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兽医微生物学大实验教学调查分析
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作者 宋亚鹏 张宜娜 +4 位作者 金钺 杨明凡 张红英 夏平安 李新生 《畜禽业》 2024年第9期56-58,共3页
为了解兽医微生物学大实验课程教学进展情况,捕捉影响学生学习效果与教师教学效果的关键问题,为改进课程教学方式,提高课程教学质量提供参考依据。通过调查问卷形式开展了广泛调研,对兽医微生物学大实验课程开设过程中存在的问题和不足... 为了解兽医微生物学大实验课程教学进展情况,捕捉影响学生学习效果与教师教学效果的关键问题,为改进课程教学方式,提高课程教学质量提供参考依据。通过调查问卷形式开展了广泛调研,对兽医微生物学大实验课程开设过程中存在的问题和不足进行分析。结果显示,兽医微生物学大实验能充分调动学生的自主学习能力和实验操作技能,锻炼学生的综合素养,教学效果良好,同时也存在一些突出问题。因此,教师应加强教学指导、合理安排实验时间、完善考核评价方式,以提高学生的学习兴趣和能力;学生应提高科学研究素养,合理使用实验资源,推动兽医学科的发展和进步。 展开更多
关键词 兽医微生物学 大实验课程 问卷调查
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基于实践创新能力培养的生物综合大实验教学改革研究
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作者 孙玉林 赵春巧 罗琴琴 《科教导刊》 2023年第28期51-53,共3页
文章以培养生物科学专业本科生实践创新能力为目标,运用各种教学策略,如成立导师制"科研兴趣小组",采用信息化教学和翻转课堂等方式,从教学内容、教学模式、考核体系等方面对生物综合大实验进行教学改革和实践.结果表明,其教... 文章以培养生物科学专业本科生实践创新能力为目标,运用各种教学策略,如成立导师制"科研兴趣小组",采用信息化教学和翻转课堂等方式,从教学内容、教学模式、考核体系等方面对生物综合大实验进行教学改革和实践.结果表明,其教学改革效果良好,提高了学生综合分析和解决问题的能力,为他们今后从事相关工作及继续深造奠定了扎实的基础. 展开更多
关键词 生物科学 实践创新能力 教学改革 生物综合大实验
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发酵大实验教学改革探究 被引量:3
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作者 孙金旭 朱会霞 +1 位作者 祝铁钢 李志涛 《衡水学院学报》 2014年第4期97-99,共3页
发酵大实验教学改革主要集中在实验内容、考核方式、管理模式3个方面,实验内容为改革重点,实行分级实验(基础实验、综合性实验、设计性实验),与生产实践相结合,增加学生实验的连续性、实用性.通过改革,增强了学生的动手能力和实验兴趣,... 发酵大实验教学改革主要集中在实验内容、考核方式、管理模式3个方面,实验内容为改革重点,实行分级实验(基础实验、综合性实验、设计性实验),与生产实践相结合,增加学生实验的连续性、实用性.通过改革,增强了学生的动手能力和实验兴趣,突出了实用性和应用性,教学效果良好. 展开更多
关键词 发酵工程 大实验 发酵大实验 实验教学
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人类血型性状综合遗传大实验的设计与教学实践 被引量:12
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作者 赵健 胡冬梅 +5 位作者 于大德 董明亮 李云 范英明 王延伟 张金凤 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2016年第5期461-466,共6页
综合大实验能够训练学生灵活应用理论知识并掌握实验技能,成为当前实验课教学改革的重要方式。本文以人类的ABO血型性状为实验对象,设计了"人类ABO血型分子基因分型与群体遗传平衡分析"大实验。实验中提取同学唾液中黏膜细胞... 综合大实验能够训练学生灵活应用理论知识并掌握实验技能,成为当前实验课教学改革的重要方式。本文以人类的ABO血型性状为实验对象,设计了"人类ABO血型分子基因分型与群体遗传平衡分析"大实验。实验中提取同学唾液中黏膜细胞的DNA,经过PCR扩增目的片段、酶切及电泳分离一系列分子遗传技术分析,鉴定出每位同学的基因型;然后以全班同学为一个类似孟德尔群体调查ABO血型的各种基因型频数,用Popgene软件分析各种群体遗传参数。通过开放教学不仅让学生掌握了分子遗传实验技术和群体遗传分析技术及软件应用,还让学生自主设计方案优化分子技术环节,提高学生驾驭知识的能力。通过5年的教学探索与实践,建立了稳定的分子遗传实验体系,能够清楚地检测出ABO血型的6种基因型:IAIA、IAi、IBIB、IBi、IAIB、ii;综合了分子遗传与群体遗传的实验教学,统计全班同学6种基因型的频数,直接计算3个复等位基因的频率,进而应用软件分析群体遗传各种参数;实现了学生自主设计并完成实验的开放式实验教学;大实验教学获得了学生的好评,取得了很好的教学效果。该大实验可直接应用于生物类专业的遗传学实验教学,其中的教学理念和方法还可推广应用于其他生物学实验教学。 展开更多
