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双主教学模式中多元化教学法在中医妇科学的应用——以针灸推拿学专业为例
1
作者 周夏芝 刘英莲 +2 位作者 岳雯 谢莹莹 陈应奇 《中国中医药现代远程教育》 2024年第2期4-6,共3页
目的初探双主教学模式中多元化教学法在针灸推拿学专业本科中医妇科学的教学改革。方法选取海南医学院2017级、2018级针灸推拿专业(五年制本科)学生为研究对象,分为对照组和研究组,对照组采用传统教学方法授课,观察组采用双主教学模式... 目的初探双主教学模式中多元化教学法在针灸推拿学专业本科中医妇科学的教学改革。方法选取海南医学院2017级、2018级针灸推拿专业(五年制本科)学生为研究对象,分为对照组和研究组,对照组采用传统教学方法授课,观察组采用双主教学模式中多元化教学方法授课,比较2组学生的教学效果和满意度。结果研究组的综合成绩高于对照组,且提高课程学习效果,激发学习兴趣,加强师生交流,提高分析、归纳与总结问题能力,提高团队合作能力,增强对理论知识的掌握,培养临床思维能力7个方面的调查满意度均高于对照组(P<0.05)。结论双主教学模式中多元化教学方法在中医妇科学教学中的应用,优化了教学过程,提高了教学质量,增强了学生解决问题的能力,具有推广应用于其他中医临床课程的价值。 展开更多
关键词 双主教学模式 多元化教学法 中医妇科学 教学改革
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中医妇科学教学融入思政元素探究
2
作者 赵帅 张建伟 相珊 《中国中医药现代远程教育》 2024年第8期22-24,共3页
中医妇科学是一门临床学科,在掌握其基础理论之后的理论与实践相结合的教学过程中,要重视在教学大纲的认知中通过各种教学方法加入思政元素,同时深化以人为本的教学理念,加强教学队伍思政意识的建设,整体推动中医妇科学“思政元素”的挖... 中医妇科学是一门临床学科,在掌握其基础理论之后的理论与实践相结合的教学过程中,要重视在教学大纲的认知中通过各种教学方法加入思政元素,同时深化以人为本的教学理念,加强教学队伍思政意识的建设,整体推动中医妇科学“思政元素”的挖掘,推崇“立德树人”的理念,并且围绕这一目标而开展卓有成效的教育体系改革。加强和扎实做好新时期医学院校中医妇科学思想政治路线教育和优秀人才培养相关工作,是在新的历史阶段提出的新政治任务、新发展方向和新战略要求。 展开更多
关键词 中医妇科学 课堂教学 思政元素 教学改革
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PAD融合式教学改革在中医妇科学的应用
3
作者 孔珏莹 宁婧 +5 位作者 杨红 陈静 宋艳华 万怡婷 谷灿灿 眭瑾 《中国中医药现代远程教育》 2024年第7期184-187,共4页
中医妇科学是中医药院校的一门专业基础课程,目前的课堂教学仍存在理论与临床未能有效衔接的教学困境。为了提高学生的学习兴趣与教学质量,作者结合对分课堂(PAD)教学模式,融入“以学生为中心”的教学理念,把教学过程分为讲授、吸收、... 中医妇科学是中医药院校的一门专业基础课程,目前的课堂教学仍存在理论与临床未能有效衔接的教学困境。为了提高学生的学习兴趣与教学质量,作者结合对分课堂(PAD)教学模式,融入“以学生为中心”的教学理念,把教学过程分为讲授、吸收、讨论三个环节,并配合相应的作业、考核评价体系,在实际教学中进行了探索应用。通过课程问卷调查及课程考核结果发现,对分课堂融合式教学改革通过将理论知识与医案教学、临床接诊模拟相结合,极大地调动了学生学习的积极性、主动性,提高了学习效果与教学质量,表明对分课堂是提高中医妇科学教学质量有效的教学方法之一。 展开更多
关键词 PAD融合式教学 中医妇科学 中医教学
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VR技术在临床妇科学教学中的应用
4
