基于费曼学习法的大学钢琴教学“以述促学”教学模式构建与应用研究

1

作者 郝洁 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第2期0161-0164,共4页

在当前的高校艺术教育环境下,传统的教师中心型教学模式已经无法满足现代艺术类专业的教学需求。尤其是在钢琴教学中,引导学生主动学习、独立思考成为教育者的关注焦点。文章基于费曼学习法中的“以教促学”理念,将其发展为“以述促学... 在当前的高校艺术教育环境下,传统的教师中心型教学模式已经无法满足现代艺术类专业的教学需求。尤其是在钢琴教学中,引导学生主动学习、独立思考成为教育者的关注焦点。文章基于费曼学习法中的“以教促学”理念,将其发展为“以述促学”的教学模式,设计了包括自由演奏述说、技巧总结述说、配合经验述说和乐理知识述说在内的思维教学板块,同时立足于教学实验结果,总结了该模式应用的一些重要经验。 展开更多

关键词 费曼学习法 大学钢琴教学 “以述促学”

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音乐欣赏课赋能大学钢琴教学及融合策略研究

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作者 马闻泽 《艺术科技》 2024年第15期217-219,共3页

目的:本研究旨在探讨音乐欣赏课赋能大学钢琴教学及二者融合策略,以期提升钢琴教学的质量和效果,激发学生对钢琴学习的兴趣,同时培养学生的音乐感知力、审美能力和音乐视野。方法:通过文献综述、案例分析等方法,首先梳理国内外关于音乐... 目的:本研究旨在探讨音乐欣赏课赋能大学钢琴教学及二者融合策略,以期提升钢琴教学的质量和效果,激发学生对钢琴学习的兴趣,同时培养学生的音乐感知力、审美能力和音乐视野。方法:通过文献综述、案例分析等方法,首先梳理国内外关于音乐欣赏课与钢琴教学融合的研究现状,然后分析音乐欣赏课对大学钢琴教学的促进作用,并提出具体的融合策略。在此基础上,选取典型大学作为案例,对其在钢琴教学中融入音乐欣赏课的实践进行深入分析和效果评估。结果:研究发现,音乐欣赏课能够显著激发学生对钢琴学习的兴趣,提升学生的音乐感知力和审美能力,同时拓展学生的音乐视野和知识面。在融合策略方面,本研究提出优化课程设置与教学内容、创新教学方法与手段、建立评价体系与反馈机制等建议。结论:音乐欣赏课对大学钢琴教学具有重要的促进作用,实施合理的融合策略,可以显著提升钢琴教学的质量和效果,培养学生的综合音乐素养和审美能力,为学生的未来发展奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 音乐欣赏课 大学钢琴教学 融合

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时代更替,经典传承——新时期大学钢琴教学改革的构思与实践 被引量：8

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作者 林嘉欣 《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》 2017年第4期152-153,共2页

大学钢琴课程作为一门艺术课程,对于提高大学生的艺术素质以及综合能力有很大的帮助,在新时期,对于大学生的综合能力设定了更高的标准,在学习钢琴艺术的时候,要求大学生的音乐能力以及音乐审美能力同时提高,为此,大学的钢琴教师应当积... 大学钢琴课程作为一门艺术课程,对于提高大学生的艺术素质以及综合能力有很大的帮助,在新时期,对于大学生的综合能力设定了更高的标准,在学习钢琴艺术的时候,要求大学生的音乐能力以及音乐审美能力同时提高,为此,大学的钢琴教师应当积极进行课程教学改革,发扬钢琴文化的魅力,时的大学生成长为新时期优秀的艺术人才。 展开更多

关键词 大学钢琴教学 钢琴教学改革 教学方法

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略谈大学钢琴教学中即兴伴奏的应用 被引量：2

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作者 李一心 《北方音乐》 2017年第13期187-187,共1页

当前，大学教育中，教育内容逐渐丰富，钢琴艺术教育受到更高的重视。有效实施钢琴教学，对培养专业人才发挥着重要作用。在大学钢琴教育中，教师应注重培养学生的即兴伴奏能力，这是提升学生钢琴技能水平的重要环节，因而采取有效的教... 当前，大学教育中，教育内容逐渐丰富，钢琴艺术教育受到更高的重视。有效实施钢琴教学，对培养专业人才发挥着重要作用。在大学钢琴教育中，教师应注重培养学生的即兴伴奏能力，这是提升学生钢琴技能水平的重要环节，因而采取有效的教学策略是必要的。在本文研究中，主要围绕即兴伴奏阐述大学钢琴教学的有效策略，并对即兴伴奏的特征及其在大学钢琴教学中应用的重要性做进一步分析，希望可以对大学钢琴教学发挥实践导向作用。 展开更多

