 展开更多
关键词 大学英语改革 专门用途英语 微课模式
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浅谈大学英语改革中的几个转变 被引量:3
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作者 袁媛 张莹 张承承 《科教文汇》 2008年第7期81-81,共1页
为了适应高等教育人才发展的新形势,满足新形势下国家和社会对人才培养的需要,2004年2月我国教育部颁布了《大学英语课程要求(试行)》,根据新的要求全国180多所高校进行了英语教学改革。改革使得原有的教学方式,教师和学生的角色和教学... 为了适应高等教育人才发展的新形势,满足新形势下国家和社会对人才培养的需要,2004年2月我国教育部颁布了《大学英语课程要求(试行)》,根据新的要求全国180多所高校进行了英语教学改革。改革使得原有的教学方式,教师和学生的角色和教学评估方式等内容都发生了转变,作者就是针对这些转变谈谈自己的认识。 展开更多
关键词 大学英语改革 教学方式 角色转变
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大学英语改革下的英美文学隐性课程的设置与思考 被引量:4
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作者 白延平 《英语广场(学术研究)》 2015年第3期104-105,共2页
英美文学作为文化和语言的双重载体,是培养学生跨文化交际能力最好的选择。结合大学英语教学设置英美文学这一隐性课程,是大学英语改革的一条途径,有助于培养适应社会需要的复合型人才。本文就从英美文学的教学目标、课程设置以及教学... 英美文学作为文化和语言的双重载体,是培养学生跨文化交际能力最好的选择。结合大学英语教学设置英美文学这一隐性课程,是大学英语改革的一条途径,有助于培养适应社会需要的复合型人才。本文就从英美文学的教学目标、课程设置以及教学模式阐述了如何结合大学英语开展英美文学教学。 展开更多
关键词 英美文学 大学英语改革 教学模式
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基于交往行动理论的高职高专大学英语改革——以四川天一学院为例 被引量:1
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作者 何大吉 《当代职业教育》 2011年第4期31-33,共3页
针对学生英语总体水平较低的现状,如何突显英语的实用性和交际性,是当代高职高专大学英语改革的重点和难点,哈贝马斯的交往行动理论为改革指明了方向。四川天一学院英语系公外教研室从交往活动的框架、媒介以及核心三个层面出发,在课程... 针对学生英语总体水平较低的现状,如何突显英语的实用性和交际性,是当代高职高专大学英语改革的重点和难点,哈贝马斯的交往行动理论为改革指明了方向。四川天一学院英语系公外教研室从交往活动的框架、媒介以及核心三个层面出发,在课程设置、教材选编以及教学方法等方面进行了一系列改革并取得了显著成效,实践证明以"交往"为核心是高职高专院校大学英语改革的关键。 展开更多
关键词 交往行动理论 大学英语改革 哈贝马斯 高职高专
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写作:大学英语改革新视点——兼评《大学英语课程教学要求》 被引量:2
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作者 陈冬纯 《韶关学院学报》 2010年第5期10-14,共5页
《大学英语课程教学要求》实施5年来,我国大学英语写作教学改革取得的了丰硕的成果,同时也存在一些问题。从改革历程、现状以及外语习得理论的角度来看,当前大学英语改革重心应该转移到英语写作上,应从教学要求、课程结构、教学模式和... 《大学英语课程教学要求》实施5年来,我国大学英语写作教学改革取得的了丰硕的成果,同时也存在一些问题。从改革历程、现状以及外语习得理论的角度来看,当前大学英语改革重心应该转移到英语写作上,应从教学要求、课程结构、教学模式和考试制度等方面进一步深化教学改革,调整课程结构,确立英语写作中心地位。 展开更多
关键词 写作 大学英语改革 大学英语课程教学要求》 新视点
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ESP教学——大学英语改革的必然 被引量:8
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作者 郑书丽 《海外英语》 2014年第20期47-49,共3页
