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反思性教学模式实施在妇科护理带教中的应用效果研究
1
作者 张煜 常海霞 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第6期0141-0143,共3页
本研究意在探究反思性教学模式在妇科实习护士带教环境中的执行效果,并剖析其可行性。方法 选定2020年4月至2021年4月为研究期间,以此期间进入妇科实习的护士为研究对象,通过对其基本信息的统计,为了确保实验的比较性,通过随机方式将护... 本研究意在探究反思性教学模式在妇科实习护士带教环境中的执行效果,并剖析其可行性。方法 选定2020年4月至2021年4月为研究期间,以此期间进入妇科实习的护士为研究对象,通过对其基本信息的统计,为了确保实验的比较性,通过随机方式将护理员工随机划分为两个团体,分别标记为控制组和实验组,每个组包含40位护理员工。控制组的护理师运用常规的教学方法,而实验组的护理师在导师辅导下实施反思型教学活动。完成培训后,针对两组护理师的各项护理技能进行评估并记录,进而分析组两个组间的技能差异。试验结果表明,与控制组相比较,实验组中的护理师在临床护理思考、病患观察评价、应急响应及规范性操作等四个方面表现出显著的差异,实验组的各项评分高于控制组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在妇科护理带教过程中,应用反思性的教学活动能显著提高实践护士培训的热忱,并助于护理工作的顺畅完成。研究表明,该教育模式对实习护士在临床操作及应急反应能力上的增强有着明显成效,应当被更广泛地推行及施用。 展开更多
关键词 反思性教学模式 妇科护理带教 应用效果 研究
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在妇科护理实践中创新教学方法的应用研究
2
作者 高丽红 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第11期217-220,共4页
当前,以学生为主体、教师为引导者的现代教学观念已经广泛接受,促使我们不断尝试创新教学手段。研究结果表明,创新的教学模式对于提高学生专业知识的掌握程度,提高学生的临床思考能力,提升学生的专业技能,以及增强学生的全面素质都具有... 当前,以学生为主体、教师为引导者的现代教学观念已经广泛接受,促使我们不断尝试创新教学手段。研究结果表明,创新的教学模式对于提高学生专业知识的掌握程度,提高学生的临床思考能力,提升学生的专业技能,以及增强学生的全面素质都具有显著的效果。例如,学生在妇科护理实践能力上有显著提升;学生的自主学习能力和协作精神也得到了大幅度提高。这为今后的妇科护理实践教学提供了有益的教学模式和方法。因此,尝试不断创新教学方式,提高教学质量,对于培养出更多符合社会需求的高素质护理人才具有重要的意义。 展开更多
关键词 创新教学方法 妇科护理实践 自主协作学习 问题导向教学法 人才培养
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人性化带教模式在妇科护理带教中的实施效果探究
3
作者 胡顺梅 陈燕 +1 位作者 曹登碧 李霞 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第10期0062-0064,共3页
了解运用人性化带教模式在妇科护理带教中的实际情况,分析总结该护理带教模式的应用价值。方法 研究时间为2022年4月至2023年10月,在这段时间从我院妇科护理带教实习生群体中开展本次医学研究,我院在这其中选取了78例实习护生,这些实习... 了解运用人性化带教模式在妇科护理带教中的实际情况,分析总结该护理带教模式的应用价值。方法 研究时间为2022年4月至2023年10月,在这段时间从我院妇科护理带教实习生群体中开展本次医学研究,我院在这其中选取了78例实习护生,这些实习护生均满足我院这次研究工作的入选标准需求状况,同时不存在其他影响研究进展的相关因素,我院对这些实习护生进行随机分组,使之各自划分为两组实习护生,其中一组有39例并将其纳入Y组,另一组有39例实习护生将其纳入X组,对比实际妇科护理带教结果。总结本次医学研究。结果 在两组实习护生的具体考核结果中可以看到,在理论成绩合格率、综合能力考核结果、护理带教满意度等结果对比中,两组患者之间存在明显差异(P<0.05),组间对比中具有相应的统计学意义。结论 将人性化带教模式应用于妇科护理带教中,可以显著提高整体护理效果,所以本次研究主张临床妇科护理带教工作积极推广人性化带教模式,对提高整体带教工作质量具有十分重要的作用和意义。 展开更多
