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教育现代化背景下的学校目标管理 被引量：4
1
作者 张宇 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第12期27-29,共3页
教育现代化要求学校管理的现代化,学校目标管理是实现教育现代化的有力抓手。当前学校目标管理存在的主要问题包括难以建立明确的目标体系,难以在目标实施过程中划清职责权限,难以客观精准地对目标实现的结果进行评价。要改进学校目标管... 教育现代化要求学校管理的现代化,学校目标管理是实现教育现代化的有力抓手。当前学校目标管理存在的主要问题包括难以建立明确的目标体系,难以在目标实施过程中划清职责权限,难以客观精准地对目标实现的结果进行评价。要改进学校目标管理,应科学和合理分解学校总目标,通过民主参与提升目标管理水平,建立健全促进目标管理的约束与激励机制。 展开更多
关键词 教育现代化 学校目标管理 目标管理理论 目标体系 目标责任制
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浅谈学校目标管理与教师的积极性 被引量：1
2
作者 郑付海 《济宁师范专科学校学报》 1998年第3期72-72,75,共2页
学校目标管理是学校的奋斗目标，学校领导者要加强对学校目标管理的宣传教育，并结合学校管理实际，运用组织管理学理论，从学校目标类型、实现目标的期望价值及手段三方面，不断地调动教师的工作积极性。
关键词 学校目标管理 学校目标类型 教师 积极性
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论高等学校目标管理及其与高校管理体制改革的一致性
3
作者 林正范 《现代大学教育》 1988年第4期97-100,共4页
一、目标管理的主要特征作为一种管理方法,目标管理的主要特征可以简要地表述如下: 1.目标管理是运用目标指导管理过程的一种管理方法。它要求组织中“以一定时间里每个人所应完成的工作成果为目标,每个人盯着这个目标,自觉地进行工作;... 一、目标管理的主要特征作为一种管理方法,目标管理的主要特征可以简要地表述如下: 1.目标管理是运用目标指导管理过程的一种管理方法。它要求组织中“以一定时间里每个人所应完成的工作成果为目标,每个人盯着这个目标,自觉地进行工作;管理人员以有效实现自己的目标以及部下的目标(这是具体化了的领导工作目标)为中心进行管理”。目标既是制定管理计划的前提,又是上下级在工作中共同努力的方向,还是测量、考评组织中各级成员工作效果的依据。围绕一定的目标开展管理活动,是目标管理的首要特征。 展开更多
关键词 推行目标管理 高校管理体制改革 学校目标管理 管理工作 每个人 工作成果 管理过程 工作目标 主要特征 研究人员
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论学校目标管理的优化 被引量：4
4
作者 孙飞 《现代中小学教育》 2007年第6期71-73,共3页
当今普遍流行的学校目标管理模式存在着一些突出问题,诸如:重视短期效益的实现,忽视教师的可持续发展;重视目标体系的稳定构建,忽视教师创造能力的培养;重视目标要求的整齐划一,忽视教师教学特色形成;重视工作成果的量化评估,忽视教师... 当今普遍流行的学校目标管理模式存在着一些突出问题,诸如:重视短期效益的实现,忽视教师的可持续发展;重视目标体系的稳定构建,忽视教师创造能力的培养;重视目标要求的整齐划一,忽视教师教学特色形成;重视工作成果的量化评估,忽视教师自律能力的锻炼。必须坚持以师为本,从目标体系、管理过程、评价方式等诸方面加以优化。 展开更多
关键词 学校目标管理 存在问题 优化
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论学校目标管理中的主体性缺失及其解决策略 被引量：2
5
作者 刘丹 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2010年第3期11-12,共2页
目标管理从企业管理引入学校管理之后，学校管理者便开始运用目标管理思想来指导管理实践，也就是学校目标管理。而无论是哪一种管理方式的有效实行，都不可忽视其中对人的主体性的重视，学校目标管理活动也是如此。学校目标管理活动中... 目标管理从企业管理引入学校管理之后，学校管理者便开始运用目标管理思想来指导管理实践，也就是学校目标管理。而无论是哪一种管理方式的有效实行，都不可忽视其中对人的主体性的重视，学校目标管理活动也是如此。学校目标管理活动中所涉及的人主要有两类，一类是管理者，一类是被管理者。因此，增强学校目标管理的主体性，实质上就是要增强对学校目标管理中的管理者与被管理者的主体性的重视。 展开更多
关键词 学校目标管理 主体性缺失 学校管理者 目标管理活动 决策 被管理者 人的主体性 企业管理
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学校目标管理刍议
6
作者 吴原生 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1993年第3期10-14,共5页
关键词 总体目标 学校目标管理 制定目标 工作目标 检查评价 管理目标 学校管理 学校工作 教学质量 教学工作
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论学校目标管理的原则 被引量：2
