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N-甲基-D-天冬氨酸受体阻断剂缓解HIV-1/gp120诱导大鼠学习记忆障碍的作用及机制 被引量：1
1
作者 梁美 余佳佳 +6 位作者 项锡勇 夏思雨 李珊 曾怡蓉 王俪璇 周怡俊 周燕 《中国药理学通报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期1149-1156,共8页
目的研究阻断N-甲基-D-天冬氨酸受体(N-methyl-D-aspartic acid receptor,NMDAR)对gp120诱导大鼠学习记忆障碍的缓解作用及机制。方法(1)32只SD大鼠随机分为空白对照组、假手术组、gp120组、gp120+Memantine组。除空白对照组外,其余组... 目的研究阻断N-甲基-D-天冬氨酸受体(N-methyl-D-aspartic acid receptor,NMDAR)对gp120诱导大鼠学习记忆障碍的缓解作用及机制。方法(1)32只SD大鼠随机分为空白对照组、假手术组、gp120组、gp120+Memantine组。除空白对照组外,其余组均双侧海马注射,建立大鼠学习记忆障碍模型。Memantine于造模前3天腹腔注射给药。注射后第3~8天进行水迷宫实验,第10天分离各组大鼠海马,qRT-PCR检测TNF-α、IL-10、CXCL-12表达。(2)以gp120和NMDA诱导建立细胞损伤模型;将细胞分为空白对照组、gp120组、gp120+Memantine组、NMDA组、NMDA+Memantine组。Memantine需预先处理40 min。MTT、LDH法检测细胞存活率和LDH含量,ELISA法检测细胞IL-1β、TNF-α含量,AO/EB染色检测细胞凋亡,qRT-PCR检测IRE1α、JNK、GRP78和CHOP表达。结果(1)与gp120组相比,gp120+Memantine组逃避潜伏期及游泳距离明显减少,目标象限时间百分比和平台穿越次数增加,TNF-α、CXCL-12的mRNA表达量减少。(2)与gp120组和NMDA组相比,gp120+Memantine组和NMDA+Memantine组细胞活力上升,细胞状态良好,IL-1β、TNF-α、IRE1α、JNK、GRP78和CHOP的表达量下降。结论NMDAR参与了gp120诱导的HAND,阻断NMDAR可以显著改善gp120诱导的大鼠学习记忆障碍和神经细胞损伤,其机制与抑制神经炎症、凋亡反应和内质网应激相关IRE1α-JNK-CHOP通路有关。 展开更多
关键词 NMDA受体 GP120 学习记忆障碍 炎症 凋亡 内质网应激
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长春西汀对抑郁大鼠MECT后学习记忆障碍的改善作用机制
2
作者 鄢传东 王鹏 房茂胜 《西安交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期873-879,共7页
目的探究长春西汀对抑郁大鼠无抽搐电休克(MECT)后学习记忆障碍的改善作用机制。方法采用慢性温和不可预见性应激(CUMS)法构建抑郁症大鼠模型,将30只抑郁症大鼠随机分为抑郁组、MECT组、MECT+长春西汀(10 mg/kg)组,每组10只,另选取10只... 目的探究长春西汀对抑郁大鼠无抽搐电休克(MECT)后学习记忆障碍的改善作用机制。方法采用慢性温和不可预见性应激(CUMS)法构建抑郁症大鼠模型,将30只抑郁症大鼠随机分为抑郁组、MECT组、MECT+长春西汀(10 mg/kg)组,每组10只,另选取10只未处理的健康大鼠作对照组。采用Morris水迷宫实验和新物体识别实验检测学习记忆能力,糖度偏好实验评估抑郁状态,制备海马脑片进行电生理实验,高尔基染色检测树突棘密度,qPCR和Western blotting实验检测内源性大麻素相关基因[二酰基甘油脂肪酶(DAGLα)、单酰甘油脂肪酶(MAGL)和内源性大麻素Ⅰ型受体(CB1R)]表达。此外注射慢病毒下调海马中CB1R和DAGLα表达,再次建模与处理后,进行行为学检测。