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病例导入法在神经病学大课教学中的应用效果 被引量:11
1
作者 汤其强 《安徽医学》 2016年第4期479-481,共3页
目的讨论病例导入式教学法在神经病学大课教学中的应用效果。方法将两届学生分为对照组及试验组,试验组予以病例导入式教学法,学期结束后采用问卷调查和考试成绩进行效果评估。结果在学业成绩测验中,问答题、病例分析题以及总成绩得分... 目的讨论病例导入式教学法在神经病学大课教学中的应用效果。方法将两届学生分为对照组及试验组,试验组予以病例导入式教学法,学期结束后采用问卷调查和考试成绩进行效果评估。结果在学业成绩测验中,问答题、病例分析题以及总成绩得分试验组明显高于对照组;在教学满意度调查中,除有助于进一步学习以及提高动手能力两项无明显差异,试验组班级对于教学满意度明显高于对照组。结论病例导入式教学法应用于神经病学大课教学,可以提高教学效率及质量。 展开更多
关键词 病例导入式教学 神经病学 大课教学 教学效率 教学质量
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医学本科生大课教学中教师应注意的问题 被引量:8
2
作者 郑翔 方定志 《西北医学教育》 2004年第4期255-258,共4页
大课教学是高校教学的一种主要形式,也是基础医学本科教学的主要形式.随着高等教育大众化、知识容量空前扩增以及现代化教学手段的广泛应用,大课教学产生了一些新的问题.它要求教师在自我能力、教学方法等多方面加以注意和调整,以提高... 大课教学是高校教学的一种主要形式,也是基础医学本科教学的主要形式.随着高等教育大众化、知识容量空前扩增以及现代化教学手段的广泛应用,大课教学产生了一些新的问题.它要求教师在自我能力、教学方法等多方面加以注意和调整,以提高教学质量,适应时代发展的需要. 展开更多
关键词 大课教学 教师 知识容量 高等教育大众化 高校教学 现代化教学手段 本科教学 医学本科生 基础医学 扩增
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本科生康复医学大课教学不同开课时段的比较研究
3
作者 王颖 沈晓敏 +2 位作者 吴曼 孔莉 齐依依 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第7期543-544,共2页
关键词 本科生 康复医学 大课教学 开课时段 教学方法
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增强思想政治理论课大课教学实效性研究 被引量:2
4
作者 唐景成 《梧州学院学报》 2011年第1期104-108,共5页
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,针对目前思想政治理论课大课教学实效性不足的现状,要切实增强大课教学的效果,加强课堂教学组织管理是前提,改进教学方法手段是基础,增强课堂教学的针对性是关键,规范实践教学是有效途... 高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,针对目前思想政治理论课大课教学实效性不足的现状,要切实增强大课教学的效果,加强课堂教学组织管理是前提,改进教学方法手段是基础,增强课堂教学的针对性是关键,规范实践教学是有效途径,创新考试方法是重要保证。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课 大课教学 实效性
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加强高校大课教学管理,提高教学质量 被引量:1
5
作者 盛霞 《中山大学学报论丛》 2006年第6期12-14,共3页
大课教学作为一种教学组织形式而被各高校普遍的采用。针对大课教学管理困难、教学效果不理想、教学质量难保证等突出问题,提出了院系领导、班干部和授课教师三结合的管理措施,并提出从教学方法、教学模式、习题批改上进行改革,提高教... 大课教学作为一种教学组织形式而被各高校普遍的采用。针对大课教学管理困难、教学效果不理想、教学质量难保证等突出问题,提出了院系领导、班干部和授课教师三结合的管理措施,并提出从教学方法、教学模式、习题批改上进行改革,提高教学质量。 展开更多
关键词 大课教学 教学管理 教学质量
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浅谈医学理论大课教学的体会
6
作者 夏青 贾明昭 +1 位作者 孙津民 付淑芬 《卫生职业教育》 2008年第14期84-84,共1页
大课讲授是最传统、使用最广泛的一种课堂教学方法。在高等医学院校中,这种方法通常用于医学理论课的教学。在进行大课讲授时,教师在讲台上以讲授的形式传授教学内容,学生在讲台下接受教师讲授的教学内容。利用这种教学方法,一位教... 大课讲授是最传统、使用最广泛的一种课堂教学方法。在高等医学院校中,这种方法通常用于医学理论课的教学。在进行大课讲授时,教师在讲台上以讲授的形式传授教学内容,学生在讲台下接受教师讲授的教学内容。利用这种教学方法,一位教师可以同时向几十、上百甚至更多的学生传授知识,能够在较短的时间内向学生传递更多的信息、传授更多的知识。 展开更多
关键词 医学理论 大课教学 体会
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泌尿外科理论大课教学探索
7
作者 杨光天 《中国实用医药》 2012年第30期275-276,共2页
在高等医学院校教学方式中,理论大课教学是最传统、使用最普遍的一种课堂教学方法。通常的教学方法是老师在讲台上一边讲述一边板书,教师用"粉笔、黑板、挂图"唱主角,学生在讲台下听讲,被动地参加和接受灌输。在这种被动的学习过程中... 在高等医学院校教学方式中,理论大课教学是最传统、使用最普遍的一种课堂教学方法。通常的教学方法是老师在讲台上一边讲述一边板书,教师用"粉笔、黑板、挂图"唱主角,学生在讲台下听讲,被动地参加和接受灌输。在这种被动的学习过程中,学生的兴奋性容易很快降低,使教学缺乏生机,学习效果下降。 展开更多
