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学习障碍儿童筛查量表的标准化研究 被引量:1
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作者 李君荣 周平 +4 位作者 丁继良 刘晓远 徐文怀 马爱民 麦进昭 《中国校医》 1999年第4期250-252,共3页
目的 在我国开展学习障碍的研究,解决测量工具缺乏的问题。方法 采用日文版学习障碍儿童筛查量表(PRS)测试江苏省12市城乡5~15岁普通学校中小学生和幼儿园儿童6676名,进行了标准化研究并与日本的结果进行了比较。结... 目的 在我国开展学习障碍的研究,解决测量工具缺乏的问题。方法 采用日文版学习障碍儿童筛查量表(PRS)测试江苏省12市城乡5~15岁普通学校中小学生和幼儿园儿童6676名,进行了标准化研究并与日本的结果进行了比较。结果 PRS的项目测试具有较高的可靠性(言语性以及非言语性领域Croknbach’sa系数均大于0.93,全项目则达到0.96);因子分析则间接提示本次测试的有效性; 展开更多
关键词 学习障碍 筛查 标准化 儿童
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全科医生认知功能评估量表患者测试在社区老年轻度认知障碍筛查中的应用
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作者 杨挺 何佳丽 +5 位作者 宋林林 刘文焘 桂尘璠 陈晓 徐利 贾程森 《康复学报》 CSCD 2024年第4期377-382,共6页
目的探讨全科医生认知功能评估量表患者测试(P-GPCOG)在社区老年轻度认知障碍(MCI)筛查中的适用价值。方法选择2022年4月—2023年11月四川大学华西天府医院、崇州二医院招募的老年受试者905例,其中认知功能正常组(NC组)627例、MCI组278... 目的探讨全科医生认知功能评估量表患者测试(P-GPCOG)在社区老年轻度认知障碍(MCI)筛查中的适用价值。方法选择2022年4月—2023年11月四川大学华西天府医院、崇州二医院招募的老年受试者905例,其中认知功能正常组(NC组)627例、MCI组278例。采用P-GPCOG、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、AD8痴呆筛查面谈(AD8)评分评估受试者认知功能;采用Lawton工具性日常生活活动能力量表(Lawton-IADLs)评估受试者日常生活活动能力独立性;采用老年人抑郁量表简表(GDS-15)评估受试者抑郁情况。绘制受试者工作特征(ROC)曲线并计算曲线下面积(AUC)、灵敏度、特异度、阳性预测值和阴性预测值评价GPCOG患者测试筛查应用价值。结果与NC组比较,MCI组MoCA、Lawton-IADLs评分均明显更低(P<0.001,P=0.022);AD8、GDS-15评分均明显更高(P<0.001);2组P-GPCOG评分差异具有统计学意义(Z=15.001,P<0.001)。与NC组比较,MCI组时间定位、画钟测试、报告事件、延迟回忆测试项目正确率和测试总分均明显更低,差异具有统计学意义(P<0.001)。MCI组认知领域损伤率从高到低排序依次是延迟回忆测试、画钟测试、时间定位和报告事件。P-GPCOG区分MCI患者ROC曲线下面积(AUC)为0.804[95%CI(0.773,0.836),P<0.001],其最佳截断值为7/8分,敏感度82.70%,特异度为72.60%,阳性预测值为57.20%,阴性预测值为90.40%。结论GPCOG患者测试是一个较好的社区认知筛查工具,可用于筛查社区MCI患者,但需对其原有的计分标准进行改良,以提高筛查正确率。 展开更多
关键词 轻度认知障碍 全科医生认知功能评估患者测试 认知功能筛查 灵敏度 特异度
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儿童肿瘤患者营养筛查量表的应用和筛选
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作者 王佳钰 李婉琪 +4 位作者 吴焱 李若愚 宋春花 杜振兰 陶灵 《肿瘤代谢与营养电子杂志》 2024年第4期585-590,共6页
