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题名小学数学课堂教学中集中学生注意力的创新策略研究
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作者
谢凤清
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机构
福建省闽清县东桥镇中心小学
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出处
《教师》
2023年第13期27-29,共3页
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基金
闽清县教育科学研究“十四五”规划2022年度课题“抓住注意力提高小学生数学课堂听课效率的研究”(MQ202211X)的研究成果。
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文摘
小学数学能培养学生的逻辑思维能力、提高学生解决问题的能力。在核心素养背景下,教师应集中学生的注意力,要求学生紧跟教师引导,进行思考、开展探究。文章分析了集中学生注意力对小学数学课堂教学的重要性,指出了小学数学课堂教学中存在的不足,提出了在小学数学课堂教学中集中学生注意力的创新策略,教师要根据小学生的特性,创新小学数学课堂教学模式,吸引学生注意力,提升课堂教学成效。
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关键词
小学数学
学生注意力
课堂成效
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名谈谈英语课学生注意力的调控
被引量：5
- 2
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作者
刘铁梅
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机构
广东行政学院外语系
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出处
《广东行政学院学报》
2007年第3期94-96,共3页
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文摘
调控英语课堂学生的注意力除了要教育学生明确英语学习的重要性外,还应在注重英语教师的自身修养和形象,做到教学内容新颖、语言标准,针对学生特点与兴趣有的放矢,展开多样化的课堂教与练方式,注意教学媒体和教具的变换和运用,把握教学节奏等方面下功夫。
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关键词
英语课堂
学生注意力
调控
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Keywords
English classroom
students＇ attention
adjustment and control
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名应用写作课堂教学吸引学生注意力之有效途径
被引量：2
- 3
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作者
严爱慈
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机构
深圳信息职业技术学院
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出处
《职业教育研究》
2010年第5期99-100,共2页
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基金
深圳信息职业技术学院院级课题<"应用文写作"精品课程建设>(课题编号:JPKC216)的部分成果
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文摘
在课堂教学中,注意力的集中是有效学习的必要条件。由于应用文内容单一,格式固定,没有曲折动人的故事,语言缺乏形象性、生动性,因而影响学生注意力的集中。本文说明了在应用写作课堂教学中集中学生注意力的重要性,并着重探讨了吸引学生注意力的六种有效途径。
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关键词
应用写作
课堂教学
吸引学生注意力
有效途径
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名体育教学中调动学生注意力的策略
被引量：1
- 4
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作者
尤海臣
薛立
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机构
吉林省吉林工业职业技术学院
吉林省吉林市体育运动学校
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出处
《教学与管理（理论版）》
2012年第12期151-152,共2页
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文摘
对注意力的研究是一个古老而又常新的话题，不同的学者专家从自己特有的视角出发，做了很多有意义的基础性的工作，也大大地丰富了注意力的研究内容。但是从查找的资料来看，从体育的角度来研究注意力的学者并不多，笔者试图从这一角度来做一定的分析，即谈谈如何在体育教学中调动学生注意力的策略问题，期望引起同行们的注意，为体育教学中学生注意力的培养做出一些贡献。
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关键词
学生注意力
体育教学
中调
学者
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名体育教学中学生注意力的组织与培养
被引量：3
- 5
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作者
廖春海
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机构
广东医学院体育教研室
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出处
《湛江师范学院学报》
2005年第3期129-131,共3页
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基金
广东省基础教育课程改革专项研究项目(XKY014).
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文摘
体育教学过程中通过教学目标导向、教法优化组合、组织形式多变、练习与休息合理交替、创造良好的情境等,帮助学生将注意力稳定地指向和集中于教师的讲解、示范、学习和自练过程,培养学生良好的注意品质,发展学生的注意力,有助于更好地实现体育学习目标.
