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学校文化个性化建设中乡土文化资源的应用
被引量:
3
1
作者
谭诤
陈秀桃
商宪春
《赣南师范大学学报》
2017年第5期116-120,共5页
在农村中小学文化建设中引入乡土文化资源,是农村中小学文化建设的现实需要,也是农村中小学文化个性化的必然路径。以乡土文化为基点的农村中小学文化个性化培育和发展,实际上是对乡土文化的传承和创新。乡土文化融入学校文化的前提和...
在农村中小学文化建设中引入乡土文化资源,是农村中小学文化建设的现实需要,也是农村中小学文化个性化的必然路径。以乡土文化为基点的农村中小学文化个性化培育和发展,实际上是对乡土文化的传承和创新。乡土文化融入学校文化的前提和基础是正确把握乡土文化内涵实质,提炼乡土文化精神和核心价值;关键是把乡土文化精神和核心价值融入学校精神文化,内化于神;难点是把乡土文化精神和核心价值践行于学校文化实践体系,外化于行,物化于形。
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关键词
乡土
文化
农村中小学
学校文化个性化
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题名
学校文化个性化建设中乡土文化资源的应用
被引量:
3
1
作者
谭诤
陈秀桃
商宪春
机构
赣南师范大学教育科学学院
福建省惠安山霞中学
出处
《赣南师范大学学报》
2017年第5期116-120,共5页
基金
教育部人文社会科学规划项目(15YJA880060)
文摘
在农村中小学文化建设中引入乡土文化资源,是农村中小学文化建设的现实需要,也是农村中小学文化个性化的必然路径。以乡土文化为基点的农村中小学文化个性化培育和发展,实际上是对乡土文化的传承和创新。乡土文化融入学校文化的前提和基础是正确把握乡土文化内涵实质,提炼乡土文化精神和核心价值;关键是把乡土文化精神和核心价值融入学校精神文化,内化于神;难点是把乡土文化精神和核心价值践行于学校文化实践体系,外化于行,物化于形。
关键词
乡土
文化
农村中小学
学校文化个性化
Keywords
native soil culture
the rural primary and secondary schools
the personality of schools culture
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学校文化个性化建设中乡土文化资源的应用
谭诤
陈秀桃
商宪春
《赣南师范大学学报》
2017
3
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