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我国学术学位授权点资源配置:空间分布、形成机理及优化机制
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作者 于妍 李明磊 《研究生教育研究》 北大核心 2024年第1期32-38,85,共8页
利用极化指数、泰尔指数等方法,分析全国学术学位授权点的空间分布规律。研究表明:学术学位授权点空间布局总体呈现“自东向西阶梯状递减”“金字塔式”的分布特征;区域分布极化现象严重;区域内部分布呈现“一核多点”等特点。使用循环... 利用极化指数、泰尔指数等方法,分析全国学术学位授权点的空间分布规律。研究表明:学术学位授权点空间布局总体呈现“自东向西阶梯状递减”“金字塔式”的分布特征;区域分布极化现象严重;区域内部分布呈现“一核多点”等特点。使用循环累积因果理论,从国家逻辑、市场逻辑、高校逻辑三个维度分析学术学位授权点资源空间分布的形成机理。为优化学位授权资源布局和高等教育生态,应关注“学术资质+区域需求”,构建两轮驱动审核机制;重视“主体协同+资源整合”,构建多元协同联动机制;综合“发展潜力+建设成效”,构建“能上能下”的动态调整机制。 展开更多
关键词 学术学位授权点 空间分布 机理 优化机制 资源
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我校5个硕士学位授权点顺利通过专项核验
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作者 《伊犁师范大学学报(自然科学版)》 2024年第1期F0003-F0003,共1页
近日,由国务院学位委员会、教育部组织开展的2023年学位授权点专项核验工作表决结果及具体的核验意见陆续上传至“学位授权点基本状态信息填报系统”。我校法学、教育学、化学、生物学4个一级学科硕士学位授权点和体育硕士专业学位授权... 近日,由国务院学位委员会、教育部组织开展的2023年学位授权点专项核验工作表决结果及具体的核验意见陆续上传至“学位授权点基本状态信息填报系统”。我校法学、教育学、化学、生物学4个一级学科硕士学位授权点和体育硕士专业学位授权点均顺利通过核验,获得继续授权。 展开更多
关键词 学科硕士 核验 学位授权点 体育硕士专业学位 表决结果 教育学 生物学 专项
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学科结构的锚定效应及学位授权点自主调整的困境
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作者 赵世奎 陈前放 《学位与研究生教育》 北大核心 2023年第7期10-15,共6页
学科结构是研究生教育质量的重要体现,学位授权点是学科结构调整的重要“杠杆”。以学位授权点为主线的研究表明,我国研究生招生学科结构较明显呈现出对学科专业目录的“锚定效应”。经过一段时间积累,培养单位学位授权点自主调整的空... 学科结构是研究生教育质量的重要体现,学位授权点是学科结构调整的重要“杠杆”。以学位授权点为主线的研究表明,我国研究生招生学科结构较明显呈现出对学科专业目录的“锚定效应”。经过一段时间积累,培养单位学位授权点自主调整的空间逐渐收窄、速度逐渐放缓。同时,从个体理性出发进行的自主调整,可能会陷入供需错位等“集体非理性”困境。如何处理好放权和规范的关系,进一步完善评价、预警、资源配置等机制,提升学位授权点自主调整的科学性、精准性、时效性,是当下亟待解决的问题。 展开更多
关键词 学科结构 学位授权点 自主调整
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学位授权点动态调整政策效应研究
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作者 廖湘阳 刘梦瑶 《学位与研究生教育》 北大核心 2023年第1期76-84,共9页
学位授权点动态调整政策自2016年全面实施以来,有效地推进了我国研究生教育学科专业结构的调整与优化。2016年至2021年动态调整规模总体上呈下降趋势,撤销占据主导地位;动态调整存在省际差异和院校差异,经济社会发达地区、办学水平更高... 学位授权点动态调整政策自2016年全面实施以来,有效地推进了我国研究生教育学科专业结构的调整与优化。2016年至2021年动态调整规模总体上呈下降趋势,撤销占据主导地位;动态调整存在省际差异和院校差异,经济社会发达地区、办学水平更高的院校动态调整的规模相对更大,动态调整更倾向于撤销;撤销主要指向学术型学位、硕士层次,专业学位授权类别、博士层次中增列占主导地位。动态调整政策效应表现出见效快和衰减快、趋同化与差异性并存、与其他政策关联等特征。未来要扩大学位授权点动态调整的政策空间,动态调整与对应调整相辅相成,建立动态调整的长效机制,提升研究生教育治理效能。 展开更多
关键词 学位授权点 动态调整 政策效应
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“十三五”期间吉林省高校学位授权点发展研究