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关键词
体育教学
学生注意力
组织
培养
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名体育教学学生注意力的调控策略
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作者
陈良业
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机构
华南师范大学增城学院体育教研室
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出处
《体育师友》
2012年第2期28-29,共2页
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文摘
＂心不在焉,视而不见,听而不闻＂,不同的学生在同样教学环境下、在同一教师的教导下,学习效果差异除了表现在个人感知、记忆、思维、想象能力的差异外,还表现在学生在学习时注意力对教学内容的指向与集中。体育教学是学生在体育教师有目的、有计划的指导下,积极主动地学习与掌握基本知识、基本技术、基本技能的过程。
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关键词
学生注意力
体育教学
调控策略
学习效果
体育教师
教学环境
想象能力
教学内容
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名课堂教学中探索集中学生注意力的方法
被引量：1
- 7
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作者
张克让
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机构
甘肃教育学院副院长
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出处
《甘肃教育》
北大核心
1995年第4期33-35,共3页
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文摘
课堂教学中探索集中学生注意力的方法甘肃教育学院副院长张克让课堂教学是整个教育教学这一系列工程中最重要的部件，课堂又是教育教学活动的最主要的阵地，因此，向课堂教学要产品、要效益，是提高教育教学质量的关键所在。那么，怎样才能使每一节课都能高效丰收而不致徒...
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关键词
课堂教学
学生注意力
教学语言
教学方法
语文教师
文言文教学
语文教学
《狂人日记》
组织教学
《阿房宫赋》
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名教学中提高学生注意力的几点做法
被引量：1
- 8
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作者
刘存杰
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机构
山东省威海市第一中学
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出处
《中小学心理健康教育》
2008年第17期44-44,共1页
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文摘
注意是指心理活动对一定对象的选择性和指向性。注意在教学中有重要的作用，教师应该在教学中充分利用注意规律，提高学生的注意力，使学生养成良好的学习习惯，促进教学效果的提升。
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关键词
学生注意力
教学效果
做法
心理活动
注意规律
学习习惯
指向性
教师
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
B842
[哲学宗教—基础心理学]
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题名小学科学课堂提高学生注意力的策略探讨
被引量：1
- 9
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作者
王云峰
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机构
溧阳市新昌小学
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2016年第11期47-,共1页
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文摘
本文笔者主要阐述小学科学课堂教学当前所存在的问题,根据此提出关于小学科学课堂提高学生注意力的几点策略。
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关键词
小学教育
科学课堂
学生注意力
策略探讨
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名思想品德课教学中吸引学生注意力的几种尝试做法
被引量：1
- 10
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作者
王建勇
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机构
江苏省淮安市黄码中学
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出处
《教师》
2011年第33期95-95,共1页
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文摘
相当多的初中学生对思想品德课感到枯燥，没兴趣。如果我们教师能够开动脑筋，根据青少年的心理特点，将思想品德课的教育性和科学性，运用恰当的手段、方法艺术化地诉诸于学生，来吸引学生，调动并提高学生的课堂注意力，就等于打开他们的智慧之门，真正提高了课堂效率。在教学实践中，从吸引学生注意力入手，如何才能更好地做到这一点呢？我们不妨尝试以下做法：
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关键词
思想品德课教学
学生注意力
课堂注意力
初中学生
心理特点
课堂效率
教学实践
青少年
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名思政课吸引学生注意力的探讨
被引量：3
- 11
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作者
黄举泮
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机构
广东阳江市教育局教研室
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出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2010年第5期24-25,共2页
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文摘
思想政治课本身就是一门理论性比较强的学科，仅仅依靠理论教育很难达到教书育人的目的。而引导学生发掘学习动机、端正学习态度、激发学习兴趣，说到底就是在教学中如何调动学生的学习积极性、增强吸引力的问题。这个问题是教学中需要认真研究的问题，也是检验思想政治课教师教学思想和教学技能的重要方面，更是检验思想政治课教学成功与否的关键。
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关键词
学生注意力
思想政治课教师
思政课
思想政治课教学
激发学习兴趣
教学技能
学习积极性
教书育人
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名提升中学政治课趣味性 吸引学生注意力
- 12
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作者
许梅
周洪祥
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机构
江苏泗洪育才实验学校
江苏泗洪中学
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出处
《中学教学参考》
2014年第34期72-72,共1页
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文摘
美国著名的心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师，有了学习兴趣可以大大提高学习的积极性，有利于形成学习的良性循环。那么，我们应该怎样激发学生的学习兴趣呢？
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关键词
学生注意力
中学政治课
趣味性
学习兴趣
心理学家
皮亚杰
老师
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名引导学生注意力是提高课堂教学效果的关键
被引量：1
- 13
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作者
缪娟娥
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机构
杭州市十一中学
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出处
《杭州教育学院学报》
CAS
1994年第1期80-84,共5页
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文摘
本文主要论述外语教学中,运用好“有意注意”和“无意注意”是引导好学生注意力的中心环节,接着论述课堂教学中如何注意转化规律,引发、增强和巩固学生的注意力等问题。
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关键词
学生注意力
课堂教学
无意注意
外语教学
教学过程
口语训练
转化规律
超前教学
心理活动
注意程度
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名关于培养学生注意力的几点思考
- 14
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作者
陈红
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机构
安徽省轻工业学校
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出处
《中学数学教学》
1999年第3期42-43,共2页
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文摘
教学中如何吸引学生的注意力,是一个值得探讨与关注的问题,文章从强化学习的责任感,深化学习的层次感,突出授课的新颖惑,创设教学的惊奇感等诸方面作了论述与探讨.