结果与对照组比较,抑郁组糖度偏好、空间探索时间、相对辨别指数、长时程增强(LTP)、树突棘密度、DAGLα和CB1R表达降低,逃避潜伏期和MAGL表达升高(P<0.05);与抑郁组比较,MECT组糖度偏好、逃避潜伏期和MAGL表达升高,空间探索时间、相对辨别指数、LTP、树突棘密度、DAGLα和CB1R表达降低(P<0.05),MECT+长春西汀组糖度偏好、空间探索时间、相对辨别指数、LTP、树突棘密度、DAGLα和CB1R表达升高,逃避潜伏期和MAGL表达降低(P<0.05);与MECT组比较,MECT+长春西汀组糖度偏好、空间探索时间、相对辨别指数、LTP、树突棘密度、DAGLα和CB1R表达升高,逃避潜伏期和MAGL表达降低(P<0.05);慢病毒下调DAGLα或CB1R表达后,可抑制长春西汀对抑郁大鼠MECT治疗后行为学表现的改善作用。结论长春西汀可明显改善抑郁大鼠MECT治疗后的学习记忆障碍,可能与调节内源性大麻素相关基因表达、增强突触可塑性有关。 展开更多
关键词 长春西汀 抑郁 无抽搐电休克 学习记忆障碍 内源性大麻素 突触可塑性
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“百会”“大椎”穴电针预处理减轻反复丙泊酚麻醉诱导的大鼠学习记忆障碍
3
作者 范舜钦 王喜军 +2 位作者 韦松里 陆思施 郭永榕 《针灸临床杂志》 2023年第8期78-83,共6页
目的:观察“百会”“大椎”穴电针预处理减轻反复丙泊酚麻醉诱发大鼠学习记忆障碍的作用。方法:通过给予连续5 d丙泊酚麻醉诱导学习记忆障碍模型,在丙泊酚给药前给予电针预处理连续5 d完成电针干预。Morris水迷宫检测大鼠学习记忆能力;H... 目的:观察“百会”“大椎”穴电针预处理减轻反复丙泊酚麻醉诱发大鼠学习记忆障碍的作用。方法:通过给予连续5 d丙泊酚麻醉诱导学习记忆障碍模型,在丙泊酚给药前给予电针预处理连续5 d完成电针干预。Morris水迷宫检测大鼠学习记忆能力;HE染色用于观察海马神经细胞数量及形态改变;免疫荧光染色检测海马Dentate Gyrus区磷酸化环磷腺苷效应元件结合蛋白(pCREB)蛋白表达;用Western Blotting测定B细胞淋巴瘤-2(Bcl-2)、半胱氨酸蛋白酶-3(Caspase-3)、B细胞淋巴瘤-2相关X蛋白(Bax)和CREB蛋白的表达情况。结果:Morris水迷宫结果:与对照组比较,丙泊酚组大鼠的穿台次数、目标象限游泳时长及路径占比明显减少,差异具有统计学意义(P<0.05);电针组大鼠的穿台次数、目标象限游泳时长及路径占比均明显高于丙泊酚组,差异具有统计学意义(P<0.05)。HE结果:丙泊酚组海马DG区细胞层数减少,细胞密集度降低;电针组海马DG区神经元细胞层数显著恢复,细胞密集度明显升高。免疫荧光结果:与对照组比较,丙泊酚组海马区pCREB蛋白累积荧光强度显著降低,差异具有统计学意义(P<0.05);与丙泊酚组比较,电针组海马区pCREB蛋白累积荧光强度显著升高,差异具有统计学意义(P<0.05)。Western blot结果:与对照组比较,Bax、Caspase-3在丙泊酚组显著表达,差异具有统计学意义(P<0.05),而Bcl-2、CREB表达明显减少,差异具有统计学意义(P<0.05);与丙泊酚组比较,Bax、Caspase-3在电针组表达明显减少,差异具有统计学意义(P<0.05),相反,Bcl-2、CREB在电针组显著表达,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:“百会”“大椎”穴电针预处理可以有效减轻反复丙泊酚麻醉诱发的大鼠学习记忆障碍,其机制可能与上调pCREB、CREB蛋白以及调控凋亡相关因子的表达,进而抑制神经元凋亡,改善学习记忆,发挥神经保护作用。 展开更多
关键词 电针预处理 丙泊酚 凋亡 学习记忆障碍
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熟地黄对动物学习记忆障碍及中枢氨基酸递质、受体的影响 被引量：41
4
作者 崔瑛 颜正华 +1 位作者 侯士良 常章富 《中国中药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2003年第9期862-866,共5页