关键词 妇科护理带教 实习护生 护理满意度 带教考核结果
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妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果探究
4
作者 何晓倩 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第2期0177-0180,共4页
分析对妇科患者实施个体化健康教育的应用效果。方法 在2020年6月至2022年6期间我院收治的妇科疾病患者中随机挑选出120例患者作为研究对象。根据患者入组序号的奇偶规律将其分成对照组和观察组,每组60例患者。所有患者入院后根据妇科... 分析对妇科患者实施个体化健康教育的应用效果。方法 在2020年6月至2022年6期间我院收治的妇科疾病患者中随机挑选出120例患者作为研究对象。根据患者入组序号的奇偶规律将其分成对照组和观察组,每组60例患者。所有患者入院后根据妇科工作流程,结合各种妇科疾病的特点,对患者实施常规化的护理干预和健康指导,在此基础上给予观察组患者实施个体化健康教育。调查并分析不同护理干预对两组患者的护理满意度、认知改善及生活质量的影响。结果 相比于对照组,观察组患者的护理满意率高、认知良好、生活质量高,各指标组间对比均有显著差异,统计学意义凸显(P均<0.05)。结论 个体化健康教育应用在妇产科疾病临床护理中效果理想,不仅可提高患者对妇科护理的满意程度,同时也能促进患者的自我认知和管理能力,促进生活质量改善,临床应用价值确切,有推广意义。 展开更多
关键词 妇科护理 个体化健康教育 健康指导
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翻转课堂在妇科护理教学中的应用分析
5
作者 曲延诺 尹翠翠 +1 位作者 闫朋姣 都美玲 《中国继续医学教育》 2024年第1期85-89,共5页
目的 探究翻转课堂在妇科护理教学中的应用效果。方法 选择于滨州医学院烟台附属医院2020年6月—2021年9月实习的护理专业学生64名,按随机数字表法分2组,各32名。对照组采取传统教学法,观察组于妇科护理教学中应用翻转课堂。比较2组学... 目的 探究翻转课堂在妇科护理教学中的应用效果。方法 选择于滨州医学院烟台附属医院2020年6月—2021年9月实习的护理专业学生64名,按随机数字表法分2组,各32名。对照组采取传统教学法,观察组于妇科护理教学中应用翻转课堂。比较2组学生考核成绩、自我导向学习能力、对教学模式的满意度。结果 观察组考核成绩较对照组高,差异有统计学意义(P <0.05);对比教学前2组学生自我导向学习能力差异无统计学意义(P> 0.05);观察组教学结束后护理学生自我导向学习能力量表(self-rating scale of self-directed learning,SRSS-DL)中各维度评分均较对照组高,差异有统计学意义(P <0.05);观察组学生对教学模式中能够激发学习兴趣、能够提高沟通表达能力、能够提高问题分析及解决能力、能够增加师生互动、能够提高记忆效果、能够提高发散思维及逻辑思维能力、能够培养团队合作意识、能够提高临床思维能力满意度均较对照组高,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 将翻转课堂应用于妇科教学中,可提升学生自我导向学习能力,提高考核成绩,进而获得更高教学满意度。 展开更多
关键词 妇科护理 教学 翻转课堂 考核成绩 自我导向学习能力 教学满意度
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妇科护理质量评价指标风险防范式干预方案在卵巢癌患者护理中的应用
6
作者 张丽 卢红 杨泽燕 《黑龙江医学》 2024年第5期621-623,共3页
目的:探讨妇科护理质量评价指标风险防范式干预方案在卵巢癌患者护理过程中的应用价值。方法:选取2021年4月—2022年4月赣州市南康区第一人民医院收治的50例卵巢癌患者作为研究对象,回顾性分析患者在护理过程中的相关质量敏感性指标,针... 目的:探讨妇科护理质量评价指标风险防范式干预方案在卵巢癌患者护理过程中的应用价值。方法:选取2021年4月—2022年4月赣州市南康区第一人民医院收治的50例卵巢癌患者作为研究对象,回顾性分析患者在护理过程中的相关质量敏感性指标,针对现有不足情况成立专业小组,主要为改进质量评价情况,通过建立护理评估以及护理过程中存在的风险防范管理体系,持续提升护理质量。结果:干预组患者发生跌倒、压疮、下肢深静脉血栓形成(DVT)各项敏感指标发生率低于常规组,疼痛评估符合率高于常规组,差异有统计学意义(χ^(2)=4.082、8.333、3.030、56.410,P<0.05);干预组患者汉密尔顿焦虑量表(HAMA)汉密顿抑郁量表(HAMD)、疲乏症状评分低于常规组,护理满意度评分高于常规组,差异有统计学意义(t=8.411、8.265、11.209、9.668,P<0.05);干预组患者生活质量评分高于常规组,出现护理不良事件发生率低于常规组,差异有统计学意义(χ^(2)=9.524,P<0.05)。结论:构建妇科护理质量评价指标风险防范式干预方案,能够系统性降低护理过程中的风险事件,改进相关质量敏感指标,帮助患者缓解不良情绪。 展开更多
