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关注文体,把握学情,提高语用能力——苏教版六下《天游峰的扫路人》第二课时教学设计 |
王永林
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《江苏教育（小学教学）》
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2016 |
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抓情感主线 学写人方法——《天游峰的扫路人》(第二课时)教学设计 |
许习白
史晓燕
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2013 |
0 |
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让公开课回归自然——教《天游峰的扫路人》有感 |
孙惠芳
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《江苏教育》
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2004 |
0 |
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4
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《天游峰的扫路人》教学实录与评析——在课堂教学中渗透写作指导 |
李春莲
丁秀
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《中国西部》
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2014 |
0 |
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《天游峰的扫路人》第二课时教学设计 |
韩非
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《教学与管理（小学版）》
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2011 |
0 |
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6
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表达:阅读教学应有的关注——《天游峰的扫路人》教学笔记 |
周乐
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《教学与管理（小学版）》
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2013 |
0 |
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《天游峰的扫路人》教学实录与反思 |
林春曹
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《教学与管理（小学版）》
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2005 |
0 |
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思维是可以“引爆”的——《天游峰的扫路人》教学散记 |
曹海永
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2017 |
0 |
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9
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读写交融得意得言——《天游峰的扫路人》第二课时教学模式的构建 |
查晓芳
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《小学教学研究（理论版）》
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2010 |
0 |
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珍视感悟 反思促学——《天游峰的扫路人》教学例谈 |
钱东华
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《新课程学习》
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2011 |
0 |
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因材施教 顺学而导 会意得言——苏教版六下《天游峰的扫路人》第二课时教学设计 |
刘寿华
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《江苏教育（小学教学）》
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2016 |
0 |
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“本色语文”课堂教学的探究——以《天游峰的扫路人》的教学为例 |
姚建芳
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《学子（理论版）》
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2017 |
0 |
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当传统遭遇现代——由《天游峰的扫路人》失败的教学片段说起 |
徐梦吟
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2011 |
0 |
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层层推进 感悟形象——浅议《天游峰的扫路人》教学难点突破 |
王鹏
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《成才之路》
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2011 |
0 |
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努力展现学习与思维的过程——特级教师黄兴安《天游峰的扫路人》教学实录及评析 |
樊庆侠
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《语文知识》
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2016 |
0 |
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聚焦文本特色,理解与运用并举——《天游峰的扫路人》(第二课时)教学设计与意图 |
陈钰枢
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《教育视界》
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2018 |
0 |
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《天游峰的扫路人》教学赏析 |
黄亢美
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《小学教学参考（语文版）》
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2004 |
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在活动中解读、生成和发展——《天游峰的扫路人》教学情境设计 |
唐岭
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《江苏教育》
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2005 |
0 |
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厚厚实实读进去 简简单单读出来——以《天游峰的扫路人》一课为例 |
张赛清
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《中小学教学研究》
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2014 |
0 |
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阅读课堂:让智力受到挑战——以《天游峰的扫路人》为例 |
王祥连
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《语文知识》
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2017 |
0 |
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