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学习型组织理论视角下小学科学教师专业发展策略研究
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作者 王丹 郝春东 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第11期124-128,共5页
当今世界,科学技术已经成为引领未来发展的关键力量,作为科学教育奠基部分的小学科学教育备受瞩目。发展小学科学教育,科学教师是关键。正因为如此,近年来小学科学教师专业发展成了探讨的热点话题。探寻小学科学教师专业发展的有效策略... 当今世界,科学技术已经成为引领未来发展的关键力量,作为科学教育奠基部分的小学科学教育备受瞩目。发展小学科学教育,科学教师是关键。正因为如此,近年来小学科学教师专业发展成了探讨的热点话题。探寻小学科学教师专业发展的有效策略,是提升科学教育质量的关键所在。这一探寻将以学习型组织理论的“五项修炼”为分析框架,并提出相应的促进策略。 展开更多
关键词 小学科学教师 专业发展 学习组织理论 五项修炼
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学习型组织理论视域下高校党建引领班团建设的创新策略研究
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作者 钟玉依 王思璠 +2 位作者 王巍 张海燕 宋顺喜 《教师》 2024年第3期12-14,共3页
新时代背景下加强党对高校的全面领导,探索具有理论支持的、符合大学生特点的高校党建引领班团建设机制,已成为高校党建工作的重要任务。学习型组织理论与高校党建具有契合性,调研发现,实践工作中存在高校党建引领有待提高、班团协同作... 新时代背景下加强党对高校的全面领导,探索具有理论支持的、符合大学生特点的高校党建引领班团建设机制,已成为高校党建工作的重要任务。学习型组织理论与高校党建具有契合性,调研发现,实践工作中存在高校党建引领有待提高、班团协同作用发挥不充分等问题。在学习型组织理论视域下,文章提出以制度构建为核心,强化党建引领的导向功能、以系统搭建为重点,强化团支部的协同功能、以创新发展为突破,强化班级管理的凝聚功能等策略,提出高校党建引领发展的创新思路。 展开更多
关键词 党建引领 班团建设 学习组织理论
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以学习型组织理论为基础的研究生科研团队培养模式探究(通信作者)
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作者 韩万友 刘宁 +1 位作者 姚晓琳 孙敏 《科研成果与传播》 2024年第4期0171-0173,共3页
本文通过分析学习型组织理论的内涵、载体、方法和路径,以及高校以研究生为基础的科研团队建设的特点,提出将学习型组织理论运用于高校研究生科研团队的构建,使科研团队建设和研究生培养目标深度融合,并概括归纳了现有成熟科研团队具有... 本文通过分析学习型组织理论的内涵、载体、方法和路径,以及高校以研究生为基础的科研团队建设的特点,提出将学习型组织理论运用于高校研究生科研团队的构建,使科研团队建设和研究生培养目标深度融合,并概括归纳了现有成熟科研团队具有的一般特点,即共同的价值目标、完善的组织架构、和谐的团队文化、科学的管理机制,从而将以学习型组织理论为基础的研究生科研团队建设模式应用于笔者所在的院系。 展开更多
关键词 学习组织理论 研究生 科研团队
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智慧转型:学习型组织理论视角下的企业数字化培训策略
4
作者 史博 《全国流通经济》 2024年第18期68-71,共4页
随着信息技术的飞速发展,数字化转型已成为企业提升竞争力的关键。在数字化转型的背景下,企业数字化培训作为一种新兴的员工培训方式,逐渐受到企业的重视。学习型组织理论强调组织学习和个人成长的重要性,为企业数字化培训提供理论基础... 随着信息技术的飞速发展,数字化转型已成为企业提升竞争力的关键。在数字化转型的背景下,企业数字化培训作为一种新兴的员工培训方式,逐渐受到企业的重视。学习型组织理论强调组织学习和个人成长的重要性,为企业数字化培训提供理论基础和实践指导。在梳理总结企业从传统培训模式向数字化培训转型的必要性和内涵的基础上,本文研究发现,企业数字化培训的实施需克服组织文化适应性、技术平台支持性、培训内容适配性及培训效果反馈性等难点。本文在此基础上,提出了相应的数字化培训策略,如文化引领策略、技术融合策略、内容定制策略和闭环反馈策略,旨在通过这些策略的实施,提高企业数字化培训的适应性和企业转型,促进企业知识共享和创新能力的提升。 展开更多