目的 :观察熟地黄对动物学习记忆障碍的影响及机理。方法 :采用氯化铝 (AlCl3)拟痴呆小鼠模型和谷氨酸单钠 (monosodiumglutamate ,MSG)毁损下丘脑弓状核大鼠模型 ,通过跳台实验和Morris水迷宫实验观察熟地黄对学习记忆的影响 ;薄层扫... 目的 :观察熟地黄对动物学习记忆障碍的影响及机理。方法 :采用氯化铝 (AlCl3)拟痴呆小鼠模型和谷氨酸单钠 (monosodiumglutamate ,MSG)毁损下丘脑弓状核大鼠模型 ,通过跳台实验和Morris水迷宫实验观察熟地黄对学习记忆的影响 ;薄层扫描测定脑组织谷氨酸 (glutanateacid ,Glu)和γ 氨基丁酸 (γ aminobutyricacid ,GABA )含量 ;免疫组化观察大鼠海马N 甲基 D 门冬氨酸受体 1(N Methyl D AspartateReceptorone ,NMDAR1)和GABA受体 (GABAR )在海马的表达。结果 :熟地黄能延长痴呆动物跳台实验潜伏期、减少错误次数 ;缩短水迷宫实验寻台时间 ;调节痴呆模型动物脑Glu和GABA含量 ,提高NMDAR1,GABAR在海马的表达。结论 :熟地黄有改善AlCl3 小鼠和MSG大鼠学习记忆作用 ,作用机理可能与调节脑Glu和GABA含量 ,提高MSG大鼠NMDAR1,GABAR在海马的表达有关。 展开更多
关键词 熟地黄 动物 学习记忆障碍 中枢氨基酸递质 受体 影响 中药
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梓醇改善东莨菪碱诱导的学习记忆障碍及机制研究 被引量：27
5
作者 王红利 薛莉君 +2 位作者 万东 祝慧凤 徐晓玉 《中国药理学通报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第9期1272-1275,共4页
目的研究梓醇对由东莨菪碱所致小鼠空间学习记忆障碍的影响和机制。方法小鼠随机分为4组:正常组、模型组(东莨菪碱,2 mg.kg-1)、奥拉西坦组(阳性药物,105mg.kg-1)和梓醇治疗组(9 mg.kg-1),采用水迷宫测试小鼠空间学习记忆功能。于实验前... 目的研究梓醇对由东莨菪碱所致小鼠空间学习记忆障碍的影响和机制。方法小鼠随机分为4组:正常组、模型组(东莨菪碱,2 mg.kg-1)、奥拉西坦组(阳性药物,105mg.kg-1)和梓醇治疗组(9 mg.kg-1),采用水迷宫测试小鼠空间学习记忆功能。于实验前30 min腹腔注射东莨菪碱诱导小鼠学习记忆障碍模型,记录小鼠逃避潜伏期时间。水迷宫测试毕,处死小鼠,分离大脑皮质和海马,匀浆取上清液测大脑皮质和海马中乙酰胆碱(acetylcholine,ACh)和脑源性神经营养因子(brain-derived neurotrophic factor,BDNF)的含量。结果①各组实验前逃避潜伏期无差异;给药东莨菪碱前后差异有显著性。②组间比较,与正常组比较,东莨菪碱导致记忆障碍;与东莨菪碱组比较,阳性药物奥拉西坦和梓醇治疗组逃避潜伏期明显缩短,ACh和BDNF含量明显增加(P<0.05)。结论小鼠注射东莨菪碱成功诱导学习记忆机能障碍模型。梓醇改善东莨菪碱诱导的学习和记忆障碍,其机制可能与促进BDNF表达,增加脑ACh含量有关。 展开更多
关键词 梓醇 东莨菪碱 学习记忆障碍 BDNF 胆碱能系统 MORRIS水迷宫
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何首乌提取物二苯乙烯苷对东莨菪碱致学习记忆障碍模型小鼠的影响 被引量：16
6
作者 叶翠飞 魏海峰 +2 位作者 张丽 张兰 李林 《中国药房》 CAS CSCD 2004年第11期658-660,共3页
目的观察何首乌提取物二苯乙烯苷(TSG)对东莨菪碱致学习记忆障碍模型小鼠的影响。方法将小鼠随机分为空白对照组、模型组、TSG组(低、高剂量组)和阳性对照组(吡拉西坦),分别灌胃给药,之后造模并进行Morris水迷宫测试和避暗测试。结果与... 目的观察何首乌提取物二苯乙烯苷(TSG)对东莨菪碱致学习记忆障碍模型小鼠的影响。方法将小鼠随机分为空白对照组、模型组、TSG组(低、高剂量组)和阳性对照组(吡拉西坦),分别灌胃给药,之后造模并进行Morris水迷宫测试和避暗测试。结果与模型组小鼠比较,在Morris水迷宫测试中,空白对照组、阳性对照组及TSG高剂量组小鼠搜索时间及搜索距离均明显缩短(P<005);在避暗测试中,TSG组小鼠受电击次数明显减少(P<005),潜伏期延长。结论何首乌提取物TSG对东莨菪碱所致小鼠学习记忆障碍具有一定的改善作用。 展开更多
关键词 二苯乙烯苷 东莨菪碱 学习记忆障碍 小鼠模型
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人参皂苷Rg_1对β-淀粉样肽(25-35)侧脑室注射所致小鼠学习记忆障碍的改善作用及其机制 被引量：100
