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健全学校家庭社会协同育人机制
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作者 齐小军 《现代教学》 2024年第3期1-1,共1页
“健全学校家庭社会育人机制”是习近平总书记在党的二十大报告中对教育提出的要求。教育部等十三部门发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,提出“到2035年,形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同... “健全学校家庭社会育人机制”是习近平总书记在党的二十大报告中对教育提出的要求。教育部等十三部门发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,提出“到2035年,形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制”。教育领域应该如何完善这一机制,担当起培养民族复兴大任时代新人的重要使命任务呢?深刻认识学校家庭社会协同育人机制的含义与价值。 展开更多
关键词 协同育人机制 时代新人 定位清晰 学校家庭社会 民族复兴 深刻认识 科学高效 使命任务
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教育部:公布全国学校家庭社会协同育人实验区名单
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《中小学德育》 2024年第2期79-79,共1页
日前,教育部公布全国学校家庭社会协同育人实验区名单,经各地组织推荐、专家研究会商、网络集中公示等环节,认定97个县(区、市)为全国学校家庭社会协同育人实验区,并就有关通知要求如下。一要加强组织领导。请各地切实加强对全国学校家... 日前,教育部公布全国学校家庭社会协同育人实验区名单,经各地组织推荐、专家研究会商、网络集中公示等环节,认定97个县(区、市)为全国学校家庭社会协同育人实验区,并就有关通知要求如下。一要加强组织领导。请各地切实加强对全国学校家庭社会协同育人实验区工作的组织领导,高度重视实验区工作,加大政策支持和经费投入力度,健全体制机制,强化条件保障,推动实验区工作顺利开展。二要扎实推进实践探索。 展开更多
关键词 协同育人 实践探索 学校家庭社会 实验区 教育部 投入力度 健全体制 扎实推进
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学校家庭社会协同育人的现实困境与突破路径
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作者 周小均 胡忠于 《今日教育》 2024年第2期45-47,共3页
近年来,学校、家庭和社会协同育人问题日益受到国家和社会各界的关注。国家“十四五”规划明确提出“健全学校家庭社会协同育人机制”。“双减”背景下完善家校社协同育人体系的重要性和紧迫性进一步凸显。本文基于重庆某主城区家校社... 近年来,学校、家庭和社会协同育人问题日益受到国家和社会各界的关注。国家“十四五”规划明确提出“健全学校家庭社会协同育人机制”。“双减”背景下完善家校社协同育人体系的重要性和紧迫性进一步凸显。本文基于重庆某主城区家校社协同育人现状的调查研究。 展开更多
关键词 协同育人 困境与突破 家校 学校家庭社会 重要性和紧迫性 主城区
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学校家庭社会协同育人机制建构的调查与分析
4
作者 徐利 《四川教育》 2024年第4期62-64,共3页
2023年1月,教育部联合十三部门颁布了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,这是继《家庭教育促进法》颁布以及党的二十大报告要求“建立健全学校家庭社会协同育人机制”后的又一重大举措。
关键词 协同育人机制 家庭教育 促进法 学校家庭社会 调查与分析 重大举措 教育部
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构建学校家庭社会协同育人的机制
5
作者 陈红燕 《江苏教育》 2023年第10期1-1,共1页