营养不良降低儿童肿瘤患者的生命质量,增加其术后医院感染的风险。针对这一问题,尽早对儿童肿瘤患者进行营养筛查,并对存有营养不良风险的患儿采取干预措施,对预防营养不良及相关并发症极为重要。在我国,儿童肿瘤患者营养不良率相对较高... 营养不良降低儿童肿瘤患者的生命质量,增加其术后医院感染的风险。针对这一问题,尽早对儿童肿瘤患者进行营养筛查,并对存有营养不良风险的患儿采取干预措施,对预防营养不良及相关并发症极为重要。在我国,儿童肿瘤患者营养不良率相对较高,而肿瘤的类型、分期及治疗方案的个体差异性等多重因素,增加了评估儿童肿瘤患者是否营养不良的复杂性。目前,多数研究采用国外的营养风险评估量表,不同量表之间的结果难以统一和比较。因此,制订一套针对性强、适用于我国国情的临床营养筛查量表成为迫切需求。本文通过对比国内外当前儿童营养筛查量表的筛查目标、适用人群、评估内容、评分标准、实际应用、使用限制及效果评估方面的异同,归纳总结各自的优缺点,提出对现有量表的改进建议及制订适用于我国儿童肿瘤患者营养筛查量表的意见,旨在推进我国儿童肿瘤患者营养筛查量表的制订和应用。 展开更多
关键词 儿童 肿瘤 营养筛查 营养风险 营养不良风险 营养不良 分析 筛选
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基于机器学习和儿童神经心理行为检查量表鉴别孤独症谱系障碍和全面发育迟缓儿童的研究 被引量:2
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作者 周刚 张晓斌 +4 位作者 曲行达 罗美芳 彭琼玲 马丽亚 赵众 《中国当代儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第10期1028-1033,共6页
目的探索儿童神经心理行为检查量表2016版(以下简称“儿心量表”)鉴别孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)和全面发育迟缓(global developmental delay,GDD)的效能及其所需指标。方法回顾性选取18~48月龄的ASD(n=277)和GDD(n=... 目的探索儿童神经心理行为检查量表2016版(以下简称“儿心量表”)鉴别孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)和全面发育迟缓(global developmental delay,GDD)的效能及其所需指标。方法回顾性选取18~48月龄的ASD(n=277)和GDD(n=415)患儿为研究对象,采用儿心量表评估两组儿童在大运动、精细运动、适应能力、语言、社会行为、警示行为6大能区的发育水平,并将获得的智龄和发育商(developmental quotient,DQ)共13个指标的数据作为特征,应用5种机器学习(machine learning,ML)分类器进行模型训练,计算各分类器对两组被试的分类准确度、灵敏度和特异度。结果警示行为DQ同时在5个分类器中作为第一个特征被选中,且在使用警示行为DQ单个特征时,分类准确度达到78.90%;当警示行为DQ与警示行为智龄、大运动智龄和语言能力智龄协同作用时,最高分类准确度为86.71%。结论ML结合儿心量表能有效区分ASD和GDD儿童;警示行为DQ在ML中起重要作用,而与其他特征联合能提高分类的准确度,对临床高效、准确鉴别ASD和GDD儿童有一定的提示意义和参考价值。 展开更多
关键词 孤独症谱系障碍 全面发育迟缓 机器学习 儿童神经心理行为检查2016版 儿童
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南京城区886名小学生学习障碍筛查结果分析
5
作者 邓岚柳 解雅春 +5 位作者 张蕾 洪琴 徐蕖 吴晓露 蒋佶颖 池霞 《中国初级卫生保健》 2024年第11期77-79,84,共4页
目的:通过对南京城区小学生进行学习障碍(Learning Disorder,LD)筛查,为学生LD的预防及干预性措施的建立提供参考依据。方法:2020年9月—2021年4月采用分层整群随机抽样法在南京6所小学(玄武区、建邺区、浦口区各2所) 1~6年级,每年级随... 目的:通过对南京城区小学生进行学习障碍(Learning Disorder,LD)筛查,为学生LD的预防及干预性措施的建立提供参考依据。方法:2020年9月—2021年4月采用分层整群随机抽样法在南京6所小学(玄武区、建邺区、浦口区各2所) 1~6年级,每年级随机抽取一个班,由班主任按照《学习障碍儿童筛查量表》对抽取到的学生进行评定。结果:886名小学生中,共筛出LD学生110人,LD总筛出率为12.4%。其中,男生LD总筛出率高于女生,差异有统计学意义(χ^(2)=14.539,P<0.05)。混合型LD筛出率最高,为8.1%,言语型LD、非言语型LD筛出率分别为1.6%、2.7%。男、女生非言语型LD、混合型LD筛出率比较,差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为8.573、7.573,P<0.05)。1年级学生LD总筛出率最高,为14.9%;6年级最低,为8.3%。6~9岁组学生LD总筛出率为12.5%(70/560),与10~13岁组学生12.3%的LD总筛出率(40/326)相差不大。在LD学生中,6~9岁组与10~13岁组学生在LD亚型构成方面存在差异,但在性别构成方面未见明显差异。结论:南京城区小学生中LD筛出率较高,男生、混合型LD常见。男生LD筛出率随年级变化趋势不明显,而女童的筛出率随年级增加有所下降。社会、学校、家庭应引起高度重视。 展开更多