7
作者 王晓英 陈霁 张均田 《药学学报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第1期1-4,共4页
目的　观察人参皂苷Rg1对 β 淀粉样肽 [β AP ,(2 5 - 35 ) ]所致小鼠拟阿尔茨海默 (AD)学习记忆功能障碍的改善作用及其作用机制。方法　小鼠侧脑室注射凝聚态 β AP 4nmol,次日 ,ipRg15和 10mg·kg-1,10d后 ,测试各组被动回避、... 目的　观察人参皂苷Rg1对 β 淀粉样肽 [β AP ,(2 5 - 35 ) ]所致小鼠拟阿尔茨海默 (AD)学习记忆功能障碍的改善作用及其作用机制。方法　小鼠侧脑室注射凝聚态 β AP 4nmol,次日 ,ipRg15和 10mg·kg-1,10d后 ,测试各组被动回避、空间学习记忆能力 ,及皮层、海马组织胆碱乙酰转移酶 (ChAT)和乙酰胆碱酯酶 (AchE)活性变化。结果人参皂苷Rg1可明显改善 β AP所致小鼠被动回避、空间学习记忆能力及皮层海马组织ChAT活性的下降。β AP对小鼠AchE活性无显著性影响 ,但与对照、模型组相比 ,Rg1明显抑制AchE活性。结论　Rg1对 β AP(2 5 - 35 )所致的小鼠学习记忆障碍有显著改善作用 ,其对胆碱能系统的影响是Rg1重要作用机制之一。 展开更多
关键词 人参皂苷Rg1 学习记忆障碍 Β-淀粉样肽(25-35) 阿尔兹海默病
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银杏叶提取物改善学习记忆障碍的实验研究 被引量：19
8
作者 陈红辉 孙圣刚 +1 位作者 刘安求 童萼塘 《华中科技大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2002年第5期518-521,共4页
为了探讨银杏叶提取物对中枢神经系统高级机能活动的作用 ,为临床应用银杏叶提取物治疗认知功能障碍提供实验依据 ,采用东莨菪碱所致老龄大鼠学习记忆障碍的拟老年性痴呆动物模型 ,以水迷宫和避暗实验等学习记忆行为训练及生化检测方法 ... 为了探讨银杏叶提取物对中枢神经系统高级机能活动的作用 ,为临床应用银杏叶提取物治疗认知功能障碍提供实验依据 ,采用东莨菪碱所致老龄大鼠学习记忆障碍的拟老年性痴呆动物模型 ,以水迷宫和避暗实验等学习记忆行为训练及生化检测方法 ,观察用药前后动物学习记忆行为和海马乙酰胆碱及蛋白质含量的变化。实验结果显示 :银杏叶提取物呈剂量依赖性显著改善实验动物的学习记忆能力 (P<0 .0 5或 P<0 .0 1) ,并显著增加海马脑区乙酰胆碱含量(P<0 .0 5或 P<0 .0 1)。结果表明 展开更多
关键词 银杏叶提取物 乙酰胆碱 学习记忆障碍
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针刺防治糖尿病性学习记忆障碍 被引量：7
9
作者 王援朝 朱丽霞 +3 位作者 刘忠武 叶燕燕 莫孝荣 田德全 《针刺研究》 CAS CSCD 2003年第1期21-25,共5页
目的 :研究针刺对链脲佐菌素致糖尿病大鼠学习记忆障碍的防治作用。方法 :在箱底有金属栅栏的跳台箱内训练大鼠。以主动回避反应作为学习记忆能力指标。训练时 ,短声信号先出现 5sec,然后结合脚掌电击 1 0sec,大鼠能在声信号期内跳上绝... 目的 :研究针刺对链脲佐菌素致糖尿病大鼠学习记忆障碍的防治作用。方法 :在箱底有金属栅栏的跳台箱内训练大鼠。以主动回避反应作为学习记忆能力指标。训练时 ,短声信号先出现 5sec,然后结合脚掌电击 1 0sec,大鼠能在声信号期内跳上绝缘平台主动回避电击被认为条件反射建立。海马薄片LTP记录 :在海马CA1 区记录由刺激Scheffer侧支诱发的突触后群峰电位(PS) ,并观察高频刺激 ( 1 0 0Hz,1sec)引起的长时程增强效应 (LongTermPotentiation ,LTP) ,作为突触可塑性的指标。结果 :糖尿病大鼠在跳台训练中正确建立条件反射的百分率明显低于正常组 (P <0 .0 5) ,而针刺组显著优于糖尿病组 (P <0 .0 5)。糖尿病组LTP效应较正常组明显减弱 (P<0 .0 0 1 ) ,针刺组较糖尿病组明显改善 (P <0 .0 5)。结论 :糖尿病大鼠在行为学和海马LTP记录中均表现出学习记忆能力的损害 ,针刺治疗在一定程度上可增强神经可塑性 。 展开更多