2021年10月,中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》,该法于2022年1月1日正式施行。时隔一年,教育部等13部门又于2023年1月联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人... 2021年10月,中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》,该法于2022年1月1日正式施行。时隔一年,教育部等13部门又于2023年1月联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,可见国家对“家校社协同育人”议题的高度重视。学校家庭社会协同育人机制到底应该如何来构建呢?笔者将其归纳为“一个中心两种模式”。一个中心。学校教育、家庭教育和社会教育,谁是建设的中心呢?这个中心应该是家庭教育。家庭教育是个体社会化的起点和基础,不仅教给儿童最基本的知识、生活经验和技能,掌握最基本的社会规范,而且指导他们树立正确的生活目标和远大的理想,培养高尚的道德情操。可以说,家庭教育是学校教育的基础,是立德树人的起点。跟学校相比,我们对于家庭所肩负的教育使命及其效果认识不足、重视不够。 展开更多
关键词 协同育人 立德树人 教育使命 家庭教育 个体社会 学校家庭社会 道德情操 促进法
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新时代我国学校家庭社会协同育人的问题与对策研究 被引量:17
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作者 边玉芳 张馨宇 《中国电化教育》 北大核心 2023年第2期40-46,54,共8页
学校教育、家庭教育和社会教育是国民教育的重要组成部分,三者有机衔接、协同配合是推进我国教育现代化进程的重要前提,也是完成新时代教育改革发展的迫切需求,更是促进儿童青少年全面发展,健康成长的必然要求。随着我国社会快速发展,... 学校教育、家庭教育和社会教育是国民教育的重要组成部分,三者有机衔接、协同配合是推进我国教育现代化进程的重要前提,也是完成新时代教育改革发展的迫切需求,更是促进儿童青少年全面发展,健康成长的必然要求。随着我国社会快速发展,现阶段我国社会主要矛盾发生变化,对学校家庭社会协同育人提出新挑战。基于此,该文采用质性分析方法对11场面向协同育人不同领域人员的座谈会内容进行深度剖析发现,当前我国学校家庭社会协同育人工作面临育人主体的职责定位不够清晰、协同育人的机制建设不够健全、协同育人的条件保障不够到位、协同育人的整体发展不够均衡等突出问题,并在此基础上提出针对性的应对策略,为构建“政府保障有力,学校协同有序,社会多元参与,家长乐意尽责”的学校家庭社会协同育人工作格局提供有效参考。 展开更多
关键词 学校家庭社会协同育人 问题 对策
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习近平总书记关于学校家庭社会协同育人重要论述的思想内涵、实践力量和重大贡献
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作者 陈飞 牛楠森 易凌云 《天津市教科院学报》 2023年第5期3-20,共18页
学校家庭社会协同育人是中华民族优秀教育传统,也是保障人人处处时时享有高质量教育、促进人的全面发展的重要前提。习近平总书记关于学校家庭社会协同育人的重要论述,内容丰富、体系严谨、思想深邃、要义深刻、伟力磅礴,为学校家庭社... 学校家庭社会协同育人是中华民族优秀教育传统,也是保障人人处处时时享有高质量教育、促进人的全面发展的重要前提。习近平总书记关于学校家庭社会协同育人的重要论述,内容丰富、体系严谨、思想深邃、要义深刻、伟力磅礴,为学校家庭社会各展优势、密切配合、相互支持、协同育人提供了科学指引;为创新教育发展格局、构建健康教育生态、营造崇智尚学社会风尚、深入落实立德树人根本任务提供了根本遵循。一系列重要论述从马克思主义教育理论同中国教育实际和中华优秀传统文化相结合上,指导教育理论与实践、教育政策与法规、教育决策与科研等领域发生积极重大变革,为丰富和发展中国特色社会主义教育理论体系做出了重大贡献。 展开更多
关键词 学校家庭社会协同育人 思想内涵 要义论析 实践力量 重大贡献
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教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见(教基〔2022〕7号) 被引量:2
8
作者 《西藏教育》 2023年第2期3-6,共4页
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、党委宣传部、网信办、文明办、公安厅(局)、民政厅(局)、文化和旅游厅(局)、文物局、妇儿工委办公室、团委、妇联、关工委、科协,新疆生产建设兵团教育局、党委宣传部、网信办、文明办、公安局、民... 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、党委宣传部、网信办、文明办、公安厅(局)、民政厅(局)、文化和旅游厅(局)、文物局、妇儿工委办公室、团委、妇联、关工委、科协,新疆生产建设兵团教育局、党委宣传部、网信办、文明办、公安局、民政局、文化体育广电和旅游局、文物局、妇儿工委办公室、团委、妇联、关工委、科协:健全学校家庭社会协同育人机制是党中央、国务院作出的重要决策部署,事关学生全面发展健康成长,事关国家发展和民族未来。近年来,各地积极探索推进学校家庭社会协同育人,取得了明显成效. 展开更多