关键词 大课教学 外科理论 课堂教学方法 泌尿 高等医学院校 教学方式 学习过程 学习效果
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高校大课教学中存在的若干问题及其对策
8
作者 曾德伟 熊慧琴 《价值工程》 2010年第10期189-190,共2页
随着我国高等教育大众化的实现,师生比显著上升,目前高校采取大课教学的现象愈加普遍。而大课教学中普遍存在学生听课效果差、课堂纪律难以维持、师生互动性差以及教学的弱智化等倾向,这就需要对大课教学的制约因素和如何优化大课教学... 随着我国高等教育大众化的实现,师生比显著上升,目前高校采取大课教学的现象愈加普遍。而大课教学中普遍存在学生听课效果差、课堂纪律难以维持、师生互动性差以及教学的弱智化等倾向,这就需要对大课教学的制约因素和如何优化大课教学进行理性的探索和思考。 展开更多
关键词 高校 大课教学
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药理学大课教学的探讨
9
作者 库宝善 《中国药理通讯》 2008年第3期1-2,共2页
如何当好老师,如何讲好课,如何获得学生的好评,如何让学生当上教授后还能对你说:“老师,我听过你的课”。
关键词 大课教学 药理学 老师 学生
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多媒体技术在英语大课教学中的应用 被引量:1
10
作者 于洪颖 全红 刘雯 《南昌高专学报》 2004年第4期96-97,共2页
利用多媒体技术改革英语大课教学,可以丰富教学内容,增加学生练习的机会,同时发挥学生主体作用。还可以开拓学生的思路,启发学生思维,培养学生观察力,提高理解能力和语言表达能力,从而提高课堂教学的效率。特别是多媒体课件,信息容量大... 利用多媒体技术改革英语大课教学,可以丰富教学内容,增加学生练习的机会,同时发挥学生主体作用。还可以开拓学生的思路,启发学生思维,培养学生观察力,提高理解能力和语言表达能力,从而提高课堂教学的效率。特别是多媒体课件,信息容量大、检索快、传播效率高的功能优势,增加了课堂密度,有助于学生对所学知识的吸收和运用。 展开更多
关键词 大课教学 学生主体作用 多媒体技术 英语 多媒体课件 学生思维 课堂 增加 机会 传播效率
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论古筝大课教学
11
作者 刘蕊 《大舞台》 北大核心 2012年第9期223-224,共2页
本文主要将古筝大课教学存在的突出问题,作为课题加以慎细研究,并以笔者多年大课古筝教学经验,总结出了行之有效的教学方法,为提高专业古筝教师教学水平打开了新的思维导向。还通过社会调查研究,针对社会需求,对古筝大课教学方法、培训... 本文主要将古筝大课教学存在的突出问题,作为课题加以慎细研究,并以笔者多年大课古筝教学经验,总结出了行之有效的教学方法,为提高专业古筝教师教学水平打开了新的思维导向。还通过社会调查研究,针对社会需求,对古筝大课教学方法、培训机构、学习心理、学习兴趣诸方面进行探究,提出了自己独到的见解,与古筝专业教学者们共同商榷。 展开更多
关键词 培训机构 古筝大课教学 学习心理 学习兴趣 教学方法
原文传递
高等学校大课教学中的信息反馈
12
作者 林丽娟 《佳木斯教育学院学报》 2013年第11期173-174,共2页
加强教学信息反馈是提高教学质量的一个重要途径。在高等学校大课教学的形势下,本文探讨了如何通过适当的教学信息反馈来保证教学质量、提高教学效果。
关键词 大课教学 信息反馈 不利影响
原文传递
如何提高大课教学质量——以思想政治理论课为例
13
作者 张红艳 《黔东南民族职业技术学院学报(综合版)》 2009年第1期22-25,共4页
如何提高大课教学质量,一直是困扰高校教育教学管理者的一道难题。以思想政治理论课教学为案例,大课教学应坚持因材施教,在加强课堂管理的同时,结合多形式的大课辅导,重视多媒体等现代教学技术的应用和实践教学活动,从而保证大课教学的... 如何提高大课教学质量,一直是困扰高校教育教学管理者的一道难题。以思想政治理论课教学为案例,大课教学应坚持因材施教,在加强课堂管理的同时,结合多形式的大课辅导,重视多媒体等现代教学技术的应用和实践教学活动,从而保证大课教学的教学效果,提高教学质量。 展开更多
关键词 大课教学 教学质量 思想政治理论课
原文传递
普通高中“大课式云教学”移动研修的实践 被引量:1
14
作者 曹冬林 《教学月刊(中学版)(教学管理)》 2021年第4期55-58,共4页
后疫情时代,普通高中“大课式云教学”移动研修的实践可以从以学定教下的“课前设计”实施、共情体验下的“课中检验”实施和问题解决下的“课后研学”实施三方面展开,以促进校本研修的多元化开展。
关键词 大课式云教学 移动研修 校本研修
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医学生参与课堂教学主动性的调查分析 被引量:7
15
作者 方定志 黄莉 +2 位作者 文锦琼 彭雪梅 郑煜 《医学教育探索》 2003年第3期31-33,共3页
为了解医学院校学生对课堂教学的认识和主动参与积极性,对四川大学华西医学中心404名学生进行了问卷调查。发现学生希望在课堂上有机会与教师和同学就教学内容进行双向和多向交流。但在具体行动上,学生又缺乏课堂参与主动性。因此,应该... 为了解医学院校学生对课堂教学的认识和主动参与积极性,对四川大学华西医学中心404名学生进行了问卷调查。发现学生希望在课堂上有机会与教师和同学就教学内容进行双向和多向交流。但在具体行动上,学生又缺乏课堂参与主动性。因此,应该改革传统课堂教学方法,有效地调动学生的课堂参与积极性。 展开更多
关键词 大课教学 教学方法 课堂参与 问卷调查
