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建构主义的学习迁移观及对数学教育的启示
被引量：
6
1
作者
童莉
《重庆师范学院学报（自然科学版）》
2002年第4期89-90,94,共3页
建构主义的学习迁移观与传统的学习迁移观不同 ,所谓学习迁移 ,实际上就是知识在新条件下的重新建构 ,这种建构同时涉及知识的意义与应用范围两个不可分割的方面。因此 ,它对数学教育有着重要的启示作用 :创设现实情境 ,“在学习中应用 ...
建构主义的学习迁移观与传统的学习迁移观不同 ,所谓学习迁移 ,实际上就是知识在新条件下的重新建构 ,这种建构同时涉及知识的意义与应用范围两个不可分割的方面。因此 ,它对数学教育有着重要的启示作用 :创设现实情境 ,“在学习中应用 ,在应用中学习”数学知识。最后指出 。
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关键词
建构主义
学习迁移观
应用意识
学习
理论
教育心理学
启示作用
原文传递
对教育技术促进学习迁移的探析
2
作者
李婷
《教育信息技术》
2009年第10期18-20,共3页
技术本身并不能保证实现正迁移，但可以依据教学设计的思想，通过精心的设计实现。根据建构主义迁移观，充分利用现代教育技术能够促使学生以旧知新，最大程度地实现学习迁移。
关键词
教育技术
学习
迁移
教学设计
建构主义
学习迁移观
原文传递
题名
建构主义的学习迁移观及对数学教育的启示
被引量：
6
1
作者
童莉
机构
重庆师范学院数学与计算机科学系
出处
《重庆师范学院学报（自然科学版）》
2002年第4期89-90,94,共3页
文摘
建构主义的学习迁移观与传统的学习迁移观不同 ,所谓学习迁移 ,实际上就是知识在新条件下的重新建构 ,这种建构同时涉及知识的意义与应用范围两个不可分割的方面。因此 ,它对数学教育有着重要的启示作用 :创设现实情境 ,“在学习中应用 ,在应用中学习”数学知识。最后指出 。
关键词
建构主义
学习迁移观
应用意识
学习
理论
教育心理学
启示作用
Keywords
constructivism
learning transfer
application consciousness
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
对教育技术促进学习迁移的探析
2
作者
李婷
机构
陕西师范大学新闻与传播学院
出处
《教育信息技术》
2009年第10期18-20,共3页
文摘
技术本身并不能保证实现正迁移，但可以依据教学设计的思想，通过精心的设计实现。根据建构主义迁移观，充分利用现代教育技术能够促使学生以旧知新，最大程度地实现学习迁移。
关键词
教育技术
学习
迁移
教学设计
建构主义
学习迁移观
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
建构主义的学习迁移观及对数学教育的启示
童莉
《重庆师范学院学报（自然科学版）》
2002
6
原文传递
2
对教育技术促进学习迁移的探析
李婷
《教育信息技术》
2009
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