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OBE理念下专业学习成果评价体系的构建与实践——以沈阳化工大学社会工作专业为例 被引量：16
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作者 贾冰 陈晓东 李贺 《科教导刊》 2017年第3Z期42-43,88,共3页
学习成果评价是成果导向教育(OBE)模式中的重要环节。应构建学习成果评价体系,系统评估教学效果以促进培养方案、教学内容、教学方法及教学质量的持续改进。明确定义学生预期学习成果是构建评价体系的前提,系统的体系框架内容是构建评... 学习成果评价是成果导向教育(OBE)模式中的重要环节。应构建学习成果评价体系,系统评估教学效果以促进培养方案、教学内容、教学方法及教学质量的持续改进。明确定义学生预期学习成果是构建评价体系的前提,系统的体系框架内容是构建评价体系的重点。沈阳化工大学社会工作专业在OBE理念下的人才培养模式改革中,探索性地提出了三个层面、三个层次、三个维度的"三三制"专业学习成果评价体系框架,并开展了阶段性的实践。 展开更多
关键词 OBE理念 学习成果评价体系 构建
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