期刊文献+
共找到85篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
我国学前教育事业实现高质量发展的时代价值与路径取向 被引量:21
1
作者 侯莉敏 刘倩 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第6期1-10,共10页
党的二十大提出加快建设高质量教育体系,为我国教育事业发展明确了目标,为推动实现中国式教育现代化指明了方向。当前我国学前教育事业正经历从有质量向高质量的发展转型,作为教育体系的起始环节,责任重大、任务艰巨。我国学前教育事业... 党的二十大提出加快建设高质量教育体系,为我国教育事业发展明确了目标,为推动实现中国式教育现代化指明了方向。当前我国学前教育事业正经历从有质量向高质量的发展转型,作为教育体系的起始环节,责任重大、任务艰巨。我国学前教育事业在新时代的高质量发展应坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,积极应对在高质量教育体系建设中面临的机制构建、理论突破、供需匹配、评价跟进等方面的挑战,以机制创新保障普及普惠的高质量学前教育事业发展,通过学理阐释重塑儿童本位的中国特色学前教育理论体系,以队伍建设为抓手推进学前教育深度改革,通过供需贯通实现学前教育资源的供需匹配和精准投入,以评价引领构建幼儿园保育教育质量监测与督导机制。 展开更多
关键词 高质量教育体系 学前教育事业 高质量发展
下载PDF
鼓励优秀人才积极投身学前教育事业
2
作者 《动漫界(幼教365)》 2023年第24期7-7,共1页
年内培养200名学前教育专业公费师范生日前,河北省教育厅就2023年本省公费培养幼儿园教师工作有关事项进行安排。根据计划,河北今年将定向培养200名学前教育专业公费师范生。
关键词 河北省教育 幼儿园教师 学前教育专业 优秀人才 定向培养 公费师范生 学前教育事业 鼓励
下载PDF
学前教育事业发展的制度保障与政府责任 被引量:102
3
作者 洪秀敏 庞丽娟 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期3-6,共4页
学前教育事业的健康、可持续发展需要强有力的制度保障。随着经济体制改革的深入,由于缺乏相应的管理制度、经费制度、公共服务体系、办园规范制度、法律制度等的有力保障,当前我国学前教育事业发展出现了一系列急迫需要解决的问题,应... 学前教育事业的健康、可持续发展需要强有力的制度保障。随着经济体制改革的深入,由于缺乏相应的管理制度、经费制度、公共服务体系、办园规范制度、法律制度等的有力保障,当前我国学前教育事业发展出现了一系列急迫需要解决的问题,应当引起政府和社会的高度关注与重视。解决问题的关键在于政府切实加强和履行发展学前教育的公共责任。 展开更多
关键词 政府责任 制度保障 学前教育事业
下载PDF
改革开放以来我国学前教育事业发展的政策工具分析 被引量:7
4
作者 袁秋红 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第5期75-80,共6页
改革开放以来我国学前教育事业取得巨大发展,在国家一系列的政策举措中政策工具发挥了重要作用。霍莱特和拉梅什政策工具理论为学前教育事业发展政策工具分析提供了理论框架。我国学前教育事业发展中政策工具使用的种类不断多元,三类工... 改革开放以来我国学前教育事业取得巨大发展,在国家一系列的政策举措中政策工具发挥了重要作用。霍莱特和拉梅什政策工具理论为学前教育事业发展政策工具分析提供了理论框架。我国学前教育事业发展中政策工具使用的种类不断多元,三类工具得以配套使用;但工具类型仍需丰富,使用结构有待优化,选择偏向鼓励号召。在未来政策制定过程中,需要进一步注重政策工具多元化,优化结构,恰当运用市场工具,合理使用政策工具促进体制机制改革,助推学前教育事业长远发展。 展开更多
关键词 学前教育 学前教育事业发展 政策工具 教育政策
下载PDF
天津市学前教育事业发展分析及对策建议 被引量:1
5