关键词 学习障碍 学习障碍儿童筛查量表 儿童
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学习障碍儿童筛查量表区域性实施的信度与效度分析 被引量:13
6
作者 王忠 静进 +4 位作者 艾素英 喻妮 扈克清 吕雪琼 陈赵 《中国预防医学杂志》 CAS 2010年第7期682-685,共4页
目的对学习障碍儿童筛查量表(PRS)区域性实施的效度和信度进行分析,为学习障碍儿童筛查量表的广泛推广使用提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法 ,抽取湛江市区4所小学1~6年级学生3991名,应用修订版《学习障碍儿童筛查量表》(PRS)... 目的对学习障碍儿童筛查量表(PRS)区域性实施的效度和信度进行分析,为学习障碍儿童筛查量表的广泛推广使用提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法 ,抽取湛江市区4所小学1~6年级学生3991名,应用修订版《学习障碍儿童筛查量表》(PRS)进行调查,其后进行信度和效度检验。结果该量表除1个功能区的α信度系数为0.84外,其余4个功能区α信度系数均在0.90以上;言语型和非言语型部分α信度系数均在0.95以上;该量表用于筛检学习障碍儿童(LD)的灵敏度、特异度分别为70.2%和83.6%,ROC曲线下面积为0.821。因子分析从量表析出4个因子,即言语性因素、社会适应因素、时间方位因素和操作性因素。湛江市区学习障碍儿童的筛出率为10.3%,男童高于女童。结论 PRS量表区域性实施具有理想的信度和效度,适用于团体筛查LD儿童。 展开更多
关键词 学习障碍 学习障碍儿童筛查量表 信度 效度
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体感诱发电位联合改良昏迷恢复量表对儿童重症脑损伤恢复期意识障碍的预后评价 被引量:1
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作者 刘华 谭亚琼 +3 位作者 胡继红 何金华 段雅琴 潘英 《中国实用神经疾病杂志》 2023年第1期67-71,共5页
目的探讨体感诱发电位(SEP)、改良昏迷恢复量表(CRS-R)及其联合指标对重症脑损伤恢复期意识障碍患儿的预后评价作用。方法选取51例重症脑损伤恢复期意识障碍患儿为研究对象,所有患儿均在入康复中心时完成SEP检查和CRS-R评分,并动态追踪... 目的探讨体感诱发电位(SEP)、改良昏迷恢复量表(CRS-R)及其联合指标对重症脑损伤恢复期意识障碍患儿的预后评价作用。方法选取51例重症脑损伤恢复期意识障碍患儿为研究对象,所有患儿均在入康复中心时完成SEP检查和CRS-R评分,并动态追踪评估患儿意识水平变化,以病程满6个月、神志转清或死亡为评估止点。以患儿病程满6个月时意识恢复作为预后判断金标准,根据病程6个月内患儿意识恢复与否分为意识清醒组和意识未清醒组,分别分析SEP分级、CRS-R评分与意识障碍患儿预后之间的相关性,并采用ROC曲线评估SEP分级、CRS-R评分及其联合指标对意识障碍患儿预后的预测作用。结果CRS-R评分与意识障碍患儿预后呈正相关(r=0.450,P<0.01),SEP分级与意识障碍患儿预后呈负相关(r=—0.340,P<0.05)。CRS-R评分的ROC曲线下面积(AUC)为0.761,SEP分级的AUC为0.683,SEP分级联合CRS-R评分的AUC为0.809,且SEP分级联合CRS-R评分的AUC大于SEP分级单一指标的AUC,差异有统计学意义(Z=2.054,P<0.05)。结论SEP分级和CRS-R评分均可作为重症脑损伤恢复期意识障碍患儿的预后判断指标,且SEP分级联合CRS-R评分的预测价值高于单一SEP分级的预测价值。 展开更多
关键词 重症脑损伤 恢复期 意识障碍 改良昏迷恢复 体感诱发电位 预后 儿童
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学习障碍儿童的主客观心理和行为特征分析
8
作者 欧玉华 袁淑燕 郭小芳 《海南医学》 CAS 2024年第17期2486-2491,共6页