关键词 针刺 防治 糖尿病 学习记忆障碍 LTP
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夏天无总生物碱对东莨菪碱及D-半乳糖所致大鼠学习记忆障碍的影响 被引量：21
10
作者 邓湘平 顾振纶 谢梅林 《中草药》 CAS CSCD 北大核心 2003年第4期350-352,共3页
目的　研究夏天无总生物碱对东莨菪碱及 D-半乳糖致学习记忆障碍大鼠行为学的影响。方法　大鼠连续ig夏天无总生物碱 15 d后 ,对东莨菪碱造成记忆获得障碍大鼠进行“Y”型电迷宫和 Morris水迷宫行为学检测 ;D-半乳糖 sc 6周、夏天无总... 目的　研究夏天无总生物碱对东莨菪碱及 D-半乳糖致学习记忆障碍大鼠行为学的影响。方法　大鼠连续ig夏天无总生物碱 15 d后 ,对东莨菪碱造成记忆获得障碍大鼠进行“Y”型电迷宫和 Morris水迷宫行为学检测 ;D-半乳糖 sc 6周、夏天无总生物碱给药 5周后进行“Y”型电迷宫行为学检测。结果　在“Y”型电迷宫行为学检测中 ,夏天无总生物碱用药组〔0 .5～ 4mg/ ( kg· d)〕大鼠学习记忆成绩较模型组均有显著的提高 ( P<0 .0 5 ) ;Morris水迷宫行为学检测中 ,夏天无总生物碱用药组〔0 .2 5～ 1.0 mg/ ( kg· d)〕大鼠对撤去平台的记忆成绩较模型组大鼠有显著的提高 ( P<0 .0 5 )。结论　夏天无总生物碱对东莨菪碱及 D-半乳糖造成的两种学习记忆获得障碍大鼠的学习记忆能力均有明显的改善作用。 展开更多
关键词 夏天无总生物碱 东莨菪碱 D-半乳糖 大鼠 学习记忆障碍 行为学
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电针对半乳糖所致大鼠空间学习记忆障碍及海马齿状回LTP诱导的干预作用 被引量：15
11
作者 张志雄 原淑娟 吴定宗 《针刺研究》 CAS CSCD 2001年第4期247-252,共6页
本文研究了D 半乳糖对大鼠空间学习记忆行为及对在体诱导海马齿状回LTP的影响 ,并观察了电针的干预作用。正常组每日皮下注射生理盐水 1mL ,模型组和电针组每日皮下注射D 半乳糖 ( 80 0mg/kg)共 6周 ,电针组从第 1 8天开始电针。空间学... 本文研究了D 半乳糖对大鼠空间学习记忆行为及对在体诱导海马齿状回LTP的影响 ,并观察了电针的干预作用。正常组每日皮下注射生理盐水 1mL ,模型组和电针组每日皮下注射D 半乳糖 ( 80 0mg/kg)共 6周 ,电针组从第 1 8天开始电针。空间学习记忆行为以Morris水迷宫潜伏期作为判定标准 ;应用记录单脉冲刺激穿通纤维在海马齿状回诱发的群体电位 ,测量高频刺激(HFS)前后单脉冲刺激诱发的电位幅值变化 ,将HFS前的记录作为对照值 ,进行组间比较。结果显示 :①模型组水迷宫潜伏期成绩明显低于正常组 ,电针组潜伏期成绩与模型组比显著提高 (P <0 .0 5) ;②HFS前记录显示 :三组间PS潜伏期和PS平均幅值无显著性差异 ,HFS后 ,1 0只正常组大鼠有 8只产生了LTP。其电位平均幅值增加为基线值的 1 3 5± 3 .9% ;1 0只模型组大鼠有 2只产生了LTP ,其平均值为基线值的 1 2 1 .4± 1 .4% ;电针组 9只大鼠有 5只产生了LTP ,其平均幅值为基线值的 1 3 1 .8± 5.3 %。提示 :D 半乳糖可损害大鼠的空间学习记忆能力、降低大鼠在体海马齿状回LTP的诱导率 ,降低LTP振幅 ;电针可提高模型动物的空间学习记忆能力 。 展开更多
关键词 电针 D-半乳糖 长时程增强 海马齿状回 学习记忆障碍
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螺旋藻改善铝中毒小鼠学习记忆障碍机制探讨 被引量：11
12
作者 何玲 钟月 +2 位作者 王典瑞 方芳 任萍 《中国临床康复》 CSCD 2003年第3期390-391,共2页
