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本科生技能大赛培训与课程思政因素的互渗交融——应用型本科院校汉语言文学专业实践教学课程思政创新路径 被引量：2
1
作者 石柏胜 楚琳 李艳 《安徽理工大学学报（社会科学版）》 2022年第3期99-103,共5页
应用型本科院校汉语言文学专业本科生技能大赛培训彰显着师生感情亲和、教育环境优越、思政内容丰赡、目标取向一致等丰富的课程思政价值引领资源。但是,若以课程思政理论视角予以审视,当前技能大赛培训却普遍存在着功利主义思想严重、... 应用型本科院校汉语言文学专业本科生技能大赛培训彰显着师生感情亲和、教育环境优越、思政内容丰赡、目标取向一致等丰富的课程思政价值引领资源。但是,若以课程思政理论视角予以审视,当前技能大赛培训却普遍存在着功利主义思想严重、思政育人流于形式、教学等级划分明显等诸多问题。汉语言文学专业本科生技能大赛培训作为实践教学的一种重要形式,若要解决问题,克服困难,走出困境,就必须以课程思政和“三全育人”教育理论为指导,开拓思维,创新路径,砥砺前行:在培训目标中明确课程思政要义,培训内容中渗透课程思政要素,培训过程中融合课程思政方法,培训评价中设置课程思政标尺。 展开更多
关键词 本科院校 技能大赛培训 实践教学 课程思政 创新路径
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标准化病人在护理技能大赛培训教育中的作用研究
2
作者 田甜 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2023年第1期148-151,共4页
标准化的病人,又常常会被称作是标准模拟的一种病人,它也是指某一种技术上对任何一种正常人或者病人的形象进行的某种模拟或复制。目前,随着当代生物医学科技手段和技术全面的快速发展,标准化病人越来越趋向于另一种真实的病人形象,这... 标准化的病人,又常常会被称作是标准模拟的一种病人,它也是指某一种技术上对任何一种正常人或者病人的形象进行的某种模拟或复制。目前,随着当代生物医学科技手段和技术全面的快速发展,标准化病人越来越趋向于另一种真实的病人形象,这是其对未来的医学领域发展的一个深远而广泛的影响。选用临床标准化病人,对广大护理人员,定期进行专业岗前教育学习及岗前培训,对迅速提升临床护理操作人员的临床操作技能,以及相关岗位技能知识和技术操作和实践能力等有着积极提升及推动的作用,也必将间接地让专业护理人员从中逐渐积累了大量岗位实践的经验。如今,标准化病人技能培训模式,在中国职业护理人员专业技能大赛中发挥起着越来越重要的作用,本文将对此相关课题研究进行重点研究探讨及分析。 展开更多
关键词 标准化病人 护理技能大赛培训教育 作用
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HAZOP分析法在大赛精馏装置培训的应用
3
作者 严国南 侯侠 《兰州石化职业技术学院学报》 2016年第3期63-66,共4页
运用HAZOP分析法对化工生产技术大赛精馏装置的P&ID图进行分析,探讨工艺偏离对生产操作的影响,发现装置的设计缺陷,找出操作异常的原因,对偏差提出控制措施和操作建议,为装置的平稳操作提供理论指导和技术支撑。
关键词 HAZOP分析法 化工生产技术 精馏装置 大赛培训
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高职院校技能大赛管理初探 被引量：5
4
作者 刘友福 路继洪 王翠红 《科技信息》 2012年第32期222-222,共1页
高职技能大赛的组织和管理的好坏关系到参赛的成败,本文试图从高职技能大赛组织的各个环节进行梳理,进而形成职业技能大赛整体管理体系,为职业技能大赛顺利、有效的进行提供某些建议和思路。
关键词 职业技能大赛领导小组 职业技能大赛准备 职业技能大赛培训 职业技能大赛总结
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实践型影视后期制作人才培养模式的研究 被引量：3
5
作者 白俊 梁思懿 《吉林省教育学院学报》 2014年第4期96-97,共2页
随着电影、电视、动漫和广告业的不断发展,实践型后期制作人才有很大的空缺,重要的原因之一是学生所学技能不能满足影视制作公司的人才需求。实践型影视后期制作人才培养模式的改革是高校影视后期人才培养的必经之路,通过教学中的实验探... 随着电影、电视、动漫和广告业的不断发展,实践型后期制作人才有很大的空缺,重要的原因之一是学生所学技能不能满足影视制作公司的人才需求。实践型影视后期制作人才培养模式的改革是高校影视后期人才培养的必经之路,通过教学中的实验探索,将技能大赛培训、建立实验体系和校企合作工作室模式引入教学活动中,经过几个流程的试验,验证了该教学模式的可行性和有效性,能较大程度提高学生的实践能力,符合影视后期制作公司的人才需求。 展开更多
关键词 影视后期制作 技能大赛培训 实验室体系 工作室模式
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“互联网+”备赛提升护生创新创业能力的效果评价
6
作者 梁西凤 苏文雅 +3 位作者 吕娅宁 张书翰 王文军 迟诚 《创新创业理论研究与实践》 2024年第11期193-198,共6页
目的探讨“互联网+”大赛培训在护理本科生创新创业能力中应用的效果。方法选取山东省某高校177名全日制统招在校护理本科生为研究对象,有针对性地进行“互联网+”大赛培训,分别于培训前和培训后采用问卷星的方式,应用大学生创新创业能... 目的探讨“互联网+”大赛培训在护理本科生创新创业能力中应用的效果。方法选取山东省某高校177名全日制统招在校护理本科生为研究对象,有针对性地进行“互联网+”大赛培训,分别于培训前和培训后采用问卷星的方式,应用大学生创新创业能力自评量表对学生的创新创业能力展开调查。结果“互联网+”大赛培训后学生的创新创业能力总分及4个维度(创业人格、基本创业能力、核心创业能力和社会应对能力)均显著高于培训前(P<0.05)。结论有针对性地进行“互联网+”大赛培训可有效提升护理本科生的创新创业能力。 展开更多
关键词 “互联网+” “互联网+”大赛培训 创新创业大赛 创新创业能力 护理 护理本科生
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