关键词 企业数字化培训 学习组织理论 企业竞争力 员工培训 培训优化策略
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学习型组织理论视野下幼儿园管理机制探析
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作者 张心语 《社会科学前沿》 2024年第1期25-33,共9页
学习型组织理论是当今组织管理领域中的一个重要理论框架,它强调组织内部的学习和创新能力,以适应不断变化的环境和市场需求。幼儿园作为一个特殊的组织类型,其管理机制对于提高教育质量和培养幼儿的全面发展至关重要。然而,目前对于幼... 学习型组织理论是当今组织管理领域中的一个重要理论框架,它强调组织内部的学习和创新能力,以适应不断变化的环境和市场需求。幼儿园作为一个特殊的组织类型,其管理机制对于提高教育质量和培养幼儿的全面发展至关重要。然而,目前对于幼儿园管理机制的研究相对较少,尤其是从学习型组织理论的视角进行探析。籍此,本研究以学习型组织理论为视角,发现目前幼儿园管理机制缺乏反思和改进机制、组织文化不支持学习和创新、组织结构不完善等问题,并分析了影响幼儿园管理机制的核心变量,提出了将学习型组织理论应用于幼儿园管理实践的策略和方法,包括完善制度,规范管理;建立积极学习的文化氛围;树立“以人为本”的现代管理思想等,以提升幼儿园管理的质量和效果。 展开更多
关键词 幼儿园管理 学习组织理论 机制
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基于学习型组织理论构建新时代高校党建品牌新范式
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作者 王世运 陈嘉硕 《世纪桥》 2024年第19期26-28,共3页
高校党建工作品牌建设是推动高校落实立德树人根本任务的有效途径,是促进高等教育高质量发展的重要抓手。以学习型组织理论为基础,以自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习、系统思考为“五种修炼”理论模型,构建新时代高校党建品牌... 高校党建工作品牌建设是推动高校落实立德树人根本任务的有效途径,是促进高等教育高质量发展的重要抓手。以学习型组织理论为基础,以自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习、系统思考为“五种修炼”理论模型,构建新时代高校党建品牌新范式,能够有效突破高校党建品牌理论层次不高、实践环节脱节、务虚不务实等现实问题,进而提升育人实效。 展开更多
关键词 党建工作品牌 学习组织理论 育人实效
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基于“学习型组织”理论的内科住院医师规范化培训新模式研究
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作者 郭一雲 王君利 +2 位作者 赵福云 郑桃林 廖勇 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第10期0051-0054,共4页
内科住院医师规范化培训对医疗体系完善至关重要,直接影响内科医疗服务质量。本文基于“学习型组织”理论,探索并实践了一种新型培训模式,强调自主学习、团队协作、反思进步和持续学习。实践表明,该模式有效提升了医师的专业技能和医疗... 内科住院医师规范化培训对医疗体系完善至关重要,直接影响内科医疗服务质量。本文基于“学习型组织”理论,探索并实践了一种新型培训模式,强调自主学习、团队协作、反思进步和持续学习。实践表明,该模式有效提升了医师的专业技能和医疗服务质量,并培养了医师的学习能力,以适应医学的快速发展。本文旨在为优化我国内科住院医师规范化培训提供新模式,助力提升内科规培医师的综合能力素质。 展开更多
关键词 学习组织理论 内科住院医师规范化培训 自主学习 反思改进 医疗服务质量
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高速铁路施工与维护专业教师教学创新团队建设模式探究——基于学习型组织理论 被引量:1
8
作者 赵东 张学钢 《武汉船舶职业技术学院学报》 2023年第5期42-47,共6页