作者 黄筱雨 洪莉 +1 位作者 陈茂 肖雅 《中国继续医学教育》 2024年第4期174-177,共4页
高度发展的信息化社会对当今高等教育提出了新的要求。弥补传统教育的不足是临床妇科学教学中的新挑战。虚拟现实(virtual reality,VR)技术以其交互性,沉浸感及想象性为特点,实现对用户感官世界的直观性、精准性、实时性的提高。VR技术... 高度发展的信息化社会对当今高等教育提出了新的要求。弥补传统教育的不足是临床妇科学教学中的新挑战。虚拟现实(virtual reality,VR)技术以其交互性,沉浸感及想象性为特点,实现对用户感官世界的直观性、精准性、实时性的提高。VR技术为拓展临床妇科学教学方式提供了一种新的思路。文章通过阐述VR技术的概念及特点,回顾其在医疗教育领域应用现状,从多角度分析了VR技术在临床妇科学教育中的应用优势。同时文章还将归纳VR技术所存在的不足之处,展望其在临床妇科学教学中的发展前景。 展开更多
关键词 妇科学 虚拟现实 医学教育 信息技术 教学实践 手术
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《微创妇科学:循证视角》译著购书信息
5
作者 本刊编辑部 《机器人外科学杂志（中英文）》 2024年第2期129-129,共1页
《微创妇科学:循证视角》译著于2023年8月发行。该书由巴西南大河联邦大学和阿雷格里联邦医科大学的多位肿瘤学专家主笔,并且邀请来自欧洲、南美洲和北美洲等地区妇科领域的知名学者共同编写而成。
关键词 妇科学 循证 微创 医科大学 译著 北美洲 南美洲 购书
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《微创妇科学:循证视角》译著购书信息
6
作者 本刊编辑部 《机器人外科学杂志（中英文）》 2024年第1期19-19,共1页
《微创妇科学:循证视角》译著于2023年8月发行。该书由巴西南大河联邦大学和阿雷格里联邦医科大学的多位肿瘤学专家主笔,并且邀请来自欧洲、南美洲和北美洲等地区妇科领域的知名学者共同编写而成。全书包括32章,涵盖了妇科解剖结构和手... 《微创妇科学:循证视角》译著于2023年8月发行。该书由巴西南大河联邦大学和阿雷格里联邦医科大学的多位肿瘤学专家主笔,并且邀请来自欧洲、南美洲和北美洲等地区妇科领域的知名学者共同编写而成。全书包括32章,涵盖了妇科解剖结构和手术路径、子宫内膜异位症、一般妇科手术、泌尿妇科学手术、妇科肿瘤学手术以及手术并发症共6部分内容。 展开更多
关键词 妇科学 子宫内膜异位症 妇科手术 妇科肿瘤学 手术路径 手术并发症 循证 解剖结构
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中医妇科学硕士研究生学位论文现状浅析
7
作者 于明玥 张丽娟 +2 位作者 朱书萌 李雪梅 张旭 《新疆中医药》 2024年第1期65-68,共4页
通过统计综合实力突出的10所中医院校2015~2022年中医妇科学硕士研究生学位论文选题方向、课题设计、研究方法等相关数据并利用Excel、Word软件进行数据分析,剖析近年来中医妇科学硕士研究生学位论文的特色与不足,挖掘新时代教育背景下... 通过统计综合实力突出的10所中医院校2015~2022年中医妇科学硕士研究生学位论文选题方向、课题设计、研究方法等相关数据并利用Excel、Word软件进行数据分析,剖析近年来中医妇科学硕士研究生学位论文的特色与不足,挖掘新时代教育背景下中医类别硕士研究生教育培养存在的潜在问题,为进一步深化中医妇科学教育改革、提高中医妇科研究生培养质量提供借鉴和指导。 展开更多
关键词 中医妇科学 研究生教育 学位论文
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台港澳地区本科生中医妇科学课程思政现状调查研究
8
作者 申萌萌 马小娜 +1 位作者 王峥 郭亚楠 《中国中医药现代远程教育》 2024年第8期186-188,共3页