关键词 大学钢琴教学 即兴伴奏 应用

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大学钢琴教学中即兴伴奏的应用研究 被引量：10

5

作者 张艾 《音乐时空》 2015年第24期156-157,共2页

所谓钢琴即兴伴奏是指钢琴演奏者在没有准备伴奏谱的情况下瞬间将钢琴演奏技巧、和声、伴奏音型以及相关音乐理论知识巧妙的结合起来。在大学钢琴教学中,钢琴即兴伴奏是非常重要并具有特色的课程,就要着重去思考如何提高即兴伴奏训练的... 所谓钢琴即兴伴奏是指钢琴演奏者在没有准备伴奏谱的情况下瞬间将钢琴演奏技巧、和声、伴奏音型以及相关音乐理论知识巧妙的结合起来。在大学钢琴教学中,钢琴即兴伴奏是非常重要并具有特色的课程,就要着重去思考如何提高即兴伴奏训练的效能,以保证学生的即兴伴奏能力有所提高。可以重视多进行基础能力的训练,以保证娴熟的弹奏技巧;重视和声基础训练,以求和声更加丰富多元;掌握基本伴奏音型,实现演奏中的即兴拓展;积极组织实践练习,提升学生心理素质来训练学生的即兴伴奏能力。 展开更多

关键词 大学钢琴教学 即兴伴奏 弹奏技巧

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基于任务教学法在大学钢琴教学中的使用价值 被引量：2

6

作者 李姗姗 《北方音乐》 2014年第15期173-173,共1页

钢琴课是大学声乐表演学生必修的专业课之一,通过钢琴弹奏的基本知识掌握与基本技术训练,才能培养大学生的钢琴弹奏能力与音乐表达能力。文章就以大学钢琴教学为研究方向,通过对钢琴教学特点的分析,阐述任务教学法在大学钢琴教学中的应... 钢琴课是大学声乐表演学生必修的专业课之一,通过钢琴弹奏的基本知识掌握与基本技术训练,才能培养大学生的钢琴弹奏能力与音乐表达能力。文章就以大学钢琴教学为研究方向,通过对钢琴教学特点的分析,阐述任务教学法在大学钢琴教学中的应用策略,并探讨该教学方法的应用价值。 展开更多

关键词 任务教学法 大学钢琴教学 使用价值

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任务教学法及其在大学钢琴教学中的应用 被引量：7

7

作者 陆晨曦 《科教文汇》 2013年第29期136-136,139,共2页

基于建构主义教育理念的任务教学法,旨在以任务为主要媒介,让学生在教师的引导下通过感知、体验、实践、参与和合作完成学习任务。在大学钢琴教学中应用这种以任务为中心的新型教学方法,是教学改革的必然要求。我们应该明确任务教学法... 基于建构主义教育理念的任务教学法,旨在以任务为主要媒介,让学生在教师的引导下通过感知、体验、实践、参与和合作完成学习任务。在大学钢琴教学中应用这种以任务为中心的新型教学方法,是教学改革的必然要求。我们应该明确任务教学法的基本内涵,结合学生的具体情况,探究任务教学法在大学钢琴教学中的应用策略,力图激发学生学习的主动性,体现学生学习的自主性,为切实提高大学钢琴教学质量开拓一条新路。 展开更多

关键词 任务教学法 大学钢琴教学 内涵 应用

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研究大学钢琴教学中怎样提高学生的音乐表现力 被引量：6

8

作者 米佳 《艺术评鉴》 2018年第6期102-103,共2页

钢琴演奏属于一种表演艺术,音乐表现力是演奏的灵魂所在,其可以在更大程度上增强音乐演奏对观众的感染力,最终有效提升演奏效果。对于大学钢琴教学而言,学生的音乐表现力是教学过程中的重中之重。本文简单阐释了音乐表现力的概念以及其... 钢琴演奏属于一种表演艺术,音乐表现力是演奏的灵魂所在,其可以在更大程度上增强音乐演奏对观众的感染力,最终有效提升演奏效果。对于大学钢琴教学而言,学生的音乐表现力是教学过程中的重中之重。本文简单阐释了音乐表现力的概念以及其在钢琴演奏中的重要性,然后论述了提升学生音乐表现力时应该遵循的原则,最后对如何有效提升大学钢琴专业学生的音乐表现力提出了建议性策略,以期为相关教学工作者提供必要的帮助。 展开更多