近几年国家针对高考招生改革提出了一系列的方案和实施意见,进而引发了英语高考改革,和高校大学英语改革的话题,引起极大关注。国内大学英语教学的现状,体现出大学英语改革的必要性。国内外ESP教学的研究,以及ESP教学实施的可行性,都证... 近几年国家针对高考招生改革提出了一系列的方案和实施意见,进而引发了英语高考改革,和高校大学英语改革的话题,引起极大关注。国内大学英语教学的现状,体现出大学英语改革的必要性。国内外ESP教学的研究,以及ESP教学实施的可行性,都证明ESP教学将是大学英语改革的必然。 展开更多
关键词 高考改革 大学英语改革 大学英语教学现状 ESP教学 专业英语
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大学英语改革下对语言习得环境的思考 被引量:1
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作者 周翎 江黎娥 《陕西教育(高教版)》 2008年第10期47-48,共2页
本文阐述了大学英语改革现状,为了达到《课程要求》,必需创建高效的大学英语习得环境。以克拉申的“输入假设”、斯万的“输出假设”为依据,在分析当前大学英语教学环境现状的基础上,对语言习得环境进行思考,提出创建大学英语习得... 本文阐述了大学英语改革现状,为了达到《课程要求》,必需创建高效的大学英语习得环境。以克拉申的“输入假设”、斯万的“输出假设”为依据,在分析当前大学英语教学环境现状的基础上,对语言习得环境进行思考,提出创建大学英语习得环境的若干策略。 展开更多
关键词 大学英语改革 习得环境 创建
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大学英语改革背景下英语教师可持续发展的策略分析 被引量:1
12
作者 闫旭 赵燕霞 《西部素质教育》 2017年第14期109-109,共1页
文章分析了大学英语教师现状及面临的问题,探索了大学英语教师可持续发展的策略,即大学英语教师应加强自身教育水平;适当采用多媒体电子设备辅助课堂教学;大学英语教师应转换教学模式,可自创新型教学模式。
关键词 大学英语改革 英语教师 可持续发展
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大学英语改革的问题及对策 被引量:3
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作者 王媛媛 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》 2008年第6期134-136,共3页
总结了目前大学英语改革的特点及存在的问题,并提出了解决目前困境的一些对策以确保改革向纵深处进展。
关键词 大学英语改革 问题 对策
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基于应用型人才培养的大学英语改革初探 被引量:2
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作者 梁艺凡 《海外英语》 2017年第15期61-62,共2页
随着应用型本科院校改革进程的加快,如何提升大学英语课程教学质量,使英语能力成为应用型人才综合素质的重要组成部分,成为新建本科院校转型时期亟须解决的重要课题。由于各种主客观原因,目前高校大学英语教学实践与应用型人才培养需求... 随着应用型本科院校改革进程的加快,如何提升大学英语课程教学质量,使英语能力成为应用型人才综合素质的重要组成部分,成为新建本科院校转型时期亟须解决的重要课题。由于各种主客观原因,目前高校大学英语教学实践与应用型人才培养需求还有较大差距,大学英语教学现状不容乐观,存在不少问题,大学英语改革应从课程体系、教学模式和网络媒体运用三方面着手,力求提升大学英语教学的教学效果和学生的英语综合应用能力,培养出具有较强的社会适应能力和竞争力的高素质应用型人才。 展开更多
关键词 应用型人才 教学现状 大学英语改革
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大学英语改革背景下的ESP教学思考 被引量:1
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作者 吴晓玲 《海外英语》 2018年第16期5-6,10,共3页
专业用途英语(English for Specific Purposes,简称ESP),这类英语基本上是与某种职业或者固定科目相关的英语,使根据学习者的特定职业或者学习者的固定目的而开放的英语课程,比如电子商务英语、医用英语、法律英语、旅游英语、营销英语... 专业用途英语(English for Specific Purposes,简称ESP),这类英语基本上是与某种职业或者固定科目相关的英语,使根据学习者的特定职业或者学习者的固定目的而开放的英语课程,比如电子商务英语、医用英语、法律英语、旅游英语、营销英语、学术英语、科技英语、英语文献阅读以及论文写作等等多方向多角度的专业用途英语,开放的专业用途英语课程目的是让学生能够在不同环境和不同人交流过程中熟练运用英语并进行开展和工作的能力。 展开更多