目的台港澳地区中医专业学生是中医药学本科生中重要且特殊的群体,对其进行课程思政教育对实现祖国统一、培养合格的社会主义医学人才具有重要意义。方法为探寻该学生群体中医妇科学课程思政实施现状,文章通过问卷星,以问卷调查的形式... 目的台港澳地区中医专业学生是中医药学本科生中重要且特殊的群体,对其进行课程思政教育对实现祖国统一、培养合格的社会主义医学人才具有重要意义。方法为探寻该学生群体中医妇科学课程思政实施现状,文章通过问卷星,以问卷调查的形式进行调查研究。结果台港澳地区中医专业本科生对于课程思政认知不明确,其中医妇科学课程思政尚处于起步阶段。结论文章针对存在问题提出解决策略,为今后进一步推动台港澳地区中医专业本科生中医妇科学课程思政建设提供思路。 展开更多
关键词 中医妇科学 课程思政 问卷调查 台港澳地区本科生
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互联网时代高校教学改革研究——以中医妇科学课程为例
9
作者 柯佳燕 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第2期0138-0140,共3页
《中医妇科学》作为中医学的重要组成部分,是运用中医学的理论研究妇科各类疾病的一门临床学科。主要包括月经不调、崩漏、带下、子嗣、妊娠、临产、产后、乳疾、癓瘕诸疾及杂病等的治疗,该课程以整体观念为主导思想,运用阴阳五行学说... 《中医妇科学》作为中医学的重要组成部分,是运用中医学的理论研究妇科各类疾病的一门临床学科。主要包括月经不调、崩漏、带下、子嗣、妊娠、临产、产后、乳疾、癓瘕诸疾及杂病等的治疗,该课程以整体观念为主导思想,运用阴阳五行学说、脏腑经络学说、气血津液学说等中医理论,系统地研究妇女生理病理特点和特有疾病的病因病机、症状、诊断、治疗和预防。在《中医妇科学》的传统教学中,教师主动教,学生被动学,这种教学方式容易导致学生缺乏主动性和兴趣,影响学习效果。互联网开启了数字化时代,使得很多过去的想法变成现实,推动了智慧城市、智慧生活等的实现,各种远程操作等也成为现实。在《中医妇科学》的教学中,互联网也发挥了重要的优势,本文就互联网时代高校教学改革研究进展进行论述,现综述如下。 展开更多
关键词 中医妇科学 互联网 教学改革 研究进展
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互联网+背景下构建混合式《中医妇科学》的教学进展
10
作者 林丽君 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第2期0165-0168,共4页
中医妇科是中医临床专业的一门主要学科,同时也是一门实践性和应用性很强的学科。要求学生具有本专业的基础理论、基础知识和基本的实践技能。《中医妇科学》是运用中医学的基本原理和方法,研究女性的生理结构、病因病机、诊断和辩证治... 中医妇科是中医临床专业的一门主要学科,同时也是一门实践性和应用性很强的学科。要求学生具有本专业的基础理论、基础知识和基本的实践技能。《中医妇科学》是运用中医学的基本原理和方法,研究女性的生理结构、病因病机、诊断和辩证治疗,以防治女性疾病。妇科是我国传统医学教育中的一项重要课程,也是高等中医药院校的一门课程。随着现代医学的发展,妇科疾病和古代医学文献中的记载都发生了很大的改变,在这种情况下,怎样继承和创新,才能把有效的知识传授给学生,这是目前尚待解决的问题。现在比较普及的《中医妇科学》教学方式,还是以传统的课堂教学为主,在课堂上的时间有限,学生缺乏交流与探讨,学生们对学习的兴趣不足,只会把考试内容死记硬背,只为了应付考试,这对培养临床型人才十分不利。为此,改进教育方法,激发学生的学习热情,是当前教育改革的一个重要方向。 展开更多
关键词 中医妇科学 互联网+ 混合式教学 教学改革
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翻转课堂、PBL教学法结合技能实训在中医妇科学住院医师规范化培训中的应用 被引量：5