关键词 综合大实验 ABO血型 自主设计 开放式实验教学
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研究生细胞生物学大实验课程改革探索 被引量:11
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作者 卢存福 荆艳萍 万迎朗 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第10期166-169,共4页
细胞生物学是现代生命科学中的重要基础前沿学科,新技术新方法的迅速发展是学科发展的动力源泉。因此,细胞生物学实验课程体系的改革和建设成为培养研究生综合能力的重要环节。以研究生细胞生物学大实验课程体系的改革为依托,通过采用... 细胞生物学是现代生命科学中的重要基础前沿学科,新技术新方法的迅速发展是学科发展的动力源泉。因此,细胞生物学实验课程体系的改革和建设成为培养研究生综合能力的重要环节。以研究生细胞生物学大实验课程体系的改革为依托,通过采用模块式教学内容重构研究生实验教学体系,改进教学方法和手段。通过本课程的学习,使研究生能够在入学后尽快掌握科学研究的方法和科学研究的新思路,综合科研素质获得提高,从而为学位论文的研究工作奠定良好的基础。 展开更多
关键词 细胞生物学 综合大实验 教学改革
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果蝇综合大实验改革探索 被引量:9
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作者 钱远槐 张菁 +2 位作者 曾庆韬 薛小桥 易梅生 《湖北大学学报(自然科学版)》 CAS 1996年第1期90-93,共4页
果蝇综合大实验,是我们遗传学实验改革的一个重要内容.综合大实验,是将不同研究水平的实验,集中连续交叉开出,充分利用实验时间,充分利用教师的科研优势,充分利用本地果蝇资源,增选实验内容,改进实验方法,培养学生的综合能力.
关键词 实验改革 果蝇 综合大实验 遗传学实验
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“兽医传染病学”人工造病开设系统大实验探讨 被引量:7
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作者 张淑霞 杨增岐 +3 位作者 党如意 杜恩岐 王兴龙 刘芳宁 《中国农业教育》 2011年第1期56-58,共3页
针对教学安排的计划性与动物传染病发生的随机性的矛盾,通过多年的探索,初步形成了将人工造病引入实践教学中,开设系统大实验的实践教学模式。探讨了"兽医传染病学"系统大实验开设内容的选择、实验方案的设计和实践教学的组... 针对教学安排的计划性与动物传染病发生的随机性的矛盾,通过多年的探索,初步形成了将人工造病引入实践教学中,开设系统大实验的实践教学模式。探讨了"兽医传染病学"系统大实验开设内容的选择、实验方案的设计和实践教学的组织实施。系统大实验的开设对于培养学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的综合素质起到了积极的作用。 展开更多
关键词 兽医传染病学 人工造病 系统大实验 实验教学改革
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生物技术专业学生在校学习与毕业实习有效接轨初探——桂林医学院开设《生物技术大实验》课程的实践与思考 被引量:4
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作者 金荣仲 蒋林彬 胡春萍 《长江大学学报(自科版)(下旬)》 CAS 2012年第9期47-49,5,共3页
对桂林医学院开设《生物技术大实验》课程的教学内容、方式与思路进行了简介,并对其实施的效果进行了分段调查。调查结果表明,通过开设《生物技术大实验》课程,学生能将所学的理论知识和实验技能融会贯通,并加以创新性的综合运用。这对... 对桂林医学院开设《生物技术大实验》课程的教学内容、方式与思路进行了简介,并对其实施的效果进行了分段调查。调查结果表明,通过开设《生物技术大实验》课程,学生能将所学的理论知识和实验技能融会贯通,并加以创新性的综合运用。这对于实现学生在校学习和毕业实习的有效接轨大有帮助。 展开更多
关键词 毕业实习 科研培训 生物技术大实验 教学改革
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生物工程大实验课程改革与探讨 被引量:5
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作者 曾超珍 吴耀辉 黎继烈 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》 2010年第4期148-150,共3页
生物工程大实验是生物工程专业的一门重要的综合性实验课程,就当前生物工程大实验教学存在的几点问题,从实验内容、实验体系、实验方法、考核方式方面对生物工程大实验进行改革与探讨。
关键词 生物工程大实验 实验教学 教学改革