目的分析学习障碍儿童的主客观心理和行为特征表现。方法回顾性分析2021年4月至2023年12月在江门市新会区妇幼保健院儿童保健心理门诊就诊的84例学习障碍儿童的临床资料,并根据年龄分为7~10岁学习障碍儿童组51例,11~14岁学习障碍儿童组3... 目的分析学习障碍儿童的主客观心理和行为特征表现。方法回顾性分析2021年4月至2023年12月在江门市新会区妇幼保健院儿童保健心理门诊就诊的84例学习障碍儿童的临床资料,并根据年龄分为7~10岁学习障碍儿童组51例,11~14岁学习障碍儿童组33例。同期随机匹配同学校健康的96例非学习障碍儿童作为对照组。采用Achenbach行为量表(CBCL/4-16)评价儿童行为,采用儿童少年生活质量量表(QLSCA)评价儿童生活质量,比较两组儿童的心理和行为特征。结果7~10岁学习障碍儿童组女童与对照组女童CBCL评分中的攻击、多动评分比较差异均有统计学意义(P<0.05),同年龄段两组男童CBCL评分中的违纪、攻击、多动评分比较差异均有统计学意义(P<0.05);11~14岁学习障碍儿童组女童与对照组女童CBCL评分中的违纪、社交退缩及抑郁评分比较差异均有统计学意义(P<0.05),同年龄段的两组男童CBCL评分中的违纪、攻击、社交退缩及抑郁评分比较差异均有统计学意义(P<0.05);7~10岁学习障碍儿童组与对照组同性别儿童QLSCA评分中的同伴关系、师生关系评分比较差异均有统计学意义(P<0.05);11~14岁学习障碍儿童组与对照组同性别儿童QLSCA评分中的作业态度、负性情绪、生活能力与态度、亲子关系、同伴关系、师生关系、自我满意度方面比较差异有统计学意义(P<0.05);学习障碍儿童组儿童的多动、孤独、焦虑及抑郁、低自信、内向、敌对和冲动率分别为57.14%、59.52%、65.48%、51.19%、35.71%、30.95%、22.62%,明显高于对照组儿童的11.46%、8.33%、5.21%、10.42%、7.29%、6.25%、4.17%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论学习障碍儿童的心理及行为问题突出,且不同年龄阶段的学习障碍儿童行为存在差异,11~14岁学习障碍儿童对生活质量的满意度更低,应加强对此类儿童心理行为的关注。 展开更多
关键词 学习障碍 儿童 心理特征 行为特征 Achenbach行为 儿童少年生活质
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中文版学龄前儿童睡眠障碍量表的信效度检验 被引量:10
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作者 陈先睿 林晓霞 +3 位作者 徐萍 陈燕惠 陈珊 姚拥华 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2023年第3期313-320,共8页
背景目前我国对学龄前儿童的睡眠障碍研究较少,且缺乏较为有效的量表进行筛查评估。目的评价儿童睡眠障碍量表(SDSC)在中国学龄前儿童中的信度和效度,为拓展SDSC的学龄前儿童应用提供参考依据。方法于2021年6-11月,通过福建省计划生育... 背景目前我国对学龄前儿童的睡眠障碍研究较少,且缺乏较为有效的量表进行筛查评估。目的评价儿童睡眠障碍量表(SDSC)在中国学龄前儿童中的信度和效度,为拓展SDSC的学龄前儿童应用提供参考依据。方法于2021年6-11月,通过福建省计划生育协会组织网络,采用便利抽样法,在福建省福州市、泉州市、龙岩市、三明市、南平市分别抽取城市和农村各1个社区的学龄前儿童进行问卷调查。通过课题研究专家组多次讨论,对SDSC条目进行了修改、筛选和评价论证,形成的中文版学龄前SDSC共23个条目、6个维度,通过项目分析、信度分析、效度分析、探索性因子分析、验证性因子分析考评量表的信效度。结果共发放调查问卷402份,回收有效问卷370份,有效回收率为92.04%。据中文版学龄前SDSC总分,采用临界比值法将27%作为分割线,前27%为高分组(n=106,≥49分)、后27%为低分组(n=113,≤37分),两组各条目得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。中文版学龄前SDSC的Cronbach'sα系数为0.86;中文版学龄前SDSC的评定者间一致性水平为0.87,I-CVI均>0.78,Kappa值均>0.74,S-CVI/UA为0.87,S-CVI/Ave为0.98;中文版学龄前SDSC KMO=0.85,Bartlett's球形检验χ^(2)=3013.30,P<0.001。采用主成分法共提取出7个特征根>1的公因子,可解释总变异的65.125%;采用原量表6公因子结构可解释总变异的60.539%,各条目的因子负荷为0.34~0.85。验证性因子分析显示,χ^(2)/DF=2.66,CFI=0.84,TLI=0.81,SRMR=0.08,RMESA=0.08。结论中文版学龄前SDSC问卷具有良好的信效度和适用性,能够全面、详细地评估学龄前儿童的睡眠障碍,有利于临床医生早期筛查评估学龄前儿童的睡眠相关问题。 展开更多
