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题名后进生学习成绩差的心理原因及对策
被引量：4
- 1
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作者
李国红
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机构
即墨市庙头中学
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出处
《当代教育科学》
1999年第6期28-,31,共2页
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文摘
素质教育要求面向全体、全面提高学生的素质。当前，我国中学阶段，有相当一部分学生学习成绩比较差，这一状况已成为全面实施素质教育的一个严重障碍。而我国大多数家庭只有一个孩子，能否让每一个孩子都能接受充分的教育，影响着千家万户的利益，关系着社会的稳定和进步...
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关键词
后进生
心理原因
学习成绩差
心理教育
心理障碍
自卑心理
中学生心理素质
学校心理健康教育
课堂教学
心理状态
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名浅谈高中物理学习成绩差的原因及对策
- 2
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作者
李会强
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机构
昆一中度假区分校(金岸中学)
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第16期256-256,共1页
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文摘
物理是高中阶段学生所要学习的一门重要学科,物理是一门具有较强逻辑性与抽象性的学科,对学生逻辑思维水平提出较高的要求,在学习高中物理的过程中经常出现物理学习困难的现象。本文将主要围绕着高中物理学习成绩差的原因进行讨论分析并为其提出相应的解决措施。
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关键词
高中物理
学习成绩差
原因及对策
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分类号
G633.78
[文化科学—教育学]
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题名初中生学习成绩优、差生的心理差异
- 3
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作者
陈仙梅
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机构
浙江台州师专
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出处
《心理发展与教育》
1987年第2期20-25,共6页
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文摘
两年来,我们对不同类型几所中学的部分初中生的学业成绩和学习心理,学习方法的一些方面,在问卷调查312名学生的基础上,结合教育实习和师专生的业余爱好活动进行了研究。在调查研究中,我们发现:学习成绩差的初中生在有关学习的心理、方法和交往选择的许多项目中,与其他学生,特别是学业成绩优等的学生相比,有明显的差异。因此,我们把调查的部分结果整理出来,供关心这类问题的同志作研究和参考。
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关键词
初中生
学业成绩
初中差生
学习成绩差
学习方法
学生学习动机
教师品质
优等生
作业
优差生
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分类号
B84
[哲学宗教—心理学]
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题名影响差生学习成绩的因素分析
- 4
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作者
段智力
李莉
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机构
白城师专
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出处
《白城师范高等专科学校学报》
1999年第3期27-28,共2页
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文摘
1.引言 在基础教育中,争取学生的整体成长和发展是教育工作者的首要目标。特别是在小学教育阶段,这个问题尤其重要。不要让一个学生掉队,已成为全体教师的共识。但是,差等生的具体情况,因人各异,情况比较复杂。影响差等生学习成绩的因素有哪些,哪些是显著因素,
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关键词
差生学习成绩
因素分析
最优回归方程
逐步回归分析
标准回归方程
差等生
假设检验
变量
小学教育
成长和发展
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名提高差等生英语学习成绩的探索与实践
被引量：1
- 5
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作者
缪松林
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出处
《南京高师学报（社会科学版）》
1997年第1期99-100,95,共3页
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文摘
近几年来,随着英语教学方法的不断改善,无论是高考、中考英语的成绩都在逐年提高,但还存在着不平衡的现象,特别是在初中阶段,学生英语水平两极分化的现象较严重.以我校初一年级的一个班为例,全班67人,在初一的上学期期末测试中,不及格的人数只有5个,占全班的7%.从初一的下学期几次测验来看,不及格的人数已上升到20个,占全班的30%.针对这种情况,我苦苦思索,分析原因,寻找对策,探索提高差生学习成绩之途径.我采取了以下三项主要措施:
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关键词
英语学习成绩
探索与实践
差等生
课外辅导
差生学习成绩
不及格
英语教学方法
心理障碍
提高教学质量
教师
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名教师的期望与学生的学习成绩
被引量：3
- 6
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作者
董昭江
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机构
华东师大比较教育研究所
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出处
《教育理论与实践》
1988年第5期34-36,共3页
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文摘
同一班级里的学生,有的学习成绩好,有的学习成绩差。学校教师,总是把学生之间的这种差异归之于学生本身,认为同一班级里的学生,他们在同一环境下学习,由同样的教师授课,学习同样的课程,同样的内容,并参加同样的考试,学生的外界条件相同,其学习成绩的差异当然由学生的天赋和努力程度决定的。这一理由,长期以来为人们广泛接受。然而,从本世纪六十年代起。
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关键词
学习成绩差
学生
学校教师
教师期望
罗森塔尔
努力程度
六十年代
外界条件
班级
皮格马利翁效应
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
-