作者 肖庆顺 张军凤 《天津市教科院学报》 2014年第1期70-73,共4页
2010年天津市在全国率先制定实施《学前教育三年行动计划(2010-2012年)》,2012年底全面完成,取得明显成效:学前教育资源不断扩大,民办幼儿园发展更加规范,学前教育师资队伍整体素质得到优化,体现了政府的主导作用,建立完善了学前教育保... 2010年天津市在全国率先制定实施《学前教育三年行动计划(2010-2012年)》,2012年底全面完成,取得明显成效:学前教育资源不断扩大,民办幼儿园发展更加规范,学前教育师资队伍整体素质得到优化,体现了政府的主导作用,建立完善了学前教育保障机制。今后天津市学前教育发展在政策取向上应注重内涵发展和质量提升,通过提高保教质量和师资队伍整体素质提高学前教育发展质量,实现学前教育的公平、普惠、优质、协调发展。 展开更多
关键词 天津市 学前教育事业 三年行动计划 学前教育资源 师资队伍
下载PDF
学前教育事业发展的瓶颈问题讨论
6
作者 段媛媛 《科教导刊》 2015年第08Z期43-44,共2页
为实现当前学前教育发展的目标,使学前教育改革和发展更具有效性和针对性,应了解我国学前教育事业发展中的瓶颈,认清问题产生的现实原因。我国学前教育事业发展应关注的瓶颈问题包括:教育资源的合理配置问题,学前教育财政经费的投入问题... 为实现当前学前教育发展的目标,使学前教育改革和发展更具有效性和针对性,应了解我国学前教育事业发展中的瓶颈,认清问题产生的现实原因。我国学前教育事业发展应关注的瓶颈问题包括:教育资源的合理配置问题,学前教育财政经费的投入问题,办园质量评估与管理机制建设以及幼儿园教师生存与专业发展问题。 展开更多
关键词 学前教育事业 瓶颈 资源配置
下载PDF
南京国民政府时期近代学前教育事业发展评述——基于近代学前教育思想变迁的实体反映 被引量:1
7
作者 朱季康 孔祥德 《江苏大学学报(社会科学版)》 2015年第4期55-62,共8页
近代学前教育事业实现了学前教育机构兴办者体制由教会单线至公私立双线体制、学前教育事业中政府指导与监管从无到有和从个别单体运行到子系统协作与融合的三个转变,机构数量也呈现巨大的增长,而其内涵建设上亦有相当变化。
关键词 国民政府 学前教育事业 发展评述
下载PDF
改革开放40年学前教育事业发展中政府责任边界的演变与启示 被引量:14
8
作者 李琳 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第1期37-42,共6页
政府在发展学前教育事业中处于怎样的位置、发挥怎样的作用以及如何发挥作用是决定学前教育事业发展方向的根源性问题。改革开放40年来,我国政府发展学前教育的责任边界经历了从承担"底线责任"到"退位"再到"主... 政府在发展学前教育事业中处于怎样的位置、发挥怎样的作用以及如何发挥作用是决定学前教育事业发展方向的根源性问题。改革开放40年来,我国政府发展学前教育的责任边界经历了从承担"底线责任"到"退位"再到"主导"的演变,政府自身承担责任的意识逐步增强、与其他主体的合作方式日趋多元。在新形势下,政府应在调整价值观定位、增强自身能力、重构运行机制的基础上,构建以政府主导为前提、以合作共治为基础、以公私合营为手段的适宜国际发展趋势的学前教育治理模式。 展开更多
关键词 改革开放40年 学前教育事业 政府责任边界 政府主导 协同治理
原文传递
美国《学前教育年鉴》监测指标体系的构建及启示 被引量:1
9
作者 李琳 黄瑾 李召存 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第1期147-158,共12页