关键词 睡眠障碍 儿童 中文版 儿童睡眠障碍 儿童 学龄前 筛查 信效度检验
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基于机器学习的儿童营养风险筛查预测研究
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作者 叶峰 陈玉云 赵文卿 《中国数字医学》 2024年第9期84-90,共7页
目的:基于机器学习方法预测住院儿童的疾病风险和营养摄入风险。方法:将某医院住院患儿的现病史、医嘱、诊断等信息加工后作为输入特征,分别运用随机森林、逻辑回归、决策树、支持向量机和极端梯度提升树(XGBoost)算法,训练模型,并调整... 目的:基于机器学习方法预测住院儿童的疾病风险和营养摄入风险。方法:将某医院住院患儿的现病史、医嘱、诊断等信息加工后作为输入特征,分别运用随机森林、逻辑回归、决策树、支持向量机和极端梯度提升树(XGBoost)算法,训练模型,并调整参数,以人工评估结果为依据,比较各机器学习模型预测住院患儿的疾病风险和营养摄入风险的性能。结果:在疾病风险预测方面,极端梯度提升树模型性能最好,敏感度调整到90.3%时,特异度为44.1%;在营养摄入风险预测方面,支持向量机模型表现最好,泛化能力强,在敏感度达到90.5%时,特异度为65.6%。结论:机器学习在住院患儿STAMP评分的疾病风险预测和营养风险预测方面具有良好的效果,可用于协助开展住院患儿的初步营养筛查,在儿童营养风险筛查方面具有较好的应用前景。 展开更多
关键词 儿童营养筛查评估 营养筛查 机器学习 风险预测
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基于风险量表的营养干预在吞咽障碍鼻咽癌患者中的应用
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作者 张亚亚 陈雪 +3 位作者 杨丹 吕超 胡春兰 李娟 《保健医学研究与实践》 2024年第5期101-105,共5页
目的探究基于营养风险筛查量表2002(NRS2002)评估结果的针对性营养干预对鼻咽癌合并吞咽障碍患者放化疗期间营养状态及生命质量的影响。方法选取本院2019年1月—2022年12月收治的200例鼻咽癌合并吞咽障碍患者为研究对象,采用随机数字表... 目的探究基于营养风险筛查量表2002(NRS2002)评估结果的针对性营养干预对鼻咽癌合并吞咽障碍患者放化疗期间营养状态及生命质量的影响。方法选取本院2019年1月—2022年12月收治的200例鼻咽癌合并吞咽障碍患者为研究对象,采用随机数字表法将200例患者分为对照组(100例)与观察组(100例)。对照组患者接受常规干预,观察组患者接受基于NRS2002评估结果的针对性营养干预。干预后,采用肿瘤患者营养评估量表(PG-SGA)评估患者营养状况;干预前后,检测患者血清白蛋白、血红蛋白及白细胞水平,采用癌症患者生命质量测定量表(FACT-G)评估患者生命质量水平并比较。结果干预后,2组患者营养状况等级比较,差异有统计学意义,且观察组患者营养状况优于对照组(P<0.05)。干预前,2组患者白蛋白、血红蛋白及白细胞水平比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,2组患者的白蛋白、血红蛋白及白细胞水平显著高于干预前,且观察组显著高于对照组(P<0.05)。干预前,2组患者FACT-G中生理状况、社会/家庭状况、情感状况、功能状况评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,2组患者FACT-G中生理状况、社会/家庭状况、情感状况、功能状况评分均显著高于干预前,且观察组显著高于对照组(P<0.05)。结论与常规干预相比,采用基于NRS2002评估结果的针对性营养干预效果更佳,对鼻咽癌合并吞咽障碍患者营养状况以及营养指标改善显著,有利于提高患者生命质量,具有临床推广价值。 展开更多
关键词 鼻咽癌 吞咽障碍 放化疗 营养风险筛查 营养干预 营养状态 生命质
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学习能力障碍筛查量表的修订和在小学生中的试用 被引量:55