关键词 妇科护理 风险防范 卵巢癌 护理评估 生活质量
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中医护理适宜技术在妇科护理中的运用探讨
7
作者 张芳 张艳娇 +1 位作者 杨海娟 靳蒙蒙 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第11期0216-0219,共4页
探讨中医护理适宜技术在妇科疾病护理中的应用效果。方法 选取2022年6月-2023年6月院妇科收治的100例患者,随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组采用常规护理,观察组在此基础上实施中医护理适宜技术。比较两组护理前后症状评分(腹... 探讨中医护理适宜技术在妇科疾病护理中的应用效果。方法 选取2022年6月-2023年6月院妇科收治的100例患者,随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组采用常规护理,观察组在此基础上实施中医护理适宜技术。比较两组护理前后症状评分(腹痛、阴道出血、白带异常)、生活质量评分及护理满意度。结果 护理后,观察组症状评分低于对照组,生活质量评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组护理满意度为98.0%,高于对照组的86.0%(P<0.05)。结论 在妇科护理中应用中医护理适宜技术,可显著改善患者临床症状,提高生活质量,提升护理满意度,值得在临床推广应用。 展开更多
关键词 中医护理 适宜技术 妇科护理 症状改善 生活质量
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体检中心妇科护理服务的需求及其改进措施
8
作者 朱显沩 《实用妇科内分泌电子杂志》 2024年第14期38-40,共3页
妇科护理是体检中心的重要组成部分。当前,妇科护理服务在体检中心受益者中存在一些不足,如服务质量不稳定、护理技术水平参差不齐等。本文总结体检中心妇科护理服务的需求,并总结可能的妇科护理服务改进措施,为体检中心妇科护理服务质... 妇科护理是体检中心的重要组成部分。当前,妇科护理服务在体检中心受益者中存在一些不足,如服务质量不稳定、护理技术水平参差不齐等。本文总结体检中心妇科护理服务的需求,并总结可能的妇科护理服务改进措施,为体检中心妇科护理服务质量和效果的提升提供参考,以期能更好地满足女性患者需求,提高女性健康水平,促进社会健康发展。 展开更多
关键词 体检中心 妇科护理 服务需求 改进措施
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妇科护理在子宫肌瘤患者术前的准备工作中的重要性研究
9
作者 王宽 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第6期0207-0211,共5页
本研究的目的是观察和研究妇科护理在子宫肌瘤患者术前准备工作中的重要性。方法 对180例子宫肌瘤患者进行了随机对照研究,其中90例为对照组,接受常规护理,90例为观察组,接受妇科护理护理。结果 观察组在术中出血量,手术时间,下床时间,... 本研究的目的是观察和研究妇科护理在子宫肌瘤患者术前准备工作中的重要性。方法 对180例子宫肌瘤患者进行了随机对照研究,其中90例为对照组,接受常规护理,90例为观察组,接受妇科护理护理。结果 观察组在术中出血量,手术时间,下床时间,排气时间,住院时间等方面都比对照组短(P<0.05)。另外,两组在术前准备,术前知识,预防并发症,术后康复,术后饮食等方面,均有显著改善(P<0.05)。生命质量方面,手术组患者心理健康状况、躯体疼痛症状、社会功能、生理功能、情绪功能、生理机能、整体健康状况得分等指标显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者的心理状态得分(SAS、 SDS)显著降低,与对照组比较有显著性差异(P<0.05)。就疼痛程度而言,术后12小时、24小时和48小时的疼痛评分较对照组明显降低(P<0.05),说明手术后疼痛的可控性优于对照组。结论 妇科护理在子宫肌瘤患者术前准备工作中起到了重要作用,其效果显著优于常规护理,不仅可以减少术中出血量和住院时间,提高护理质量,而且还可以提高患者的生活质量,改善患者的心理状态,有效控制疼痛,这对于提高患者的术后康复有着重要的指导意义。 展开更多