关键词 大学英语改革 ESP 思考 问题及研究
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探析在大学英语改革背景下教师如何发挥学生主体性作用 被引量:1
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作者 刘彭恺 《陕西教育(高教版)》 2011年第5期51-52,共2页
本文通过阐述学生主体性作用的含义,提出大学英语教师应更新教学观念,通过课堂教学的多种形式,激发学生学习英语的兴趣,充分发挥学生的主体性作用。
关键词 大学英语改革 英语教学 学生 主体性作用
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中国英语能力等级量表对于高校大学英语改革的启示
17
作者 李巍 钟桂蓉 《英语广场(学术研究)》 2020年第10期69-74,共6页
十八大以来,国家更加注重提升国民的外语能力,而当前我国的外语教育教学模式亟待改革。在外部因素和内部因素的双重推动下,中国等级能力量表应运而生。由于当前高校大学英语长期以来受到英语教学指南的制约、困扰于服务繁多的学科要求... 十八大以来,国家更加注重提升国民的外语能力,而当前我国的外语教育教学模式亟待改革。在外部因素和内部因素的双重推动下,中国等级能力量表应运而生。由于当前高校大学英语长期以来受到英语教学指南的制约、困扰于服务繁多的学科要求以及囿于教学标准的局限,外语考试项目多且标准各异;同时导向不足,虽兼顾工具性与人文性的双重引导,但学习成效不高且国际认可度不足。量表的制定与出台,给大学英语教改提供了指南,满足了教育者和学习者个性化和多样化的学习需求,最终将全面提升大学生英语应用能力,使之成为国家发展战略需求的国际化专业人才。 展开更多
关键词 量表 大学英语改革 高校 语用能力
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从合理性角度审视大学英语改革
18
作者 应琼 周小勇 《大学英语教学与研究》 2014年第5期57-61,共5页
大学英语改革不应当仅仅限于教学模式的变革,深化大学英语改革意味着不仅要考虑“如何教”的问题,而且要考虑“教什么”以及“为什么教”的问题。从工具合理性、选择合理性及价值合理性三个层次思考大学英语的历次改革,其必然的结论... 大学英语改革不应当仅仅限于教学模式的变革,深化大学英语改革意味着不仅要考虑“如何教”的问题,而且要考虑“教什么”以及“为什么教”的问题。从工具合理性、选择合理性及价值合理性三个层次思考大学英语的历次改革,其必然的结论是超越功利主义,以教育目标取代教学目标,以此为出发点,可以解决大学英语中存在的种种问题。 展开更多
关键词 实践合理性 大学英语改革 功种主义
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转型时期大学英语改革探讨
19
作者 李少林 徐云青 孙静 《现代商贸工业》 2015年第14期171-172,共2页
1982年至今我国大学英语几经改革,但屡次改革的重点都基本放在提高英语基础能力上,而没有思考如何发挥其在东西方文化交流中的角色和教育的意义。通识教育视野下的大学英语改革无疑可以弥补这一不足。但通识教育的展开也面临一些困境,... 1982年至今我国大学英语几经改革,但屡次改革的重点都基本放在提高英语基础能力上,而没有思考如何发挥其在东西方文化交流中的角色和教育的意义。通识教育视野下的大学英语改革无疑可以弥补这一不足。但通识教育的展开也面临一些困境,如教师素质、研究方向和课程内容深度等问题。面对这些难点,应该采取相应的措施。教师自身也应积极发展和学习,脱离单纯的语言教学而成为一个真正的育人者。 展开更多
关键词 大学英语改革 通识教育 教师发展
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大学英语改革背景下英语教师的定位与发展分析
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作者 洪磊 尹金芳 《中国科教创新导刊》 2010年第14期150-150,共1页
大学英语改革是一系统工程,需要高校各部门的大力支持。大学英语教学改革目标的实现需要复合型英语教师。复合型英语教师具备跨学科知识、较强的学习与发展能力和科研能力等显著特征。本文针对大学英语教师的现状分析,探析了大学英语教... 大学英语改革是一系统工程,需要高校各部门的大力支持。大学英语教学改革目标的实现需要复合型英语教师。复合型英语教师具备跨学科知识、较强的学习与发展能力和科研能力等显著特征。本文针对大学英语教师的现状分析,探析了大学英语教师的定位与发展对策。 展开更多
关键词 大学英语改革 英语教师 定位 发展
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