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题名因势利导,逐步提高差等生的学习成绩
- 7
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作者
李仲山
孟志生
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机构
志丹县张渠中心小学
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出处
《延安职业技术学院学报》
1994年第1期36-38,共3页
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关键词
差生学习成绩
差等生
全民族素质
学习兴趣
学习动机
心理特点
教师
奖励制度
学习积极性
武警战士
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名怎样激发差生的语文学习兴趣
被引量：1
- 8
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作者
刘忠田
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出处
《教育学报》
1988年第4期41-41,共1页
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文摘
激发差生的学习兴趣,教师首先要正确认识差生,看到差生的长处,要理解他们的心理,满腔热情地去关怀他们。不少差生虽然学习成绩差,但是他们头脑聪颖,思维敏捷,在某些方面(如组织、社交等)的能力往往是很强的。而这些同学因为学习不好,平时听到的多是老师、家长的批评、指责,同学的讥讽。他们精神上有一种压抑感,
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关键词
语文学习兴趣
教师
差生
作文
激发
同学
正确认识
老师
学习成绩差
心理
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名增强差生学习能力的自我意识
- 9
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作者
肖崇好
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出处
《怀化学院学报》
1992年第3期115-118,共4页
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文摘
学习能力的自我意识,是学生在长期的学习过程中,在主客观因素的影响下,对自己学习能力的比较稳定的评估。一般来说,在学习过程中经常体会到成功的学生,学习能力的自我意识较高,相反,经常失败的学生,学习能力的自我意识较低。据国外研究,“能力自我意识低的人在达到他们想要达到的目标中更易被失败所阻拦;而那些对自己能力有信心的人失败时,他们会明显加强努力直到成功”。“某方面学习能力自我意识低的人,往往认为这方面知识今后没有用处,在今后的学习中也尽量避免它”。根据归因理论。
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关键词
自我意识
学习能力
学生学习
教师
己能
学习目标
学习过程
教育时机
失败归因
学习成绩差
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名怎样提高差生成绩
- 10
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作者
宋玉珍
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机构
盘锦市实验中学
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出处
《辽宁教育》
北大核心
1996年第Z2期28-29,共2页
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文摘
差生的存在是客观事实。无法否认,转变差生是摆在每位教师面前不可回避的任务。那么怎样尽快提高差生的学习成绩呢? (一)重视情感投资 教育实践证明:学生“亲其师”才能“信其道”。对于差生要想让其听老师的传道授业。
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关键词
语文教师
情感投资
学习目标
差生学习成绩
转变差生
班主任
学习障碍
重视情感
教学质量
上等生
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名初入学儿童学习障碍原因探讨
- 11
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作者
金星明
郭迪
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机构
上海市新华医院
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出处
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
1990年第1期52-55,27,共5页
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文摘
在儿童健康咨询门诊中,学习失败(或称学习障碍learning disorders)相当多见。它是一个多原因的综合症,可由智能迟缓、感知障碍、神经功能障碍及各种功能的成熟迟缓、情绪问题、行为问题、社会教育不利因素等等所造成。[1]本研究目的是对上海初入学儿童学习障碍的原因进行分析,从而建立一些预测性指标,以便儿童保健及儿童教育工作者早期发现问题,及时采取适当的预防和纠正措施。一。
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关键词
原因探讨
学习成绩差
发现问题
不利因素
学习障碍
儿童保健
多动
情绪问题
认知活动
小学
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分类号
B84
[哲学宗教—心理学]
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题名再探中小学差生形成的原因及其教育转化工作
- 12
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作者
王春燕
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机构
山西大学教育系
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1993年第3期56-60,共5页
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关键词
教育转化工作
差生
中小学学生
学习方法
良好学习习惯
基本技能
阅读技能
学生学习
学习成绩不良
学习成绩差
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名要讲究学习方法
- 13
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作者
苏步青
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机构
复旦大学
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出处
《中学生数理化（七年级数学）（华师大版）》
2008年第Z3期4-5,共2页
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文摘
人们常说,光阴荏苒,岁月如梭,往事如烟飘散.然而,当我们建立记忆的原点,定位往事的坐标,却发现往事并不如烟.《中学生数理化》创刊之初,中国科学院院士、著名数学家华罗庚先生欣然为她题写了刊名,并为创刊号撰写题为"熟能生巧勤能补拙"的文章.从创刊至今的27年当中,50多位中国科学院及中国工程院院士曾先后为本刊撰文或题词.他们通过本刊所传达的思想和方法,曾让本刊千万读者受益.如今,让我们重读大家,相信那朴实语言中蕴涵的深刻道理仍能醍醐灌顶.