美国国家早期教育研究所连续二十年发布的各州《学前教育年鉴》是学前教育监测的典范,其中的监测指标体系成为州政府科学决策的重要依据。追求公平优质、服务政府决策是其价值追求与目标定位,“普及程度”“质量基准”“资源支持”是其... 美国国家早期教育研究所连续二十年发布的各州《学前教育年鉴》是学前教育监测的典范,其中的监测指标体系成为州政府科学决策的重要依据。追求公平优质、服务政府决策是其价值追求与目标定位,“普及程度”“质量基准”“资源支持”是其三大监测维度。该监测指标体系兼具可观测性、可改进性和相对稳定性的特点,以整合性与科学性为原则构建证据驱动的区域质量监测数据库以体现其创新性。借鉴其经验对我国学前教育监测工作提出建议:在监测指标中设立标准体系,并通过标准体系的动态上调引领各地政府设定学前教育质量提升新目标;在指标体系构建中将普及、质量和保障指标科学整合;以可持续发展为核心,科学筛选反映学前教育质量的关键监测指标;汇聚第三方科研力量共同研制适宜于我国学前教育事业发展现状和未来预测的决策模型。 展开更多
关键词 美国《学前教育年鉴》 监测指标体系 学前教育事业发展监测
下载PDF
关于山丹县民办学前教育运行情况的调研报告
10
作者 曹海霞 《发展》 2024年第8期71-73,共3页
为研究解决山丹县学前教育事业的方向性问题,激发全县民办学前教育发展动力活力,切实满足人民群众日益增长的多层次、多样化入园需求,笔者深入县域内民办幼儿园,采取实地察看、听取汇报和召开座谈会等形式,对民办幼儿园发展现状、办学... 为研究解决山丹县学前教育事业的方向性问题,激发全县民办学前教育发展动力活力,切实满足人民群众日益增长的多层次、多样化入园需求,笔者深入县域内民办幼儿园,采取实地察看、听取汇报和召开座谈会等形式,对民办幼儿园发展现状、办学理念和未来发展方向等进行了详细调研,提出了一些对策及建议,供学前教育发展布局规划参考。 展开更多
关键词 学前教育发展 民办幼儿园 办学理念 民办学前教育 方向性问题 对策及建议 学前教育事业 调研报告
下载PDF
农村学前教育质量提升的困境与出路
11
作者 袁张宇 《东方娃娃(保育与教育)》 2024年第1期28-29,共2页
我国学前教育已经进入新的发展阶段,学前教育由数量增长转向质量提升已成为教育现代化的必然要求。然而,由于基础设施薄弱、教育资源匮乏等原因,农村学前教育质量提升在观念、师资、课程等方面均面临着一定的现实困境。探寻农村学前教... 我国学前教育已经进入新的发展阶段,学前教育由数量增长转向质量提升已成为教育现代化的必然要求。然而,由于基础设施薄弱、教育资源匮乏等原因,农村学前教育质量提升在观念、师资、课程等方面均面临着一定的现实困境。探寻农村学前教育质量提升的路径,可以为农村学前教育事业的发展奠定坚实的基础,缩小城乡幼儿园之间的差距,也为学前教育事业的发展指明方向。 展开更多
关键词 农村学前教育 质量提升 基础设施 城乡幼儿园 困境与出路 学前教育事业 教育资源匮乏 坚实的基础
下载PDF
我国学前教育事业实现高质量发展的时代价值与路径取向
12
作者 侯莉敏 刘倩 《高等学校文科学术文摘》 2023年第5期216-216,共1页
党的二十大提出加快建设高质量教育体系,为我国教育事业发展明确了目标,为推动实现中国式教育现代化指明了方向。当前我国学前教育事业正经历从有质量向高质量的发展转型,作为教育体系的起始环节,责任重大、任务艰巨。
关键词 高质量教育 学前教育事业 教育事业发展 发展转型 中国式教育 起始环节 价值与路径 现代化
原文传递
中国学前教育事业的发展历程及未来挑战 被引量:1
13
作者 李辉 杨伟鹏 +1 位作者 陈君丽 黄润珂 《幼儿教育(教育科学)》 2016年第11期16-21,共6页
本文通过对中国学前教育事业发展历程,尤其是2010年之后学前教育事业发展的梳理分析,发现政府的政策支持和经费保障有利于促进学前教育事业的发展。未来中国学前教育应着重解决“入园难”“入园贵”“入园差”问题,建立完善的财政投... 本文通过对中国学前教育事业发展历程,尤其是2010年之后学前教育事业发展的梳理分析,发现政府的政策支持和经费保障有利于促进学前教育事业的发展。未来中国学前教育应着重解决“入园难”“入园贵”“入园差”问题,建立完善的财政投入和科学监管体制,以促进学前教育事业的公平和可持续发展。 展开更多
关键词 学前教育事业 中国 发展历程 未来挑战
原文传递
“十四五”时期中国学前教育发展面临的挑战与机遇——基于2010~2020年全国和区域面板数据的分析
14