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作者 范二赫 石磊 徐熙平 《长春理工大学学报(社会科学版)》 2023年第5期54-59,共6页
学位授权点建设是吉林省在振兴东北大环境下发展高等教育的工作重点。通过对“十三五”期间吉林省学位授权点发展情况梳理,利用数据对比分析学位授权点发展中主要问题,提出“十四五”期间学位授权点发展的建议。
关键词 “十三五”时期 研究生教育 学位授权点发展
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省级立项建设硕士学位授权点学科之窗 美术学——艺术硕士
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作者 赵芳(文/图) 《玉溪师范学院学报》 2023年第1期2-2,133,共2页
玉溪师范学院美术学学科源于美术学院前身美术系成立之初的美术专业,是学院的传统优势学科。学科立足滇中,把握云南边疆美术学的特色,聚焦学术前沿,以服务云南艺术文化产业发展需求为导向,构建具有本土的、原创的、凸显新时代文艺精神... 玉溪师范学院美术学学科源于美术学院前身美术系成立之初的美术专业,是学院的传统优势学科。学科立足滇中,把握云南边疆美术学的特色,聚焦学术前沿,以服务云南艺术文化产业发展需求为导向,构建具有本土的、原创的、凸显新时代文艺精神的学术体系。通过多年目标明确的建设,美术学学科在学科团队、学术研究、人才培养、学科条件、学科管理与组织等方面取得了质的提升和突破,成为了云南省高校一流学科(B类高原学科)学科。 展开更多
关键词 学位授权点 美术学
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基于研究生教育和经济协调发展的学位授权点区域布局研究 被引量:24
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作者 张振刚 林春培 金文钧 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2009年第2期16-18,共3页
运用主成份分析方法,研究我国研究生教育与区域经济发展的协调程度,分析我国学位授权点的区域分布情况。以此为基础,归纳出我国研究生教育与区域经济发展协调性的五种形态,并对其进行研究和分析。提出若干有利于推进我国学位授权点区域... 运用主成份分析方法,研究我国研究生教育与区域经济发展的协调程度,分析我国学位授权点的区域分布情况。以此为基础,归纳出我国研究生教育与区域经济发展协调性的五种形态,并对其进行研究和分析。提出若干有利于推进我国学位授权点区域布局优化和水平提高的对策建议。 展开更多
关键词 研究生教育 区域经济 学位授权点 区域布局
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论高校学位授权点动态调整机制之构建 被引量:12
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作者 范涛 梁传杰 水晶晶 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第2期14-19,23,共7页
在推进研究生教育综合改革过程中,高校学位授权点动态调整在学科"退出"和"增列"的对象、方式和程序,过程的调控和监督,学院和教师积极性的激发,被淘汰学科师生的出路,管理和制度运行保障等方面面临着一系列亟待解... 在推进研究生教育综合改革过程中,高校学位授权点动态调整在学科"退出"和"增列"的对象、方式和程序,过程的调控和监督,学院和教师积极性的激发,被淘汰学科师生的出路,管理和制度运行保障等方面面临着一系列亟待解决的问题。以问题为导向,基于利益相关的多元主体以及系统论的机制属性两个维度,提出高校学位授权点动态调整机制由约束机制、动力机制和运行机制三部分构成。约束机制包括淘汰机制、调控机制和监督机制;动力机制包括激励机制和竞争机制;运行机制包括目标导向机制、自我评估机制、分流机制和保障机制。 展开更多
关键词 高校 学位授权点 动态调整 机制
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全国高校学位授权点数据统计分析 被引量:19
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作者 丁毅强 梁国雄 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2001年第12期21-24,共4页
作者通过对八次学位授权审核后的全国高校学位授予单位和学位授权点数据进行统计分析,描述了我国学位授权体系和学位与研究生教育的发展现状,阐述了加强学科建设、建立高层次人才培养基地、实施国家西部开发战略和分层次办学的正确性... 作者通过对八次学位授权审核后的全国高校学位授予单位和学位授权点数据进行统计分析,描述了我国学位授权体系和学位与研究生教育的发展现状,阐述了加强学科建设、建立高层次人才培养基地、实施国家西部开发战略和分层次办学的正确性和必要性。 展开更多
关键词 高校 学位授权点 数据统计分析
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重视学位授权点建设 促进高校学科发展 被引量:9