关键词 妇科护理 子宫肌瘤 术前准备 生活质量 疼痛控制
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妇科护理对子宫肌瘤患者生活质量的影响研究
10
作者 王宽 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第5期0176-0181,共6页
探讨妇科护理对子宫肌瘤患者生活质量的影响。方法 选择两组共180例子宫肌瘤患者,观察组采取妇科护理干预,对照组采取常规护理。比较两组患者的临床指标、并发症情况、护理质量、生活质量、心理状态评分及疼痛程度。结果 观察组的术中... 探讨妇科护理对子宫肌瘤患者生活质量的影响。方法 选择两组共180例子宫肌瘤患者,观察组采取妇科护理干预,对照组采取常规护理。比较两组患者的临床指标、并发症情况、护理质量、生活质量、心理状态评分及疼痛程度。结果 观察组的术中出血量、手术时间、下床时间、排气时间、住院时间较对照组显著减少,且并发症总发生率显著低于对照组。在护理品质上,两组患者术前准备情况、术前知识掌握情况、预防并发症、术后康复情况及术后饮食情况等方面均优于对照组。生命质量评价方面,观察组患者的心理健康状况、躯体疼痛状况、社会功能、情绪功能、活力、生理机能、一般健康状况等指标明显优于对照组。结果:实验组患者 SAS、 SDS均较对照组明显降低,表明患者的心理状况较对照组好。术后12、24、48 h的疼痛评分与对照组比较,有显著性差异。结论 妇科护理能有效改善子宫肌瘤患者的临床指标和并发症情况,提高护理质量,改善生活质量,有助于缓解术后疼痛,提升心理状态,有益于患者康复,值得在临床中广泛推广。 展开更多
关键词 妇科护理 子宫肌瘤 生活质量 并发症情况 心理状态
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PBL+LBL双轨教学模式在妇科护理教学中的应用分析
11
作者 程秀 黄雪飞 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第11期202-205,共4页
妇科护理教学在临床教学中占有重要位置,探究PBL+LBL双轨教学模式在妇科护理教学中的应用效果。方法 将妇科实习护生纳入研究,PBL+LBL双轨教学模式实施前后作为参照组、干预组,对比参照组、干预组教学效果差异。结果 干预组教学后以下指... 妇科护理教学在临床教学中占有重要位置,探究PBL+LBL双轨教学模式在妇科护理教学中的应用效果。方法 将妇科实习护生纳入研究,PBL+LBL双轨教学模式实施前后作为参照组、干预组,对比参照组、干预组教学效果差异。结果 干预组教学后以下指标(a.护生评判性思维评分;b.护生考核成绩;c.教学效果;d.教学质量)更佳(P<0.05)。结论 妇科疾病种类较多,护理教学过程中需要护生对护理技能有全面掌握,不断提高自身判断能力,将护理问题及时解决,从而为患者提供个性化护理方案,PBL+LBL双轨教学模式可将护生学习兴趣有效激发,显著提高实习护生的判断思维、考核成绩,同时教学效果和教学质量均得到显著提高。 展开更多
关键词 妇科护理教学 PBL LBL 教学效果 教学质量
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健康教育应用在门诊妇科护理中对阴道炎患者依从性的影响
12
作者 赵乐 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第5期0092-0095,共4页
患者依从性直接决定治疗效果,如何有效提高患者治疗依从性,是医学界研究的重点课题。因此,本文以门诊妇科接收的阴道炎患者为对象,研究健康教育在妇科护理中对提升患者依从性的影响以及效果。方法 在2021年1月~2023年6月时间段内,从我... 患者依从性直接决定治疗效果,如何有效提高患者治疗依从性,是医学界研究的重点课题。因此,本文以门诊妇科接收的阴道炎患者为对象,研究健康教育在妇科护理中对提升患者依从性的影响以及效果。方法 在2021年1月~2023年6月时间段内,从我院门诊妇科收治的确诊为阴道炎的患者中选择130例作为本次实验研究对象,患者随机分成实验组(加强健康教育)、对照组(常规护理),收集实验数据,并对比两组患者治疗依从性、自我管理能力、护理满意度。结果 在门诊妇科护理中,加强健康教育的小组患者,其治疗依从性、护理满意度概率较高,且其良好习惯坚持情况、疾病知识掌握程度、躯体活动等评分在经过护理干预之后,分数提高速度更快,与仅接受常规护理干预的对照组相较,P<0.05。结论 对门诊妇科接收的阴道炎患者在实施护理干预环节,加强健康教育,能让其在明确疾病发病原理等医学知识的基础上,约束患者不良生活习惯和行为,以患者自觉性的激发,提升患者的治疗依从性,应在医院门诊护理环节进行全面推广,提升患者的知情性和依从性,强化治疗效果。 展开更多