作者 常怡聪 顾凯维 王玲艳 《早期教育(幼教·教育科研)》 2023年第6期2-8,共7页
为全面了解我国东、中、西、东北四大区域学前教育发展状况及特点,明晰“十四五”期间区域布局思路,使用统计分析、比较研究法,对2010~2020年间全国和四区域“幼儿园数量与幼儿数量”等指标进行了全面系统的分析,发现2010年以来我国学... 为全面了解我国东、中、西、东北四大区域学前教育发展状况及特点,明晰“十四五”期间区域布局思路,使用统计分析、比较研究法,对2010~2020年间全国和四区域“幼儿园数量与幼儿数量”等指标进行了全面系统的分析,发现2010年以来我国学前教育事业整体飞速发展,东部地区学前教育质量稳步提升,西部地区在国家政策财政支持下发展迅速。但仍存在一些亟待关注和解决的问题,如师资队伍培养建设不完善,中部地区学前教育发展相对落后和东北地区“入园贵”等。未来应在充分重视学前教育价值的基础上,从进一步加大学前教育投入、优化支出结构、提高教师待遇等方面发力。 展开更多
关键词 学前教育事业 区域发展 中部塌陷 东北被动提升 学前教育财政投入
下载PDF
新时期学前教育管理策略创新研究——评《学前教育管理学》
15
作者 吴飞燕 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第4期F0003-F0003,共1页
在新的历史发展时期,随着社会对学前教育价值认识的不断增强,学前教育事业也必将面临新的发展格局。面对新的发展要求,各类学前教育机构要进一步强化以幼儿为本的发展理念,推动学前教育管理策略的创新。由蔡红梅主编的《学前教育管理学... 在新的历史发展时期,随着社会对学前教育价值认识的不断增强,学前教育事业也必将面临新的发展格局。面对新的发展要求,各类学前教育机构要进一步强化以幼儿为本的发展理念,推动学前教育管理策略的创新。由蔡红梅主编的《学前教育管理学》(西南大学出版社2023年出版)一书聚焦新时代我国学前教育事业发展的新变化以及学前教育机构管理面临的新要求,对有关理论和实践问题进行了系统的探讨,反映了学前教育科学研究的最新进展以及国家学前教育事业发展政策的最新动态,可以为优化学前教育管理者的管理行为提供有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 学前教育管理 学前教育机构 大学出版社 策略创新 学前教育价值 学前教育事业 以幼儿为本 科学研究
下载PDF
建党100周年我国农村学前教育事业的发展:历程、成就与展望
16
作者 李照会 陈思 《装备制造与教育》 2021年第4期46-52,共7页
农村学前教育是我国学前教育事业发展的短板,加快农村学前教育发展,推进教育扶贫,从人生早期阻断贫困代际传递,是乡村振兴战略的突破口。建党100年来,我国农村学前教育事业经历了复杂的发展历程,先后经历战时存亡阶段、恢复发展阶段、... 农村学前教育是我国学前教育事业发展的短板,加快农村学前教育发展,推进教育扶贫,从人生早期阻断贫困代际传递,是乡村振兴战略的突破口。建党100年来,我国农村学前教育事业经历了复杂的发展历程,先后经历战时存亡阶段、恢复发展阶段、跌宕起伏阶段、调整提高阶段、艰难曲折阶段、改革振兴阶段和重点发展阶段,目前农村学前教育事业发展取得一定成就,农村学前教育规模稳步增长、农村学前教育的资源逐步扩大、师资队伍建设成效显著和监管体制逐步建立和完善。未来,农村学前教育事业发展需要进一步调整目标和方向,通过各种方式完成从“量变”到“质变”,逐渐实现普惠优质的农村学前教育。 展开更多
关键词 建党100周年 农村 学前教育事业 历程 成就 展望
下载PDF
浅析学前教育事业发展的制度保障与政府责任
17
作者 董爱霞 《吉林广播电视大学学报》 2015年第11期118-119,共2页
在学前教育事业发展的过程中,只有具有完善的制度保障才能够实现持续发展。当前,我国学前教育事业在发展的过程中缺乏管理制度、经费制度、法律制度等方面的保障,导致其中存在很多问题。在学前教育事业发展的过程中,政府应该强化自身的... 在学前教育事业发展的过程中,只有具有完善的制度保障才能够实现持续发展。当前,我国学前教育事业在发展的过程中缺乏管理制度、经费制度、法律制度等方面的保障,导致其中存在很多问题。在学前教育事业发展的过程中,政府应该强化自身的公共责任,为其提供强有力的制度保障。基于此,本文主要围绕学前教育事业发展的制度保障与政府责任展开探讨。 展开更多
