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探讨中国学习者现象与建构教育学自主知识的努力——以中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)项目十五年探索为案例 |
史静寰
张华峰
郭菲
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿科学探究精神的培养策略研究 |
何雅凌
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《教师》
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2024 |
1
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3
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美国托育服务政策的内容与启示——基于内布拉斯加州《0~5岁早期学习与发展指南》的分析 |
鲁熙茜
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《早期教育（幼教·教育科研）》
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2024 |
0 |
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4
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利用幼儿表征回应和支持幼儿学习与发展 |
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《福建教育》
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2024 |
0 |
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5
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教师如何在自主游戏中支持幼儿的学习与发展 |
霍如娟
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《东方娃娃（保育与教育）》
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2024 |
0 |
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6
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支持幼儿学习与发展的“全空间”育人方式——厦门市第一幼儿园教科研成果选介 |
无
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《福建教育研究》
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2024 |
0 |
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7
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支持儿童自主学习与发展的全场域育人实践路径探索 |
姚莉娜
刘小琪
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《福建教育》
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2024 |
0 |
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8
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《3~6岁儿童学习与发展指南》指导下的幼小衔接策略探究 |
孙长在
郭艳艳
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《基础教育论坛》
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2024 |
0 |
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9
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复杂动态系统模型:幼小衔接期儿童学习与发展问题研究的新路径 |
马君谦
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2023 |
5
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10
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幼儿学习与发展质量评价的问题与出路:质量监测的视角 |
熊艾莉
甘武
彭香萍
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《成都师范学院学报》
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2023 |
4
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自主游戏中“偏区”幼儿的学习与发展——以追踪大班某幼儿在大型积木区的案例为例 |
洪丽贞
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《幼儿教育研究》
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2023 |
1
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12
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十年一品,初心如故——《3-6岁儿童学习与发展指南》在幼儿园科学活动中的指导与实施 |
严德婷
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《亚太教育》
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2023 |
1
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13
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聚焦儿童早期学习与发展——国际早期学习与儿童幸福感项目述评 |
张入川
刘聪
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《陕西学前师范学院学报》
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2023 |
0 |
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14
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在“火箭”主题建构中看见幼儿的学习与发展 |
潘秀芹
张潇
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《山东教育》
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2023 |
0 |
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15
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创造性游戏中促进幼儿学习与发展的支持性策略 |
黄文硕
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《天津教育》
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2023 |
0 |
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16
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《3-6 岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿绘画活动的实践探索 |
杨春燕
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《炫动漫》
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2023 |
0 |
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早期学习与发展标准的制订:又一份国家指导性文件的诞生 |
周欣
周晶
高黎亚
张亚杰
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
13
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幼儿园确立幼儿学习与发展“合理期望”的基本方法 |
彭世华
路奇
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
7
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19
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CTCL视阈下学习者偏差认知转变模式研究——学习与发展共同体的视角 |
边家胜
姜巧
董玉琦
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《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
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2019 |
5
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