关键词 健康教育 常规护理 门诊妇科护理 阴道炎 患者依从性 影响
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体检中心妇科护理中应用人文关怀护理的效果分析
13
作者 刘英 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第7期0125-0128,共4页
探讨体检中心妇科护理中应用人文关怀护理的效果分析。方法 抽取妇科体检的体检者200例,根据时间分为两组,对照组实施常规护理,观察组实施人文关怀护理。结果 观察组实施关怀护理后体检者的心理状态、护理满意度等各项评分明显优于对照... 探讨体检中心妇科护理中应用人文关怀护理的效果分析。方法 抽取妇科体检的体检者200例,根据时间分为两组,对照组实施常规护理,观察组实施人文关怀护理。结果 观察组实施关怀护理后体检者的心理状态、护理满意度等各项评分明显优于对照组。结论 体检中心妇科护理中开展人文关怀护理模式,能够改变体检者的心理状态,提升护理满意度以及护理质量。 展开更多
关键词 体检中心 妇科护理 人文关怀 护理满意度 心理状态 护理质量
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子宫肌瘤患者术后的妇科护理策略研究
14
作者 王宽 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第5期0204-0208,共5页
本研究旨在探讨对子宫肌瘤患者实施术后的妇科护理策略对临床指标、并发症、警戒社区知识、生活质量、心理状态以及疼痛程度的影响。方法 本文以180名患者为研究对象,将其分为两组90名,其中90名为对照组。结果 实验组在术后进行了相应... 本研究旨在探讨对子宫肌瘤患者实施术后的妇科护理策略对临床指标、并发症、警戒社区知识、生活质量、心理状态以及疼痛程度的影响。方法 本文以180名患者为研究对象,将其分为两组90名,其中90名为对照组。结果 实验组在术后进行了相应的妇科护理,并与对照组进行了比较。观察组与对照组相比,观察组在术中出血量,手术时间,下床时间,排气时间,住院天数,并发症的发生率,术前准备,术前知识,术后康复,饮食状况等方面都优于对照组。结论 对于子宫肌瘤患者,术后实行科学、精妙的妇科护理策略对改善术后康复、提高生活质量、改善心理状态和减轻疼痛程度具有显著优势,临床上值得推广应用。 展开更多
关键词 子宫肌瘤 妇科护理策略 术后康复 生活质量 心理状态
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PDCA循环在妇科护理教学中的应用成效观察
15
作者 李梅 桂燕 龙雨 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期210-213,共4页
探讨PDCA(计划-执行-检查-行动)循环在妇科护理教学中的应用效果,旨在提高妇科护理教学质量,并有效提升学生的综合素质以及实践能力。方法 选择190例我校护理专业的学生作为研究对象,并将他们随机分成两组,即:试验组与对照组。对于试验... 探讨PDCA(计划-执行-检查-行动)循环在妇科护理教学中的应用效果,旨在提高妇科护理教学质量,并有效提升学生的综合素质以及实践能力。方法 选择190例我校护理专业的学生作为研究对象,并将他们随机分成两组,即:试验组与对照组。对于试验组的妇科护理教学,采用PDCA循环教学法,而针对对照组,则只采用传统教学方法。对两组相关指标进行对比,以此来评估PDCA循环教学法的效果,具体指标为:考试成绩、实践操作能力、团队协作能力以及对教学方法的满意度等。结果 试验组学生的各项指标都高于对照组,组间差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 和传统教学方法相比,PDCA循环教学法的优势较大,方法 能够帮助学生提升实践能力与综合素质,所以在护理教育中有必要对其进行推广应用。 展开更多
关键词 PDCA循环 妇科护理教学 实践能力 综合素质 教学方法
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妇科护理中应用优质护理对其依从性及负面情绪的影响观察