关键词 大学钢琴教学 钢琴演奏 音乐表现力 策略

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关于大学钢琴教学中如何训练演奏心理的分析 被引量：1

9

作者 丁娜 《戏剧之家》 2020年第35期82-83,共2页

随着社会经济水平的提升,我国人民的物质生活有了很大改善,在追求更高标准生活质量的同时,愈加重视文化艺术带来的精神享受,其中钢琴作为大众十分关注的一种高雅艺术,在演奏过程中高超的演奏技能和良好的心理素质缺一不可,是钢琴表演获... 随着社会经济水平的提升,我国人民的物质生活有了很大改善,在追求更高标准生活质量的同时,愈加重视文化艺术带来的精神享受,其中钢琴作为大众十分关注的一种高雅艺术,在演奏过程中高超的演奏技能和良好的心理素质缺一不可,是钢琴表演获取成功的基础保证。这就对大学钢琴专业课程教学提出了客观要求,教师在重视钢琴技能训练以及相关知识传授的过程中,需充分渗透培养学生心理素质的有效措施,为社会培养出优秀的钢琴演奏家。本文从分析学生钢琴演奏心理的主要影响因素入手,在此基础上探讨了大学钢琴教学中训练学生演奏心理的科学途径,以供参考。 展开更多

关键词 钢琴演奏心理 影响因素 大学钢琴教学 训练演奏心理 科学途径 分析

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大学钢琴教学应注意的几个步骤 被引量：1

10

作者 李雅 《北方音乐》 2012年第3期131-132,共2页

大学钢琴教育教学的任务，是为社会培养音乐专业人才，是通过专业教学和实践实现的。在教学过程中，教师首先要培养学生的钢琴弹奏基本功，其次培养学生对乐曲的理解和乐感能力。再次培养学生对乐曲的音欲及情感投入。重点培养较全面的... 大学钢琴教育教学的任务，是为社会培养音乐专业人才，是通过专业教学和实践实现的。在教学过程中，教师首先要培养学生的钢琴弹奏基本功，其次培养学生对乐曲的理解和乐感能力。再次培养学生对乐曲的音欲及情感投入。重点培养较全面的演奏技能。 展开更多

关键词 大学钢琴教学 培养基本功 乐感 情感投入 演奏技能

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大学钢琴教学的改革路径分析 被引量：1

11

作者 叶波 《北方音乐》 2019年第10期202-202,212,共2页

大学钢琴教学的目的在于培养高素质钢琴演奏人才,但传统的钢琴教学存在一些不足,使得教学目的没有充分实现。这就需要进行大学钢琴教学的改革,创新教学思维与模式,在硬件方面运用现代多媒体教学方式,以丰富学生的专业钢琴知识与弹奏技巧... 大学钢琴教学的目的在于培养高素质钢琴演奏人才,但传统的钢琴教学存在一些不足,使得教学目的没有充分实现。这就需要进行大学钢琴教学的改革,创新教学思维与模式,在硬件方面运用现代多媒体教学方式,以丰富学生的专业钢琴知识与弹奏技巧;在软件方面提高学生的综合素质与人文素养,使其成为具有个性和特色的学习者与演奏者。 展开更多

关键词 大学钢琴教学 教学改革 创新思维

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大学钢琴教学中的演奏心理训练方法探究 被引量：1

12

作者 纪国栋 《艺术科技》 2017年第8期378-378,共1页

钢琴教学是一门实践性较强的课程。因此,在教学过程中,教师不仅要关注学生的练琴习惯,培养学生钢琴技能,还要注重演奏心理的训练培养。一般情况下,钢琴教师只关注演奏技能训练与培养,对于学生演奏心理重视程度不够,导致一些学生平时训... 钢琴教学是一门实践性较强的课程。因此,在教学过程中,教师不仅要关注学生的练琴习惯,培养学生钢琴技能,还要注重演奏心理的训练培养。一般情况下,钢琴教师只关注演奏技能训练与培养,对于学生演奏心理重视程度不够,导致一些学生平时训练比较优秀,在钢琴等级考试以及参加相关钢琴比赛的时候却没有良好的演奏效果。学生缺乏良好的演奏心理,是影响考试现场以及舞台表演发挥的主要因素,因此大学钢琴教学中,学生的演奏心理训练是非常重要的。 展开更多

