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题名学校建筑研究的理论问题与实践挑战
被引量：12
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作者
赵中建
邵兴江
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机构
华东师范大学课程与教学研究所
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出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2008年第3期60-68,共9页
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文摘
从全球视野看,国外学术界已对学校建筑开展了大量的理论与实践研究,并继续就学校建筑如何促进教育绩效进行着积极的探索。反现我国,目前正呈现一片学校建筑新建、重建或改建的繁荣景象。然而,作为一个跨学科研究领域的学校建筑研究,在我国并未受到学界应有的理论与实践的关照,从而导致本领域的理论研究缺乏应有的深度与广度,我国的学校建筑实践也正因此而遭遇前所未有的现实挑战,并对学生、教师和学校的发展需求构成多方面的障碍。另一方面,学校建筑本身蕴含有重大的教育价值和文化价值。有鉴于此,我们在此呼吁相关学术界尤其是教育界亟需加大对我国学校建筑的研究力度。
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关键词
学校建筑研究
学校建筑实践
教育改革
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分类号
G483
[文化科学—教育技术学]
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题名革新学校建筑设计:建构新的研究视角
被引量：19
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作者
邵兴江
赵中建
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机构
浙江大学教育学院
华东师范大学课程与教学研究所
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出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2012年第9期37-40,36,共5页
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基金
2010年教育部人文社会科学研究课题"我国中小学校建筑规划设计的教育学缺位与理论建构"(项目编号:10YJC880101)的研究成果之一
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文摘
现代学校建筑不仅是遮蔽场所,更是之所以称为"学校"的学习空间。超越仅从建筑学出发的学校建筑设计,重视建筑的润物育人和文化传承创新价值,新一代学校建筑设计需要建构基于现代教育学、心理学、建筑学、艺术学和文化学等多学科视角的新理论,从而夯实本领域的未来发展基础。
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关键词
学校建筑研究
学校建筑设计
学校建筑文化
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Keywords
research on school building
the design of school building
school building culture
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分类号
TU244
[建筑科学—建筑设计及理论]
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