关键词 协同育人机制 妇儿工委 关工委 新疆生产建设兵团 学校家庭社会 学生全面发展 团委 旅游局
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教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见(教基〔2022〕7号) 被引量:5
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作者 《中华人民共和国教育部公报》 2023年第3期17-21,共5页
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、党委宣传部、网信办、文明办、公安厅(局)、民政厅(局)、文化和旅游厅(局)、文物局、妇儿工委办公室、团委、妇联、关工委、科协,新疆生产建设兵团教育局、党委宣传部、网信办、文明办、公安局、民... 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、党委宣传部、网信办、文明办、公安厅(局)、民政厅(局)、文化和旅游厅(局)、文物局、妇儿工委办公室、团委、妇联、关工委、科协,新疆生产建设兵团教育局、党委宣传部、网信办、文明办、公安局、民政局、文化体育广电和旅游局、文物局、妇儿工委办公室、团委、妇联、关工委、科协:健全学校家庭社会协同育人机制是党中央、国务院作出的重要决策部署,事关学生全面发展健康成长,事关国家发展和民族未来。 展开更多
关键词 协同育人机制 妇儿工委 关工委 新疆生产建设兵团 学生全面发展 学校家庭社会 团委 旅游局
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全国“学校家庭社会协同育人研讨会”在济南召开
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《中国成人教育》 2023年第9期F0003-F0003,共1页
4月26日至28日,全国“学校家庭社会协同育人研讨会”在济南顺利召开,来自全国23个省市的各区域教育管理部门和教科研机构相关人员,全国部分中小学校长及幼儿园园长、德育干部等共约600多人参加会议。
关键词 协同育人 中小学校 幼儿园园长 区域教育管理 教科研机构 学校家庭社会 研讨会 济南
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全面构建协同育人新格局--教育部基础教育司负责人就《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》答记者问
11
作者 《西藏教育》 2023年第2期6-8,共3页
近日,教育部等十三部门联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》(以下简称《意见》)。教育部基础教育司负责人就《意见》有关内容回答了记者的提问。一、请问《意见》出台的背景是什么?答:一是贯彻落实党中央、国务院决... 近日,教育部等十三部门联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》(以下简称《意见》)。教育部基础教育司负责人就《意见》有关内容回答了记者的提问。一、请问《意见》出台的背景是什么?答:一是贯彻落实党中央、国务院决策部署。习近平总书记在全国教育大会上指出,办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。党的十九届五中全会提出健全学校家庭社会协同育人机制,《家庭教育促进法》规定建立健全家庭学校社会协同育人机制。 展开更多
关键词 协同育人机制 家庭教育 《意见》 新格局 学校家庭社会 全面构建 答记者问 促进法
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教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》
12
《西部素质教育》 2023年第12期88-88,共1页
《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》(以下简称《意见》)指出,健全学校家庭社会协同育人机制,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实习近平总书记关于教育和注重家庭家教家风建设的重要论述。《意见》提出... 《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》(以下简称《意见》)指出,健全学校家庭社会协同育人机制,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实习近平总书记关于教育和注重家庭家教家风建设的重要论述。《意见》提出“坚持育人为本、坚持政府统筹、坚持协同共育、坚持问题导向”四项工作原则,到“十四五”时期末,政府对协同育人工作的统筹领导更加有力,制度体系基本建立健全。 展开更多