教师教学创新团队建设是高职院校教学改革稳步推进的奠基石,也是实现高职教育提质培优的重要举措,新形势下,国家对职业教育和教师队伍建设工作高度重视,高职教师教学创新团队建设迎来了新的发展契机。基于此,以双高计划为背景,基于学习... 教师教学创新团队建设是高职院校教学改革稳步推进的奠基石,也是实现高职教育提质培优的重要举措,新形势下,国家对职业教育和教师队伍建设工作高度重视,高职教师教学创新团队建设迎来了新的发展契机。基于此,以双高计划为背景,基于学习型组织理论分析了高速铁路施工与维护专业教师教学创新团队存在的现状及问题,提出了专业教师教学创新团队的建设路径,梳理了在教师能力培养模式、创新团队管理机制、模块化教学改革等方面的具体做法,以期为高职院校教学创新团队建设提供可借鉴的实践经验。 展开更多
关键词 高职院校 提质培优 教师教学创新团队 建设探究 学习组织理论
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学习型组织理论下“新经管”创新型教学团队建设
9
作者 郑军 邓明珠 《新疆开放大学学报》 2023年第4期35-39,共5页
在“新工科”“新文科”战略引领下,高效建设“新经管”创新型教学团队目标亟待完成。本文基于学习型组织理论,探讨“新经管”创新型教学团队建设,具体从系统思维、共同愿景、自我超越、改善心智模式、团队学习五个方面,阐述“新经管”... 在“新工科”“新文科”战略引领下,高效建设“新经管”创新型教学团队目标亟待完成。本文基于学习型组织理论,探讨“新经管”创新型教学团队建设,具体从系统思维、共同愿景、自我超越、改善心智模式、团队学习五个方面,阐述“新经管”创新型教学团队建设思路,以期为实现教学团队建设可持续发展、创新型教学团队建设提供借鉴。 展开更多
关键词 “新经管”战略 创新型教学团队 学习组织理论 教学团队建设
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学习型组织理论视域下中职班主任育人共同体建设的策略与路径探索 被引量:2
10
作者 黄超 谭河华 《教育科学论坛》 2023年第30期71-75,共5页
中职班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者,更是一位承担教学任务的教师。中职班主任岗位是重要的专业性岗位。目前班主任工作遇到了前所未有的挑战。以学习型组织理论... 中职班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者,更是一位承担教学任务的教师。中职班主任岗位是重要的专业性岗位。目前班主任工作遇到了前所未有的挑战。以学习型组织理论为指导构建中职班主任育人共同体,能有效地与校内各部门、校外各组织形成教育合力,实现为国家培育更多高素质技术技能人才的目标。 展开更多
关键词 学习组织理论 中职班主任 育人共同体
原文传递
学习型组织理论视角下高校思想政治理论课教学团队建设研究
11
作者 牛立蕊 吴晓宇 《科教导刊》 2023年第12期25-27,共3页
学习型组织理论是适应终身教育和高等教育大众化的一种科学管理理论,与教学团队组织结构的内在特点具有契合性。基于学习型组织理论,文章探讨了学习型教学团队所具有的共同愿景、民主管理、创新超越的特点,同时提出了通过唤醒教师使命... 学习型组织理论是适应终身教育和高等教育大众化的一种科学管理理论,与教学团队组织结构的内在特点具有契合性。基于学习型组织理论,文章探讨了学习型教学团队所具有的共同愿景、民主管理、创新超越的特点,同时提出了通过唤醒教师使命感、推动对话协商、鼓励创新探索等构建学习型教学团队的方略,旨在为高校思想政治理论课教学团队建设提供有益借鉴。 展开更多
关键词 学习组织理论 思想政治理论 教学团队 组织建设
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学习型组织理论视域下高校管理改革对策探索
12
作者 娄丽娜 《哈尔滨职业技术学院学报》 2023年第6期110-112,共3页
科层制的管理体制、以管为主的管理格局、不够精准的管理定位造成了当前高校管理的困境。在尝试将学习型组织理论引入高校管理过程中,要坚持主体性、创新性、系统论三原则,优化重构学生管理部门结构,打造“三化一性”学生管理模式,推动... 科层制的管理体制、以管为主的管理格局、不够精准的管理定位造成了当前高校管理的困境。在尝试将学习型组织理论引入高校管理过程中,要坚持主体性、创新性、系统论三原则,优化重构学生管理部门结构,打造“三化一性”学生管理模式,推动高校管理改革。 展开更多
关键词 学习组织理论 高校 管理改革