关键词 学前教育事业 制度保障 政府责任
原文传递
学前教育立法:为幼儿权利实现撑起“保护伞”
18
作者 尹国强 傅文婕 《动漫界(幼教365)》 2023年第40期8-10,共3页
尽管学者们已呼吁数十年,但受制于社会条件等因素,学前教育事业一直没有自己的部门法,这是广大学前教育人长期以来的“心头痛”。近年来,随着学前教育事业蓬勃发展,学前教育立法的条件逐渐成熟。2012年,学前教育法被纳入教育立法重点规... 尽管学者们已呼吁数十年,但受制于社会条件等因素,学前教育事业一直没有自己的部门法,这是广大学前教育人长期以来的“心头痛”。近年来,随着学前教育事业蓬勃发展,学前教育立法的条件逐渐成熟。2012年,学前教育法被纳入教育立法重点规划项目,立法程序逐渐加快。2023年8月28日至9月1日,十四届全国人大常委会第五次会议正式审议《中华人民共和国学前教育法(草案)》(以下简称《草案》),并于9月2日公布了审议后的版本,正式向所有关心学前教育事业的人士征求意见。一部规范学前教育发展的专门法律呼之欲出,令人期待。 展开更多
关键词 学前教育事业 学前教育发展 《草案》 立法程序 立法重点 学前教育立法 部门法 幼儿权利
下载PDF
学前教育学在我国的发展定位及其对学前教育事业的影响 被引量:4
19
作者 赵南 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2018年第15期10-17,共8页
受历史与现实多重因素的影响,我国学前教育学基本上一直与"幼儿园教育学"等同,这对我国学前教育的发展产生了认识上的限制,导致政府当前努力建构的学前教育公共服务体系仅针对3~6岁儿童和幼儿园这一学前教育形式,在政府不得... 受历史与现实多重因素的影响,我国学前教育学基本上一直与"幼儿园教育学"等同,这对我国学前教育的发展产生了认识上的限制,导致政府当前努力建构的学前教育公共服务体系仅针对3~6岁儿童和幼儿园这一学前教育形式,在政府不得不背负沉重财政负担的同时,那些真正有需要的年幼儿童及其家庭却并未得到很好的支持。由于父母的爱与陪伴是年幼儿童始终最为需要的,决定了学前教育只有在家庭不能很好地发挥养育与教育功能时才有必要提供,并以能否满足年幼儿童及其家庭实际需要为标准来考虑和确定究竟提供何种形式的学前教育。为此,学前教育学需要研究学前教育如何才能使其真正成为对年幼儿童及其家庭的积极补偿,这就要求学前教育学有必要朝着儿童教育发生学的方向迈进,为政府构建由多元多样学前教育形式组成且不同形式不分正规与否、按年幼儿童及其家庭实际需要提供、彼此相互补充的学前教育公共服务体系提供理论指导。 展开更多
关键词 学前教育 幼儿园教育 儿童教育发生学 学前教育事业
原文传递
加强幼儿园教师队伍建设,促进学前教育事业发展 被引量:1
20
作者 程肖潇 《当代家庭教育》 2022年第23期70-73,共4页
加强幼儿园教师队伍建设是学前教育优化改革的重点内容,当前幼儿教师队伍在教学中存在着教学形式单一、课堂缺乏新意、教师倦怠等诸多问题,导致出现课堂教学质量降低,幼儿学习效率低下等现象。想要确保学前教育事业的健康发展,幼儿园应... 加强幼儿园教师队伍建设是学前教育优化改革的重点内容,当前幼儿教师队伍在教学中存在着教学形式单一、课堂缺乏新意、教师倦怠等诸多问题,导致出现课堂教学质量降低,幼儿学习效率低下等现象。想要确保学前教育事业的健康发展,幼儿园应该从根本上寻找问题的源头,采用有效策略加强幼儿园教师队伍建设,从改变教师教学观念、提升教师教学素质、提高教师专业水平等方面加强教师队伍的建设,进而有效提高幼儿园教学质量,保证学前教育事业的健康良好发展。 展开更多
关键词 幼儿园 教师队伍 学前教育事业
原文传递
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部