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生物工程大实验课程设置及教学模式探索 被引量:4
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作者 华承伟 常景玲 +2 位作者 李兰 贾翠英 张志宏 《科技创新导报》 2011年第14期179-180,共2页
针对生物工程大实验在教学中存在的不足,从调整专业实验大纲与实验内容入手,对专业实验进行了全面系统的改革与实践,进行开放式、综合型生物工程大实验教学模式,并阐述了实验教学模式改革带来的良好教学效果。
关键词 生物工程大实验 课程设置 教学模式 探索
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生物技术大实验两步法教学模式的构建 被引量:5
11
作者 蒋林彬 肖福英 黄健 《基础医学教育》 2013年第1期54-56,共3页
生物技术大实验是生物技术专业本科学生的一门综合性、设计性实验课程,具有涉及知识面宽、实践性强等特点。项目驱动教学法是近几年来各高校在进行教学改革过程中兴起的一种新的教学方法,针对本课程特点,阐述了基于项目驱动的两步法教... 生物技术大实验是生物技术专业本科学生的一门综合性、设计性实验课程,具有涉及知识面宽、实践性强等特点。项目驱动教学法是近几年来各高校在进行教学改革过程中兴起的一种新的教学方法,针对本课程特点,阐述了基于项目驱动的两步法教学模式进行教学模式构建与教学方法改革。 展开更多
关键词 生物技术大实验 教学模式 项目驱动教学法
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科研型食品理化检测综合大实验教学实践改革及对培养食品专业人才的作用 被引量:4
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作者 张馨如 黄漫青 +2 位作者 王芳 庞美霞 綦菁华 《教育教学论坛》 2014年第35期238-240,共3页
综合性设计实验是各高校培养学生创新能力和优良素质的有力手段,对提高学生的实验操作能力等起到重要的作用。为适应高校的"3+1"人才培养模式,并进一步提高我校食品科学与工程专业学生的实践能力和综合素质,我们开设了食品理... 综合性设计实验是各高校培养学生创新能力和优良素质的有力手段,对提高学生的实验操作能力等起到重要的作用。为适应高校的"3+1"人才培养模式,并进一步提高我校食品科学与工程专业学生的实践能力和综合素质,我们开设了食品理化综合大实验并进行了教学改革,主要从整合实验教学内容,优化实验教学方法,实验内容与科研紧密结合,重视学生自主意识和综合素质的提高等方面加强食品理化综合大实验教学改革,以全面提高学生的专业素质,科研能力,培养学生设计实验,分析创新的能力。 展开更多
关键词 食品理化大实验 教学改革 现代教学模式 实践能力
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环境科学综合大实验探索 被引量:6
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作者 高冬梅 李莉 《实验科学与技术》 2010年第5期110-112,共3页
环境科学是一门综合性、应用性很强的学科,依托教育部重点实验室的资源优势,开设环境科学综合大实验,充分发挥重点实验室在本科生培养中的重要作用。环境科学综合大实验经过前期的探索和尝试,已获得初步成效,文章论述了环境科学综合大... 环境科学是一门综合性、应用性很强的学科,依托教育部重点实验室的资源优势,开设环境科学综合大实验,充分发挥重点实验室在本科生培养中的重要作用。环境科学综合大实验经过前期的探索和尝试,已获得初步成效,文章论述了环境科学综合大实验开设的必要性,对综合大实验的实施过程、实验效果和师资队伍的组建进行总结、讨论和分析,以期对进一步的实践提供经验和参考。 展开更多
关键词 环境科学 教学改革 重点实验 综合大实验
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生物技术大实验教学模式改革 被引量:3
14
作者 马细兰 周立斌 黄雁 《长春教育学院学报》 2014年第12期81-,89,共2页
从教学方法、实验内容、实验室管理和教学评价四个方面积极开展生物技术大实验教学课程的改革探索,以建立综合性、设计性和开放性的教学模式,提高学生的积极性,培养学生自主设计实验、独立完成实验的能力,增强学生提出问题、分析问题和... 从教学方法、实验内容、实验室管理和教学评价四个方面积极开展生物技术大实验教学课程的改革探索,以建立综合性、设计性和开放性的教学模式,提高学生的积极性,培养学生自主设计实验、独立完成实验的能力,增强学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力。 展开更多
关键词 生物技术大实验 教学模式 改革
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医学院校生物技术大实验课程教学改革探讨 被引量:3
15
作者 韦日明 蒋林彬 +2 位作者 吴群英 刘健翔 肖福英 《高教学刊》 2015年第18期131-132,共2页