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讲好腹部检查大课的体会
16
作者 尚占民 《中华医学写作杂志》 2002年第24期2173-2174,共2页
关键词 腹部检查 医学教育 大课教学
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微课在牙体牙髓病学教学中的应用探析 被引量:3
17
作者 刘晓 《中国卫生产业》 2020年第19期160-162,共3页
目的探析微课在牙体牙髓病学教学中的应用效果。方法选取该校口腔临床医学五年制本科生60名作研究对象,选取时间2017年9月—2018年7月,按照不同教学方法将其分成两组,即参照组(n=30)及观察组(n=30)。予以参照组传统大课教学模式,在此基... 目的探析微课在牙体牙髓病学教学中的应用效果。方法选取该校口腔临床医学五年制本科生60名作研究对象,选取时间2017年9月—2018年7月,按照不同教学方法将其分成两组,即参照组(n=30)及观察组(n=30)。予以参照组传统大课教学模式,在此基础上予以观察组融入微课教学模式。比较两组学生教学后对教学效果满意情况与笔试考试成绩、临床技能考核成绩情况。结果观察组学生对知识点的系统把握总满意率为73.33%、培养科研创新能力总满意率为93.33%、培养学生求知欲总满意率为96.67%、及时解决疑难问题总满意率为96.67%、提高学习效率总满意率为96.67%,均依次高于参照组的50.00%、66.67%、70.00%、63.33%、66.67%,组间数据比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的临床进展考试成绩为(15.26±0.52)分、问诊考核成绩为(16.61±0.72)分、病例分析考核成绩为(26.44±0.68)分、临床操作考核成绩为(46.58±0.50)分,均高于参照组的各科考核成绩,组间数据比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微课在牙体牙髓病学教学中的应用效果显著,可明显提升学生对教学效果的总满意率,并能提高其临床进展、问诊、病例分析、临床操作等水平,应用价值较高。 展开更多
关键词 牙体牙髓病学 传统大课教学 微课教学 教学效果
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创新“大课制”人才培养模式探析
18
作者 张原 王珍珍 《湖北函授大学学报》 2015年第17期96-97,114,共3页
"大课制"能够解决包括众多民办高校迅速增长的学生人数和师资力量不足的矛盾以及节约办学成本,但也可能带来例如教学质量不能保障、教学目标难以实现、学生管理难度加大等一系列问题。本文分别从不同角度分析民办高校发展现状... "大课制"能够解决包括众多民办高校迅速增长的学生人数和师资力量不足的矛盾以及节约办学成本,但也可能带来例如教学质量不能保障、教学目标难以实现、学生管理难度加大等一系列问题。本文分别从不同角度分析民办高校发展现状,结合不同高校特色办学理念,着重研究现有"大课制"模式下教学模式的创新,使得"大课制"下的高校教育达到真正的高效管理、高效运作、教与学的完美衔接。 展开更多
关键词 大课制”教学 人才培养模式
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再议为人师表与寓教于乐
19
作者 丁明学 《中华医学写作杂志》 2002年第24期2168-2169,共2页
关键词 为人师表 寓教于乐 大课教学
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English newspapers and magazines and the teaching of College English 被引量:2
20
作者 张君棠 《Sino-US English Teaching》 2010年第5期30-32,51,共4页
Reading English newspapers and magazines is an effective way to help the students get the latest information worldwide and improve English levels. The present article first analyzes the features of the English newspap... Reading English newspapers and magazines is an effective way to help the students get the latest information worldwide and improve English levels. The present article first analyzes the features of the English newspapers and magazines and then proposes making good use of them through such classroom activities as discussing the hot issue and role-playing to provide more authentic situations in which the students can have chances to practice four English skills, achieving the ideal teaching result. 展开更多
关键词 English newspapers and magazines College English teaching communicative activities in classroom comorehensive ability to use English
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