16
作者 永阳 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第11期0114-0117,共4页
分析妇科护理中应用优质护理对其依从性及负面情绪的影响。方法 研究对象为2021年8月至2023年8月本院收治的40例妇科病患,随机分为对照组及观察组,各20例。对照组行常规护理,观察组行优质护理。对比2组负面情绪评分、护理质量评分及护... 分析妇科护理中应用优质护理对其依从性及负面情绪的影响。方法 研究对象为2021年8月至2023年8月本院收治的40例妇科病患,随机分为对照组及观察组,各20例。对照组行常规护理,观察组行优质护理。对比2组负面情绪评分、护理质量评分及护理满意度。结果 观察组负面情绪、护理质量、依从率及满意度优于对照组高,P<0.05.结论:将优质护理应用于妇科护理中效果显著,可改善患者负面情绪,改善其依从性,且有助于良好护患关系的形成,可推广。 展开更多
关键词 护患沟通技巧 妇科护理 负面情绪 依从性 护理质量 满意度
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分析医护一体化护理工作模式在妇科护理管理中的应用
17
作者 程春然 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第4期0063-0066,共4页
分析医护一体化护理工作模式在妇科护理管理中的应用。方法 选取妇科就诊的患者84例,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规护理,观察组进行医护一体化护理工作模式,对比护理效果。结果 观察组护理效果优于对照组(P<0.05)。结论 ... 分析医护一体化护理工作模式在妇科护理管理中的应用。方法 选取妇科就诊的患者84例,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规护理,观察组进行医护一体化护理工作模式,对比护理效果。结果 观察组护理效果优于对照组(P<0.05)。结论 在妇科护理管理中应用医护一体化护理工作模式可以改善患者的护理质量评分,提升患者的生活质量评分,保证患者的心理状态评分,建议推广。 展开更多
关键词 医护一体化护理 工作模式 妇科护理 管理应用
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人性化护理服务在妇科护理中的应用
18
作者 朱显沩 《实用妇科内分泌电子杂志》 2024年第15期138-140,共3页
目的评估在妇科护理中实施人性化服务的临床效果。方法选取本医院妇科接受治疗的85例患者为研究对象,将其分为对照组(42例)和试验组(43例)。对照组实施常规护理,试验组在常规护理服务的基础上实施人性化护理服务干预。比较两组护理满意... 目的评估在妇科护理中实施人性化服务的临床效果。方法选取本医院妇科接受治疗的85例患者为研究对象,将其分为对照组(42例)和试验组(43例)。对照组实施常规护理,试验组在常规护理服务的基础上实施人性化护理服务干预。比较两组护理满意度和护理质量评分。结果试验组护理满意度、质量评分均高于对照组(P<0.05)。结论在妇科护理中实施人性化服务干预可以显著提高患者的护理满意度和护理质量,值得临床推广与应用。 展开更多
关键词 人性化 护理服务 妇科护理
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护患沟通在妇科护理工作中的应用
19
作者 余洁 《实用妇科内分泌电子杂志》 2024年第15期135-137,共3页
目的探讨护患沟通在妇科护理工作中的应用方法及其效果,为临床实践提供依据。方法选取本院收治的200例患者为研究对象。根据患者入院的先后顺序,将其分为观察组和对照组,每组100例。对照组实施妇科常规护理,观察组在对照组基础上应用护... 目的探讨护患沟通在妇科护理工作中的应用方法及其效果,为临床实践提供依据。方法选取本院收治的200例患者为研究对象。根据患者入院的先后顺序,将其分为观察组和对照组,每组100例。对照组实施妇科常规护理,观察组在对照组基础上应用护患沟通技巧进行沟通,比较观察组和对照组的心理状态和护理满意度,评估护患沟通技巧的效果。结果观察组的焦虑、抑郁、疾病不确定感评分均明显低于对照组,护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论在妇科护理工作中应用护患沟通技巧可以有效缓解患者的不良情绪,提高护理满意度。 展开更多
关键词 护患沟通 妇科护理 护理工作
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