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对标产教融合要求的字体设计教学探讨 被引量:1
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作者 娄山 《西部素质教育》 2023年第3期174-177,共4页
为了提高字体设计教学质量,以增强学生的就业竞争力,挖掘学生的职业发展潜力,文章首先对相关研究进行了述评,然后对产教融合要求进行了解析,接着阐述了对标产教融合要求的字体设计教学面临的挑战,最后提出了对标产教融合要求的字体设计... 为了提高字体设计教学质量,以增强学生的就业竞争力,挖掘学生的职业发展潜力,文章首先对相关研究进行了述评,然后对产教融合要求进行了解析,接着阐述了对标产教融合要求的字体设计教学面临的挑战,最后提出了对标产教融合要求的字体设计教学的突破路径,包括建立大师工作室,增强产业方的导引作用;引入课程思政,促进学生职业意识的觉醒;以师资进企业为契机,搭建校企合作桥梁;等等。 展开更多
关键词 产教融合 字体设计教学 人才培养
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基于数字时代下的字体设计教学创新 被引量:2
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作者 贾弋 《科教导刊》 2018年第32期106-107,共2页
随着世界对于设计的开发和创新,对于字体设计教学的要求不断提高,让字体设计教学具有时代特点是十分必要的,这就需要对字体设计教学进行创新。基于此,本文从基于数字时代下的字体设计教学的现状入手,对基于数字时代下的字体设计教学创... 随着世界对于设计的开发和创新,对于字体设计教学的要求不断提高,让字体设计教学具有时代特点是十分必要的,这就需要对字体设计教学进行创新。基于此,本文从基于数字时代下的字体设计教学的现状入手,对基于数字时代下的字体设计教学创新进行研究分析,包括数字时代下的文字创意教学、数字时代下的社会实践教学和数字时代下的网络平台教学。 展开更多
关键词 字体设计 字体设计教学 数字时代
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篆刻篆法、章法在本土化汉字字体设计教学中运用初探 被引量:1
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作者 吴峰 《吉林省教育学院学报》 2013年第6期41-42,共2页
本文在剖析当下汉字字体设计教学现状及问题的基础上,提出汉字字体设计本土化教学思路。通过对传统篆刻艺术中篆法、章法技巧的学习与分析,将篆法、章法技巧引入现代汉字字体的结构、外形、笔形变化、虚实等设计训练之中,为开展汉字字... 本文在剖析当下汉字字体设计教学现状及问题的基础上,提出汉字字体设计本土化教学思路。通过对传统篆刻艺术中篆法、章法技巧的学习与分析,将篆法、章法技巧引入现代汉字字体的结构、外形、笔形变化、虚实等设计训练之中,为开展汉字字体设计教学改革提供参考。 展开更多
关键词 字体设计教学 篆法 章法 本土化
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对字体设计教学与创作的思考 被引量:1
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作者 丁玉芳 《科技信息》 2010年第15期224-225,共2页
进入产品化时代的今天,文字作为美化生活、传递思想、交流感情的基本媒介,其创意设计已成为当下人们研究思考的重要课题。以信息化、视觉化、艺术化的视角加以审视,字体设计作为一种具有强大生命力和感染力的设计元素,正在被广泛地运用... 进入产品化时代的今天,文字作为美化生活、传递思想、交流感情的基本媒介,其创意设计已成为当下人们研究思考的重要课题。以信息化、视觉化、艺术化的视角加以审视,字体设计作为一种具有强大生命力和感染力的设计元素,正在被广泛地运用于标志设计、书籍装帧、CI设计等专业设计领域,并成为现代视觉传达设计的一道亮丽"风景线"。 展开更多
关键词 字体 字体设计 字体设计教学 创作
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字体设计教学初探
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作者 孟庆林 《中国科教创新导刊》 2011年第13期11-11,共1页
良好的继承传统字体设计教学优点和如何适应数字时代的字体设计教学是摆在我们面前的现实问题。解决好继承和发展的问题就能很好开展字体设计教学,取得较好的教学效果。
关键词 字体设计 传统字体设计教学 数字时代 个性创意思维
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字体设计教学中创意元素的探寻方法
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作者 裴凌暄 《美术教育研究》 2016年第12期71-73,共3页
在字体设计教学过程中,教师如何启发学生发现字体设计的创意元素,是学生后期字体设计作品是否具有生命力的重要前提。优秀的创意元素可以突出字体的文化内涵,丰富字体的表现形式。当今,字体设计的理论研究以字体的形式语言和创意手法为... 在字体设计教学过程中,教师如何启发学生发现字体设计的创意元素,是学生后期字体设计作品是否具有生命力的重要前提。优秀的创意元素可以突出字体的文化内涵,丰富字体的表现形式。当今,字体设计的理论研究以字体的形式语言和创意手法为主,字体设计的创意元素研究几乎空白。创意元素的发现过程值得被研究、记录并转化为教学方法带入课堂,使学生受益。 展开更多
关键词 字体设计教学 创意元素
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Teaching for physical literacy: Implications to instructional design and PETE 被引量:8
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作者 Stephen Silverman Kevin Mercier 《Journal of Sport and Health Science》 SCIE 2015年第2期150-155,共6页
Physical education teachers play an important role in helping students' development of the motor skills needed to be physically literate individuals. Research suggests that teacher made instructional design decisions... Physical education teachers play an important role in helping students' development of the motor skills needed to be physically literate individuals. Research suggests that teacher made instructional design decisions can lead to enhanced motor skill learning. After presenting a model of evidence-based research this paper presents information that will help teachers plan and execute lessons designed to improve students' motor skills. Variables that impact motor skill learning in physical education including time, type of practice, content, presentation and organizational strategies, and student skill level are presented and discussed. A brief section on student attitudes, their relation to motor skill learning and to physical literacy is included. Motor skills are needed for physically literate people to enjoy lifelong physical activity. Physical education teachers and the decisions they make contribute to students' learning and whether the goal of physical literacy is met. 展开更多
关键词 Motor skill learning Research on teaching in physical education Student attitude
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