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基于学习型组织理论的干部专业化能力培训路径研究——以慈溪市干部专业化能力精进式培训为例
13
作者 骆庆 《世纪桥》 2023年第1期27-31,共5页
如何提升干部专业化能力是党校干部教育培训面临的重要课题。作为一种新的学习管理理论——学习型组织理论不仅与干部专业化能力培训在主体假设、培养目标、学习方式和反馈模式方面有高度相似的理论契合度,而且它所涵盖的五项修炼要素... 如何提升干部专业化能力是党校干部教育培训面临的重要课题。作为一种新的学习管理理论——学习型组织理论不仅与干部专业化能力培训在主体假设、培养目标、学习方式和反馈模式方面有高度相似的理论契合度,而且它所涵盖的五项修炼要素对于党校干部专业化能力培训体系构建中的培训需求分析、培训课程构建、培训过程管理、培训方式选择、培训效果反馈等方面有着重要的方法论指导意义。 展开更多
关键词 学习组织理论 干部专业化能力 干部教育培训 党校
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基于学习型组织理论的教师研训共同体的建设
14
作者 刘成通 周燕芳 黄展华 《教育信息化论坛》 2023年第4期111-113,共3页
将学习型组织理论和教师研训共同体建设相结合,借鉴其中实用有效的观点和操作方法,并结合实际,尝试构建在共同体研训过程中的“三环推进”及“知识传递”研训范式,为调整教师研训范式助力。
关键词 学习组织理论 教师研训共同体 “三环推进” “知识传递”
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基于学习型组织理论的人才培养模式探究
15
作者 张霞 《中文科技期刊数据库(全文版)经济管理》 2023年第3期65-68,共4页
伴随经济社会的发展,各大单位对人才的需求也在逐年增加,为了确保各大单位员工团队的高效运作,构建一个良性的队伍管理体系显得尤为重要。近年来,根据学习型组织理论的团队管理方法已经成为各大单位员工团队管理方式的重要组成部分,本... 伴随经济社会的发展,各大单位对人才的需求也在逐年增加,为了确保各大单位员工团队的高效运作,构建一个良性的队伍管理体系显得尤为重要。近年来,根据学习型组织理论的团队管理方法已经成为各大单位员工团队管理方式的重要组成部分,本文将深入探讨学习型组织理论下的团队管理措施,以期为我国的团队管理发展提供有效的指导和参考。 展开更多
关键词 学习组织理论 团队管理 团队建设
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基于学习型组织理论的急诊科护士岗位培训体系的构建与应用 被引量:14
16
作者 王泠 郭金玉 +2 位作者 孙红 周颖 王诗琦 《中国护理管理》 CSCD 2021年第6期812-816,共5页
为改善临床护理工作需要,满足急诊科护士的能力发展需求,我院急诊科构建了基于学习型组织理论的急诊科护士岗位培训体系,通过初步实施的全员培训、全程管理和团队学习等措施,提高了护士的理论水平,稳定了操作技能水平。护士对培训的总... 为改善临床护理工作需要,满足急诊科护士的能力发展需求,我院急诊科构建了基于学习型组织理论的急诊科护士岗位培训体系,通过初步实施的全员培训、全程管理和团队学习等措施,提高了护士的理论水平,稳定了操作技能水平。护士对培训的总体满意度为94.39%,护理不良事件发生例数减少。 展开更多
关键词 急诊科 护理 学习组织理论 岗位培训 临床护理教学
原文传递
学习型组织理论视角下的教师专业发展 被引量:32
17
作者 张兆芹 罗玉云 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2005年第11期72-77,共6页
教师在基础教育新课程改革中遇到不少困惑和挑战。如何实现教师专业发展是当前新课程改革的重要课题。指导中国教师专业发展较为理想的理论是学习型组织理论。促进教师专业发展的主要策略有:以系统思考和共同愿景为基础,发展教师的自... 教师在基础教育新课程改革中遇到不少困惑和挑战。如何实现教师专业发展是当前新课程改革的重要课题。指导中国教师专业发展较为理想的理论是学习型组织理论。促进教师专业发展的主要策略有:以系统思考和共同愿景为基础,发展教师的自我规划;改善心智模式和不断自我超越,提升教师创新的能力;提倡教师团队学习,激发集体智慧;营造学校学习文化,建立知识共享平台;建立校本教师专业发展机制,引领教师形成共同愿景;重视教师实践性知识,根植教师教学实践。 展开更多
关键词 新课程改革 教师专业发展 学习组织理论
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