10
作者 刘宏林 刘华 《东北大学学报(社会科学版)》 2003年第2期148-150,共3页
指出学位授权点的增列与建设关系到学位与研究生教育事业的发展,关系到研究生培养的质量,是高等学校学科建设的重要内容。从重视学位授权点建设,促进高校学科发展角度,论述了学位授权点建设的意义、原则。提出了认真制定并落实好学科建... 指出学位授权点的增列与建设关系到学位与研究生教育事业的发展,关系到研究生培养的质量,是高等学校学科建设的重要内容。从重视学位授权点建设,促进高校学科发展角度,论述了学位授权点建设的意义、原则。提出了认真制定并落实好学科建设规划,重视学位授权点诸环节的配套,积极建立学位授权点建设新机制等切实加强学位授权点建设的措施。 展开更多
关键词 高校 学位授权点 学科建设 研究生
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围绕学科规划 做好学位授权点合格评估与动态调整 被引量:6
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作者 孙耀斌 杨晗 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第4期27-30,共4页
结合中山大学学位授权点合格评估及动态调整工作实践,提出学位授权点的合格评估与动态调整要围绕学校的学科整体规划开展,同时根据学校实践经验,对学位授权点合格评估和动态调整的实际操作和具体组织等提出了建议,讨论了高校开展该项工... 结合中山大学学位授权点合格评估及动态调整工作实践,提出学位授权点的合格评估与动态调整要围绕学校的学科整体规划开展,同时根据学校实践经验,对学位授权点合格评估和动态调整的实际操作和具体组织等提出了建议,讨论了高校开展该项工作可能存在的一些共性问题。 展开更多
关键词 学位授权点 合格评估 动态调整
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立足人才培养本位 多环节促进学位授权点合格评估——基于英国QAA学科评估与我国学位点合格评估的比较分析 被引量:6
12
作者 李爱彬 郑文奇 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第6期86-91,共6页
我国当前正在开展的学位授权点合格评估是保证学位与研究生教育质量的重要手段。从评估内容、评估标准、评估流程、评估结果的使用等方面对英国QAA学科评估与我国开展学位授权点合格评估的特点进行了比较分析,认为在组织实施我国学位授... 我国当前正在开展的学位授权点合格评估是保证学位与研究生教育质量的重要手段。从评估内容、评估标准、评估流程、评估结果的使用等方面对英国QAA学科评估与我国开展学位授权点合格评估的特点进行了比较分析,认为在组织实施我国学位授权点合格评估过程中,可借鉴QAA学科评估较为成熟的经验和做法,构建学位授权点合格评估机制,进一步聚焦评估内容,强化人才培养评价;以国家标准为依据,自主确定评估标准;以自评为主导,与外部评估相结合;以学生为中心,充分重视学习体验;科学使用结果,达成人才培养目标。 展开更多
关键词 学位授权点 合格评估 QAA学科评估 人才培养 比较分析
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工科博士、硕士学位授权点质量评估指标体系的分析与研究 被引量:3
13
作者 任震 刘静楠 +1 位作者 串国权 戴宏 《学位与研究生教育》 CSSCI 1995年第4期41-48,共8页
工科博士、硕士学位授权点质量评估指标体系的分析与研究任震,刘静楠,串国权,戴宏一、引言《中华人民共和国学位条例》实施以来,我国的研究生教育和学位工作取得了重大进展,成绩斐然,举世瞩目。经过十几年的艰苦努力和顽强探索,... 工科博士、硕士学位授权点质量评估指标体系的分析与研究任震,刘静楠,串国权,戴宏一、引言《中华人民共和国学位条例》实施以来,我国的研究生教育和学位工作取得了重大进展,成绩斐然,举世瞩目。经过十几年的艰苦努力和顽强探索,我们已初步建立了具有中国特色的研究... 展开更多
关键词 学位与研究生教育 评估指标体系 质量评估 评价指标 评价项目 学位授权点 权重 硕士学位 点质量 教育评估
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加强学位授权点学科建设的实践与思考 被引量:5
14
作者 夏蕾 蔡金华 姚军 《军医进修学院学报》 CAS 2002年第4期311-312,共2页
笔者从学科建设角度 ,在总结学位点学科建设经验的基础上 ,对我院具有硕士、博士学位授权点的学科进行了认真的思考 ,提出了统筹规划 ,合理布局 ;强化学科管理 ,推动学位授权点的建设 ;建立学科评估体系 ,实行科学有效的管理等建议。
关键词 学位授权点 学科建设 医院 教学 管理
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2005年博士学位授权点定期评估通讯评议结果浅析及思考 被引量:4
15
作者 郑晓梅 龚桢梽 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第7期18-21,共4页