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作者 静进 余淼 邓桂芬 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1995年第2期24-29,共6页
本研究对国外“学习能力障碍儿童筛查量表(PRS)”进行了翻译和修订,并在广州市区小学生中试用。结果表明,该量表各项目的得分均值分布与原量表相符;信度和效度检验值均在可接受范围内。经因子分析,量表中可析出三个主因素:言... 本研究对国外“学习能力障碍儿童筛查量表(PRS)”进行了翻译和修订,并在广州市区小学生中试用。结果表明,该量表各项目的得分均值分布与原量表相符;信度和效度检验值均在可接受范围内。经因子分析,量表中可析出三个主因素:言语性因素、操作性因素和社会适应性因素。广州市区小学生中学习能力障碍筛出率为15.1%,男高于女。研究表明,PRS量表在筛查和甄别学习能力障碍儿童方面效价颇高,亦适于团体评定。 展开更多
关键词 学习能力障碍 PRS 信度 效度
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CHAT-23量表在江西省儿童孤独症谱系障碍筛查中的应用效果 被引量:6
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作者 龚俊 罗秀 +4 位作者 李维君 钟云莺 钟霞 邱晓露 邹时朴 《南昌大学学报(医学版)》 CAS 2019年第1期40-43,共4页
目的评估婴幼儿孤独症筛查量表(checklist for autism in toddlers-23,CHAT-23)在江西省儿童中的临床应用效果。方法选取于2015年1月至2016年6月在江西省儿童医院就诊的儿童,以CHAT-23量表为筛查工具对其进行孤独症谱系障碍(autism spec... 目的评估婴幼儿孤独症筛查量表(checklist for autism in toddlers-23,CHAT-23)在江西省儿童中的临床应用效果。方法选取于2015年1月至2016年6月在江西省儿童医院就诊的儿童,以CHAT-23量表为筛查工具对其进行孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)的早期筛查。58例年龄为18~48月龄在心理行为门诊确诊为ASD的儿童为ASD组,同期同年龄在儿童保健科就诊的110例健康儿童为对照组。以美国精神障碍诊断与统计手册第5版(the diagnostic and statistical manual of mental disorders-5,DSM-5)中ASD诊断标准联合儿童孤独症评定量表(childhood autism rating scale,CARS)为ASD诊断标准,对CHAT-23量表进行筛查指标的评价。结果 2组儿童共168例,CHAT-23量表评定为阳性有73例,其中CHAT-23量表并联筛查法评定阳性ASD组为57例,对照组为16例。CHAT-23量表筛查法评估结果:灵敏度=0.98,特异度=0.85,阳性预测值=0.79,Kappa值=0.78。家长问卷条目、核心条目和观察条目ROC曲线下面积(AUC)分别是0.990(P<0.001)、0.979(P<0.001)和0.973(P<0.001)。结论 CHAT-23量表筛查法用时少、成本低、灵敏度高,有较强的筛出ASD患儿的能力,适用于江西省ASD早期筛查。 展开更多
关键词 孤独症谱系障碍 CHAT-23 筛查 ROC曲线
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儿童焦虑性情绪障碍筛查量表的临床应用 被引量:55
14
作者 焦敏 杜亚松 《上海精神医学》 2005年第2期72-74,共3页
目的研究儿童焦虑性情绪障碍筛查量表SCARED在儿童及青少年情绪障碍中的应用。方法随机抽取上海市精神卫生中心儿童心理门诊符合CCMD-3诊断标准的焦虑症患儿35例,多动障碍患儿31例,随机抽取上海市某中小学45例健康儿童为对照组。研究组... 目的研究儿童焦虑性情绪障碍筛查量表SCARED在儿童及青少年情绪障碍中的应用。方法随机抽取上海市精神卫生中心儿童心理门诊符合CCMD-3诊断标准的焦虑症患儿35例,多动障碍患儿31例,随机抽取上海市某中小学45例健康儿童为对照组。研究组患儿及父母均填写SCARED量表,对照组填写SCARED量表并在一周后重测,多动症组评估SCARED量表。结果研究组SCARED量表总分及各因子分均分别显著高于对照组、多动症组。患儿自评与父母评定的相关系数在0.618至0.839之间。重测信度在0.451~0.872之间,各因子分与总分相关系数在0.331~0.852之间,Cronbach'sa系数在0.2331至0.8032之间。SCARED量表总分与焦虑自评量表总分相关系数为0.661。结论SCARED量表信、效度良好,可作为临床辅助诊断及科研的筛查工具。 展开更多