关键词 协同育人机制 习近平新时代中国特色社会主义思想 政府统筹 育人为本 问题导向 学校家庭社会 《意见》 家教家风
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教育部、全国妇联等十三部门联合印发 关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见
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《中国妇运》 2023年第1期38-40,56,共4页
为认真贯彻落实党的二十大精神,按照党中央、国务院关于健全学校家庭社会育人机制的重要部署,近日,教育部、中央宣传部、中央网信办、中央文明办、公安部、民政部、文化和旅游部、国家文物局、国务院妇儿工委办公室、全国妇联、共青团... 为认真贯彻落实党的二十大精神,按照党中央、国务院关于健全学校家庭社会育人机制的重要部署,近日,教育部、中央宣传部、中央网信办、中央文明办、公安部、民政部、文化和旅游部、国家文物局、国务院妇儿工委办公室、全国妇联、共青团中央、中国关工委、中国科协等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》(以下简称《意见》)。 展开更多
关键词 国家文物局 协同育人机制 中国科协 全国妇联 关工委 《意见》 学校家庭社会 教育部
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健全甘肃省学校家庭社会协同育人机制的对策研究
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作者 王成德 《教师》 2023年第33期18-20,共3页
学校教育是人才培养的奠基教育,家庭教育是人才成长的启蒙教育,社会教育是人才培养的拓展教育。甘肃省作为教育大省,在健全学校、家庭、社会协同育人机制建设方面一直走在全国前列,并在深化改革、促进发展中不断创新,取得了一系列显著... 学校教育是人才培养的奠基教育,家庭教育是人才成长的启蒙教育,社会教育是人才培养的拓展教育。甘肃省作为教育大省,在健全学校、家庭、社会协同育人机制建设方面一直走在全国前列,并在深化改革、促进发展中不断创新,取得了一系列显著成效。但随着社会经济的快速发展和网络新媒体的兴起,甘肃省一些地方和学校在协同育人方面还存在一定程度的困难和问题。因此,文章作者通过文献分析法、问卷调查法以及深度访谈法对甘肃省14个地州市选取的部分幼儿园、中小学校、中等职业学校、高等院校、教育主管部门、妇联、社会组织进行研究,并基于调查结果进行分析,探索健全甘肃省学校家庭社会协同育人机制的对策。 展开更多
关键词 甘肃 学校家庭社会育人机制 教育资源整合
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天津市南开区:首个学校家庭社会协同育人指导站成立
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作者 徐德明 《天津教育》 2023年第25期86-86,共1页
6月12日,天津市南开区首个学校家庭社会协同育人指导站在南开区中心小学正式成立。指导站旨在指导学校落实学生“五育”并举的育人工作,助力家长尽好家庭教育责任,提高家庭教育水平。据介绍,目前南开区已建立区、校两级工作机制,在建立... 6月12日,天津市南开区首个学校家庭社会协同育人指导站在南开区中心小学正式成立。指导站旨在指导学校落实学生“五育”并举的育人工作,助力家长尽好家庭教育责任,提高家庭教育水平。据介绍,目前南开区已建立区、校两级工作机制,在建立区级学校家庭教育指导中心的基础上,各学校将建立协同育人指导站(工作站). 展开更多
关键词 协同育人 中心小学 家庭教育指导 育人工作 五育 天津市南开区 学校家庭社会 工作站
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学校家庭社会协同育人:性质指向、理论意涵及关键点位 被引量:12
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作者 郗厚军 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第3期139-145,共7页