关键词 大学钢琴教学 演奏心理 训练方法

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任务教学法及其在大学钢琴教学中的应用 被引量：4

13

作者 王玮立 《青年与社会》 2014年第1期161-161,共1页

随着钢琴教学改革的不断深入，任务教学法作为新的教学方法是教学改革的必要手段。任务教学法是以“任务”为教学媒介，通过教师的启发和引导，让学生通过感知、体验、实践、参与和合作完成教学任务，激发学生的学习兴趣，注重开发学生... 随着钢琴教学改革的不断深入，任务教学法作为新的教学方法是教学改革的必要手段。任务教学法是以“任务”为教学媒介，通过教师的启发和引导，让学生通过感知、体验、实践、参与和合作完成教学任务，激发学生的学习兴趣，注重开发学生的音乐能力，培养学生的创造力和想象力，旨在提高大学钢琴教学质量。 展开更多

关键词 任务教学法 大学钢琴教学 学习兴趣

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大学钢琴教学创新模式的构建与思考 被引量：2

14

作者 田甜 《黄河之声》 2017年第24期56-57,共2页

随着我国经济水平的日益提升,人们对物质文化和精神生活的追求越来越高,大学钢琴教学,不仅能够提升学生的审美意识,还能够陶冶人们的情操,增加人们的音乐涵养,提升人们的思想道德修养,促进人们文化内涵的提升。所以在大学钢琴教学中,钢... 随着我国经济水平的日益提升,人们对物质文化和精神生活的追求越来越高,大学钢琴教学,不仅能够提升学生的审美意识,还能够陶冶人们的情操,增加人们的音乐涵养,提升人们的思想道德修养,促进人们文化内涵的提升。所以在大学钢琴教学中,钢琴教师需要改变一昧对学生进行钢琴知识讲授,让学生被动的跟随自己进行钢琴的演奏的现状,这种教学模式不仅严重影响学生学习钢琴能力的提升,还会大大打击学生学习钢琴的兴致,从而严重阻碍学生综合能力的发展进步。所以在大学钢琴教学中需要构建创新模式,以提升学生学习钢琴的兴趣,加强学生对钢琴知识的掌握和应用,从而提升钢琴课堂教学的有效性,促进学生音乐素养的提升。 展开更多

关键词 大学钢琴教学 创新模式 构建与思考

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大学钢琴教学中即兴伴奏的应用研究

15

作者 刘爱乐 《戏剧之家》 2017年第2期233-233,共1页

即兴伴奏指的是在没有任何准备的情况下,进行瞬间演绎,且要加入各种技巧,极大地考验演奏者知识和技巧的综合运用能力,也考验其心理能力。在钢琴教学中,钢琴的即兴伴奏是非常重要并具有特色的课程,需要着重去思考如何提高即兴伴奏训练的... 即兴伴奏指的是在没有任何准备的情况下,进行瞬间演绎,且要加入各种技巧,极大地考验演奏者知识和技巧的综合运用能力,也考验其心理能力。在钢琴教学中,钢琴的即兴伴奏是非常重要并具有特色的课程,需要着重去思考如何提高即兴伴奏训练的效能,以保证学生的即兴伴奏能力有所提高。本文从多方面探讨大学钢琴教学中的即兴演奏,提出如何提升即兴演奏的效果。 展开更多

关键词 大学钢琴教学 即兴伴奏 应用研究

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大学钢琴教学中的演奏心理训练与培养探讨

16

作者 杨咪咪 《戏剧之家》 2020年第22期45-46,共2页

当下我国应试教育发展速度较快,但是通过长时间的应试教育能够看到,应试教育存在最大的一个弊端:学生在实际学习时效率虽然较高,但是操作能力却不尽如人意。钢琴演奏是大学课程中操作性较强的一门学科,它需要学生具有较强的临场发挥能... 当下我国应试教育发展速度较快,但是通过长时间的应试教育能够看到,应试教育存在最大的一个弊端:学生在实际学习时效率虽然较高,但是操作能力却不尽如人意。钢琴演奏是大学课程中操作性较强的一门学科,它需要学生具有较强的临场发挥能力以及自信心。本文分析了在大学钢琴教学中,如何培养学生的演奏心理。 展开更多