11
作者 史梅莹 陈海燕 +3 位作者 陆义芹 贾林娜 王春梅 汤玲 《中国中医药现代远程教育》 2023年第5期1-3,共3页
传统以授课为基础的教学模式已不再能满足医学发展需要,故近些年来翻转课堂、以问题为基础的学习等新型教育模式相继出现并被重视应用于医学发展当中,通过实践让医学生获得更真实的学习。此文通过总结北京中医药大学东直门医院在中医妇... 传统以授课为基础的教学模式已不再能满足医学发展需要,故近些年来翻转课堂、以问题为基础的学习等新型教育模式相继出现并被重视应用于医学发展当中,通过实践让医学生获得更真实的学习。此文通过总结北京中医药大学东直门医院在中医妇科学住院医师规范化培训过程中采用翻转课堂、PBL教学法结合技能实训教学模式的经验与体会,初步分析其培训效果,不断加强改进,以便进一步应用与推广。 展开更多
关键词 翻转课堂 PBL教学法 技能实训 中医妇科学 住院医师规范化培训
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以德术培养为目标的思政教学一体化建设在中医妇科学教学中的应用 被引量：1
12
作者 史云 闫清雅 +1 位作者 王春梅 林燕 《高教学刊》 2023年第20期99-102,共4页
中医妇科学是中医院校的主干课程之一,旨在通过课程教学,使学生全面掌握中医妇科常见疾病的诊疗。课程思政建设是把“立德树人”作为教育的根本任务的一种教育理念。思政教学一体化是培养具有职业精神的临床医生、提高医患沟通水平、增... 中医妇科学是中医院校的主干课程之一,旨在通过课程教学,使学生全面掌握中医妇科常见疾病的诊疗。课程思政建设是把“立德树人”作为教育的根本任务的一种教育理念。思政教学一体化是培养具有职业精神的临床医生、提高医患沟通水平、增强中医药文化自信的关键。中医妇科学思政教学一体化目前面临着教师对价值导向把握不够,社会因素对学生的不良影响以及医患信任度降低等困境。通过在课堂教学中,将课程内容与思政教育有机融合、发扬中医妇科学经典著作中的人文精神以及多种教学手段的应用提高学生共情能力;在实践教学中,通过临床带教中发挥教师的示范引领作用、引用医疗纠纷案例激发学生深度思考以及多层面增加学生实践机会等方法,培养学生的人文关怀与专业自信,在教学的各个环节中贯穿思政教学一体化,全方位培养人才,实现“立德树人”的培养目标。 展开更多
关键词 德术培养 思政教学 中医妇科学 教学方法 一体化建设
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线上线下混合教学模式在中医妇科学中的应用 被引量：2
13
作者 程巍 梁丽丽 刘禹辛 《中国中医药现代远程教育》 2023年第2期14-16,共3页
现代信息技术与教育的深度融合,给传统教学带来了很大冲击,向传统教学模式提出了新的问题与挑战。文章详细分析了传统教学模式不足及单纯网络教学的局限,并在此基础上,提出了“线上线下”混合教学模式的概念,包括线上自主学习、线下课... 现代信息技术与教育的深度融合,给传统教学带来了很大冲击,向传统教学模式提出了新的问题与挑战。文章详细分析了传统教学模式不足及单纯网络教学的局限,并在此基础上,提出了“线上线下”混合教学模式的概念,包括线上自主学习、线下课堂授课以及课后自我测评3个部分,此教学模式将传统的课堂内面对面教学与网络信息化教学有机结合起来,优势互补,分层教学,能够满足学生的多元化需求,从而培养高素质的中医妇科学人才。 展开更多
关键词 线上线下 混合教学 中医妇科学 教学改革
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翻转课堂在中医妇科学示教课中的应用
14
作者 万莉 马晓蓉 韩璐 《新疆中医药》 2023年第2期28-30,共3页
为了提高中医妇科学示教课的教学质量,加强学生自主学习的能力,探讨翻转课堂在中医妇科学示教课中的应用,通过改进原来的传统教学模式,达到以“学生为本”的教学理念,进而提升中医妇科学示教课的教学效果。