推动学校家庭社会协同育人实现高质量发展,不仅需要从理论上彻底地把握其性质表征、理论内涵等前提性问题,还要在实践操作层面寻求其优质、长效的合作模式。从立德树人的视角来讲,学校家庭社会协同育人在性质指向上是一种超越工具理性... 推动学校家庭社会协同育人实现高质量发展,不仅需要从理论上彻底地把握其性质表征、理论内涵等前提性问题,还要在实践操作层面寻求其优质、长效的合作模式。从立德树人的视角来讲,学校家庭社会协同育人在性质指向上是一种超越工具理性的实践理性的合作,不从属个人主义的理解;学校家庭社会协同育人在理论意涵上是立足“孩子们成长得更好”,致力于打造一种日常德育生活形态;学校家庭社会协同育人在实施路径上要通过抓住共同目标领航、科学方法支撑和典型模式借鉴等关键点位,以确保、彰显和展示协同育人的持久性、科学性和操作性。我们只有从学理阐释和关键点位上把握学校家庭社会协同育人的理论彻底性,才能在实践中真正建构起有效的协同育人机制。 展开更多
关键词 学校家庭社会 协同育人 实践理性 合力
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学校家庭社会三配合的大学生思政教育模式探究
17
作者 丁颖 杨潇 石继明 《学生·家长·社会》 2020年第7期0361-0361,共1页
民族振兴的实现离不开高素质的大学生人才,这种高素质不仅体现在学生扎实的专业知识的具备上,更体现在学生政治思想向党和人民靠拢的层面上。高校作为为社会输出高素质特色社会主义事业建设人才的主要阵地,自然需要对学生的政治思想进... 民族振兴的实现离不开高素质的大学生人才,这种高素质不仅体现在学生扎实的专业知识的具备上,更体现在学生政治思想向党和人民靠拢的层面上。高校作为为社会输出高素质特色社会主义事业建设人才的主要阵地,自然需要对学生的政治思想进行把关,尤其是在当下网络信息无孔不入的环境下,更需要创新对大学生的思政教育模式,帮助学生抵御不良思想的侵袭,坚定学生为国家建设贡献力量的信念。在学生政治思想坚定的过程中,不论是学校、家庭还是社会,都发挥着重要的作用,因此高校在创新对学生的思政教育时,应当有目的的将这三方的力量联合起来,以实现对大学生思政教育的成果最大化。 展开更多
关键词 学校家庭社会三配合 大学生 思政教育 模式探究
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“构建学校家庭社会立体化心理健康教育框架”研究报告
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作者 张丽纳 《中小学生心理健康》 2003年第4期30-33,共4页
关键词 “构建学校家庭社会立体化心理健康教育框架” 研究报告 家庭教育 心理健康教育 素质教育 中学生
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德育创新时代的学校家庭社会协同育人机制探究
19
作者 孙晓倩 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2022年第1期0098-0101,共4页
在育人工作中,学校、家庭、社会其实是各尽其责缺一不可的。可是因为历史、社会、家庭的条件限制以及一些传统偏激的观念影响,学校、家庭、社会在协同育人方面并未能形成密切配合以及良性互动,尤其是学校与家庭两者间应确立一种相互协... 在育人工作中,学校、家庭、社会其实是各尽其责缺一不可的。可是因为历史、社会、家庭的条件限制以及一些传统偏激的观念影响,学校、家庭、社会在协同育人方面并未能形成密切配合以及良性互动,尤其是学校与家庭两者间应确立一种相互协作、互为补充的健康协作关系。在德育创新时代充分调动家长和学校的积极性共同重视人才培养,推进家校协同教育发展,对每一位大学生的健康成长是尤为重要的。本文在思想意识与理论研究方面倡导开展家庭-学校-社会协同育人教育实践,针对当前髙等院校思想政治教育存在的问题及归因分析试图提出一些改进的措施,从而有效推动大学生健康成长成才。 展开更多
关键词 德育创新时代 学校-家庭-社会 协同育人
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学校家庭社会协同育人的基本框架及其构建策略
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作者 高书国 康丽颖 阚璇 《中国远程教育》 北大核心 2024年第2期3-11,共9页
学校家庭社会协同育人是一种有组织合作育人的系统工程,是新时代中国教育高质量发展的战略主题。推进教育数字化,健全学校家庭社会育人机制,以系统理论、协同理论和定制化的指导服务为支撑,通过集合集成、汇聚资源、技术赋能、教训一体... 学校家庭社会协同育人是一种有组织合作育人的系统工程,是新时代中国教育高质量发展的战略主题。推进教育数字化,健全学校家庭社会育人机制,以系统理论、协同理论和定制化的指导服务为支撑,通过集合集成、汇聚资源、技术赋能、教训一体、讲好故事和理论创新等多种方式,构建目标协同、主体协同、机制协同和网络支撑的“学校家庭社会协同育人基本框架”,以实现全员性参与、全系统协同、全要素创新和全过程育人的目标。 展开更多
关键词 学校家庭社会 协同育人 基本框架 策略创新
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