关键词 焦虑性情绪障碍 筛查 临床应用 CCMD-3 儿童心理门诊 精神卫生中心 相关系数 焦虑自评 0.618 对照组 诊断标准 多动障碍 健康儿童 重测信度 筛查工具 辅助诊断 上海市 多动症 因子分 患儿 青少年 焦虑症 中小学
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事件相关电位检测结合学习障碍筛查量表对癫痫患儿认知功能的评估 被引量:3
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作者 刘南平 陈景云 +2 位作者 潘宗 张晨 董亮艳 《宁夏医科大学学报》 2014年第8期865-867,共3页
目的探讨事件相关电位检测结合学习障碍筛查量表对癫痫患儿认知功能评估的价值。方法采用脑电图(EEG)检查结合事件相关电位(ERP P300)检测及学习障碍筛查量表(PRS)测评对60例癫痫患儿(A组:病程>3年、发作次数>10次∕年,共39例;B组... 目的探讨事件相关电位检测结合学习障碍筛查量表对癫痫患儿认知功能评估的价值。方法采用脑电图(EEG)检查结合事件相关电位(ERP P300)检测及学习障碍筛查量表(PRS)测评对60例癫痫患儿(A组:病程>3年、发作次数>10次∕年,共39例;B组:病程<3年、发作次数<10次∕年,共21例);30例正常对照组儿童进行检测分析。结果 160例癫痫患儿脑电图异常53例(88.3%),其中癫痫样放电49例,占92.5%(49/53)。2癫痫组P300潜伏期较对照组延长(P<0.05);癫痫组学习障碍筛查量表总分、言语得分及非言语得分均低于对照组(P<0.05)。3A组患儿P300潜伏期长于B组(P<0.05),PRS量表测评得分均A组小于B组(P<0.05)结论癫痫儿童存在认知缺陷及学习障碍;P300检测结合PRS测评可作为客观评价指标。 展开更多
关键词 癫痫儿童 认知学习障碍 事件相关电位P300 学习障碍筛查
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噪声下数字言语测试联合听力障碍筛查量表在职业性噪声性听力损失患者中的应用
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作者 曲莹 徐明 +2 位作者 林大伟 邹建芳 戴伟 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年第4期363-367,共5页
目的探究噪声下数字言语测试(digital speech test under noise,DIN)联合听力障碍筛查量表(hearing impairment screening scule,HHIA-S)在职业性噪声性听力损失患者中的应用价值。方法选择职业性噪声性听力损失患者102例作为研究组,按... 目的探究噪声下数字言语测试(digital speech test under noise,DIN)联合听力障碍筛查量表(hearing impairment screening scule,HHIA-S)在职业性噪声性听力损失患者中的应用价值。方法选择职业性噪声性听力损失患者102例作为研究组,按双耳纯音听阈平均值PTA0.5~4 kHz(双耳在500、1000、2000、4000 Hz纯音听阈平均值)分为轻度组(26~40 dB HL)51例、中度组(41~60 dB HL)27例、重度组(61~80 dB HL)24例;另选取听力正常健康体检者90例作为对照组。全部行纯音听阈测试、声导抗测试、DIN及HHIA-S测试。比较各组各指标测试结果,并绘制受试者工作特性曲线(receiver operating chara cteristc curve,ROC)分析其相应的关系。结果研究组PTA0.5~4 kHz、DIN及HHIA-S评分均显著高于对照组高(P<0.05)。其中重度组PTA0.5~4 kHz、DIN及HHIA-S评分均比中度及轻度组高,且中度组显著高于轻度组(P<0.05)。Spearman相关性分析显示,DIN、HHIA-S与PTA0.5~4 kHz均呈显著正相关(P<0.05)。HHIA-S评分中除了“E7”问题外,其余9个问题均与PTA、DIN呈正相关(P<0.05)。DIN、HHIA-S的曲线下面积(area under curve,AUC)分别为0.964、0.948;以PTA0.5~4 kHz>25 dB HL作为听力损失“金标准”,提示联合测试的特异度最高,达100.00%。纯音听力测试、DIN、HHIA-S的测试时长相比有显著差异(P<0.05)。结论噪声下数字言语测试联合听力障碍筛查量表在职业性噪声性听力损失患者中的应用价值较高,可作为纯音听力测试筛查听力损失的有效补充方案。 展开更多