关键词 中医妇科学 翻转课堂 示教课
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中医妇科学课程思政教学的探索
15
作者 李瑞丽 王杰 +2 位作者 郭梦云 胡俊攀 傅金英 《中国中医药现代远程教育》 2023年第1期7-8,共2页
课程思政是新形势下国家对各大高校各学科教师教学的要求。中医妇科学是一门必修课,是一门临床学科,教学过程中加入“课程思政”,有利于把学生培养成为一名德才兼备的好医生。文章以中医妇科学专业基础课为例,分析专业课融入“课程思政... 课程思政是新形势下国家对各大高校各学科教师教学的要求。中医妇科学是一门必修课,是一门临床学科,教学过程中加入“课程思政”,有利于把学生培养成为一名德才兼备的好医生。文章以中医妇科学专业基础课为例,分析专业课融入“课程思政”教学改革的意义。从以下2个方面进行探讨,一是挖掘、整理中医妇科学课程中的思政元素,二是如何把思政元素无痕地融入中医妇科课程教学实践。 展开更多
关键词 线上教学 课程思政 中医妇科学
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中医妇科学线上线下混合教学模式的实践
16
作者 程巍 梁丽丽 《中国中医药现代远程教育》 2023年第3期45-47,共3页
目的在中医妇科学教学中采取“线上线下”相结合的方式,并对教学效果进行评价。方法选取长春中医药大学2018级中医学专业本科生作为研究对象,随机分为2组:实验组30人,采取“线上线下”结合的教学法进行授课;对照组30人,采取传统授课方式... 目的在中医妇科学教学中采取“线上线下”相结合的方式,并对教学效果进行评价。方法选取长春中医药大学2018级中医学专业本科生作为研究对象,随机分为2组:实验组30人,采取“线上线下”结合的教学法进行授课;对照组30人,采取传统授课方式,课程结束后,通过对比研究法,比较2组成绩考核及教学效果满意度情况。结果实验组的成绩考核及教学效果满意度考核均明显优于对照组,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过依托新型“线上线下”混合式教学模式,可实现现代化教学改革任务,促进医学生个人素质的全面提升。 展开更多
关键词 线上线下 混合教学模式 中医妇科学
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新医学教育改革背景下妇科学临床教学工作 面临的问题与对策研究
17
作者 庞莉 李聪 陈晓敏 《大学（教学与教育）》 2023年第4期193-196,共4页
现代医学的发展瞬息万变,新医疗技术和医学研究成果不断出现,融入教学体系中,对妇科学临床教学活动的开展产生了巨大的影响。在此背景下,本文从新医学教育改革入手,分析了妇科学临床教学面临的问题,提出创新临床教育思想,改革临床教学方... 现代医学的发展瞬息万变,新医疗技术和医学研究成果不断出现,融入教学体系中,对妇科学临床教学活动的开展产生了巨大的影响。在此背景下,本文从新医学教育改革入手,分析了妇科学临床教学面临的问题,提出创新临床教育思想,改革临床教学方法;整合多方支持力量,创新实践教学体系;改进考核评价模式,完善动态考核制度三个方面,对妇科学临床教学活动进行创新优化的策略,旨在有效解决当前教学活动中存在的问题,促进高素质人才的培养,全面支持教学活动的创新发展。 展开更多
关键词 新医学教育 妇科学 临床教学
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混合式教学在中医妇科学的实践
18
作者 江玲 《中国中医药现代远程教育》 2023年第20期27-30,共4页