本文针对我校目前在生物技术专业开设的生物技术大实验课程教学过程中所采用的方法进行探讨,总结存在的不足及取得的成绩。在不继改革的基础上结合专业及课程特点,尝试开展了"两步法"(必做模块和选作模块的实验)教学模式,采... 本文针对我校目前在生物技术专业开设的生物技术大实验课程教学过程中所采用的方法进行探讨,总结存在的不足及取得的成绩。在不继改革的基础上结合专业及课程特点,尝试开展了"两步法"(必做模块和选作模块的实验)教学模式,采取创新型和研究型实验教学体系,培养学生的综合技能,提高实验操作水平。 展开更多
关键词 生物技术大实验 两步法 教学改革
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工科物理大实验的研究 被引量:1
16
作者 赵文杰 田苗 杜三山 《实验室研究与探索》 CAS 2002年第5期23-25,共3页
为推进素质教育 ,实现创新教学 ,介绍了开设工科物理大实验的研究。
关键词 工科物理大实验 创新能力 工程技术应用 素质教育 创新教学 实验教学
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《生物技术大实验》教学改革初探 被引量:4
17
作者 何正波 胡小强 李廷景 《教育教学论坛》 2013年第32期39-41,共3页
本文分析了《生物技术大实验》在教学过程中存在的问题和不足。通过实验室硬件建设、实验教学内容和教学模式的调整、教师角色的转换、引导学生进入科研实验和完善实验考核体系等方面的改革与实践,取得了非常好的教学效果,充分调动了学... 本文分析了《生物技术大实验》在教学过程中存在的问题和不足。通过实验室硬件建设、实验教学内容和教学模式的调整、教师角色的转换、引导学生进入科研实验和完善实验考核体系等方面的改革与实践,取得了非常好的教学效果,充分调动了学生的学习积极性,有效提高实验课的教学质量,并有利于培养学生的综合分析能力和创新意识。 展开更多
关键词 生物技术大实验 教学改革 教学质量
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以科研带动课程分层分类教学的改革与实践——以“生物技术大实验”课为例 被引量:2
18
作者 陈燕飞 易道生 +3 位作者 包英华 岳强 刘静华 刘主 《韶关学院学报》 2022年第3期93-96,共4页
“生物技术大实验”是高等学校生物技术专业的一门专业必修课程.将对鸡β-防御素7的研究与“生物技术大实验”课程相结合,采用分层分类教学模式,从实验对象、实验准备、实验内容体系设计、教学要求、考核方式等方面进行调整和优化,从各... “生物技术大实验”是高等学校生物技术专业的一门专业必修课程.将对鸡β-防御素7的研究与“生物技术大实验”课程相结合,采用分层分类教学模式,从实验对象、实验准备、实验内容体系设计、教学要求、考核方式等方面进行调整和优化,从各个方面为提升学生生物技术实验能力提供保障.为科研带动教学、为生物技术学生实验能力培养提供了范例. 展开更多
关键词 生物技术 分层分类教学 β-防御素7 生物技术大实验 课程改革
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创新设计型生物工程工艺大实验的应用 被引量:1
19
作者 朱林江 郑飞云 +1 位作者 李永仙 李崎 《实验科学与技术》 2015年第5期194-196,共3页
为了提升工艺大实验在生物工程专业中的教学效果,系统强化专业知识,锻炼实践操作能力,同时提高学生的创新意识和创新能力,该文以啤酒酿造工艺大实验为例,探讨创新设计型的新实验教学方案。该方案增加了新产品设计与制作的实验内容,并建... 为了提升工艺大实验在生物工程专业中的教学效果,系统强化专业知识,锻炼实践操作能力,同时提高学生的创新意识和创新能力,该文以啤酒酿造工艺大实验为例,探讨创新设计型的新实验教学方案。该方案增加了新产品设计与制作的实验内容,并建立以学生个人展示为主导的考核方式,能够解决一些实验教学中普遍存在的问题,激发学生的学习兴趣和创新意识,是一种具有推广意义的新的实验教学模式。 展开更多
关键词 工艺大实验 实验教学 生物工程专业 人才培养
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创新性遗传学大实验对提高大学生综合能力的研究 被引量:12
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作者 胡冬梅 张金凤 沈一岚 《中国林业教育》 2008年第6期5-7,共3页
遗传学大实验是培养和提高大学生创新能力的重要途径。该文作者结合多年来对创新性遗传学大实验教学模式的研究,从遗传学开放式大实验的构建思路出发,论述了有效开展遗传学大实验的具体措施。在此基础上,总结了创新性遗传学大实验显著... 遗传学大实验是培养和提高大学生创新能力的重要途径。该文作者结合多年来对创新性遗传学大实验教学模式的研究,从遗传学开放式大实验的构建思路出发,论述了有效开展遗传学大实验的具体措施。在此基础上,总结了创新性遗传学大实验显著的成效。创新性遗传学大实验教学模式的提出,将为高等教育创新性人才的培养及生物学科的教学改革提供重要的参考。 展开更多
关键词 遗传学 开放式大实验 创新能力 培养 教学改革
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