关键词 大学钢琴教学 演奏心理 训练与培养

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新时期大学钢琴教学改革的构思与实践 被引量：5

17

作者 马雯 《高教学刊》 2016年第13期114-115,共2页

随着新一轮的高等教育改革的深入推进,新时期大学钢琴教学也逐渐呈现新的形态。从某种程度上讲,传统的大学钢琴教学方式在很多方面已不适用于现代钢琴教学实践,也很难满足钢琴事业发展的需求。因此,探索出一条顺应时代趋势、符合现阶段... 随着新一轮的高等教育改革的深入推进,新时期大学钢琴教学也逐渐呈现新的形态。从某种程度上讲,传统的大学钢琴教学方式在很多方面已不适用于现代钢琴教学实践,也很难满足钢琴事业发展的需求。因此,探索出一条顺应时代趋势、符合现阶段大学钢琴教学特征的道路显得尤为重要。文章阐述了新时期大学钢琴教学改革的必要性,分析了现代大学钢琴教学中所存在的问题,提出了新时期大学钢琴教学进行教学改革的建议,旨在提高大学钢琴教学质量,构建大学钢琴教学新模式。 展开更多

关键词 大学钢琴教学 新时期 教学改革 音乐素养

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大学钢琴教学中怎样提高学生的音乐表现力 被引量：3

18

作者 王凌云 《艺术科技》 2014年第5期337-337,共1页

钢琴是一门表演的艺术,既然是表演,就需要有娴熟的技巧作为支撑。钢琴音乐表现力,是其他任何一件乐器所不能比拟的。当前的大学钢琴教学中,过于注重对学生演奏技术的培养,忽视了钢琴演奏音乐表现力的提离。对此,本文结合教学实践,就怎... 钢琴是一门表演的艺术,既然是表演,就需要有娴熟的技巧作为支撑。钢琴音乐表现力,是其他任何一件乐器所不能比拟的。当前的大学钢琴教学中,过于注重对学生演奏技术的培养,忽视了钢琴演奏音乐表现力的提离。对此,本文结合教学实践,就怎样培养和提高学生的音乐表现力,提出了几点建议。 展开更多

关键词 大学钢琴教学 音乐表现力 技巧 情感

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双钢琴教学在大学钢琴教学中的运用 被引量：2

19

作者 洪涛 《北方音乐》 2014年第17期148-148,共1页

随着社会经济的发展与完善,人们的生活水平有着显著的提高,这也就推动了人们对精神生活的追求,而音乐是精神享受中必不可少的一部分,在教学中应该对音乐进行重视。本文主要对大学钢琴教学中双钢琴教学进行研究,并提出几点建议来完善双... 随着社会经济的发展与完善,人们的生活水平有着显著的提高,这也就推动了人们对精神生活的追求,而音乐是精神享受中必不可少的一部分,在教学中应该对音乐进行重视。本文主要对大学钢琴教学中双钢琴教学进行研究,并提出几点建议来完善双干亲教学在大学钢琴教学中的运用效果,从根本上提高教学质量。 展开更多

关键词 双钢琴教学 大学钢琴教学 运用

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创新型教学模式在大学钢琴教学中的有效应用 被引量：9

20

作者 安杰 《音乐时空》 2016年第8期152-152,151,共2页

在大学钢琴教学过程中,教师普遍采用传统的教学方法,教师的教学流程主要是首先为学生讲授钢琴弹奏的技巧、难点以及注意事项等内容,然后安排学生自行演奏练习。此种教学方法较为枯燥,学生学习的兴趣低,致使学生钢琴学习效果主要取决于... 在大学钢琴教学过程中,教师普遍采用传统的教学方法,教师的教学流程主要是首先为学生讲授钢琴弹奏的技巧、难点以及注意事项等内容,然后安排学生自行演奏练习。此种教学方法较为枯燥,学生学习的兴趣低,致使学生钢琴学习效果主要取决于学生的自主性,教师教学效果较差,因此创新教学模式是提高教师大学钢琴教学质量的关键,因此本文主要围绕创新型教学模式在大学钢琴教学中的有效应用展开研究,提高教师的教学效率,使学生产生良好的教学效果。 展开更多

关键词 创新型教学模式 大学钢琴教学 应用

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