目的:探讨螺旋藻改善铝中毒小鼠学习记忆障碍的作用机制。方法:用口服氯化铝方法建立小鼠铝中毒学习记忆障碍模型,并用螺旋藻多糖灌胃进行实验性治疗。用跳台试验和避暗试验检测各组小鼠的学习记忆行为,并用免疫组化ABC法检测各组小鼠... 目的:探讨螺旋藻改善铝中毒小鼠学习记忆障碍的作用机制。方法:用口服氯化铝方法建立小鼠铝中毒学习记忆障碍模型,并用螺旋藻多糖灌胃进行实验性治疗。用跳台试验和避暗试验检测各组小鼠的学习记忆行为,并用免疫组化ABC法检测各组小鼠海马神经元型一氧化氮合酶(nNOS)的表达。结果:与对照组比较,模型组小鼠表现出明显的学习记忆障碍,海马nNOS表达下降。实验组的学习记忆能力较模型组有明显改善,海马nNOS表达增加。结论:螺旋藻对铝中毒小鼠的学习记忆障碍有明显的改善作用,其作用机制可能与增加nNOS的表达有关。 展开更多
关键词 治疗 螺旋藻 铝中毒 小鼠 学习记忆障碍
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中药SSY-B2对隔海马穹窿伞切断致大鼠学习记忆障碍的改善作用 被引量：9
13
作者 陆华宝 李林 +2 位作者 安文林 叶翠飞 张丽 《中国康复理论与实践》 CSCD 2003年第5期286-288,共3页
目的观察中药提取物SSY B2对穹窿伞切断致大鼠学习记忆障碍的改善作用。方法成年雄性SD大鼠随机分为 6组 :假手术组、模型组、阳性对照药脑复康治疗组、SSY B2小剂量治疗组 (1 5 g生药 /kg) ,SSY B2中剂量治疗组 (3g生药 /kg) ,SSY B2... 目的观察中药提取物SSY B2对穹窿伞切断致大鼠学习记忆障碍的改善作用。方法成年雄性SD大鼠随机分为 6组 :假手术组、模型组、阳性对照药脑复康治疗组、SSY B2小剂量治疗组 (1 5 g生药 /kg) ,SSY B2中剂量治疗组 (3g生药 /kg) ,SSY B2大剂量治疗组 (6g生药 /kg)。术前 0 5— 1小时灌胃给予试验用药直到行为学测试结束。手术后第 4周开始进行Morris水迷宫测试 ,记录游出时间 ;第 6周进行通道式水迷宫测试记录游出时间和错误次数。结果小、中剂量SSY B2治疗能缩短大鼠的游出时间或减少错误次数。结论SSY B2具有改善穹窿伞切断所致的空间学习记忆障碍的作用。 展开更多
关键词 中药 SSY-B2 学习记忆障碍 康复
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川芎嗪改善脑缺血后学习记忆障碍的实验研究(英文) 被引量：24
14
作者 姚国恩 王景周 陈曼娥 《中国临床康复》 CSCD 2003年第13期1877-1879,共3页
目的通过利和大鼠模型对中药川芎嗪对脑缺血后认知障碍的疗效进行评价,探讨其可能的机制。方法选用主动回避反应(AAR)≥80%的健康老龄Wistar大鼠90只进行7d穿梭箱训练后以随机数字表法分为对照组、脑缺血组、川芎嗪组。用改良Pulsinelli... 目的通过利和大鼠模型对中药川芎嗪对脑缺血后认知障碍的疗效进行评价,探讨其可能的机制。方法选用主动回避反应(AAR)≥80%的健康老龄Wistar大鼠90只进行7d穿梭箱训练后以随机数字表法分为对照组、脑缺血组、川芎嗪组。用改良Pulsinelli's四血管阻断(4VO)法建立血管性痴呆大鼠模型;采用电脑控制的穿梭箱系统和海马脑片诱导的CA1区长时程增强(LTP)检测大鼠学习记忆功能;原位杂交方法检测大鼠海马NMDAR1mRNA的表达;在大鼠4VO后5min内腹腔内注射川芎嗪,观察上述指标变化。结果脑缺血(BI)组大鼠的AAR在2周时为(60±5)%较对照(CO)组90%±5%有所下降(t=1.852,P<0.05),脑缺血(BI)组大鼠的AAR在4周和2个月时分别为40%±8%,41%±8%较CO组92%±6%,91%±6%有所下降更加明显(t=2.947,3.504,P<0.01);川芎嗪(TMP)组各时相点AAR与BI组比较均有明显改善(t=1.803,P<0.05)。CO组和TMP组均可明显诱出LTP波形;BI组各时相点均几乎诱不出LTP,条件刺激前后场兴奋性突触后电位(fEPSP)斜率变化的百分数与CO组和TMP组比较差异有显著性意义(t=4.064,3.655,P<0.01),但各时相点间差异无显著性意义。BI组2周时CA1和CA3区N-甲基-D-天冬氨酸受体1(NMDAR1)mRNA表达较正常对照组增高,但4周和2个月时表达减低;TMP组与BI组比较有明显差别。 展开更多
关键词 川芎嗪 脑缺血 学习记忆障碍 实验研究 疗效 大鼠 中药
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电针肾俞、膈俞、百会穴对拟血管性痴呆学习记忆障碍小鼠水迷宫实验的影响 被引量：17
