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来华留学生学术中文口语能力评价研究
1
作者
李曼丽
徐梦真
《中国考试》
CSSCI
北大核心
2024年第10期34-42,共9页
促进来华留学教育高质量发展,提升中文在教育情境和学术领域的国际通用程度和影响力,需要特别关注基于中文的学术能力发展。目前国际中文教育领域关于学术中文能力的研究与实践尚未形成专题化、序列化趋势,已有测量工具主要针对书面语...
促进来华留学教育高质量发展,提升中文在教育情境和学术领域的国际通用程度和影响力,需要特别关注基于中文的学术能力发展。目前国际中文教育领域关于学术中文能力的研究与实践尚未形成专题化、序列化趋势,已有测量工具主要针对书面语言表现,而在学术中文口语水平测试方面较为匮乏。本文以来华留学生在完成观点驱动型口语任务中的45份产出语篇为研究对象,构建并检验了由四个评价维度、12项量化指标组成的有效语言特征体系,可用于评价学术中文口语水平。该体系可以用作学术中文能力的一种策略性发展框架。
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关键词
学术中文能力
学术
通用语
来华留学生
口语评价
国际
中文
教育
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职称材料
题名
来华留学生学术中文口语能力评价研究
1
作者
李曼丽
徐梦真
机构
清华大学
出处
《中国考试》
CSSCI
北大核心
2024年第10期34-42,共9页
基金
2022年度国家语委重大委托项目“国家语言文字事业2035年远景目标和发展规划研究”(ZDA145-6)。
文摘
促进来华留学教育高质量发展,提升中文在教育情境和学术领域的国际通用程度和影响力,需要特别关注基于中文的学术能力发展。目前国际中文教育领域关于学术中文能力的研究与实践尚未形成专题化、序列化趋势,已有测量工具主要针对书面语言表现,而在学术中文口语水平测试方面较为匮乏。本文以来华留学生在完成观点驱动型口语任务中的45份产出语篇为研究对象,构建并检验了由四个评价维度、12项量化指标组成的有效语言特征体系,可用于评价学术中文口语水平。该体系可以用作学术中文能力的一种策略性发展框架。
关键词
学术中文能力
学术
通用语
来华留学生
口语评价
国际
中文
教育
Keywords
academic Chinese competence
lingua franca in academia
international students in China
speech evaluation
international Chinese language education
分类号
G405 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
来华留学生学术中文口语能力评价研究
李曼丽
徐梦真
《中国考试》
CSSCI
北大核心
2024
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