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关键词
学习方法
华罗庚先生
中国科学院院士
往事并不如烟
著名数学家
岁月如梭
中国工程院院士
学习成绩差
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名家庭与学生学习的关系
被引量：3
- 14
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作者
黄佳芬
毛斐文
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出处
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
1984年第2期136-141,共6页
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文摘
自婴儿呱呱堕地起,教育就开始了。一个人的最初教育是在家庭中进行的,父母就是孩子的启蒙教师,父母对孩子的态度、期望,父母本身的行为、教养对孩子有很大的影响。随着儿童年龄的增长,生活的范围扩大了,同伴间的交往、学校、社会,都对其成长发生作用。
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关键词
学习成绩差
智力水平
不同类型学生
生父母
家庭教育
学生学习
父母文化程度
期望
家庭关系
学习环境
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名差生的心理问题及对策初探
被引量：2
- 15
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作者
殷志平
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机构
吴江市苑坪中学
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出处
《苏州教育学院学报》
1994年第2期46-48,共3页
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文摘
学校教育的终极目的在于提高整个民族的思想文化素质,培养适应时代需要的建设人才。这就要求我们大面积提高教育质量,教好每一个学生,尤其要教好“差生”。 “差生”也叫后进生,一般可分为单差生和双差生。单差生主要指学习成绩差,双差生是指学习成绩与纪律都差的学生。这里主要指学习上掉队的差生,我们通过谈话、座谈、观察等方法,了解他们的心态,分析其成绩落后的原因,然后采取相应的措施。 调查发现,绝大部分差生的智力是正常的,造成他们成绩不佳的主要原因是心理问题。 1、盲目心理 不少差生学习缺乏正确而强烈的动机,多数是被动的,是在家长的压力、社会舆论的“威逼”之下上的初中。因此,人在教室心在外,根本没有把学习放在心上。 2、厌学心理 由于基础差,上课听不懂,作业做不出,再加上有些老师的教学方法不对头,单靠拼时间,学生负担重,产生不想学习、讨厌学习的心里。而越不想读书,学习成绩越下降,成绩越差,就越没有信心,形成一种恶性循环。
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关键词
问题及对策
学习成绩差
“差生”
心理问题
负效应
苏霍姆林斯基
双差生
学习目的
思想文化素质
适应时代需要
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名家庭文化背景对小学生学习的影响的调查
被引量：1
- 16
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作者
陈传焕
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机构
湖南醴陵县教师进修学校
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出处
《教育理论与实践》
1985年第3期18-21,共4页
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文摘
一、调查目的一个人在成人之前,有百分之六,七十的时间是在家里度过的,无论是从时间的久暂还是从影响的大小来讲,家庭对学生的影响都是不容忽视的。本调查意在探明家庭文化背景对小学生的学习影响。为我国教育心理学提供一些实际材料,供教育工作者参考。二、调查的方法与内容本调查的对象是学习成绩分布在两极的小学生及其家长。为调查方便起见,所取对象仅限于城市人口,调查总人(次)数为178人次,其中学生80人(次)、家长98人(次)。调查采取问卷与口头报告结合的方式进行。调查内容包括以下几个方面:
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关键词
家庭文化背景
学习兴趣
学习成绩差
家长
期望水平
学生成绩
学生学习
学习行为
调查内容
小学生
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名谈对差生的疏导
- 17
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作者
谢红
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机构
四川宜宾市三中
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出处
《现代中小学教育》
1989年第3期82-84,74,共4页
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文摘
随着改革开放的不断深入,中学德育工作也随之而出现了许多新问题,给我们当教师的提出许多新的要求。过去以灌输、限制、管束为主要特征的德育方法变得不灵了。
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关键词
中学德育工作
德育方法
道德意向
学习成绩差
道德内化
科任老师
德育教育
实践机会
德育观念
以行
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈“双差生”的教育转化工作
被引量：1
- 18
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作者
曾令兰
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机构
洪湖市第七中学
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出处
《中国集体经济》
2009年第11S期187-187,共1页
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文摘
所谓"双差生",即思想品德差、学习成绩差的学生。对这类学生稍不重视,将给社会和家庭带来负担和不幸。因此,做好"双差生"的教育转化工作,对提高教学质量、培养社会需要的人才具有极其重要的意义。如何抓好"双差生"
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关键词
双差生
教育转化工作
学习成绩差
思想品德
批评教育
教学质量
社会需要
说服教育
心理品质
横加干涉
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名略谈做好差生思想转化工作的实践与体会
- 19
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作者
胡志明
胡建国
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机构
湖南望城县教委
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出处
《大学教育科学》
1996年第3期74-76,85,共4页
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文摘
略谈做好差生思想转化工作的实践与体会胡志明，胡建国（湖南望城县教委）（湖南大学）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才，是我国教育的根本任务，是培养跨世纪人才，推动社会主义现代化事业发展的需要。因此，如何做好学生、特别是那些思想修养缺乏、学习成...
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关键词
思想转化工作
转变差生
思想政治工作
教师
思想转变
实践与体会
学习积极性
学习环境
校园文化建设
学习成绩差
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名做好差生的转化工作
- 20
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作者
陈桂芳
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机构
沈阳市机械工业学校
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出处
《机械职业教育》
1999年第1期34-34,共1页
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文摘
在学校教育中,做好差生转化工作,历来是德育工作的重点和难点。本文试图根据差生的心理特点,谈谈差生的转化工作。 一、差生的心理特点 1.防御心理。思想落后又往往伴有学习成绩差,因而顾虑重重,忐忑不安,害怕和忌讳在公开场合受批评,随时都在警惕来自各方面的挑战,表现出一种心虚的防御心态。 2.疑心重重。差生很注意周围同学、老师对自己的态度,有时凭空臆测,怀疑别人背后捣鬼,特别是怀疑教育者对自己不怀好意,瞧不起自己,一句普通的话,都可能认为是对自己的嘲笑和伤害。因此。
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关键词
差生转化工作
心理特点
中专生
德育工作
自卑心理
学习成绩差
防御心理
重点和难点
学校教育
班集体
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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