15
作者 赵建新 田元祥 +5 位作者 葛建军 梅宝幸 孙彦辉 吴中秋 李学武 康锁彬 《中国行为医学科学》 CSCD 2000年第6期409-411,共3页
目的　观察电针肾俞、膈俞、百会穴对拟血管性痴呆小鼠学习记忆障碍的影响。方法　复制脑缺血再灌注拟血管性痴呆小鼠模型 ,并电针肾俞、膈俞、百会穴 ,分别于术后 7天、15天、30天 ,与药物喜德镇对照 ,采用水迷宫法 ,记录游全程时间、... 目的　观察电针肾俞、膈俞、百会穴对拟血管性痴呆小鼠学习记忆障碍的影响。方法　复制脑缺血再灌注拟血管性痴呆小鼠模型 ,并电针肾俞、膈俞、百会穴 ,分别于术后 7天、15天、30天 ,与药物喜德镇对照 ,采用水迷宫法 ,记录游全程时间、错误次数。结果　造模导致了小鼠学习与记忆能力下降 ,表现为游全程时间延长 ,错误次数增加 ,且随着观察时间的延长 ,这种改变逐渐加重。电针和喜德镇均可使模型小鼠的游全程时间缩短 ,错误次数减少 ,但电针组于 7天和 30天时 ,成绩显著优于药物组。结论　电针肾俞、膈俞。 展开更多
关键词 拟血管性痴呆 学习记忆障碍 电针 水迷宫实验
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抑郁症学习记忆障碍的研究进展 被引量：8
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作者 史华伟 王椿野 +1 位作者 赵振武 郭蓉娟 《世界中西医结合杂志》 2014年第2期202-206,共5页
抑郁症患者常存在不同程度的学习记忆障碍,是抑郁症即使在缓解期内仍不能恢复社会功能的主要原因之一。因此,以控制抑郁症状为主的传统治疗模式越来越受到挑战,更多的临床工作者将把改善患者的社会功能放在更为重要的位置。近年来,诸多... 抑郁症患者常存在不同程度的学习记忆障碍,是抑郁症即使在缓解期内仍不能恢复社会功能的主要原因之一。因此,以控制抑郁症状为主的传统治疗模式越来越受到挑战,更多的临床工作者将把改善患者的社会功能放在更为重要的位置。近年来,诸多学者从神经心理、神经生化、神经影像及药物作用等多方面对其进行了研究,但相关的生物学机制目前尚不完全清楚。抗抑郁西药已广泛用于抑郁症的治疗,但对学习记忆障碍的改善作用还不尽如人意。中医中药在治疗抑郁症学习记忆障碍上有一定优越性,但仍需要深入的探索。 展开更多
关键词 抑郁症 学习记忆障碍 神经心理 神经生化 神经影像 干预效应
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改良三甲散对东莨菪碱诱导小鼠学习记忆障碍的影响 被引量：23
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作者 刘涛 卞慧敏 刘学凤 《中国中医基础医学杂志》 CAS CSCD 1999年第2期18-20,共3页
目的观察中药复方对小鼠学习记忆障碍的影响。方法以东莨菪碱３ｍｇ／ｋｇ腹腔注射复制小鼠学习记忆障碍模型，并以脑复康０．５ｇ／ｋｇ灌胃作为对照，观察了改良三甲散１ｇ／ｋｇ、２ｇ／ｋｇ灌胃对实验动物学习记忆能力的影响。结果... 目的观察中药复方对小鼠学习记忆障碍的影响。方法以东莨菪碱３ｍｇ／ｋｇ腹腔注射复制小鼠学习记忆障碍模型，并以脑复康０．５ｇ／ｋｇ灌胃作为对照，观察了改良三甲散１ｇ／ｋｇ、２ｇ／ｋｇ灌胃对实验动物学习记忆能力的影响。结果改良三甲散能够提高东莨菪碱所诱发的学习记忆障碍小鼠电迷宫测试成绩，拮抗实验动物脑胆碱酯酶活性的升高。 展开更多
关键词 学习记忆障碍 东莨菪碱 三甲散 老年性痴呆
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甘草醇提物对大鼠学习记忆障碍的影响 被引量：6
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作者 崔永明 余龙江 +2 位作者 丁巧 敖明章 胡菁 《中国老年学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第12期1055-1057,共3页