7
作者 元文卿 《甘肃农业》 2005年第8期124-124,共1页
学校要实行目标管理,是实施素质教育的重要内容。本文详细论证了学校实行目标管理应注意的六个原则。
关键词 学校目标管理 方向性原则 激励性原则 系统性原则 可考性原则 教育性原则 效益性原则 素质教育
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谈学校目标管理
8
作者 况保福 《当代教育科学》 1995年第2期40-41,共2页
为加强学校管理的目的性、计划性,克服工作中的盲目性、随意性,必须重视和加强学校的目标管理。一、目标涵义与作用目标是人们在一定的时间内期待自己的行为所要达到的标准和境界,是成就的标志,成功的尺度。管理目标是管理者期望管理对... 为加强学校管理的目的性、计划性,克服工作中的盲目性、随意性,必须重视和加强学校的目标管理。一、目标涵义与作用目标是人们在一定的时间内期待自己的行为所要达到的标准和境界,是成就的标志,成功的尺度。管理目标是管理者期望管理对象所要达的标准和境界。如校长的管理整体对象为学校,管理目标就是把学校办成什么样子,达到什么标准和境界。这种标准和境界是按国家的要求,社会的期型,客观条件与主观努力为依据的;有时则以同类学校相比较而提出的; 展开更多
关键词 学校目标管理 管理目标 学校管理 管理者 制定目标 标准和 办学目标 管理对象 境界 总体目标
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学校目标管理初探
9
作者 尹方 《政法论丛》 1988年第1期29-32,共4页
目标化管理是一种管理上的激励技术。学校目标管理是使全体教职工参与学校管理的重要措施之一。目标是领导管理活动的出发点和归宿，学校的一切育人活动和管理活动都是为了实现某种预定的目标的，目标的明确度对办学思想的实现，教职工... 目标化管理是一种管理上的激励技术。学校目标管理是使全体教职工参与学校管理的重要措施之一。目标是领导管理活动的出发点和归宿，学校的一切育人活动和管理活动都是为了实现某种预定的目标的，目标的明确度对办学思想的实现，教职工积极性的发挥，管理工作的绩效和教育任务的完成都有很大的影响。赵紫阳同志在十三大报告中指出：“建立有利于提高效率、增强活力和调动各方面积极性的领导体制”，是政治体制改革的近期目标。而目标化管理则是实现提高效率、增强活力、调动各方面积极性的重要措施之一。 展开更多
关键词 学校目标管理 教职工积极性 目标化管理 政治体制改革 管理活动 领导体制 激励技术 学校管理
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学校目标管理与校风建设
10
作者 刘云霞 《黑龙江教育学院学报》 1999年第6期25-25,共1页
学校目标管理是学校根据“两全”要求和教育教学规律,在一定时期内推行学校管理体制改革而为之奋斗的方向和要求达到的具体指标。通过一系列的管理活动,以有效地达到管人、管物、管财、管教学质量等,把学校办成实施素质教育,适应社会科... 学校目标管理是学校根据“两全”要求和教育教学规律,在一定时期内推行学校管理体制改革而为之奋斗的方向和要求达到的具体指标。通过一系列的管理活动,以有效地达到管人、管物、管财、管教学质量等,把学校办成实施素质教育,适应社会科技进步,促进经济发展的具有自己特色的新型学校。 展开更多
关键词 学校目标管理 校风建设 德育教育 量化管理
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加强学校目标管理　调动教师积极因素
11
《中小学教师培训》 1995年第X6期27-28,共2页
关键词 学校目标管理 教师 学校管理 中心学校 激励方式 教职工 调动 重点学校 非权力性影响 积极性
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学校目标管理程序新探
12
作者 肖汉泽 《合肥师范学院学报》 1989年第2期85-88,共4页
学校目标管理,就是根据教育方针、培养目标、上级指示、学校实际,确定总体目标,建立管理体系,形成目标系统,拟定相应计划,限定执行时间,进行目标控制和成果评价的管理方法。简单地说,就是学校领导者通过目标去组织和控制教职工的行动,... 学校目标管理,就是根据教育方针、培养目标、上级指示、学校实际,确定总体目标,建立管理体系,形成目标系统,拟定相应计划,限定执行时间,进行目标控制和成果评价的管理方法。简单地说,就是学校领导者通过目标去组织和控制教职工的行动,从而实现学校目标的管理方法。这种管理方法,融科学管理学说与人际关系学说为一体,实现了管理方式上从“命令型”向“信任型”的过渡,是一种新型的现代科学管理方法。同其他科学管理方法都有一定的程序一样,学校目标管理也有它一定的程序。 展开更多
关键词 总体目标 学校目标管理 目标系统 总体计划 目标管理体系 科学管理方法 目标控制 管理程序 控制目标 学校管理
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谈谈学校目标管理
13
作者 黄福盈 《广西教育》 1999年第Z1期32-32,共1页
关键词 学校管理者 学校目标管理 班级管理 教学管理 管理目标 德智体美劳全面发展 班主任 自我控制 教师素质 教研组
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高等学校目标管理初探 被引量：2