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关键词
非周期函数
学生注意力
集中注意力
强化学习
教学风格
极坐标
充分条件
深化学习
教师
对数函数
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名团体沙盘游戏干预小学生注意力问题的应用研究
被引量：2
- 15
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作者
王剑
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机构
大连旅顺经济开发区中心小学
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出处
《大连教育学院学报》
2018年第3期59-62,共4页
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文摘
研究以36名有注意力问题的小学生为被试,通过团体沙盘游戏进行干预,结果发现:(1)干预能显著增加小学生注意力测试的反转在靶时间(2)干预能有效提升小学生注意集中能力、注意稳定性、注意抗干扰能力和注意转移能力。
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关键词
团体沙盘游戏
小学生注意力
智能型注意力集中仪
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Keywords
group sandbox game
pupils
attention
intelligent concentration instrument.
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分类号
G623.9
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中学生注意力的培养策略分析
被引量：7
- 16
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作者
邵美乐
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机构
公主岭市怀德镇四道岗小学校
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出处
《中国校外教育》
2015年第12期29-29,共1页
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文摘
小学生一般都比较好动,在课堂学习中经常会被其他事物吸引而分散注意力,影响课堂学习效果。为此教师在教学中应当注重对学生注意力进行培养。尤其是在小学数学教学中更应如此,因为数学具有一定的逻辑性和连贯性,若学生在课堂上没有集中注意力听讲,可能会影响后期数学知识的学习。作为一名小学数学教师,我认为在课堂教学上必须要重视学生注意力的培养。
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关键词
数学
学生注意力
培养策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名吸引学生注意力十法
- 17
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作者
卢光明
赵恒芳
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机构
河南职业技术师范学院
新乡市十一中
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出处
《河南科技学院学报（社会科学版）》
1997年第3期36-36,共1页
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文摘
课堂上,总是有些学生会发生精力分散现象:或打瞌睡,或左顾右盼,或窃窃对语,或搞“副业”,或心有“鸿鹄”。若听之任之,就会产生连锁反应,最终使课堂气氛恶化,教学效果下降。为此,教师应设法把学生的注意力集中到自己身上来。兹介绍吸引学生注意力十法,供作参考。 1、突增嗓门。在用惯常的声调讲授时,突然提高嗓门,说上一句或几句,这会使精力分散的学生为之一震,从而把视线和精力一起集中到教师身上。 2、敲击黑板。发现有精力分散现象时,可用粉笔或教鞭连连敲击黑板或挂图,这犹如平静的湖水投入一块巨石,会收到立竿见影之效。
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关键词
学生注意力
分散现象
课堂气氛
产生连锁反应
教学效果
河南职业技术师范学院
教师答疑
讨论题
高嗓门
注意力集中
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名谈地理课堂上调控学生注意力的技巧
被引量：1
- 18
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作者
胡文群
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机构
江西泰和中学
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出处
《中学教学参考》
2013年第6期79-79,共1页
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文摘
我省“3＋小综”高考模式在近几年内调整的可能性较小。由于小综分值300分，地理占100分左右，在此条件下，学生在课外花很多时间去巩固是不可能，那么如何提高45分钟的课堂效率，是摆在地理教师面前的现实问题!要提高课堂效率，就必须调控好学生的注意力。
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关键词
学生注意力
地理课堂
技巧
课堂效率
高考模式
地理教师
可能性
好学生
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名体育教学中集中学生注意力的练习方法
被引量：1
- 19
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作者
赵士敏
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机构
河北省邢台市第三中学
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出处
《体育教学》
2006年第3期62-62,共1页
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关键词
学生注意力
练习方法
体育教学
口令
中小学
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
G623.8
[文化科学—教育学]
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