目的探讨甘草醇提物(EEG)对东莨菪碱致大鼠学习记忆障碍的影响。方法大鼠连续灌服EEG(100,200,400mg/kg)15d后,对东莨菪碱致学习记忆障碍大鼠进行被动回避及"Y"型迷宫行为学检验。结果用药组(200,400mg/kg)大鼠学习记忆成绩... 目的探讨甘草醇提物(EEG)对东莨菪碱致大鼠学习记忆障碍的影响。方法大鼠连续灌服EEG(100,200,400mg/kg)15d后,对东莨菪碱致学习记忆障碍大鼠进行被动回避及"Y"型迷宫行为学检验。结果用药组(200,400mg/kg)大鼠学习记忆成绩较模型组有显著的提高。结论EEG对东莨菪碱造成的学习记忆障碍大鼠的学习记忆能力有明显的改善作用。 展开更多
关键词 甘草醇提物 东莨菪碱 学习记忆障碍
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去氢吴茱萸碱对D-半乳糖大鼠学习记忆障碍的预防作用及其机制 被引量：8
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作者 张常娥 王晓丽 +1 位作者 赵灿国 杨昌山 《广东医学》 CAS CSCD 北大核心 2012年第16期2395-2397,共3页
目的探讨去氢吴茱萸碱(dehydroevodiamine,DHED)对D-半乳糖大鼠学习记忆障碍的预防作用及其机制。方法 40只雄性SD大鼠随机分为4组,即对照组、D-半乳糖组、DHED低剂量组和DHED高剂量组。Morris水迷宫检测大鼠的学习记忆,生化方法检测血... 目的探讨去氢吴茱萸碱(dehydroevodiamine,DHED)对D-半乳糖大鼠学习记忆障碍的预防作用及其机制。方法 40只雄性SD大鼠随机分为4组,即对照组、D-半乳糖组、DHED低剂量组和DHED高剂量组。Morris水迷宫检测大鼠的学习记忆,生化方法检测血浆和脑组织中丙二醛(MDA)和超氧化物歧化酶(SOD)的含量,ELISA测定皮质和海马β淀粉样肽(Aβ)的变化。结果经8周D-半乳糖注射后,与对照组比较,D-半乳糖组大鼠的学习和记忆、血浆和脑组织中SOD的活性显著降低(P<0.01),血浆和脑组织中MDA的含量、脑皮质和海马中Aβ的含量显著升高(P<0.05);DHED高剂量组大鼠的学习和记忆能力增强,血浆和脑组织SOD增加、MDA的含量降低,脑组织中Aβ的含量降低,与D-半乳糖组比较,差异有统计学意义(P<0.05),DHED低剂量组与D-半乳糖组之间差异无统计学意义(P>0.05)。结论 DHED可能通过减少脑组织Aβ的产生和增强机体的抗氧化作用来预防D-半乳糖对大鼠学习记忆的损伤。 展开更多
关键词 D-半乳糖 去氢吴茱萸碱 学习记忆障碍 氧化应激 Β淀粉样蛋白
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葛根素对大鼠全脑缺血再灌注后学习记忆障碍保护作用及其机制的研究 被引量：12
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作者 吴海琴 常明则 +1 位作者 张桂莲 赵英贤 《中风与神经疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2004年第4期350-353,共4页
目的　探讨葛根素对大鼠全脑缺血再灌注后学习记忆能力的影响及其机制。方法　采用四血管阻断法建立 SD大鼠全脑缺血再灌注损伤模型 ,暗回避反应法测定学习记忆能力 ,并应用免疫组织化学法、原位末端标记法 ,检测大鼠全脑缺血再灌注海马... 目的　探讨葛根素对大鼠全脑缺血再灌注后学习记忆能力的影响及其机制。方法　采用四血管阻断法建立 SD大鼠全脑缺血再灌注损伤模型 ,暗回避反应法测定学习记忆能力 ,并应用免疫组织化学法、原位末端标记法 ,检测大鼠全脑缺血再灌注海马 CA1 区的 bcl- 2阳性细胞数、凋亡细胞数的动态变化。结果　 ( 1)与再灌注组相比 ,葛根素组大鼠潜伏期明显延长 ;( 2 )脑缺血再灌注后 ,海马 CA1 区 bcl- 2蛋白的表达随再灌注时间不同而变化 ,缺血 2 0 min后再灌注 2 4 h达高峰 ,葛根素组 bcl- 2蛋白的表达于相应的时间点明显增多 ;( 3)脑缺血再灌注后海马CA1 区神经元凋亡损伤在再灌注 72 h损伤最重 ,葛根素组可减少相应时点神经细胞凋亡数。结论　葛根素对全脑缺血再灌注后大鼠学习记忆能力具有明显的改善作用 ,其作用机制可能与通过上调 bcl- 2基因表达从而抑制或延迟脑缺血再灌注后细胞凋亡有关。 展开更多
关键词 葛根素 大鼠 全脑缺血 再灌注损伤 学习记忆障碍 脑保护
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