通过对2005年博士学位授权点定期评估结果的分析,展现了近年来我国博士学位授权点建设所取得的成绩,同时对我国博士学位授权点建设存在的问题进行了分析及思考。
关键词 博士学位授权点 定期评估 学科建设
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博士、硕士学位授权点合格评估工作的两点建议 被引量:2
16
作者 韩业 高慧 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第4期59-60,共2页
博士、硕士学位授权点合格评估工作的两点建议●韩业高慧国务院学位委员会组织的对前四批博士、硕士学位授权点基本条件合格评估工作现已结束,此次合格评估工作对一些不具备基本培养研究生条件的学位授权点做出了不同程度的处理,起到... 博士、硕士学位授权点合格评估工作的两点建议●韩业高慧国务院学位委员会组织的对前四批博士、硕士学位授权点基本条件合格评估工作现已结束,此次合格评估工作对一些不具备基本培养研究生条件的学位授权点做出了不同程度的处理,起到了保证研究生培养质量的作用。对此次... 展开更多
关键词 学位授权点 研究方向 合格评估 学术带头人 学术论文 数据报表 科研成果 学术队伍 科研项目 相对性与绝对性
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学位授权点自我评估的研究 被引量:9
17
作者 张海防 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2012年第2期121-122,共2页
文章探讨了学位授权点自我评估的特点:突出评估工作对提高研究生培养质量的导向作用;理论与实践相结合,评估过程更加注重科学性;评估工作不断深入,自我评估的有效机制得到发展和完善;强化了质量意识,进一步完善了研究生教育质量保障机... 文章探讨了学位授权点自我评估的特点:突出评估工作对提高研究生培养质量的导向作用;理论与实践相结合,评估过程更加注重科学性;评估工作不断深入,自我评估的有效机制得到发展和完善;强化了质量意识,进一步完善了研究生教育质量保障机制。为进一步规范学位点评估工作,加强学位点内涵建设,提高研究生教育质量,文章对如何进一步改进和完善学位点的自我评估工作提出了一些建议和措施。 展开更多
关键词 学位授权点 评估 培养质量
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学位授权点立项建设的实践与思考 被引量:1
18
作者 姜尔林 常宗惠 +1 位作者 商慧凤 张元兴 《化工高等教育》 2005年第2期47-49,共3页
本文针对当前学位点建设中存在的问题,介绍了一种通过立项建设的方式促进学位点的发展、进而推动研究生教育发展与学科建设的有效途径,并对其实施效果做了评价,提出了相关的思考。
关键词 学位授权点 立项建设 学科建设 研究生教育 高校
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学位授权点专项评估的特征、问题与对策研究 被引量:6
19
作者 贾金忠 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第3期72-75,共4页
学位授权点专项评估是研究生教育评估的重要组成部分。分析当前我国学位授权点专项评估的特点,阐述通过专项评估发现学位授予单位在研究生教育过程中存在的问题,探讨专项评估工作本身存在的不足,提出完善评估工作的具体建议,包括强化专... 学位授权点专项评估是研究生教育评估的重要组成部分。分析当前我国学位授权点专项评估的特点,阐述通过专项评估发现学位授予单位在研究生教育过程中存在的问题,探讨专项评估工作本身存在的不足,提出完善评估工作的具体建议,包括强化专项评估的多方参与意识,充分发挥学位授予单位在评估中的重要作用,优化评估指标体系,完善评估过程,加强约束、激励和反馈机制建设等。 展开更多
关键词 学位授权点 专项评估 研究生
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学科内涵建设与学位授权点申报 被引量:5
20
作者 翟翠霞 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》 2004年第3期324-326,共3页
学科的内涵建设与学位授权点申报是高校学科建设工作的两项重要内容,是学校增强办学实力与特色,提高办学水平的关键,在学校的发展中占有举足轻重的战略地位。文章阐述了学科内涵建设与学位授权点申报的关系,并从宏观管理角度阐述了开展... 学科的内涵建设与学位授权点申报是高校学科建设工作的两项重要内容,是学校增强办学实力与特色,提高办学水平的关键,在学校的发展中占有举足轻重的战略地位。文章阐述了学科内涵建设与学位授权点申报的关系,并从宏观管理角度阐述了开展学科内涵建设及学位授权点申报工作应坚持的主要原则,通过建设促进申报,通过申报促进建设,使二者步入良性互动发展轨道,最终使学科建设工作取得事半功倍的效果。 展开更多
关键词 学科内涵建设 学位授权点 申报工作 高校 分级管理 申报质量
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