关键词 职业性噪声性听力损失 噪声下数字言语测试 听力障碍筛查 听力筛查
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机器学习在发展性阅读障碍儿童早期筛查中的应用 被引量:2
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作者 卜晓鸥 王耀 +1 位作者 杜亚雯 王沛 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第11期2092-2105,共14页
发展性阅读障碍严重影响儿童的学业成就、心理健康和社会适应能力。近年来,机器学习因其强大的数据处理和挖掘能力逐渐被应用到阅读障碍儿童的早期筛查中,在标准化心理教育测试、眼动追踪、游戏测试、脑成像等多个领域积累了较为丰富的... 发展性阅读障碍严重影响儿童的学业成就、心理健康和社会适应能力。近年来,机器学习因其强大的数据处理和挖掘能力逐渐被应用到阅读障碍儿童的早期筛查中,在标准化心理教育测试、眼动追踪、游戏测试、脑成像等多个领域积累了较为丰富的成果,获得了更加精准高效、灵活可靠的分类结果。然而,机器学习在对象选取、数据采集、转化潜力和安全隐私等方面仍存在局限性。未来研究需要重点关注学龄前阅读障碍儿童的早期筛查系统的科学性,同时积极构建多模态数据库、在多种算法中寻找最佳算法以获取最优参数,最终实现临床实践中的广泛使用。 展开更多
关键词 发展性阅读障碍 机器学习 早期筛查 儿童
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轻度认知功能障碍早期筛查量表的研究进展 被引量:5
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作者 赵倩 冯金玉 +1 位作者 洪兆晨 曾慧 《循证护理》 2023年第3期435-439,共5页
对轻度认知功能障碍(MCI)筛查量表的灵敏性、特异度、覆盖认知领域及其可行性进行综述,以期为临床工作或初级卫生保健人员选择筛查工具提供参考。
关键词 轻度认知功能障碍 筛查 灵敏性 特异度 综述 护理
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学龄期儿童注意缺陷多动障碍治疗中标准化评估量表的临床应用价值
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作者 赵云鹏 《中国标准化》 2023年第6期279-281,共3页
目的:探究学龄期儿童注意缺陷多动障碍治疗中标准化评估量表的临床应用价值。方法:把参与研究的100例学龄期儿童注意缺陷多动障碍作为本次研究对象,分析各项注意缺陷多动障碍标准化评估量表,并统计患者的疾病严重程度。结果:收治的100... 目的:探究学龄期儿童注意缺陷多动障碍治疗中标准化评估量表的临床应用价值。方法:把参与研究的100例学龄期儿童注意缺陷多动障碍作为本次研究对象,分析各项注意缺陷多动障碍标准化评估量表,并统计患者的疾病严重程度。结果:收治的100例学龄期儿童注意缺陷多动障碍中,非常严重、一般严重以及不严重分别是29、66、5例,占比分别是29.00、66.00以及5.00%。结论:经过对学龄期儿童应用注意缺陷多动障碍标准化评估量表,了解其疾病严重程度,并根据实际对其实施必要的治疗,提高其生活质量。 展开更多
关键词 学龄期儿童 注意缺陷多动障碍标准化评估 临床应用
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学习障碍筛查量表在小学生中的使用报告
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作者 黄娟 杜高明 《内江科技》 2012年第11期31-32,共2页
学习障碍儿童的筛选需要科学有效的鉴定工具,本研究采用国际上较具有权威和影响的"学习障碍障碍筛查量表(PRS)"对内江地区156名小学生进行的测试,结果显示儿童的各项能力发展不均衡,学习障碍的发生情况跟性别、父母的文化程度... 学习障碍儿童的筛选需要科学有效的鉴定工具,本研究采用国际上较具有权威和影响的"学习障碍障碍筛查量表(PRS)"对内江地区156名小学生进行的测试,结果显示儿童的各项能力发展不均衡,学习障碍的发生情况跟性别、父母的文化程度(主要是学历)、家庭生活水平都有一定关系。信效度的分析表明,在内江地区PRS量表的全项对小学生中学习障碍儿童有很好的鉴别作用。 展开更多
关键词 小学生 学习障碍 筛查信效度分析
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