教学模式的改革研究受到国内外教育界的广泛关注,中国大学MOOC(慕课)和翻转课堂各具内涵及特点。作者通过总结当今慕课联合翻转课堂的教学模式,结合中医妇科学的课程特点及教学团队发布的慕课,分析了慕课联合翻转课堂的可行性,进行了教... 教学模式的改革研究受到国内外教育界的广泛关注,中国大学MOOC(慕课)和翻转课堂各具内涵及特点。作者通过总结当今慕课联合翻转课堂的教学模式,结合中医妇科学的课程特点及教学团队发布的慕课,分析了慕课联合翻转课堂的可行性,进行了教学设计及课程实践的探索,取到了比较好的效果。以此启发了混合式教学模式改革的思考,为慕课联合翻转课堂教学模式在医学类课程的应用提供借鉴。 展开更多
关键词 慕课 翻转课堂 中医妇科学 混合式教学模式
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基于直观教学法的PBL结合SSP教学模式在中医妇科学中的探索 被引量：1
19
作者 王依澜 黄叶芳 +2 位作者 文怡 王静 胡云华 《中国中医药现代远程教育》 2023年第6期14-17,共4页
目的研究以直观教学法为背景下,以问题为基础的学习(PBL)结合学生标准化病人(SSP)教学模式对中医妇科学教学的影响。方法选取2020年9月—2021年1月开设了中医妇科学实训课程的成都中医药大学2018级中医学专业138名学生为研究对象,采取... 目的研究以直观教学法为背景下,以问题为基础的学习(PBL)结合学生标准化病人(SSP)教学模式对中医妇科学教学的影响。方法选取2020年9月—2021年1月开设了中医妇科学实训课程的成都中医药大学2018级中医学专业138名学生为研究对象,采取随机数字表法分为实验组(68名)和对照组(70名),实验组采用基于直观教学法的PBL结合SSP教学模式,对照组采用传统教学模式,对比2组的考核成绩、教学效果问卷调查评价、教学满意度评价。结果实验组在卷面成绩、专科检查、病情分析、医患沟通方面的考核成绩明显高于对照组(P<0.05),实验组对教学效果评价和满意度评价均明显高于对照组(P<0.05)。结论在中医妇科学的教学中采用基于直观教学法的PBL结合SSP教学模式,可以明显提高教学质量,增加教学成果,激发学生学习的积极性、提高学习效率、强化临床实践技能、增加课堂交流、加深了学生对妇科典型疾病的掌握,对培养中医妇科学的高质量临床人才具有重要意义,值得推广。 展开更多
关键词 直观教学法 PBL SSP 中医妇科学
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PBL联合CBL教学法在高职中医妇科学教学中的应用 被引量：2
20
作者 叶汝萍 《中国继续医学教育》 2023年第2期43-47,共5页
目的 探讨PBL联合CBL教学法在高职中医妇科学教学中的效果。方法 本研究样本选取时间为2021年2—7月。根据行政教学班划分将福建卫生职业技术学院医学院高职中医学专业2019级学生列为观察组和对照组各50名,教学内容及授课教师一致。在... 目的 探讨PBL联合CBL教学法在高职中医妇科学教学中的效果。方法 本研究样本选取时间为2021年2—7月。根据行政教学班划分将福建卫生职业技术学院医学院高职中医学专业2019级学生列为观察组和对照组各50名,教学内容及授课教师一致。在传统教学基础上,对照组实施PBL教学法,观察组实施PBL联合CBL教学法,对比两组学生各阶段考核成绩,并开展问卷调查,了解学生对当前教学法的评价。结果 观察组两次考核病例分析平均成绩、总成绩均高于对照组,但组间差异均无统计学意义(P> 0.05);调查结果显示,相较于对照组,观察组学生对不同教学法在激发学习兴趣、提高解决临床实际问题能力的认同及对教学法的满意度更高,且差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在中医妇科学临床疾病部分教学中采用PBL教学法或PBL联合CBL教学法对学生各方面的能力提升都有一定帮助,但在培养临床思维、提升解决临床实际问题能力方面,后者优势更明显。 展开更多
关键词 PBL CBL 中医妇科学 教学效果 临床疾病 高职
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