14
作者 郑付海 《临沂师专学报》 1998年第2期57-58,共2页
在现代管理科学中，目标管理作为最佳管理方式受到重视。它认为，任何管理都要有目标，没有目标就没有管理。在社会主义建设中，邓小平同志把目标管理理论运用于我国管理实践中，制定了建设有中国特色社会主义的总目标，为我国的繁荣富... 在现代管理科学中，目标管理作为最佳管理方式受到重视。它认为，任何管理都要有目标，没有目标就没有管理。在社会主义建设中，邓小平同志把目标管理理论运用于我国管理实践中，制定了建设有中国特色社会主义的总目标，为我国的繁荣富强奠定了基础。同样，作为培养社会主... 展开更多
关键词 目标管理 等学校 学校管理目标 教育目标 学校管理系统 总目标 目标教育 建设有中国特色社会主义 目标管理工作 组织机构
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学校实施目标管理的实践与思考 被引量：1
15
作者 冯育松 《黑龙江教育学院学报》 1999年第1期40-41,共2页
所谓学校目标管理,就是学校管理者引导学校机构和全体成员共同确定学校工作目标及其体系,并以目标为中心,明确各自责任和发挥各方面的主动精神,协调和控制育人工作进程,检查和评估完成育人任务状况的组织活动。 质量与效益是现代管理科... 所谓学校目标管理,就是学校管理者引导学校机构和全体成员共同确定学校工作目标及其体系,并以目标为中心,明确各自责任和发挥各方面的主动精神,协调和控制育人工作进程,检查和评估完成育人任务状况的组织活动。 质量与效益是现代管理科学的两大课题,学校教育的经济效益是学校管理活动的出发点和归宿。学校的经济效益是指投入一定数量的教育资源,再生产出的人才数量的多少,质量的高低。如果教育资源投人不变,再生产出的人才数量多,质量高,那么,学校教育的经济效益就高,反之就低。目标管理正是以提高教育经济效益为出发点和归宿的。实施目标管理是提高学校教育经济效益的有效途径,是完善和巩固责任制的有力措施,也是促进人的身身发展的有效机制。 展开更多
关键词 实施目标管理 学校目标管理 学校管理者 教育的经济效益 教育经济效益 过程管理 以目标为中心 教育资源 出发点和归宿 目标实施
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影响教师对学校管理目标认识水平的因素
16
作者 马靖芳 胡利娜 冀雪超 《中国成人教育》 北大核心 2010年第6期24-25,共2页
学校目标管理工作是现代学校管理工作的重要组成部分。教师对学校管理目标认知水平的高低直接影响学校目标管理工作的成败。本文分别从教师的认知方式、人本主义中的需要理论、教师的情感、日常工作中教师人际交流几方面进行了论述。
关键词 学校管理目标 认知水平 认知方式
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农村中小学在运用学校管理目标过程中面临的问题及其对策 被引量：1
17
作者 陈昊 《陇东学院学报》 2009年第3期116-119,共4页
加强农村中小学校管理是提高义务教育质量的关键环节。目前,一些农村中小学校在运用学校管理目标过程中还存在不少的问题,这些问题给农村中小学提高管理水平带来一定难度。农村中小学在有效运用学校管理目标时,如何科学合理地定位、设... 加强农村中小学校管理是提高义务教育质量的关键环节。目前,一些农村中小学校在运用学校管理目标过程中还存在不少的问题,这些问题给农村中小学提高管理水平带来一定难度。农村中小学在有效运用学校管理目标时,如何科学合理地定位、设计、制定和实施学校管理目标尤为重要。 展开更多
关键词 农村中小学 学校管理目标 制定 实施
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学校实施目标管理之管见
18
作者 林福相 郑丹云 《教学与管理（理论版）》 2001年第9期11-12,共2页
关键词 学校目标管理 学校工作 管见 学校管理者 主动精神 工作进程 育人
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目标管理与学校发展
19
作者 黄步选 《基础教育参考》 2015年第24期31-32,共2页
学校目标管理一方面是指学校建设的近期规划，即要在学校的发展规模、教师水平和管理水平上有什么样的变化，达到什么样的要求；另一方面指学校教育教学等各项管理工作要达到的目标，以及学校各项管理活动的措施和要达到的标准等。笔者... 学校目标管理一方面是指学校建设的近期规划，即要在学校的发展规模、教师水平和管理水平上有什么样的变化，达到什么样的要求；另一方面指学校教育教学等各项管理工作要达到的目标，以及学校各项管理活动的措施和要达到的标准等。笔者自2010年担任山西省太原市六十一中学校校长以来，运用目标管理方法来加强学校管理，收到了良好的效果。 展开更多
关键词 学校目标管理 学校发展 目标管理方法 2010年 学校建设 教师水平 管理工作 教育教学
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浅议学校管理中的目标管理
20
作者 苏保卫 《延安职业技术学院学报》 1995年第2期23-25,共3页
关键词 学校管理 管理目标 学校目标管理 教育目标 短期目标 实施目标管理 目标体系 总体目标 学校领导者 自我评价
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